一年级语文下册二单元.docx
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一年级语文下册二单元
识字二
学习目标:
1、认识10个生字,会写6个生字。
2、正确、流利地朗读课文,懂得尊重长辈,应该如何成为一个好孩子。
第一课时
学习目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、会认10个生字。
3、会写3生字。
学习过程
一、导入
同学们,今天我们来学习《识字二》,请同学们伸出手和老师一起书写课题。
(板书课题,齐读)
二、揭示目标
本节课我们的学习目标是:
(出示目标)1、正确、流利地朗读课文。
2、会认10个生字。
3、会写3生字。
(齐读)这节课我们通过4场比赛来达到目标。
首先,我们来比一比课文中的字音谁读得准确。
三、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字)
1、指名读(读的同学要读准字音,尤其要注意平翘舌音。
听的同学比谁听得最认真,能发现读错的字。
)
2、请其他同学更正。
3、集体认读所板书内容。
四、第二次“先学后教”(会认字)
接下来,我们来进行第二场比赛:
比谁最先把“会认字”读准,记牢。
1出示词语
(1)同桌交流。
(要求当好小老师,如果同桌有错,及时纠正,并且要帮助他记住,时间2分钟,开始吧!
)
(2)指名读【后进生】
3、出示单个字:
单个生字出来你还可以认识吗?
请同学们自己读一下生字,如果有不会的字可以问问同桌。
(1)自由读。
(2分钟)
(2)同桌读。
(现在给你的同桌读一下,让同桌检查一下你是不是真的毁了)
(3)指名读。
(找班里的后进生来读)
4、教是多音字,要求学生在句子中会选择。
教师正在讲台上教书。
五、第三次“先学后教”(流利地朗读课文)
“会认字”读得这么准确。
接下来,我们进行第三场比赛:
看谁课文读得最流利。
1、自由读。
(3分钟)
2、指名读。
【后进生】
六、第四次“先学后教”(会写字)
同学们的课文读得真不错,接下来我们进行第四场比赛,请同学们认真观察洗、扫、父、这三个字,注意他们的笔画、笔顺,间架结构。
(一)先学
1、生观察(笔顺、笔画、间架结构)
2、指名说
3、生描红、临摹,指名上台板书
(二)后教
4、师生评价
5、生再练写
6、听写
教学反思:
第二课时
学习目标
1、感悟课文含义,讲述自己是好孩子的故事;
2、会写3个生字。
学习过程
一、板题示标
同学们,这节课我们继续学习《识字二》,请同学们伸出手和老师一起书写课题(板书课题,齐读)。
这节课我们的学习目标是:
1、感悟课文含义,讲述自己尊重长辈的故事;2、会写3个生字。
二、朗读感悟
同学们,今天我们所学习的识字二中都是朗朗上口的句子,这些都是教育我们在现实生活中应该如何尊重长辈,可以想想你自己在生活中所见的尊重长辈的事情,可以讲给同桌听。
1、同桌互读,互说。
2、齐读课文,感悟含义。
3、用课文中的句子讲述自己是好孩子的例子。
三、展示台
讲述自己在生活中是如何成为一个好孩子的,以后我们应该怎么做才能成为一个好孩子呢?
1、同桌互说。
四、会写字
接下来,我们学习会写字。
请同学们认真观察认、真、母这3字,注意它们的笔画笔顺、间架结构。
(一)先学
1、生观察(笔顺、笔画、间架结构)
2、指名说
3、生描红、临摹,指名上台板书
(二)后教
4、师生评价
5、生再练写
6、听写
教学反思:
第三课时
学习目标:
能运用本课知识认识课后《我会读》的词语,并能运用词语。
教学过程:
一、板题示标:
师:
本节课咱们来比一比,看谁做题最细心,最准确。
请看本节课的目标:
能运用本课知识认识课后《我会读》的词语,并能运用词语
二、学生认真朗读,认识之后能够运用,做练习册上的习题。
三、师讲解难题
四、师收,批改
五、生订正,师收复查。
教学反思:
5、看电视
学习目标:
1、认识10个生字,会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会一家人看电视的乐趣。
3、学会尊重长辈,爱自己的家人。
第一课时
学习目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、会认10个字。
3、会写3个生字。
学习过程
一、导入
同学们,今天我们来学习第5课《看电视》,请同学们伸出手和老师一起书写课题。
(板书课题,齐读。
)
二、揭示目标
本节课我们的学习目标是:
(出示目标)1、能正确、流利地朗读课文。
2、会认10个字。
3、会写3个生字。
(齐读)这节课我们通过4场比赛来达到目标。
首先,我们比一比课文中的字音谁读得准确。
三、第一次“先学后教”-------初读课文,扫除生字(包括10个会认字),
首先我们来比看谁能把课文字音读准确,在读之前我们先来听一遍录音,在听的时候要注意:
挺准每个字的音,如果遇到不认识或读不准的请加上拼音。
1、听录音
同学们听的真认真,为了使大家读的更好,老师再给3分钟练读时间,如果还有问题,可以问同桌或举手问老师。
2、自由练读
3、检测
(要求:
读的同学要求声音响亮,字音准确,不添字,不漏字,注意区分平翘舌音,听的同学比谁听得认真,发现问题举手纠正)
A、读第一节
a/出示“全家奇妙”
b/指明读
B、读第二、三节
a/出示“却精彩球赛关掉没完没了换球员”
b/指名读
c/“没完没了”是什么意思?
用什么好办法能记住“赛精”
备注:
可通过以前学的识字方法来记忆(加一加、减一减、熟字加偏旁等等)
4、读第四、五节
a/出示“写音蹈”
四、出示会写生字
爸(和上一课我们学习的哪个生字是意思相同的)关完
4、学生观察生字的间架结构
5、师领写
6、生描红,并自主组词。
五、板书设计
爸关完
教学反思:
第二课时
学习目标:
1、会写3个生字
2、理解课文内容,学会怎样爱自己的家人。
学习过程
一、板书示标
同学们,这节课我们继续学习第5《看电视》(板书课题,生齐读)。
本节课我们的学习目标是:
1、会写“全、写、家”3生字。
2、理解课文内容,学会怎样爱自己的家人。
二、第一次“先学后教”
出示自学指导
自学指导:
请同学们自由读课文,边读边思考下列问题:
1、在看电视的过程中爸爸是怎样做的,奶奶又是怎样做的?
最后怎么样?
三、检测自学效果
1、指名回答,
备注:
爸爸让奶奶听京剧,奶奶让我和爸爸看球赛,最后我们让妈妈听音乐。
2、同学们,学习了这篇课文,你觉得我们回家应该怎么做呢?
每个人心中装的秘密又是什么呢?
四、第二次“先学后教”(会写字)
现在我们来比一比写会写字。
请同学们认真观察“全、写、家”这3字,注意他们的笔画笔顺,间架结构,先描红一个,再写一个,3分钟后开始听写。
(一)、先学
1、生观察(笔画、笔顺、间架结构)
2、指名说
3、生描红、临摹,指名上台板书
(二)、后教
4、师生评价
5、生再练字
6、听写
备注:
1、写:
是突宝盖
2、家:
是宝盖头
五、作业
接下来我们来完成这节课的作业,把课本的课后题在作业本上写三遍,组两个词。
要求:
坐姿端正,握笔姿势正确(生独立完成作业)
六、板书设计:
全写家
学会爱自己的家人
教学反思:
第三课时
学习目标:
能运用本课知识完成练习册上的习题。
教学过程:
一、板书示标:
师:
本节课咱们来比一比,看谁做题最细心,最准确。
请看本节课的目标:
能运用本课知识完成练习册上的习题。
二、同桌之间讨论自己的家人都爱看什么节目?
上台展示
二、生做题。
师:
目标明确了,请大家打开练习册,做题要求:
认真审题,字体端正。
时间:
30分钟。
生做题,师巡视。
三、师收,批改
四、生订正。
教学反思:
6、胖乎乎的小手
学习目标:
1、认识13个生字,会写6个生字。
2、正确流利地朗读课文,感受兰兰一家人的温馨。
3、体会胖乎乎的小手都为大家做的事情。
第一课时
学习目标:
1、能正确、流利的朗读课文
2、会认13个生字
3、会写3个生字。
教学过程:
一、板题示标
同学们,今天我们来学习第6课《胖乎乎的小手》(板题示标,齐读)
本节课我们的学习目标是:
1、能正确、流利的朗读课文。
2、会认13个生字。
3、会写3个生字。
目标已经明确了,你们有信心达到目标吗?
老师相信,只要大家认真自学,一定能很好地完成任务。
二、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字)
首先我们来比看谁能把课文字音读准确,在读之前我们先来听一遍录音,在听的时候要注意:
听准每个字的音,如果遇到不认识或读不准的请加上拼音。
1、听录音
同学们听得真认真,为了使大家读的更好,老师再给3分钟练读时间,如果还有问题,可以问同桌或举手问老师。
2、自由练读
3、检测
(要求:
读的同学要求声音响亮,字音准确,不添字,不漏字,注意区分平翘舌音,听的同学比谁听的认真,发现问题及时纠正)、
A读第一、二段,有错及时纠正
a/出示“墙上贴在”
b/指名读
c/谁有好办法把“贴”记得更牢固
B读第三、四段
a/出示“拖鞋替”
b/指名读
C读第五、六段,有错及时纠正
a/出示“帮助等事情”
b/指名读
三、第二次“先学后教”(流利读课文)
“会认字”读得这么准了,那接下来我们进行第二场比赛,看课文谁读得最流利。
1、自由读(5分钟)
2、指名读(后进生)
四、第三次“先学后教”(会写字)
同学们读得真不错,那接下来我们比一比谁写的字既正确又漂亮,请同学们认真观察看、画、兴这3个字,注意每个字的笔画顺序和间架结构,重点看你不会的,先描红一个,再写一个,3分钟后我们开始提写。
(一)先学
1、生观察(笔顺,笔画,间架结构)
2、指名说
3、描红一个,临摹一个
(二)后教
4、师生评议
5、生再练字
6、听写
备注:
看:
手加目是看,但是手的最后一笔是撇
兴:
第一笔是点,第二笔也是点,注意不是竖。
此字还是多音字。
五、作业
抄写生字写3个字2个词,要求坐姿端正,提笔姿势正确。
教学反思:
第二课时
学习目标:
1、理解课文内容,并能有感情地朗读课文。
2、会写3个生字。
教学过程:
一、板题示标
同学们,今天我们继续来学习第6课《胖乎乎的小手》,板书课题,齐读。
本节课我们的学习目标是1、理解课文内容,并能有感情地朗读课文。
2、会写3个生字。
请看自学指导。
二、出示自学指导
自学指导:
请同学们自由读课文,边读课文边思考下列问题:
(1)爸爸下班回来为什么贴上了兰兰胖乎乎的小手这张画呢?
(2)妈妈和姥姥看到这幅画又是怎么说的呢?
(3)兰兰长大后会帮助家人做些什么事情呢?
7分钟后自学检测
三、检测自学效果
四、拓展
1、同学们,你在家的什么用胖乎乎的小手又为家里做些什么呢?
生回答。
(要求学生把话说完整)
2、那在家里,该怎么办?
生回答。
(要求学生把话说完整)
师小结:
同学们,我们的家需要我们用心去爱护
五、学习会写字
同学们课文都理解了,那接下来我们比一比谁写的字既正确又漂亮,请同学们认真观察着、笑、会这3个字,注意每个字的笔画顺序和间架结构,重点看你不会的,先描红一个,再写一个,3分钟我们开始提写。
(一)先学
1、生观察(笔顺,笔画,间架结构)
2、指名说
3、描红一个,临摹一个
(二)后教
4、师生评议
5、生再练写
6、听写
备注:
着:
是一个多音字,学生可自主组词
笑:
是竹字头
会:
上面是人
六、作业
完成课后题,要求坐姿端正,握笔姿势正确。
七、板书设计
6、胖乎乎的小手
我们的家需要我们去爱护
做长辈心目中的好孩子
教学反思:
第三课时
学习目标:
能运用本课知识完成练习册上的习题。
教学过程:
一、板题示标
师:
本节课咱们来比一比,看谁做题最细心,最准确。
请看本节课的目标:
能运用本课知识完成练习册上的习题。
二、生做题。
师:
目标明确了,请大家打开练习册第六课,做题要求:
认真审题,字体端正。
时间:
25分钟。
生做题,师巡视。
三、师讲解难题
我替爸爸
我给妈妈
我帮老师
我为大家
四、师收。
改
教学反思:
7、棉鞋里的阳光
学习目标:
1、能正确、流利地朗读课文;
2、会认识10个生字;
3、会写6个生字。
教学课时:
三课时
第一课时
学习目标:
1.能正确、流利地朗读课文;
2.会认识10个生字;
3.会写3个生字。
教学过程:
一、板书标题:
同学们,今天我们一起来学习第7课《棉鞋里的阳光》,请同学们和我一起书写课题。
(板书课题,师生齐读)
二、这节课我们的学习目标是:
学习目标:
1.能正确、流利地朗读课文;
2.会认识10个生字;
3.会写3个生字。
目标明确的请举手,能达到的请放下,非常棒!
为了你们能胜利达到目标,我们要进行三场比赛,请看:
三、比赛读课文:
(第一次“先学后教”)
第一场比赛,比谁字音读得准
1、听录音,听清字音。
2、自己练习度,还有不认识的字举手问老师。
3、朗读比赛,比谁读得字音准,句子流利,声音响亮。
首先,我们来听录音,要求捧起竖,坐姿端正,听清每个字的字音。
1、生听录音
同学们听得很认真,现在,自己赶紧试读一遍,有不会读得句子可以举手问老师,好吗?
(好)
2、生自由练读
全部会读的请举手,下面开始比赛,请同学们把课本轻轻地口在桌面上,看大屏幕,请听老师提的要求:
读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字,尤其要注意平翘舌音的问题,听得同学比谁听得认真,听出有错音及时举手给他纠正。
3、指名轮读课文(第一、二、三、四段)
(一人一段,后进生为主,尽量让多点人发言,大量暴露问题。
)
棉鞋照到晒被盖上
4、指名轮读课文(第五、六、七、八段)
(一人一段,后进生为主,尽量让多点人发言,大量暴露问题。
)
午饭收脱下躺下合上眼睛摆在
课文读得字音真准!
老师加大难度来考你们了,我让本课所有的词语宝宝都集合在了一起,你们能叫出他们的名字吗?
给大家1分钟时间,待会没有拼音的帮助看谁读得准。
生练读—同桌互相检测—指名读
词语宝宝是难不住你们了,那看单独的生字宝宝能不能难住你?
棉照被盖午收脱躺合眼睛摆
指名一字组多词:
棉(棉被棉鞋棉衣)
生字宝宝认得真准啊,请看(手指黑板),这是刚才有的同学读课文时读错的字音,我们齐读两遍。
5、齐读板书,拼读一遍读两遍
6、去掉音节找刚读错的人再次读。
字音大家能读准了。
接下来我们进行第二场比赛:
比谁能流利地朗读课文。
先给你们2分钟练读时间,待会我们继续比赛。
一、课文读得流利(第二次“先学后教”)
时间到,响度的请举手,找谁呢?
都想啊!
这样吧:
我们小组赛读吧?
1、男、女赛读
男生的声音响亮,女生的声音优美,如果合起来读相信会跟好的,齐读一遍。
1、齐读课文
课文读得真是既正确又流利。
最后我们进行底单场比赛,比会写字写得正确、规范。
二、比赛会写字(第三次先学后教)
1、师出示会写字
请同学们认真观察“妈”,注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺。
2、生说笔顺—齐书空
3、生说提醒的地方
4、生描红并练写
①学生自由描红并练习一个
②实物投影仪出示,学生纠正
③师适时引导总结,并板演
④生再练写
三、板书设计
7、棉鞋里的阳光
妈午放
四、教学反思:
第二课时
学习目标:
1、有感情的朗读课文
2.会写3生字;
教学过程:
一、导入
同学们,今天我们接着来学习第7《棉鞋里的阳光》,请同学们认真看老师书写课题。
(板书课题,师生齐读)
二、这节课我们的学习目标是:
学习目标:
1.有感情的朗读课文
2.会写3生字;
三、比赛谁会回答课后题(第一次“先学后教”)
(一)先学
请同学们自由朗读课文,
思考1、小峰看到妈妈在晒奶奶的被子想到了什么?
2、奶奶的鞋里怎么也很暖和?
3分钟后比谁回答得好!
学生自学
(二)后教
大家想好了吗?
好,此案在我们来回答。
1、指名(后进生)回答,好生补充。
2、教师出示正确答案:
四、第三次“先学后教”(比会写字)
1、师出示会写字。
请同学们认真观察“奶、合、收的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺。
2.生说笔顺—齐书空
3.生说提醒的地方
★“奶”是女子旁,是左右结构的字
“合”是人一口组合而成的汉字
收也是左右结构的汉字从左到右书写
4、生描红并练写
①学生自由描红并练习一个
③师适时引导总结,并板演
④生再练写
五、小结并布置作业(当堂训练)
同学们,这节课我们又学会写2个生字,请同学们把这几个生字卸载作业本上,每个字带拼音写2遍并组两个词。
(要求:
字写规范,还要注意写字姿势)
六、板书设计
7、棉鞋里的阳光
奶合收
七、教学反思:
第三课时
学习目标:
能运用本课知识完成练习册上习题
教学过程:
一、板题示标:
师:
本节课咱们来比一比,看谁做题最细心,最准确。
请看本节课的目标:
能运用本课知识完成练习册上的习题。
二、生做题。
师:
目标明确了,请大家打开练习册第十七课,做题要求:
认真审题,字体端正。
时间25分钟。
生做题,师巡视。
三、师讲解难题。
四、同桌互改,对改。
五、生订正,师收复查。
六、教学反思:
8、月亮的心愿
学习目标:
1.能正确、流利地朗读课文;
2.会认识14生字;
3.会写6生字。
教学课时:
三课时
第一课时
学习目标:
1.能正确、流利地朗读课文;
2.会认识14生字;
3.会写3生字。
教学过程:
一、板书标题:
同学们,今天我们一起来学习第8课《月亮的心愿》,请同学们和我一起书写课题。
(板书课题,师生齐读)
二、这节课我们的学习目标是:
学习目标:
1.能正确、流利地朗读课文;
2.会认识14生字;
3.会写3生字。
目标明确的请举手,能达到的请放下,非常棒!
为了你们能胜利达到目标,我们要进行三场比赛,请看:
三、比赛读课文:
(第一次“先学后教”)
第一场比赛,比谁字音读得准
1.听录音,听清字音。
2.自己练习度,还有不认识的字举手问老师。
3.朗读比赛,比谁读得字音准,句子流利,声音响亮。
首先,我们来听录音,要求捧起竖,坐姿端正,听清每个字的字音。
1.生听录音
同学们听得很认真,现在,自己赶紧试读一遍,有不会读得句子可以举手问老师,好吗?
(好)
2.生自由练读
全部会读的请举手,下面开始比赛,请同学们把课本轻轻地扣在桌面上,看大屏幕,请听老师提的要求:
读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字,尤其要注意平翘舌音的问题,听得同学比谁听得认真,听出有错音及时举手给他纠正。
3.指名轮读课文(第一、二段)
(一人一句,以后进生为主,尽量让多点人发言,大量暴露问题。
)
月亮、窗帘、女孩、背包、装着、天气
指名轮读课文(剩下的文章)
(一人一段,以后进生为主,尽量让多点人发言,大量暴露问题。
)
另一家照顾生病早点儿太累了去医生悄悄地离开窗户
课文读得字音真准!
老师加大难度来考你们了,我让本课所有的词语宝宝都集合在了一起,你们能叫出他们的名字吗?
给大家1分钟时间,待会没有拼音的帮助看谁读得准。
生练读—同桌互相检测—指名读
词语宝宝是难不住你们了,那看单独的生字宝宝能不能难住你?
亮帘女背装气另顾病早太累去医离户
4.有错及时纠正,师适时板书、引导。
(充分发挥兵教兵)
5.齐读板书,拼读一遍读两遍
6.去掉音节找刚读错的人再次读。
字音大家能读准了。
接下来我们进行第二场比赛:
比谁能流利地朗读课文。
先给你们2分钟练读时间,待会我们继续比赛。
四、课文读得流利(第二次“先学后教”)
时间到,想读的请举手,找谁呢?
都想啊!
这样吧:
我们小组赛读吧?
1、男、女赛读
男生的声音响亮,女生的声音优美,如果合起来读相信会跟好的,齐读一遍。
2.齐读课文
课文读得真是既正确又流利。
最后我们进行第三场比赛,比会写字写得正确、规范。
五、比赛会写字(第三次先学后教)
1、师出示会写字
请同学们认真观察“女”“气去注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺。
2.生说笔顺—齐书空
3.生说提醒的地方
4、生描红并练写
①学生自由描红并练习一个
②实物投影仪出示,学生纠正
③师适时引导总结,并板演
④生再练写
六、板书设计
8.月亮的心愿
女气去
教学反思
第二课时
学习目标:
1、理解课文内容;
2、会写3生字。
教学过程:
一、导入
同学们,这节课我们接着来学习第8《月亮的心愿》,请认真看老师板书课题。
师板题,生齐读课题两遍。
本节课我们有2个学习目标:
1、理解课文内容;2、会写3生字。
请同学们来看自学指导:
二、第一次“先学后教”(读课文,思考课后题)
(一)先学
请同学们自由读课文,边读课文边思考:
月亮为什么还是想下雨?
(3分钟后比谁问答得好!
)
学生自学。
(二)后教
大家想好了吗?
好,现在我们来回答。
1、同桌互相讨论。
2、指名(后进十)回答,教师适时引导。
课文内容人家都理解了
三、比赛会写字(第二次“先学后教”)
l、师出示会写字。
请同学们认真观察会写生字,注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔,并自己书写一遍它的笔顺。
2、生说笔顺一一齐书空
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