中考道德与法治第一轮复习诊视自由 践行平等 追求公平守护正义.docx
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中考道德与法治第一轮复习诊视自由践行平等追求公平守护正义
诊视自由践行平等追求公平守护正义
必背知识点:
1.自由是有限制的、相对的,是法律之内的自由。
2.法治与自由相互联系,不可分割。
法治既规范自由又保障自由。
3.法律意义上的平等,即同等情况同等对待,不同情况差别对待。
4.法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。
5.我国公民在法律面前一律平等,平等地享有权利和履行义务,平等地适用法律。
6.树立自由平等的理念,珍视自由,践行平等。
7.珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利,必须依法行使权利
8.践行平等,就要反对特权,平等对待他人的合法权利,敢于抵制不平等的行为,把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
9.公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步的重要基础。
我们要积极维护公平,以制度保障公平,
做公平的维护者。
10.正义是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件。
我们要自觉守护正义,做有正义感的人。
11.公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。
12.公平正义的实现,需要法治的保障,即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,促进公平正义。
13.实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。
考点1:
自由平等
教材链接:
八年级下册第七课尊重自由平等
1.正确理解自由。
(P97~98)
(1)内涵:
主要指人们在法律规定的范围内,依照自已意志活动的权利。
(2)在法律上的体现:
就是我们享有的和正当行使的各项权利。
(3)特点(真谛):
自由是有限制的、相对的;自由是法律之内的自由。
★2.法治与自由的关系。
(P98)
法治与自由相互联系,不可分割。
法治既规范自由又保障自由
(1)法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线。
(2)法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
3.平等在法律意义上的营义。
(P0)
(1)同等情况同等対待,如男女同工同、一次选举一人一票等
(2)不同情况差别对待,如老人、儿童、孕、残疾人在坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
4.法律面前人人平等的宪法规定及重要性。
(P99)
(1)我国宪法明确规定:
“中华人民共和国公民在法律面前一律平等
(2)重要性:
法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。
★5,我国公民在法律面前一律平等的表现(P100-101)
(1)平等地享有权利和履行义务。
任何公民,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(2)平等地适用法律。
我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
(2016.7①)
6.我们应该如何珍视自由?
(P102)
(1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。
(2)依法行使权利。
自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
★7.如何增强平等意识,践行平等?
(P103~105)
(1)反对特权。
每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。
(2)平等对待他人的合法权利。
我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。
(3)敢于抵制不平等的行为。
面对不平等现象,我们应据理力争,必要时依法维权。
(4)落实平等原则,增强平等意识,践行平等,共同构建平等有序的社会制度。
【考点链接】平等待人:
每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人。
1.平等待人的原因。
(P35)
(1)我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
(2)平等待人是建立良好合作关系的基础。
(3)平等待人体现着对他人和自己人格的尊重。
(4)平等待人是现代文明的基本要求。
2.如何做到平等待人?
(1)增强平等意识,平等对待他人、取长补短。
(2)正确看待人与人之间的差异。
(3)平等对待各种人,无论其天赋、出身、贫富、职务如何,都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待,不凌弱欺生,不因家境、身体、智力等方面的差异而自傲或自卑。
(4)平等对待那些处于不利地位的人(如:
老弱病残、妇女、未成年人、困境中的人等弱势群体),自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。
考点2:
公平正义
教材链接:
八年级下册第八课维护公平正义
素材:
扶贫举措;新修改的《中华人民共和国个人所推荐得税法》;惩治违法犯罪;扫黑除恶。
1.公平的内涵。
(P108)
(1)权利公平:
要求每个人依法平等参与社会活动。
(2)规则公平:
要求每个人受到行为规范的约束。
(3)机会公平:
要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
★2.公平的重要性/作用。
(P108)
(1)对个人:
公平是个人生存和发展的重要保障。
公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。
(2)对社会:
公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安;公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。
(2014.2②)
★3.如何坚守公平?
(P113~114)
(1)个人维护公平。
①面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世;②遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。
(如何做公平的维护者?
)
(2)制度保障公平。
①对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;②对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
4.正义的地位。
(P109~110)
(1)正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求
(2)正义是法治追求的基本价值目标之一。
★5.正义的要求。
(P110)
(1)要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚。
(2)要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益。
(3)要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。
6.正义的作用。
(P111)
(1)正义是社会制度的重要价值。
(2)正义是社会和谐的基本条件。
7.制度保障正义的原因。
(如何理解正义是社会制度的重要价值?
)(P111
(1)正义是评价社会制度的价值标准;制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。
(2)有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。
(3)作为社会制度中具有国家强制力的法律,更应体现正义的原则,成为维护正义的有力保障。
8、正义行为与非正义行为的内涵及表现?
(1)正义行为的内涵:
有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
表现:
遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、见义明为、惩器扬善、光明磊落、公正廉明等。
(2)非正义行为的内涵:
阻碍社会进步损害公共利益的行为。
表现:
违法乱纪、弄虚作假、恃强凌弱、以权谋私、坑蒙拐骗、以次充好、偏听偏信、见利忘义、损人利己等
9、怎样一个有正义感的人?
(1)如果非正义的事情发生在自己身上,能够采用正当方式奋起航争。
(2)如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给于声援和救助。
10、如何守护正义?
(守护正义的方式。
)(P16-10
(1)个人守护正义。
守护正义需要明气和智慧,面对非正义行为、既要取于斗争,又要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义”智”为。
[2018,28(4)
(2)司法维护正义。
司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。
2017,26(3)
(3)制度保障正义。
11、实现公平正义的重要性(意义)。
(2015.26(4)
(1)对个人:
①有利于调动自身积极性,实现目标和理想;②有利于促进个人的发展与进步;③有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性。
(2)对国家、社会:
①有利于缓解社会矛盾与冲突,维护社会和谐稳定,实现国家的长治久安:
②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注人不竭的动力;③有利于全面建成小康社会。
12.法治与实现自由平等、公平正义的关系。
(P95)
(1)法治是实现自由平等、公平正义的保证。
[2015.26
(2)
(2)追求自由平等,维护公平正义,是法治的价值追求,体现了法治的基本精神。
13.实现社会公平正义的必要性及要求。
(P117)
(1)必要性:
①公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值;②实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。
(2)要求:
明辨是非,以公平之心待人处事,心怀正义,自觉抵制不公平和非正义行为,从点滴做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。
中考真题:
一、选择题
1.(2014河北2,2分)杭州市图书馆从2003年开始,允许乞讨和拾荒者入内阅读,已有10多年。
当有人质疑图书馆向乞讨者开放有碍观瞻时,馆长回答:
“我无权拒绝他们来读书,但您有权选择离开。
”从这件
事中我们可以得出的正确认识是(C)
①公民享有广泛的权利②社会需要公平③公民平等地享有权利④法律具有强制性
A①④B.②③C.①②③D.①③④
2.(2016河北3,2分)平等观念,是照亮现代文明的一道亮光,让我们与之同行。
当今社会生活中,与这一要求相符的是(B)
①尊重从事脏活、重活、苦活的人②盗版者与版权所有者收益相同
③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取
A.①③B.②③C.①②④D.②③④
3.(2018河北3,2分)某地执勤民警发现一驾驶员没有随车携带灭火器,依法对其开具处罚决定书。
此时,被罚驾驶员发现并指出警车同样没放置灭火器。
次日,当地交警支队发布“知错能改”通告,对警车驾驶员也依法进行了处罚。
以此事件作为论据,能够证明的观点是(A)
①公民的财产权受法律保护②法律面前人人平等
③执法者应成为守法的标杆④法律的权威只能靠警察维护
A.①④B.②③C.①③D.②④
4、[2015河北26
(2)(3)(4),8分]解析公正事件。
【事件一:
新政出台】2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确指出:
进一步提高中西部地区学生高考录取率,增加农村学生上重点大学人数。
小华看到报道后认为这一政策是公平的。
【事件二:
应聘维权】小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“限招男性”,她将这些单位告上法庭。
法院审理认定被告侵犯了原告的平等就业权,小华的表姐胜诉。
小华感慨道:
表总算得到工公正对待,看来,宪法里的男女平等,劳动法中禁止就业性别歧视,绝不只是漂亮的口号。
(2)由小华表姐的经历看法律对社会公正的作用,你能得出什么结论?
(2分)
法律保障(维护)社会公正或社会公正需要法律的保障(维护)。
(2分)
事件三:
拍照义举】因非机动车道被私家车占用,一名初中生用手机拍摄了这辆私家车,随后引来车上4名成年人的指责。
小华和网友都为这名有正义感的初中生点赞,遗责不守规则的4名成年人。
(3)为促进社会公正,这名初中生的表现给我们什么启示?
(2分)
示例一:
促进社会公正,人人有责。
(2分)
示例二:
促进社会公正,要求我们敢于维护正义。
(2分)
示例三:
促进社会公正,需要我们维护规则。
(2分)
(4)以上三个事件对社会生活带来哪些积极影响?
请归纳出两点。
(4分)
让人们感受到公正的力量;增强人们的法治观念(规则意识);彰显了法律权威;唤起人们的良知;形成良好的社会风气;促进社会和谐。
(4分)
新题演练:
一、材料:
重庆男子皮某因在微信朋友圈辱骂他人而;被起诉,当地法院经审理后判决皮某删除朋友圈中的不当言论,赔偿受害人精神损害抚慰金1000元,同时在朋友圈发表道救声明。
1.皮某在微信朋友圈辱骂他人,侵犯了被辱骂人的哪一项权利?
人格尊严权。
2.有人认为,在朋友圈发表言论是自己的自由,法院不应干涉。
请你分别从自由和正确行使权利的角度反驳这一观点。
(1)自由角度:
公民有言论自由,但自由是法律范围内的自由,朋友圈不是法外之地。
(2)正确行使权利:
公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。
3.这一案例对我们中学生使用网络有何启示?
使用网络理当谨言慎行,不侮辱他人、不造谣传谣,否则就要承担相应的法律责任。
二、材料一:
一辆白色劳斯莱斯轿车不顾停车管理员动阻,将车堵住医院急救通道,并不配合民警执法,导致急救通道无法使用,引发群众围观,严重扰乱医院公共秩序,车主单某某声称“每次都走应急通道”。
最
终,单某某被行政拘留5日。
材料二:
重庆保时捷女车主李某在斑马线违规掉头,并动手打人,自称是重庆最能飙车的人,而且自曝经常间红灯不怕扣分、一个电话就消了。
此言论引发;了公众对该女司机家庭背景等相关问题的质疑。
网友纷纷表示:
“支持官方依法查处”“要一查到底”“要早日将违法违纪分子绳之以法”……李某被罚款扣分并公开道歉,李某的丈夫(当地某派出所所长)被停职调查。
1、材料中单某某与李某犯的共同错误是什么?
违反交通规则,扰乱社会秩序,触碰社会公平正义底线
2.材料二中网友的诉求对社会公平正义有何影响?
有利于维护社会公平正义。
3综合上述材料及问题,归纳一条维护社会公正的途径。
坚持法律面前人人平等的原则;严格执法,对违法分子查到底。
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