浅谈学习型组织建设与企业发展 精品.docx

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本科生毕业设计（论文）任务书

管理与经济学部办学点商务管理专业班

设计（论文）题目：

浅谈学习型组织建设与企业发展

完成期限：

自2011年7月1日至2011年10月15日止

指导教师

办学点负责人

批准日期2011.1.10学生

接受任务日期2011.7.1

注：

1.本任务书一式两份，一份院或系留存，一份发给学生，任务完成后附在说明书内。

2.“检查人签名”一栏和“指导教师批准日期”由教师用笔填写，其余各项均要求打印。

一、设计（论文）原始依据（资料）

[1]何建民，创造名牌产品的理论和方法［M］.上海：

华东理工大学出版社，2002.1～32

[2]张路萍,打造品牌忠诚度［J］.中国石化,2003，（8）：

32～33

[3]薛可，品牌扩张,延伸与创新，北京：

北京大学出版社，2004.279～280

[4]张岩岩，零售商自由品牌化趋势及对策研究，北京：

人民大学出版社，2006，（4）：

132

[5]于明洋，品牌营销管理，湖北：

武汉大学出版社，2008，20～25

[6]卢泰宏，品牌关系的品牌理论，北京：

人民大学出版社，2006，52～60

二、设计（论文）内容和要求：

（说明书、专题、绘图、试验结果等）

（一）论文内容

21世纪，人类跨入了知识经济时代和信息社会。

知识经济是以脑力劳动为主要资源、以高科技产业为第一支柱、以信息网络为纽带的可持续发展的、全球化的经济形态，是继农业经济、工业经济之后的一个新的经济时代。

在知识经济社会，掌握和控制高新科技的“人力资本”正逐渐取代“物质资本”在经济发展中的主导地位，成为推动经济社会发展的第一要素，人才资源成为经济与社会发展的第一资源，知识的生产和利用成为经济社会发展的强劲推动力。

近年来，我国企业实施学习型战略和人才培训虽然取得了显著成效，但是，企业在实施战略上缺乏紧迫感、彻底性，对实施学习型组织和人才战略的理论缺乏，组织内部学习型组织建设力度不够，缺乏相应的机制等问题影响企业的内部发展和市场竞争力，致使企业在市场激烈的竞争中被吞噬。

本论文将要对我国企业学习型组织的建设现状、存在的问题以及如何实施企业学习型组织战略计划进行分析与研究，进而提出一些有效的建议，希望对我国企业实施学习型战略有一定的帮助。

（二）写作要求

1.数据可靠、推理严谨、理论正确；

2.论述简明扼要、重点突出；

3.层次清晰，语言流畅，符合科技文写作规范；

4.杜绝错别字，字数符合要求。

附：

设计进度计划表

序

号

起止日期

计划完成内容

实际完成情况

检查日期

检查人签名

1

2011.7.1~2011.8.1

收集资料，研究分析

2

2011.8.1~2011.8.10

确定选题，开题报告

3

2011.8.10~2010.8.20

拟定论文提纲，提纲的修改

4

2011.8.20~2011.9.20

撰写论文

5

2011.9.20~2011.10.10

论文的修改和整理

6

2011.10.10~2011.10.15

论文答辩，装订成册

7

8

指导教师批准，并签名：

年月日

本科生毕业设计（论文）开题报告

课题名称

我国企业品牌战略管理

学院名称

管理学院

专业名称

商务管理

学生姓名

韩远远

指导教师

张老师

（内容包括：

课题的来源及意义，国内外发展状况，本课题的研究目标、研究内容、研究方法、研究手段和进度安排，实验方案的可行性分析和已具备的实验条件以及主要参考文献等。

）

一、课题意义：

随着跨国公司的迅速发展，世界市场的形成，资源流通更充分、更广泛，交易规则趋向标准化，竞争在全球范围内展开。

全球经济一体化使得组织增长及扩展的潜力变得几乎没有限制的同时，企业外部的变化环境也变得空前复杂、迅猛。

企业要想在如此多变的市场中赢取胜利，获得生存和发展，就必须善于学习，学习新的游戏规则、占有资源的方式、管理企业的方法以及新时期同客户、同战略伙伴、同竞争对手交往沟通的新模式，以提高组织预见变化并迅速做出应变的能力。

而这需要企业具备快速、全面、高质量的学习能力。

因此，企业要想获得长足发展，就必须时刻掌握行业新的产品知识、营销知识、国际标准知识，并将此合理、适当地运用，真正建立学习型组织，促进企业的大发展。

本文即对我国企业实施学习型战略存在的问题及对策进行探讨。

二、国内外发展现状：

学习型组织是精简、扁平、网络化、有弹性、能够不断学习、不断自我创新未来的组织。

它是一种通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、符合人性的、能持续发展的组织，其核心是：

自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。

“学习型组织”是一种人类梦寐以求的组织蓝图“学习型组织”理论的提出，得到世界上许多国家和地区的普遍关注、学习应用和企业的热烈反响。

国内外一些著名大公司,如北京同仁堂、扬子江药业、北京物美集团以及IBM、AT&T、杜邦、英特尔、微软、苹果、西门子、壳牌石油公司等都在积极创建学习型企业。

学习型企业成为企业战略与组织管理的一个新特质、新形态。

但是更多的企业没有把学习型组织的建设当成战略来实施，或者对学习型组织概念理解不清、不全面，有的甚至认为此举没必要、浪费企业的人力、物力，致使学习型组织的建设出现各种问题，制约企业的进一步发展。

因此，解决学习型组织建设在企业内部的贯彻实施问题和更大范围的扩大应用范围已成为当今要做的首要任务

三、研究目标：

通过对企业学习型组织建设理论与实施的研究与分析，提出建设性意见，让学习型组织的思想被每一个企业中广泛接受并加以实施。

在知识型经济、学习型组织的影响下，使企业对目标领域积极系统地学习和科学深入地研究，使学习型组织成为企业占领市场，控制市场的坚实基础。

4、研究内容

5、

一个企业如何通过品牌战略管理获得市场，离不开这个企业的自身企业文化和品牌形象。

这篇文章的主要研究内容就是企业如何在竞争激烈的不占优势的环境下，通过自身的不断改造，不断创新，采用有利的资源和合作，有效的推广品牌，始终紧跟社会脚步，威胁着世界其他顶端企业。

同时也分析了我国企业在实施品牌战略管理方面存在的问题，针对这些问题进而提出一些对策和建议，希望给我国企业在品牌战略管理方面带来一些启示。

五、研究方法和手段：

实验分析和规范分析相结合；对比论证；列事实、摆依据、理论和实践相结合；引用分析等方法。

主要通过图书查询、网上浏览等方法来收集资料。

拟用经济学、管理学、组织行为学、信息统计学等相关知识来撰写论文。

六、进步安排

2011.7.1~2011.8.1收集资料，研究分析

2011.8.1~2011.8.10确定选题，开题报告

2011.8.10~2010.8.20拟定论文提纲，提纲的修改

2011.8.20~2011.9.20撰写论文

2011.9.20~2011.10.10论文的修改和整理

2011.10.10~2011.10.15论文答辩，装订成册

七、参考文献

[1]何建民，创造名牌产品的理论和方法［M］.上海：

华东理工大学出版社，2002.1～32

[2]张路萍,打造品牌忠诚度［J］.中国石化,2003，（8）：

32～33

[3]薛可，品牌扩张,延伸与创新，北京：

北京大学出版社，2004.279～280

[4]张岩岩，零售商自由品牌化趋势及对策研究，北京：

人民大学出版社，2006，（4）：

132

[5]于明洋，品牌营销管理，湖北：

武汉大学出版社，2008，20～25

[6]卢泰宏，品牌关系的品牌理论，北京：

人民大学出版社，2006，52～60

[7]余明阳，戴世富,品牌战略，北京：

清华大学出版社，北京交通大学出版社，2009,（8）:

23～26

[8]柳俊涛,我国中小企业融资模式选择与建议，企业天地，2004,（11）:

78～80

[9]苏勇，陈小平,品牌通鉴，上海：

上海人民出版社，2003，21～25

[10]阿克,品牌组合战略，北京：

中国劳动社会保障出版社,2005,2～5

摘要

本文从学习型组织与学习型战略的概念和目标入手,剖析了目前我国企业在制定和实施学习型组织建设过程中存在的典型问题,并提出了企业发展学习型战略的对策建议。

当今，21世纪，人类跨入了知识经济时代和信息社会。

知识经济是以脑力劳动为主要资源、以高科技产业为第一支柱、以信息网络为纽带的可持续发展的、全球化的经济形态，是继农业经济、工业经济之后的一个新的经济时代。

知识的生产和利用成为经济社会发展的强劲推动力。

随着市场竞争的愈演愈烈，学习型组织建设对企业的重要性和必要性越来越大。

在经济全球化的今天，我国企业要在全球范围的竞争中生存下去，必须在战略的高度上重视学习型组织的建设，学习型组织的建设是一项系统、漫长的工程，涉及学科内容十分广泛，必须具备科学的理论体系和灵活、坚实的实践基础。

而国内很多企业在学习型组织建设上仍有很多问题，存在着许多重大失误，如建设策略不当、概念理解有误、战略高度不够、举措实施不到位等。

如今中国企业的学习型组织建设水平还处于起步阶段，很多国内的知名企业有的是断章取义地进行组织建设工作，有的则认为没有可观的眼前利益而半途而废。

能够坚持、正确贯彻实施的却是少数，缺少学习型组织的领军企业。

本文在对学习型组织建设相关基本概念解析的基础上剖析了我国企业实施学习型组织战略的重要性，针对我国企业在实施学习型组织的战略中存在的问题提出了相关对策。

关键词：

企业学习型组织学习型组织战略

ABSTRACT

Thisarticlefromthelearningorganizationandlearningstrategyconceptandtargetproceedwith,analysedatpresentourcountryenterpriseinthedevelopmentandimplementationofthelearningtypeorganizationintheprocessoftheconstructionofthetypicalproblems,andputsforwardtheenterprisedevelopmentlearningstrategiccountermeasures.Today,twenty-firstCentury,humanhasenteredtheeraofknowledgeeconomyandinformationsociety.Intellectualeconomyiswithmentallaborasthemainresource,isthefirstpillarwithhigh-techindustry,informationnetworktolinkthesustainabledevelopment,theeconomicconfigurationofglobalization,isafterwardsagricultureeconomy,industryeconomyasaneweconomicera.Knowledgeproductionandutilizationbecomeeconomicsocietytodevelopastrongdrivingforce.Withtheincreasingmarketcompetition,theconstructionoflearningtypeorganizationforenterprisesoftheimportanceandnecessityofincreasing.Intheeconomicglobalizationtoday,Chineseenterprisesinglobalcompetitiontosurvive,mustbehighonthestrategicimportanceoftheconstructionofthelearningorganization,learningorganizationconstructionisasystemengineering,thelong,involvedsubjectcontent,musthavescientifictheorysystemandflexible,solidpracticefoundation.Andmanydomesticenterprisesintheconstructionoflearningtypeorganizationstillhasmanyproblems,thereareanumberofmajorerrors,suchasconstruction,improperstrategyconceptunderstandingisincorrect,strategicheight,initiativesimplementedin.NowChineseenterprisestheconstructionoflearningtypeorganizationlevelisstillinitsinitialstage,manydomesticfamousenterprisessomefragmentsandorganizeconstructionworkbefore,whileothersthinkthatnoconsiderableimmediateinterestsandgiveuphalfway.Adheretothecorrectimplementation,isoneofthefew,lackoflearningtypeorganizationleader.Inthispaper,theconstructionoflearningtypeorganizationanalysisofbasicconceptsonthebasisofanalysisofChina'senterprisesintheimplementationofthelearningtypeorganizationstrategicimportance,forChina'senterprisesintheimplementationoflearningorganizationstrategyexistingproblemsintherelevantcountermeasures.

Keywords:

Corporate　learning　organization　learningorganizationstrategy

目录

第一章绪论1

1.1选题的背景和意义1

1.2我国企业建立学习型组织的背景2

1.3企业学习型组织建立的理论发展与研究内容2

1.4文章结构9

1.4.1本文写作设计思路9

1.4.2文章整体框架10

第二章学习型组织建立的理论综述12

2.1学习型组织的起源和发展12

2.2学习型组织的概念和分类13

2.2.1学习型组织的概念13

2.2.2学习型组织的分类14

2.3学习型组织的特征和作用14

2.3.1学习型组织的特征14

2.3.2学习型组织的作用15

2.4学习型企业的概念及内容18

2.5建立学习型企业的具体策略和过程分析19

第三章我国企业建立学习型组织的现状及问题分析21

3.1对国内企业目前建立学习型组织现状的分析21

3.2我国当前企业在建立学习型组织中存在的问题22

第四章我国建立学习型组织的重要性与实施27

4.1建立学习型组织的重要性27

4.2建立学习型组织的实施30

第五章XXX建立学习型组织案例分析32

5.1XXX的发展32

5.2XXX的愿景、经营理念及经营目标32

5.3XXX的内外部环境分析33

5.3.1ＸＸＸ的外部环境分析

5.3.2ＸＸＸ的内部环境分析

5.4ＸＸＸ关于建立学习型组织的理论分析34

5.4.1ＸＸＸ的企业结构分析34

5.4.2ＸＸＸ建立学习型组织的优势分析36

5.4.3ＸＸＸ建立学习型组织的劣势分析37

5.4.4ＸＸＸ建立学习型组织的对策与建议37

第六章总结41

6.1我国企业实施学习型组织战略研究的分析总结41

6.2结束语43

参考文献45

致谢46

第一章绪论

1.1选题的背景和意义

　21世纪，人类跨入了知识经济时代和信息社会。

知识经济是以脑力劳动为主要资源、以高科技产业为第一支柱、以信息网络为纽带的可持续发展的、全球化的经济形态，是继农业经济、工业经济之后的一个新的经济时代。

在知识经济社会，掌握和控制高新科技的“人力资本”正逐渐取代“物质资本”在经济发展中的主导地位，成为推动经济社会发展的第一要素，人才资源成为经济与社会发展的第一资源，知识的生产和利用成为经济社会发展的强劲推动力。

知识经济和信息社会带来的经济领域发展的特点是：

全球化进程加快，新科技的发展日新月异，商业环境与产业变革的速度加快，复杂性增加，市场和竞争日趋激烈，消费更加多样化和个性化，这些都要求企业灵活应对、快速做出反应。

而随着跨国公司的迅速发展，世界市场的形成，国界正失去意义，资源流通更充分、更广泛，交易规则趋向标准化，竞争在全球范围内展开。

全球经济一体化使得组织增长及扩展的潜力变得几乎没有限制的同时，企业外部的变化环境也变得空前复杂、迅猛。

企业要想在如此多变的市场中赢取胜利，获得生存和发展，就必须善于学习，学习新的游戏规则、占有资源的方式、管理企业的方法以及新时期同客户、同战略伙伴、同竞争对手交往沟通的新模式，以提高组织预见变化并迅速做出应变的能力。

而这需要企业具备快速、全面、高质量的学习能力。

组织学习的重要性变得空前重要，组织的学习、智慧的管理得到了前所未有的重视。

在这种背景下，“学习型组织”理论的提出，得到世界上许多国家和地区的普遍关注、学习应用和企业的热烈反响。

到90年代中后期，美国排名前25位的企业中有20家提出用“学习型组织”改进自身，世界排名前100名的企业中有40%决定以“学习型组织”为模式进行彻底改造。

国际上一些著名大公司,如IBM、AT&T、杜邦、英特尔、微软、苹果、西门子、壳牌石油公司等都在积极创建学习型企业。

2001、2002年，美国和日本的专业机构都评选了“最受赞赏的知识型企业”和“最佳学习型组织的企业”。

学习型企业成为企业战略与组织管理的一个新特质、新形态。

未来5到10年，是我国经济和社会发展的重要时期，也是我国实现现代化第三步战略目标的关键阶段。

面对科技革命与知识经济浪潮的兴起，经济全球化步伐加快，国际竞争日趋激烈的新形势，加快经济结构调整，推进产业结构优化升级、培育新的经济增长点，实现两个根本性转变，提高国际竞争力，对于提高我国经济整体素质，为21世纪前50年奠定持续发展的基础，具有重要的战略意义。

在新经济、新的竞争环境下，中国面临着经济体制转型、参与国际分工和国际竞争的双重挑战。

在这种背景下，以学习为根本，不断提高国家核心竞争力和综合实力就成为刻不容缓的大事。

为此，我国将建设学习型社会作为国家发展战略列入了全面建设小康社会的奋斗目标。

1.2我国企业建立学习型组织的背景

（1）经济环境背景

面对科技革命与知识经济浪潮的兴起，经济全球化步伐加快，国际竞争日趋激烈的新形势，加快经济结构调整，推进产业结构优化升级、培育新的经济增长点，实现两个根本性转变，提高国际竞争力，对于提高我国经济整体素质，为21世纪前50年奠定持续发展的基础，具有重要的战略意义。

在新经济、新的竞争环境下，中国面临着经济体制转型、参与国际分工和国际竞争的双重挑战。

企业目前面临的市场竞争环境，突出体现了即时性、复杂性、不确定性的特点，企业现实的生存与竞争压力前所未有，要在企业战略、决策、管理等各方面减少不确定性，增加成功和获胜的机会，就必须掌握更多的信息，学习更多的知识。

未来成功的企业将是比竞争对手学习得更快的企业。

（2）组织结构要求

知识经济时代、经济全球化背景下，企业发展的必然趋势知识经济、信息社会的到来，企业正经历着一场持久而深刻的变革,呈现出10大发展趋势。

而十大趋势的核心是知识成为了企业独特的、最重要的生产要素。

概括起来说，企业的变革是整体性的、全方位的，特别是集中在生产模式、组织机构、管理理念、管理重心和工作方式的变革上。

这些都是学习型企业产生的内在要素。

企业生产模式变革：

从“集中化、通用化、标准化、大型化”转向“分散化、个性化、专业化、小型化”。

企业组织形式变革：

由等级权利控制型转向非等级权利控制型（学习型），组织机构趋于扁平化、网络化。

企业管理理念变革：

新时代企业管理的理念正在由“控制+制度”转为“学习+激励”。

企业管理重心的改变：

发展趋势是由重物质、资本管理转向重人力资源开发，由重视信息资源管理向重视知识资源管理转变。

企业工作方式的改变：

一是工作岗位、内容的不断变动；二是工作方式由过去统一化、规模化转变为灵活、高效的项目、团队等小组方式。

（3）政治任务需要

我国将建设学习型社会作为国家发展战略列入了全面建设小康社会的奋斗目标。

2002年11月，党的十六大报告明确提出：

要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。

2003年10月，党的十六届三中全会意见指出：

构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会。

坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

坚持社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展。

2003年12月26日，中共中央国务院《关于进一步加强人才工作的决定》强调：

在全社会进一步树立全民学习、终身学习理念，鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习，积极推动学习型组织和学习型社区建设。

学习型组织建设是学习型社会建设的基础和重要内容。

没有学习型企业的广泛建立，建设学习型社会的目标就不可能实现。

1.3企业学习型组织建立的理论发展与研究内容

1.3.1企业建立学习型组织理论的发展

学习型组织最初的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯特教授。

他是一位杰出的技术专家，是20世纪50年代早期世界第一部通用电脑“旋风”创制小组的领导者。

他开创的系统动力学是提供研究人类动态性复杂的方法。

所谓动态性复杂，就是将万事万物看成是动态的、不断变化的过程之中，仿佛是永不止息之流。

1965年，他发表了一篇题为《企业的新设计》的论文，运用系统动力学原理，非常具体地构想出未来企业组织的理想形态——层次扁平化、组织信息化、结构开放化，逐渐由从属关系转向为工作伙伴关系，不断学习，不断重新调整结构关系。

这是关于学习型企业的最初构想。