六年级下册英语优秀学案Unit 4 Lesson 23 Goodbye 冀教版三起.docx

六年级下册英语优秀学案Unit 4 Lesson 23 Goodbye 冀教版三起.docx

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六年级下册英语优秀学案Unit4Lesson23Goodbye冀教版三起

Unit4LiMingComesHome

Lesson23

【学习目标】

1．能听懂、会说、认读并书写下列词汇:

good-bye,hear.

2．能认读、理解并运用以下句型:

Haveagoodtrip!

Don’tforgettowrite.

3．通过本节课的学习,培养学生能够在日常生活中能够运用本节课所学的英语交流.

【学习重难点】

合理运用日常交际用语:

①Haveagoodtrip!

②Don’tforgettowrite.

【学习过程】

课文回顾,回答问题:

1．DoesLiMinghaveasurpriseforDanny?

2．What’sthesurprise?

3．WhyDoesLiMinggiveDannythesurprise?

4．DoesLiMinghaveasurpriseforJenny?

5．What’sthesurprise?

6．WhydoesLiMinggiveJennythesurprise?

【达标检测】

一、根据图片选择正确的词

（）1．

A．planeB．shipC．bicycle

（）2．

A．airplaneB．kiteC．dress

（）3．

A．cookiesB．cakesC．eggs

（）4．

A．photoB．phoneC．potato

（）5．

A．letterB．computerC．e-mail

二、根据汉语提示选择正确的短语补全句子

A．agoodfriendB．attheairportC．forgettowrit

D．areddragonE．Haveagoodtrip

（1）Imether________（在机场）.

（2）Shedraws________（一条红色的龙）onthepaper.

（3）Heis________（一个好朋友）.

（4）Mymothertellsme,“Don’t________（忘记写信）.”

（5）—Good-bye!

—________（旅途愉快）.

三、单项选择

（）1．It’stime________metogotoschool.

A．toB．forC．of

（）2．LiMingis________forChina．

A．leavingB．leaveingC．leave

（）3．Theplane________Hainanwillleavesoon.

A．onB．atC．for

（）4．It’sagood________kite.

A．ChinaB．ChineseC．chinese

（）5．Don’tforget________me.

A．callB．tocalltoC．tocall

四、选择正确的答语

（1）Good-bye!

A．OK!

I’llremember.

（2）Thiskiteisforyou.B．Openit!

（3）Don’tforgettowritetome!

C．Yes,it’stimeforLiMingtogo.

（4）Whatisthesurprise?

D．Good-bye!

（5）DidyouheartheplaneforBeijingE.Thankyou!

wouldleavesoon?

五、连词成句

1．a,gives,he,me,gift,（.）

_____________________________________________________________________

2．have,I,for,something,Jenny,（.）

_____________________________________________________________________

3．you,I,to,remember,China,want,（.）

_____________________________________________________________________

4．I,forget,will,dragon,Chinese,the,not,（.）

_____________________________________________________________________

5．time,it,is,goodbye,say,to,（.）

_____________________________________________________________________

六、补全对话

A．Iwantyoutoloveflyingkites.B．Thisisforyou,Danny.

C．Haveagoodtrip!

D．Iwillmissyou,too.

E.Iwon’tforget.

LiMing:

（1）________It’sfromChina．

Danny:

Oh!

It’sakite.

LiMing:

Yes!

（2）________Iknowyoucanflyit.

Danny:

Thanks,LiMing.Iwillmissyou.

LiMing:

（3）________

Danny:

Don’tforgettowrite.

LiMing:

OK!

（4）________

Danny:

（5）________

LiMing:

Thanks!

Good-bye!

七、阅读理解

Lynnisveryhappy.Becausetodayisherbirthday.Herfamilyandfriendsgivesomegiftstoher.

LiMing:

Happybirthday,Lynn!

Thisisforyou!

Lynn:

Thankyou!

What’sthis?

LiMing:

Itcanflyhigh,butitisn’tabird．

Lynn:

Akite?

LiMing:

Yes,youareright.

Jenny:

Lynn,theteddybearisforyou.

Lynn:

Thanks.

Bob:

Thedressisforyou.

Lynn:

Thankyou.Hownice!

Ilikepink.

Danny:

Thisisforyou!

Openit!

Lynn:

Oh,alovelydoll.Ilikeitverymuch.Thanks.

（）

（1）Whosebirthdayistoday?

A．Jenny’sbirthday.B．Lynn’sbirthday.C．LiMing’sbirthday.

（）

（2）WhatdoesLiMinggiveLynn?

A．Adress.B．Adoll.C．Akite.

（）（3）Whatcolouristhedress?

A．Pink.B．Blue.C．Red．

（）（4）WhatisDanny’sgift?

A．Akite.B．Ateddybear.C．Adoll.

（）（5）DoesLynnlikethedoll?

A．No,shedoesn’t.B．Yes,shedoes.C．Yes,sheis.

参考答案:

一、

1．A2．B3．A4．B5．A

二、

（1）-（5）BDACE

三、

1．B2．A3．C4．B5．C

四、

（1）-（5）DEABC

五、

1．Hegivesmeagift.

2．IhavesomethingforJenny.

3．IwantyoutorememberChina.

4．IwillnotforgettheChinesedragon.

5．Itistimetosaygoodbye.

六、

（1）-（5）BADEC

七、

（1）-（5）BCACB

年度第二学期六年级英语导学案

主题

Lesson 4 

Didyouhavefun?

任课教师

备课时间

课型

问题解决课

问题训练课

课时

一课时

授课日期

学习目标

知识目标：

掌握taught\thought等单词；掌握动词过去时的使用方法。

能力目标：

能利用所学的词汇和句子进行简单对话。

熟练掌握动词过去时的应用。

情感目标:

通过唱歌、听歌，体会到学习英语的乐趣。

重点难点

要求会的5个单词和要求掌握的句式。

教学准备

录音机。

教学程序

时间

教师行为

期望学生行为

一、复习引入

2

分

钟

ClassOpeningandReview

课前问候：

T：

Doyouhavefuntoday?

S:

Yes.

T:

Whatdidyoudo?

Canyoutellus？

S:

……

T:

WhatdidLiMingandJennydotoday?

Didtheyhavefun?

Let’sseetogether.

（设计意图：

利用对话引出新课，营造学习的氛围。

）

学生能够很快进入到本课的学习状态。

二、自学引导，探究新课

10

分

钟

NewConcepts

Nowlet’slistentothetapetogether!

1.学习新单词：

Buy--boughtteacher--taughtthink—thought

2.复习旧单词：

Play--playedgo--wentis/am--was

3.再听录音两至三遍,跟读。

完成课后let’sdoit!

4.对话练习：

以part2为例进行对话练习。

每组至少一组对话。

（设计意图：

本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让同学在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。

突破了重难点，理清了脉络，同学在练习对话时就没有很大的困难了。

）

5.Let’ssing!

听录音，学英文歌曲。

ClassClosing

Activitybook

Homework

听三次听力，前两次跟着听，第三次边听边读，然后回答老师的问题：

Whatdidtheydotoday?

简单的以对话的形式对本课内容进行巩固。

跟唱英文歌曲。

三、问题训练，巩固提升

20分

钟

课后习题：

Lookandwrite:

Boughtatesawwalkedwenttaught

1.LastSunday,Iwalkedtothezoo.

2.Isomepandas.

3.Isomebreadforlunch.

4.LiMingandItoashopthismorning.

5.LiMingat-shirt.

6.Ilimingtoplaybasketball.

完成练习，并小组讨论。

教学板书

Lesson4.Didyouhavefun?

buy--boughtteacher--taughtthink--thought

play--playedgo--wentis/am--was

教学反思：

Lesson4Didyouhavefun?

教学目标

1）、能听说读写bought,taught,thought.

2）、复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。

3）、学会唱“Whatdidyoudo?

"

教学重难点分析　　

复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。

教学课时：

一课时

教学过程

一、Classopeningandreview.

1.投影出示一些单词，让学生说出它们的过去，和将来时。

其中包括buy，teach和think。

（由于这三个词的过去时以前没有接触过，所以暂时放到一边）

2.对话练习。

老师提问一些问题让学生回答。

（1）Whatdidyoudoyesterday?

（2）Whatareyougoingtodotomorrow?

（3）Doyouusually......?

每个问题找几个同学回答。

二、NewConcepts.　　

1.继续看复习题1中留下的未知项，即buy,teach,和think三个词的过去时如何改写。

老师将这三个词的过去时添加上去，教学生如何读，并反复拼写，加以识记。

并共同找到bought,taught,thought三个词语在书写和发音方面的共同点和不同点，便于学生比较和掌握。

2.阅读练习。

要求学生自学课文第一部分，然后回答以下几个问题：

WheredidJennyandLiMinggo?

WhatdidJennydo?

WhatdidLiMingdo?

WhatdidJennydo?

学生读完后，共同交流学习成果,老师加以总结.　　

3、根据课文第二部分的内容，设计一些时态填空，让学生试着自己填写。

（1）Theyusually______（teach）eachotherasport.　　

（2）Jenny______（go）totheparktomorrow.　　

（3）Dannyalways_______（think）hecancatchtheball.　　

（4）Thismorning,JennyandLiMing______（buy）somethingsatthestore.　　

（5）They_______（teach）eachotherasportyesterday.　　

（6）Danny______（think）hecouldhittheball.　

4、学唱“Whatdidyoudo?

”学会后，将学生分成两组对唱，一问一答。

三、Classclosing.

师生齐唱：

“Whatdidyoudo?

”结束课堂。

板书设计：

Lesson4WhereDidYouGo?

Whatdidyoudo?

teach---taughtbuy---boughtthink---thought　

课堂练习

（1）Theyusually______（teach）eachotherasport.　　

（2）Jenny______（go）totheparktomorrow.　　

（3）Dannyalways_______（think）hecancatchtheball.　　

（4）Thismorning,JennyandLiMing______（buy）somethingsat

thestore.　　

（5）They_______（teach）eachotherasportyesterday.　　

（6）Danny______（think）hecouldhittheball.