《第二节世界的人种语言和宗教》教案1doc.docx
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《世界的人种、语言和宗教》教案
1.教学要求
1.说出世界三大人种的特点,并在地图上指汕三大人种的主要分布地区。
2.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3.说出世界三大宗教及其主要分布地区。
2.教学目标
1.说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。
3.运用地图说出世界三大宗教及其主要分布地区。
3.教学模式
问题导学。
4.教学方法
读图分析法、分析归纳法、小组讨论法。
5.教具准备
多媒体
6.教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
导入谓
2013年东亚运动会将于2013年10月6日至10
月15日在中国天津举行;这是我国第二次主办东亚运
激发学
动会。
吉祥物是一对的,分别取名为“津津〃及“东东〃。
生的学
情景设
彖征友谊的“津津〃头戴鲜花,并张开双臂笑着欢迎各
习兴
置与导
国及地区嘉宾。
趣,通
入
过用语
(小组讨论)
言描述
培养学
生语言
表达能
衔接与
过渡
然而,最近,她有了一个的苦恼:
要面对大量不会说汉语的游客和参赛选手,不同的生活习俗,该如何安排接待人员,尽好我们的地主之谊呢?
为解决这个问题,我们应该补充哪一方面的知识和技能呢?
今天就让我们一起学习《世界的人种、语言和宗教》。
你认为我们具体应该主要探讨哪些问题呢?
教师出示学习目标
思考讨论冋答,确定学习目标。
力。
在歌曲《龙的传人》屮,“黑眼睛黑头发黄皮肤”正是对亚洲东部地区人种的真实描绘。
我们都见过不同肤色,听过不同语言,今天就学习一下他们的特征和在
世界上的分布状况。
探究一:
三大人种
1.(读图)观察下列图片:
你认识他们吗?
你能
分辨他们是什么人种吗?
依据是什么?
①②③
(自主学习)
回答:
①
②
人种
黄种人
白种人
黑种人
肤色
头发
眼珠色
面部特征
体毛
分布
2.(填表)
③
判断的主要依据
是:
总结不同人种的特征,如肤色、毛发、五官等。
得出结论。
人种特征巧记歌世界居民三种分,体质特征要记清。
黄人肤黄头发黑,体毛中等血庞平。
思考问题,培养学生
的分析问题的能力。
思考回答
阅读材料:
《地理环境与人
种的体质特征》
4.现在,在美国,黑人的贫困率是白人的2-3倍,失业率是白人的2倍;原土著居民印第安人被赶到西部山区的“保留地〃内居住……你赞同这种做法吗?
如果你被选为东业运动会的志愿者,你会怎样对待不同人种的运动员?
(拓展)人种的形成和环境有密切关系。
人种是根据人类体质方而的差异划分的,受遗传因素和坯境因素的影响。
人种又称种族,没有优劣与贵贱之分。
衔接与人种又称种族,各人种间通婚形成了新的人种一一混血人种。
同一人种可以分
过渡属不同的民族,世界上三大人种包括2000多个民族。
许多民族都有自己的语言和文字。
探究二:
多样的语言
1.各种文字组成的爱心一世界各地的各种文字的
“爱”组成的一张爱心图片!
目前世界的语言大约有
3000〜4000种,,汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯
语这6种语言被联合国确定为工作语言。
2.观察下列图片,完成下列问题。
语言
主要分布地区
汉语
—国和_等地
英语
—洲的西部、—洲、_洲的南部等地;、、、、等国。
俄语
洲的东部、洲的西北部、
北部等地,主要是国家是。
法语
国、洲的一些国家及
(国)部分地区。
西班牙语
(国)和洲的许多国家
阿拉伯语
洲西部、洲北部
3.你能结合学过的历史知识分析为什么英国以外的北美等地讲英语,拉丁美洲的许多国家讲西班牙语,非洲的一些国家讲法语吗?
小组抢答题:
模拟某公司赴北京外国语大学招聘一•批员工赴海外开拓市场。
如过去拉丁美洲,学什么
(自主学习)
阅读课本98页找出世界主要的6中语言,知道:
1.汉语是世界上使用人数最多语言。
2.英语是世界上使用最广泛的语言。
(合作探究)
结合世界主要语言分布图,填表格。
思考回答
阅读《孔子
培养学生的读图分析问题的能力。
培养学生思考和运用学到的
语种的同学最受欢迎?
。
如果派往伊拉
学院》,谈谈想法。
知识来
克,最好聘用那个语种的学生?
解决实
度呢?
。
赴刚果呢?
赴埃及呢?
赴澳人利亚呢?
竞赛抢答
际问题
能力、
做到学
用。
同学们,作为东亚运动会东道主的我们,在与其他各国运动员及游客相互接触
交流时,除了考虑彼此的语言外,还应考虑到什么呢?
探究三:
三大宗教
世界主要宗教分布
1.(读图)
(自主探究)
阅读教材,读
图分析,填充表
三大宗教
发源地
分布
建筑
基督教
伊斯兰教
佛教
■■触丿■■兰
(拓展)
(1)如何区分不同的宗教建筑?
格。
(读图分析)
提高学
生分析
问题以
及对比
总结的
能力。
阅读《世界三大宗
教的建筑》
区分宗教建筑。
使学生树立了正确的种族和宗教观念。
基督教堂顶部都有一个“+”字架;伊斯兰教清真寺顶部是圆形并有有一个新月;佛教庙宇则是塔形。
(2)基督教是公元1世纪由耶稣创立,其经典是
《圣经》:
伊斯兰教是公元7世纪由穆罕默德创立,起经典是《古兰经》,佛教是公元前6世纪由释迦牟尼创立的。
衔接与
从宗教的不同屮我们不难看出,每一种宗教都是一定条件、一定环境的反映,
过渡
是对所生活的世界述不可解释问题的反应,所以宗教还会在长时期的历史中存在,
我国实行宗教信仰自由,应该尊重信教人的信仰自由,保护宗教。
龙的传人
遥远的东方有一条江,它的名字就叫长江.
随歌曲
歌词
朗诵
遥远的东方有一条河,它的名字就叫黄河.
虽不曾看见长江美,梦里常神游长江水.
虽不曾听见黄河壮,澎湃汹涌在梦里.
古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国.
古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人.
巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人.
黑眼睛黑头发黄皮肤,
永永远远是龙的传人。
百年前宁静的一个夜,巨变前夕的深夜里,
枪炮声敲碎了宁静夜•四面楚歌是姑息的剑.
多少年炮声仍隆隆,多少年又是多少年,
巨龙巨龙你擦亮眼,永永远远地擦亮眼.
或唱或诵,增强民族自豪感。
总结
同学们,可以看出大家已经学到了今天的目标知识,相信我们也可以帮助帮助津津做一名很好的亚运志愿者,以尽好我们的地主之谊。
下面我们就进行一个测试,看看谁又能最终脱颖而出,我们拭目以待!
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