精选亲子阅读作文合集10篇.docx
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精选亲子阅读作文合集10篇.docx
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精选亲子阅读作文合集10篇
精选亲子阅读作文合集10篇
亲子阅读作文篇1
今天,我读了一本书叫《十万个为什么》,其中有一篇文章叫《萤火虫为什么会发光》。
萤火虫发光与它尾部的发光器有关,在发光器内含有荧光素和荧光素酶发光物质。
当空气进入发光器时,荧光素在荧光素酶的催化作用下,与空气中的氧气化合,产生的能量转化为荧光,进入发光器的空气越多,发出的荧光越亮。
由此可知,萤火虫并不是在黑夜发光,只不过这种光亮度不如阳光亮,便以为白天不发光了。
希望浓郁的书香能让孩子深醉其中,深深地感受、密密地抒发。
发自肺腑,语言会更生动,人物会更鲜明。
女儿通过阅读有了长进,懂得了书的内涵,浓浓书香飘进了她的书房,更飘进了她的心房,她从书中的懂得了很多做人做事的道理。
亲子阅读作文篇2
书籍是人类进步的阶梯,是孩子人生中最有价值的财富。
当我孩子呀呀学语时我就订了东方宝宝杂志,上面有许多精美的儿歌、谜语、小故事和优美的文章,每天晚上我都和孩子在一起阅读。
在玩的时候和儿子背儿歌,猜谜语,他在玩中学,挺开心的;同时也学会了一些汉字。
后来我通过讲童话故事、幽默故事、哲理故事,讲到关键处,就不讲了。
这是孩子想知道故事的下文,就会自己想看,不懂的字可以问我。
在读的过程中提一些问题帮助他理解故事,同时培养积极主动的学习精神,发展孩子的智力。
我同时发现孩子的好奇心很强,喜欢问许多为什么。
为了满足孩子的求知欲,我就把我所知道的一些事编成小故事,不厌其烦的讲给孩子听,幷告诉孩子这些有趣的知识都从书本中的来的。
强烈的好奇心能使孩子读书产生兴趣,只有对读书产生兴趣,才能体验读书的快乐,才会热爱阅读,幷主动读书。
亲子阅读中,我从孩子喜欢读的书开始,读完后鼓励他用自己的语言把故事的情节表达出来,这样发挥孩子的语言表达能力,同时孩子还可以把书上的内容讲给别人听,他会很自豪,便会产生对阅读的兴趣。
同时还经常带孩子到书店看书,而不是去买书。
让孩子知道书很贵,不会带他买,他就会利用这宝贵的时间认真阅读。
亲子阅读中,我让孩子接触各类书籍,让他看一些历史书,动植物方面的书,军事和电子科技,通过阅读,可以使孩子了解历史,通过阅读可以使孩子开阔眼界,进一步了解自然,认识自然。
通过阅读,可以使孩子知道许多先进的武器。
通过亲子阅读,我发现孩子变得爱看书,也学到许多知识。
写作水平得到提高,语言表达能力也加强了,能够活学活用书中的语言。
亲子阅读作文篇3
读书,丰富了我的知识,开阔了我的视野。
我很喜欢读书,从书里能学到很多的知识。
小时候,爸爸妈妈会给我读一些儿童绘本,比如《不一样的卡梅拉》,使我认识了一只勇敢的小鸡;当我认识一些汉字的时候,爸爸妈妈会和我一起指读一些童话故事,比如《安徒生童话》《一千零一夜》,使我沉浸在童话的世界里;现在,我可以独立阅读整本书的时候,爸爸妈妈会陪我读一些世界名著,比如《假如给我三天光明》《三国演义》,使我了解了历史增长了见识。
使我印象最深的是爸爸和我一起阅读《三国演义》,当时我心里可高兴了,因为我自己读的时候有很多地方都不理解,爸爸和我一起读的话就可以给我讲解了。
啊!
开始了,爸爸一字不差的和我一起读,遇到我不懂的地方,他就停下来,还耐心的为我解答。
这时我心想:
想不到爸爸还是很有耐心的嘛!
我们读的是《三国演义》中“桃园三结义”,通过这次亲子阅读,使我了解了这个故事的历史背景和三位英雄的兄弟情义。
我很喜欢和爸爸一起读书,希望他以后一有空就能陪我一起读书。
亲子阅读作文篇4
书是人类的好朋友,是我的好伙伴,它陪伴着我一起成长。
亲子阅读让我更喜欢读书。
亲子阅读就是家长和孩子一起阅读,也可以在家长的指导下读书。
亲子阅读让我感受到了快乐,我还认识了新的汉字,学习了新的知识,亲子阅读让我更加体会到了爸爸妈妈对我的爱,下面我给大家分享一下,我在亲子阅读中发生的故事吧!
在我很小的时候,妈妈给我买了一支点读笔,当时我觉得它特别神奇,好像有魔法一样,因为凡是我不认识的汉字、拼音、图片和故事等,只要我用点读笔一点,它就会发出声音告诉我,这种方法既神奇又有趣,使我很快爱上了阅读。
书上有很多好东西,可爱的小动物,好听的儿歌,有趣的故事,各种各样的图片,还有古诗。
我每天最开心的事情就是和妈妈一起学古诗,唱儿歌,听故事,我学会一首歌就高兴地唱给妈妈听,有时候我唱得不好,妈妈听了哈哈大笑,我就不开心,好长时间不理妈妈,妈妈就会抱着我亲一下,说:
“其实你是最棒的!
”这下我高兴了,心里美滋滋的。
妈妈还教我背《三字经》,通过阅读,我还认识了许多蔬菜、水果,妈妈也就像是我的老师,把知识和爱都给了我!
现在我是一名三年级的学生了,有一天老师给了我一本绘本故事书,《在那遥远的地方》,是美国的莫里斯·桑达克写的。
寒假里,我和妈妈一起读了这本书,有些地方我不理解是什么意思,比如爱达去救妹妹,为什么要披上妈妈的黄雨衣呢?
为什么把号角也塞进口袋里呢?
可是妈妈告诉我,每个故事都有它深刻的含义,我看到了爱达从开心到伤心再到愤怒的表情,也看到了爱达坚强勇敢的心。
妈妈说我们要像爱达一样,爱护家人更要勇敢!
我和妈妈一起读书时,有很多的问题不懂,总是不停地问妈妈,妈妈就停下手中的活儿耐心地讲给我听。
有时候我和妈妈都不理解,或者有不认识的字就会一起查字典,查资料。
妈妈说她也学到了很多,妈妈还告诉我,人要活到老,学到老!
亲子阅读是一种快乐,也让我感受到了爸爸妈妈的爱,我们一起交流,一起成长,我们会把这个习惯坚持下去。
亲子阅读作文篇5
今天,我和爸爸妈妈坐在书房里读书,我们先拿了一本中外神话故事,知道了盘古是怎样开天辟地的,女娲是怎样造人的,从愚公移山中,让我懂得了世上无难事,只怕有心人的道理。
也让我明白了白娘子和许仙的爱情故事。
到了晚上我们还坐在楼下说起今天看的书,我们大概的说了这本书的主要内容。
看谁说的最全面,大家各自准备各的,爸爸先讲,他讲的好少哦!
到我了,他们说我讲的不全,他们自己也没有讲全,还讲我呢!
我们每个人都把今天书上的内容复述了一篇,他们老笑我讲的不全,可我也在很努力的讲啊,他们俩就会笑话我,自己还不是没讲好吗,时间不早了我们上楼去洗澡,躺在床上我想起了和爸爸妈妈一起读书的过程,我们全家都其乐无穷,度过了美好快乐的一天,我想今天夜里我肯定能做一个连睡觉都会笑的美梦哦!
亲子阅读作文篇6
高尔基说:
“书是人类进步的阶梯”。
通过阅读,我们可能汲取更多的知识。
阅读,会让我们的思维更为活跃,会为我们点亮人生的道路,指导我们人生正确的方向。
但许多同学不爱阅读,怎么才能让他们爱上阅读呢?
试一试,和爸爸妈妈一起阅读吧,通过亲子阅读,你一定会爱上阅读的。
五岁那年,我拥有了人生第一本“书”,这是一本有插图、拼音的故事书。
那个时候,每次阅读时,都是爸爸妈妈陪我一起大声的朗读。
遇到不认识的字,爸爸妈妈会鼓励我用拼音拼出来,实在拼不好的,他们会教我怎么拼、怎么读。
遇到不懂的词语,爸爸妈妈会讲给我其中的含义。
有一次,我看到“赤贫如洗”这个词语,想了半天也不知道它的含义。
于是我向一同阅读的爸爸求助:
“爸爸,这个词是什么意思?
”爸爸说:
“哦,赤贫如洗,就是穷的一无所有,形容非常的贫穷”。
啊,原来是这个意思呀!
我恍然大“迷”,默默的记在了心里,以后再遇到了,我就知道它的含义了。
不知不觉,我长大了,这几年和爸爸妈妈一起读了好多书。
每逢周末,我总会和爸爸妈妈一起,边一起阅读边吃着姥姥为我们准备的好吃的水果,那时的心情,别提有多幸福了。
《胡小闹日记》、《绿山墙的安妮》、《爱的教育》等等好多书,都是在爸爸妈妈的陪伴下读完的。
每次我的《意林(少年版)》一到来,爸爸妈妈准会和我抢着看。
亲子阅读,让我增长了知识,提高了我的作文水平。
小伙伴们,如果你也喜欢这样的.读书方式,快快拉上你的爸爸妈妈,一起愉快的读书吧!
亲子阅读作文篇7
阅读,充满了智慧与魔力。
它常常将人们带入一个无与伦比的梦幻世界。
而幼时的我们,如果经常和亲人们一起阅读,那该是多么惬意的享受啊!
亲子阅读还有很多好处呢!
第一,能增进亲人与孩子之间的情感交流,让我们深切地体验到父爱、母爱的温暖,促进我们的身心健康。
第二,能有效地培养我们的注意力,提高我们的倾听能力和语言理解能力。
第三,亲子阅读可以增强我们的语言能力、发展想象力、提高写作能力与交往能力。
第四,亲子阅读可以帮助孩子树立远大理想和熏陶优秀品质。
阅读课外书也能让孩子达到修身养性的效果。
总之,“儿童的智力取决于良好的阅读能力”。
阅读能力形成的越早,对我们的综合发展效果越好,当然,这也不能少了亲人们的帮助。
亲子阅读能使我们尽早地体验到阅读的乐趣,让书成为我们们终生的良师益友。
还记得小时候,我躺在妈妈的怀里和她一同阅读《十万个为什么》,那一个个问号令我浮想联翩:
“萤火虫为什么会发光?
刺猬为什么长着一身刺?
为什么我们不吃生马铃薯?
火柴是什么时候发明的?
炉子烧着以后,柴到哪里去了?
”这几个经典问题至今都令我难忘。
7岁和爸爸读《三国演义》(我读的第一部名著)时,我也只是囫囵吞枣地看一遍,直到有一回,爸爸考我《三国演义》里的故事,我却一个都回答不上来。
爸爸知道我看《三国演义》时没有认真,于是,他没有过分地批评我,只给我警示了一句:
“书没吃透,意思难凑!
”当我听到这句话时,知道爸爸这是在提醒我,他话中有话,并没有太严厉地批评我。
但我听着就心如刀绞,比挨打挨骂还难受,从此,我看什么书都不再马虎了。
为了弥补我的过错,我重头到尾把《三国演义》看了一遍,这一回我异常认真,把书中的每一个故事和细节都牢牢的安在我心底。
当爸爸再一次考我时,我能对答如流,事后连我自己也为自己的熟练暗暗赞叹呢!
后来,我又把《三国演义》看了三遍,每一次看完我都有更深刻的感受:
英俊高尚的刘备、聪明智慧的诸葛亮、武力卓越的关羽、威风凛凛的张飞、志向远大的曹操……这些英雄人物常常令我敬畏!
后来,我还和爸爸妈妈一起读过著名童话集《格林童话》、国家第四届茅盾文学奖《平凡的世界》、中国四大名著之一《水浒传》……还有很多书,我都和爸爸妈妈读过。
古人云:
“三日不读,口生荆棘;三日不弹,手生荆棘”。
读书是一件很惬意的事,哈爸爸妈妈读书更是舒适无比了。
就连我国文学史上第一个获得诺贝尔文学奖的作家——莫言,他的著作《蛙》我和爸爸也读过。
我认为,没有什么比亲子阅读更快乐的事了。
高尚的阅读,莫过于亲子。
同学们,快来与亲人们共同阅读吧!
让我们在温馨的氛围下静静吮吸充满知识的甘露;让我们在和谐的环境下推开藏有智慧的大门!
亲子阅读作文篇8
从小到大,妈妈的爱,我无法用尺来衡量。
妈妈那无私的辛劳,时时铭记在我的心中。
今天,妈妈坐在我身旁,拿着像册,给我讲着,一个又一个我小时候的故事,这些故事个个生动有趣,无不蕴含着妈妈对我的爱。
妈妈拿着一张我16岁时的照片,说:
“这是你刚刚学走路时的样子,看,多可爱。
”我定睛一看:
啊,那时的我怎么瘦骨如柴。
妈妈说,“这是因为你那时,身体不好,再加上不怎么吃饭,所以养不胖啦。
”原来是这样啊。
妈妈接着说;“你那时还不会走路,但老是抱着也不是办法,妈妈我便教你走路。
一开始,我一直扶着你走,可一会儿你便不听话起来,拉着我东走走西溜溜,还不时跌几个跟头,真叫人心疼。
于是我硬把你拉回家。
可你就是不听话,从床上蹦了下来,这下可好,跌在地上,头上摔出个大庖,脸上皮也擦破了。
妈妈心疼得饭也吃不下,急忙给你涂酒精,吃消炎药。
而你却觉得这没什么,又拉着我出去。
我一直跟在你后面扶着你。
说实话,我的腰真酸死了,可为了教你学会走路,我再累也无所谓。
就这样,终于渐渐地你开始会走路了。
”听到这儿,我心里很不是滋味,妈妈教我走路就累成这样,那么从小到大,妈妈教了我多少啊,她该付出了多少心血啊!
妈妈还给我讲了我四岁时的一个故事。
这个故事,说起来真笑死人了。
在我四岁时,爷爷买了一辆三轮车。
看着爷爷每天骑车进进出出,我心动了。
一天下午,我小心翼翼地将车趟出了门。
骑了起来,不一会儿就学会了。
一路上,邻居家的小朋友看见我骑着大车,可羡慕了。
我为爷爷的这辆车而感到自豪。
正在得意洋洋的时候,一不留神,车子撞到了路边的树上,一下子翻了过去。
原来威风凛凛的我被重重地摔在地上。
还好由于我身体小,三轮车没压到我。
我顺着车子下面的缝隙挤了出来。
怕妈妈知道,我跑到邻居家。
后来妈妈发现了车子,却没了小孩,以为被压在了车下,找来找去却不见人影,一直到下午五点左右才在邻居家里找到了我。
我抖抖缩缩地向妈妈认错。
妈妈说:
“孩子,犯了错误,要及时承认,不要溜走。
家里人找不到你,会十分着急担心的。
”
亲子阅读作文篇9
我最喜欢的事情就是和妈妈在睡前一起读书。
记得上星期,我和妈妈读了李晓铃姐姐的《仙境守护神》这本书。
我在阅读时,我经常遇到很多不懂的问题,我便问妈妈,有些问题,妈妈可以回答上来,可是当妈妈也不知道答案时,就推荐《十万个为什么》这本书,因为有些问题可以在这本书中找到答案或者上电脑网络在XX中查找。
我遵从妈妈的方法,总是很快的找到答案。
有的时候,我会被故事中的小精灵遇难的苦痛所感染,偷偷的流下了眼泪。
这时妈妈看见了会主动的安慰我,给我鼓励,让我感到无限的温暖。
当然遇到可笑的时候,我也会捧腹大笑,乐的死去活来。
这时妈妈总是追问我原因,我告诉她后,她也会和我一块乐。
有的时候,我和妈妈也会大声朗读书中的内容,妈妈告诉我这样你可以记住这些好此好句,以后在自己的文章中恰当的运用。
我喜欢和妈妈一起买书和读书,因为妈妈在买书时经常给我建议,指导我现在应该读哪些书。
读书时给我解读,使我能够了解书中的内容和含义,使我得到了很大的收获。
我希望能和妈妈一直这样下去,直到永远。
我爱我的妈妈。
亲子阅读作文篇10
在这个物欲横流的世界,人们常常会迷失自己。
清贫的生活,淡泊的名利,读书成为我精神依托方式。
我是数学教师,偏爱读书,我希望我的女儿也喜欢读书。
在孩子两岁多的时候,我就开始带她去图书馆借书,去看书,买书。
那个时候她还不会认字,但对绘图非常喜爱,我就选择有图画的绘本,我读,她听,生活充实而快乐。
从两岁多到6岁,我坚持给孩子读书,读各种各样的绘本,读《伊索寓言》《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《小王子》,读小女孩的成长故事《玛蒂娜》,读各种各样她喜欢的公主故事。
到孩子4岁的时候,她就会编编一些小故事讲给我们,绘声绘色,有模有样,虽然稚嫩,还是充满了童趣。
面对孩子的兴趣,我一直盼望她学会拼音,具有自己独立看书能力,因为每天都给她读书,读一两个故事,我的嗓子就会特别累。
到了一年级这个问题终于解决了,孩子在第一学期就能自己看有拼音的读物了,一年级的课本也有亲子阅读范例和具体指导,这个时候我会每天花几分钟和孩子一起读这些文章。
除了课本的范例,我们仍然引导孩子课外阅读。
这个时候我买了好几本适合一年级孩子的带音节书籍:
《大蒜味的小巫仙》《红鞋子》《微型猪芭比》《森林里的绿房子》。
这个时候,我有点想当然,把书丢给她让她自己读,没想到她读到书中一个不感兴趣的故事,便对整本书都不感兴趣了,因为这样的原因,致使其中两本书被搁置了很久还没看多少。
我感觉不妙,从孩子自制力规律发现,阅读的问题不但需要引导,还需要家长的示范和督促,于是在周末有空闲的时候我就拿起她说不好看的书读给她听,找到激发她兴趣的切入点。
陪读使她也发现了原来不是这些书不好,而是她没有发现其中的乐趣。
慢慢地,陪着孩子读完了这几本书。
孩子的理解能力往往超出成人的想象,对于这些儿童童话故事的书,读一遍足够,没有多少让人回味的东西,也就没有再一次读的欲望。
这个时候我买了两本书,在豆瓣儿网上评分很高的,一本是关于孩子内心世界的《我亲爱的甜橙树》,一本是《万物生光辉》。
女儿非常喜欢《我亲爱的甜橙树》,这本书描写的是一个聪慧敏锐但顽皮的小男孩惨淡的童年经历,故事情节让人笑让人感动,语言简单、有趣而且有深度,读多少遍都还是喜欢。
我喜欢读《万物生光辉》,这本书描写的是一名普通的乡村兽医的日常生活,没有波澜壮阔的故事背景,没有坎坷起伏的人生经历,没有缠绵悱恻的情感描写,但是平淡的日常生活,常见的身边实物,因为作者敏锐的观察,和那颗充满热爱的心而显得灼灼生辉。
这本书我看了两遍,女儿看我那么喜欢看那本书,也常常缠着我读给她听,我们一起分享那些有趣的故事情节,感觉无比的快乐和幸福。
即使我懂得循序渐进的道理,我和孩子都感觉其它书和这两本书比起来简直是黯然失色,也懂得了以后的阅读得好好选择了,读就要读经典。
孩子一年级开始写话了,因为喜欢阅读,她告诉我她写话写起来常常有种源源不断写不完的感觉,我听了后很开心。
回忆起我小时的读书生涯,写作一直是我的痛,每次作文我总是无话可写,要么就是瞎编乱凑。
我在反思,这是为什么?
想起我小时读书,那时不但是书少,没人像今天我这样陪着孩子读书,探究,分享,即使有书,大多是追求故事情节,不思考,好读书而不求甚解,只泛读,而没有精读。
为了孩子不重蹈覆辙,我开始向有文学造诣的老师们请教,让孩子讲一讲书中的内容,引导孩子思考,和孩子讨论,反复朗读书中写得很好很有趣的句子。
班级开展的国学经典《三字经》《笠翁对韵》等我也和孩子一起需要反复诵读,在反复诵读才能体会体会韵律之美,在反复诵读中加强记忆,我相信这种有益的阅读也会让孩子终身受益。
和孩子一起阅读我们都很开心,我俩都有了进步了,我坚信我会在这条路上一直走下去……
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