板块结构式教案模板.docx
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板块结构式教案模板
MS-EEPO备课方式:
板块结构式
概况
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五年级
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课时安排
第一课时
授课教师
曾丽花
双目标
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难点
反思评价1
内容提要
时间
关键项、方法&策略
反思评价2
引导、培养学生的兴趣
引导学生进一步认识语文与生活的关系
注意对学生写字习惯的养成教育
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边读边想,思考怎样去拒绝。
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课题
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时间
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引导、培养学生的兴趣
引导学生进一步认识语文与生活的关系
注意对学生写字习惯的养成教育
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学科
语文
年级
五年级
课题
课型方式
课时安排
第二课时
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双目标
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内容提要
时间
关键项、方法&策略
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边读边想,思考怎样去拒绝。
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概况
学科
语文
年级
五年级
课题
习作3
课型方式
课时安排
第一课时
授课教师
双目标
1、养成仔细观察周围事物的习惯,通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。
2、学习状物的写法,写出秋天树叶形状、色彩的变化,培养热爱自然、热爱生活的思想感情。
重点
1.指导学生按一定顺序进行观察。
2.观察顺序和写作顺序相结合。
难点
1.指导学生按一定顺序进行观察。
2.观察顺序和写作顺序相结合。
反思评价1
内容提要
时间
关键项、方法&策略
反思评价2
一、导入激趣
秋天是一个美丽的季节,秋叶是秋天一道亮丽的风景。
前天班会课,我们开展了“走进自然看秋叶”的活动,这两天,我们又让大家走进田野,自由采集秋叶,仔细观察,精心制作秋叶的作品,相信大家一定收获很多,把你们的收获拿出来,把你们的发现、思考、感想说出来,我们开展自由的交流。
二、交流指导
我们可以交流什么?
(秋天树叶的变化,采集到树叶的颜色、形状、气味、触感,由树叶产生的联想,秋叶作品,活动的收获……)
先和小组内的同学交流一下,再全班交流。
全班指名交流,通过追问,点拨,相机进行指导,引导学生观察细致、描绘生动,见解深刻。
三、练写片段
为了让我们的思路更清晰,语句更生动,我们要练写一个重点片段,写什么?
(我最喜欢的一片秋叶,我的秋叶作品)
给你一段时间,看谁写得精彩?
指名朗读几个不同内容的片段,进行指导和评析。
四、顺序点拨
给我们这篇作文起个什么题目?
写的时候先写什么,再写什么,最后写什么?
五、完成草稿
让学生看、采、做、摸、闻、说、想、评、写,获得全方位的体验,在体验中爱上秋叶,描写秋叶。
MS-EEPO备课方式:
板块结构式
概况
学科
语文
年级
五年级
课题
习作4
课型方式
课时安排
授课教师
双目标
1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。
2、认真阅读例文,明确与他人交流感情要真实,语言要得当。
重点
叙事的过程要清楚具体,写出自己的真情实感。
难点
叙事的过程要清楚具体,写出自己的真情实感。
反思评价1
内容提要
时间
关键项、方法&策略
反思评价2
一、激情导入 (把想说的话写下来,然后想办法交给他,进行书面交流) 二、学习例文,总结写法
1、笔“说,”该怎么说呢?
有一位赵洁同学就遇到了和我们一样的问题。
让我们来看看她是怎么“说”的,向她学习学习。
(自读例文)
2、同学先说了什么后说了什么呢?
相机示填空:
赵洁同学先说_____________(开头简单表白自己内心)
接着说_____________(中间具体说事情的过程及内心活动)最后说_____________(结尾一吐为快倾吐现在的感受)她这种叙事的结构特清晰,非常值得我们借鉴。
3、在文章中,赵洁详细“说”的是什么?
(事情的过程)
4、那么,赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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