普通高等学校招生全国统一考试上海卷生物问答题没有解析.docx

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普通高等学校招生全国统一考试上海卷生物问答题没有解析

上海卷

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分。

考试时间120分钟。

第Ⅰ卷（选择题　共60分）

一、单选题（共60分。

每小题只有一个正确选项）

（一）1分题（共6题）

1.右图是某生物模式图，组成结构a的物质最有可能是（　　）

A．蛋白质　　　　　　　B．RNA

C．DNAD．脂质

解析：

本题考查噬菌体的结构和成分，意在考查考生的识图与理解能力。

由图形可知，该生物为T2噬菌体，T2噬菌体由头部和尾部两部分构成，头部包括内部核酸和蛋白质外壳，尾部的成分为蛋白质。

a为T2噬菌体的尾部，其成分为蛋白质。

答案：

A

2．以“—GAATTG—”的互补链转录mRNA，则此段mRNA的序列是（　　）

A．—GAAUUG—B．—CTTAAC—

C．—CUUAAC—D．—GAATTG—

解析：

本题考查碱基互补配对原则的应用，意在考查考生的辨别比较能力。

根据碱基互补配对原则，—GAATTG—的互补链为—CTTAAC—，转录时，A—U、C—G、G—C、T—A配对，故以—CTTAAC—为模板转录出的信使RNA序列为—GAAUUG—。

答案：

A

3．以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是（　　）

解析：

本题考查人体内血糖平衡的调节。

健康人进食后，首先对食物进行消化，引起血糖升高，此时胰岛素分泌增加，使血糖降低维持在正常水平。

但要注意血糖是相对稳定的，故B项比A项更符合题意。

答案：

B

4．细胞内某一DNA片段中有30%的碱基为A，则该片段中（　　）

A．G的含量为30%B．U的含量为30%

C．嘌呤含量为50%D．嘧啶含量为40%

解析：

本题考查碱基互补配对原则的应用，意在考查考生的推理计算能力。

根据DNA双螺旋结构中A＝T、C＝G可知，嘌呤之和等于嘧啶之和，故C正确。

其他碱基的含量分别为：

T＝A＝30%，C＝G＝[1～（30%＋30%）]/2＝20%。

答案：

C

5.

右图表示生物体内的某化学反应，下列有关该反应的叙述中错误的是（　　）

A．需要解旋酶

B．属于水解反应

C．会有能量变化

D．反应速度与温度有关

解析：

本题考查蛋白质的水解过程，意在考查考生的识图分析能力。

分析图形可知，该图可表示肽酶催化肽键断裂的水解过程，水解需要肽酶的催化作用，酶的活性受温度的影响，故反应速度与温度有关；水解过程中肽键断裂，会引起能量的变化。

解旋酶用于DNA分子中氢键的断裂，故A错误。

答案：

A

6．膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是（　　）

A．树突→突触→细胞体→轴突

B．轴突→细胞体→树突→突触

C．树突→细胞体→轴突→突触

D．树突→突触→轴突→细胞体

解析：

本题考查神经冲动在神经元间的传递过程，意在考查考生对突触部位兴奋单向传递的理解。

膝跳反射的传入神经末梢为树突末梢，树突末梢受到刺激并产生兴奋将兴奋传到细胞体，然后再通过轴突传给下一个神经元的细胞体或树突。

解答本题的关键是知道兴奋在神经元间的传递是通过一个神经元的轴突传给下一个神经元的细胞体或树突，故A、B、D项中“树突→突触”都是错误的。

答案：

C

（二）2分题（共21题）

7．在人和植物体内都会发生的物质转化过程是（　　）

①葡萄糖彻底氧化　②葡萄糖转化为乙醇　③葡萄糖脱水缩合　④葡萄糖分解为丙酮酸

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

解析：

本题考查人和植物体糖类代谢的比较。

在人和植物体内都能进行有氧呼吸，将葡萄糖彻底氧化分解，在分解过程中，第一步是将葡萄糖分解为丙酮酸。

在缺氧条件下，人和植物体都能进行短暂的无氧呼吸，但是人无氧呼吸的产物是乳酸，而植物无氧呼吸的产物是酒精。

植物和动物体的细胞内都能进行葡萄糖脱水缩合形成多糖的过程，植物体通过光合作用合成单糖再形成淀粉等多糖，人体在肌细胞和肝细胞内可将葡萄糖合成为糖原。

故只有过程②在人体内不能发生。

答案：

C

8．某种寄生虫寄生在人体淋巴管内，会造成下肢肿胀，这是由于肿胀处（　　）

A．细胞间隙积聚液体

B．细胞不能接受氨基酸

C．细胞不能对脂肪进行分解

D．细胞外液Na＋浓度是内液的12倍

解析：

本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查考生对生命现象的分析能力。

人体内淋巴的形成是组织液渗入淋巴管形成的，当淋巴管内有寄生虫时，引起组织液渗入淋巴管受阻，导致组织液增多，引起水肿。

答案：

A

9．下列选项中，含有相同元素的一组化合物是（　　）

A．纤维素和尿素

B．脂肪酸和磷脂

C．腺苷三磷酸和核糖核酸

D．胆固醇和血红蛋白

解析：

本题考查各种化合物的元素组成，意在考查考生的识记、比较能力。

A项纤维素的组成元素为C、H、O，而尿素为C、H、O、N；B项脂肪酸的元素组成为C、H、O，而磷脂中含有P；C项腺苷三磷酸和核糖核酸的组成元素都是C、H、O、N、P；D项胆固醇的组成元素为C、H、O，而血红蛋白是蛋白质，组成元素为C、H、O、N等。

答案：

C

10．如图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是（　　）

A．该膜中载体也能运输蔗糖

B．碘以该方式进入海带细胞

C．该方式不会出现饱和现象

D．该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时

解析：

本题考查物质的跨膜运输知识，意在考查考生的识图分析与比较能力。

据图可知，葡萄糖进入细胞需要载体，而不需要能量，故该跨膜方式为协助扩散，只能从高浓度运输到低浓度，D正确。

跨膜运输中的载体具有专一性，运输葡萄糖的载体不能运输蔗糖；碘进入细胞的方式为主动运输而不是协助扩散；由于膜上运输相应物质的载体数量是有限的，故运输会达到饱和。

答案：

D

11．一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。

若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是（　　）

A．33%B．50%C．67D．100%

解析：

本题考查基因分离定律的应用，意在考查考生对题目信息的提取分析能力。

分析题干，由一对灰翅昆虫交配后子代中黑∶灰∶白约为1∶2∶1可知，灰色为杂合子，此性状为不完全显性。

黑翅基因型为AA（或aa），灰翅基因型为Aa，白翅基因型为aa（或AA），若黑翅与灰翅交配，AA（或aa）×Aa→1AA、1Aa（或1Aa、1aa），黑翅所占比例为50%。

答案：

B

12.

右图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是（　　）

A．发热和寒颤

B．提高环境温度和寒颤

C．寒颤和出汗减少

D．剧烈运动和出汗增加

解析：

本题以图形为载体考查引起体温变化的因素，意在考查考生识图分析及与生理现象相联系的能力。

分析图形，ab段体温升高，产热量增加，bc段体温降低，散热量增加。

分析四个选项，寒颤和剧烈运动会使产热增加，从而引起体温升高，出汗增加使机体散热量增加，使体温下降，故D选项正确。

答案：

D

13．下列关于人体血压调节的叙述中，错误的是（　　）

A．心排血量不变，血管管径变小，则收缩压也会相应升高

B．动脉血压突然降低时，引起交感神经活动加强，动脉血压回升

C．心舒期血液向外周流动的速度减慢，则舒张压降低

D．长期过度紧张，可使大脑心血管中枢平衡失调，导致血压升高

解析：

本题考查人体血压的调节，意在考查考生对所学知识的灵活分析能力。

收缩压是指人的心脏收缩时对血管内壁的压力，故若血管管径变小收缩压会升高；动脉血压的形成主要是心室射血和外周阻力相互作用的结果。

降压反射活动减弱，交感神经活动加强，动脉血压回升。

舒张压是指当人的心脏舒张时，动脉血管弹性回缩时，产生的压力，若血流向外周流动速度减慢，会使舒张压升高；如果长期过度紧张，会导致大脑心血管中枢平衡失调，导致血压上升。

答案：

C

14.如图为a、b、c、d四个不同种食叶昆虫的数量随山体海拔高度变化的示意图。

据图分析，下列叙述正确的是（　　）

A．海拔2000米处的物种均匀度高于海拔3000米处

B．b数量随海拔高度的变化不能体现该物种的遗传多样性

C．海拔3000米处，b、c数量差异是生物与生境相互作用的结果

D．海拔4000米处，a、b、c、d的数量差异体现遗传多样性

解析：

本题以图形为载体考查生物多样性的相关知识，意在考查考生对曲线的比较分析能力。

分析图形，海拔2000米处不同物种的个体数比较接近，故比海拔3000米处物种均匀度高，A正确；图中在一定海拔范围内，随海拔高度的不同b物种个体数也不同，说明b物种中有不同类型的个体，适应于不同的海拔高度，即b物种具有遗传多样性；图中b、c数量的差异应是环境对不同生物选择的结果；在海拔4000米处，a、b、c、d物种的数量比较接近，且都比较少，故不能明显体现遗传的多样性。

答案：

A

15.

右图表示人体某细胞及发生在其中的部分代谢过程，下列叙述中错误的是（　　）

A．该细胞既能合成胆固醇，又能将多余胆固醇加工后再排出体外

B．该细胞合成的甘油三酯以低密度脂蛋白的形式运送至血液

C．在该细胞中，甘油转变成丙酮酸后，才能进入糖代谢

D．该细胞中的代谢受胰高血糖素的调节

解析：

本题考查脂质代谢和糖类代谢的相关知识，意在考查考生运用所学知识解释人体健康相关知识的能力。

分析图形可知，此细胞是在进行脂肪与糖类之间的转化，该细胞应为肝细胞。

B项应是肝细胞合成的胆固醇以低密度脂蛋白的形式运送至血液；C项中丙酮酸是各种有机物相互转化的枢纽；D项胰高血糖素能促进肝糖原分解为葡萄糖。

答案：

B

16．如果母亲的血清中不含凝集素抗A和抗B，而父亲的血清中含凝集素抗A，则后代红细胞膜上不可能出现的情况是（　　）

A．有凝集原AB．有凝集原B

C．有凝集原A和BD．无凝集原A和B

解析：

本题考查人类的血型遗传的相关知识，意在考查考生的推理分析能力。

由题意知母亲为AB型血，红细胞膜上有凝集原A和凝集原B，父亲的血型为B型，红细胞膜表面含凝集原B。

即母亲基因型为IAIB，父亲的基因型为I

，则子代基因型为IAIB或IBIB或IAi或IBi，因子代无O型血，故红细胞膜上不能同时无凝集原A和B。

答案：

D

17．下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是（　　）

A．酶和激素都是蛋白质

B．酶和激素都与物质和能量代谢有关

C．酶和激素都由内分泌细胞分泌

D．酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用

解析：

本题考查酶与激素的异同，意在考查考生的辨别比较能力。

A项中少数酶是RNA，只有部分激素如胰岛素、生长激素等是蛋白质；B项中酶能催化物质和能量代谢，而激素对物质和能量代谢的相关反应起调节作用；C项中人体的酶并非都由内分泌细胞分泌；D项中酶不一定需释放到血液中，有的酶在细胞内发挥作用。

答案：

B

18.

如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是（　　）

A．②处发生三羧酸循环

B．①处产生ATP

C．②处产生二碳化合物

D．③处发生H＋与O2的结合反应

解析：

本题考查线粒体的结构与细胞的有氧呼吸过程，意在考查考生对细胞呼吸过程的理解。

图示中①为线粒体外膜和内膜间的空隙，②为线粒体基质，③为线粒体的内膜。

A项正确：

三羧酸循环在线粒体基质中进行，因为在这个循环中几个主要的中间代谢物是含有三个羧基的有机酸，所以叫做三羧酸循环；B项错误：

线粒体中产生ATP的部位是线粒体基质和内膜。

C正确：

②处由线粒体基后，在此处可产生二碳化合物。

D正确：

H＋与O2的结合是在线粒体内膜上进行的。

答案：

B

19．下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是（　　）

①两个相同DNA分子完全分开　②出现放射状排列的细丝　③中心体发生倍增　④着丝粒排列在一个平面上

A．②→③→①→④B．②→④→③→①

C．③→②→④→①D．②→③→④→①

解析：

本题考查细胞有丝分裂过程各期的特点，意在考查考生的判断分析能力。

进行有丝分裂的细胞具有细胞周期，①过程发生在有丝分裂的后期，②过程发生在有丝分裂的前期，③过程发生在分裂间期，④过程发生在有丝分裂的中期。

故一个细胞周期分裂过程的顺序是③→②→④→①。

答案：

C

20.

右图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。

下列叙述中错误的是（　　）

A．若将细胞置于清水中，A仍保持不变

B．若该细胞处于40%蔗糖溶液中，B/A值将变小

C．B/A值能表示细胞失水的程度

D．A、B分别表示细胞和液泡的长度

解析：

本题考查植物细胞的质壁分离过程，意在考查考生对实验现象的理解分析能力。

图示为处于质壁分离状态的植物细胞。

因细胞壁的伸缩性很小，故若将该细胞置于清水中，A仍将保持不变。

若在40%的蔗糖溶液中，与图示相比，A不变，但因失水更多而B变小，所以B/A将变小，可见B/A值能表示细胞失水的程度。

图中A表示的是细胞长度，但B表示的并不是液泡的长度，而是失水后的原生质体的长度。

答案：

D

21．下图是酵母菌发酵实验示意图，其中X、Y、Z分别代表（　　）

A．石蜡油、CO2、蓝色B．石蜡油、O2、黄色

C．菜油、O2、蓝色D．菜油、CO2、黄色

解析：

本题考查酵母菌的细胞呼吸方式，意在考查考生的判断推理能力。

酵母菌不管是无氧呼吸还是有氧呼吸都能产生CO2，排除B、C项；二氧化碳可使BTB溶液由蓝变绿再变黄，排除A项。

答案：

D

22.如图表示细胞中某条生化反应链，图中E1～E5代表不同的酶，A～E代表不同的化合物。

据图判断下列叙述中正确的是（　　）

A．若E1催化的反应被抑制，则A的消耗速度加快

B．若E5催化的反应被抑制，则B积累到较高水平

C．若E3的催化速度比E4快，则D的产量比E多

D．若E1的催化速度比E5快，则B的产量比A多

解析：

本题考查一系列酶促反应相互之间的影响，意在考查考生的理解能力。

A项，若E1催化的反应被抑制，则A的消耗速度变慢；B项，因E2催化的反应并没有被抑制，所以B不一定会积累到较高水平；D项，因B还会被E2催化反应，故E1的催化速度比E5快时，B的产量也不一定比A多。

答案：

C

23．下列关于颤藻和水绵的描述，错误的是（　　）

A．生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色

B．相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵

C．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体

D．滴加碘液后，水绵细胞内呈现出黄色结构，颤藻则无

解析：

本题考查颤藻与水绵细胞的观察实验，意在考查考生对原核细胞和真核细胞的结构的理解。

题中颤藻为原核生物，属于蓝藻，自然状态下呈蓝绿色；水绵是真核生物，含大型带状的叶绿体，呈绿色。

水绵细胞的体积较颤藻细胞大，故相同长度的丝状体中颤藻细胞个数多于水绵。

答案：

B

24.

某草原上啮齿类以植物为食，右图表示啮齿类的密度与植物种类数的关系，据图判断下列叙述中错误的是（　　）

A．啮齿类的存在影响植物多样性

B．植物的多样性取决于啮齿类的密度

C．啮齿类能对植物进行选择

D．啮齿类的密度依赖于植物的多样性

解析：

本题考查啮齿类动物与植物种类数的关系，意在考查考生的理解分析能力。

分析图示曲线可知，啮齿类密度低时，不同种的植物之间竞争较激烈，部分物种在竞争中被淘汰；啮齿类密度适宜时，不同种的植物之间竞争较弱，物种在竞争中被淘汰的少，所以植物种类数多；而啮齿类密度过高时，大量植物被捕食，导致植物种类减少，可见A、B、C项正确。

D项应是植物的多样性依赖于啮齿类的密度。

答案：

D

25．若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体（　　）

A．一定有35S，可能有32P

B．只有35S

C．一定有32P，可能有35S

D．只有32P

解析：

本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的推理分析能力。

噬菌体侵染细菌时，以亲代噬菌体的DNA为模板，以大肠杆菌的成分为原料，合成子代噬菌体的DNA和蛋白质，故子代噬菌体中部分含32P标记，全部含35S标记。

答案：

A

26.右图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则右图②所示结果最有可能来自（　　）

A．水培的洋葱叶

B．生长的柳树幼叶

C．培养的衣藻

D．秋冬的银杏落叶

解析：

图②的结果显示无叶绿素a和叶绿素b，A、B、C项的细胞中都含有叶绿素，只有D项，几乎不含叶绿素。

答案：

D

27.

右图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。

a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比。

据图判断下列叙述中错误的是（　　）

A．同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病

B．同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响

C．异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病

D．同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病

解析：

本题考查对人类遗传病调查结果的分析，意在考查考生对图形的识别与分析能力。

图示的调查结果表明，同卵双胞胎中两者均发病的百分比较高，但也并不是百分百的同时发病，故A正确、D错误。

同卵双胞胎的基因型相同，当一方发病而另一方正常即表现型不同，则是由于环境因素的影响，可见B正确；异卵双胞胎中两者均发病的比例很小，一方发病时，另一方可能患病也可能正常，C项正确。

答案：

D

（三）3分题（共4题）

28．某自花传粉植物种群中，亲代中AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则亲代A的基因频率和F1中AA的基因型频率分别是（　　）

A．55%和32.5%B．55%和42.5%

C．45%和42.5%D．45%和32.5%

解析：

本题考查基因频率和基因型频率的计算方法，意在考查考生的推理计算能力。

分析题中信息可知，Aa基因型个体占50%，则A基因频率为30%＋1/2×50%＝55%。

F1中AA的基因型频率为30%＋50%×1/4＝42.5%。

答案：

B

29.

图中a表示基因工程，c表示发酵工程，d表示克隆技术，则e和b分别表示（　　）

A．胚胎移植和细胞培养

B．显微注射技术和细胞培养

C．细胞培养和花粉离体培养

D．显微注射技术和花粉离体培养

解析：

本题考查不同生物工程之间的关系，意在考查考生的辨别比较能力。

图中的e应是a、b、c、d生物工程都相关的技术，因发酵工程中不会涉及胚胎移植和显微注射技术（目的基因导入动物细胞常用方法），故排除A、B、D项。

答案：

C

30．豌豆的红花对白花是显性，长花粉对圆花粉是显性。

现有红花长花粉与白花圆花粉植株杂交，F1都是红花长花粉。

若F1自交获得200株F2植株，其中白花圆花粉个体为32株，则F2中杂合的红花圆花粉植株所占比例是（　　）

A．7%B．8%C．9%D．10%

解析：

本题考查遗传定律相关的计算，意在考查考生的分析计算能力。

题中数据显示两对基因在一对同源染色体上，aabb白花圆花粉植株为32/200＝16/100，可得出配子ab为4/10，则AB为4/10，Ab为1/10，aB为1/10。

故得出Aabb为2×1/10×4/10＝8/100。

答案：

B

31．控制植物果实重量的三对等位基因A/a、B/b和C/c，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上。

已知基因型为aabbcc的果实重120克，AABBCC的果实重210克。

现有果树甲和乙杂交，甲的基因型为AAbbcc，F1的果实重135～165克。

则乙的基因型是

（　　）

A．aaBBccB．AaBBccC．AaBbCcD．aaBbCc

解析：

本题考查遗传定律的应用，意在考查考生的信息提取与应用能力。

题中信息表明，每含有1个显性基因，果实重量在120克的基础上增加15克。

甲产生的配子为Abc，F1的果实重135克时表示含1个显性基因，则乙产生的配子中存在不含显性基因的即abc，排除A、B项；F1的果实重165克时表示含3个显性基因，则乙产生的配子中存在最多含2个显性基因的，又排除C项。

答案：

D

第Ⅱ卷（非选择题　共90分）

二、综合分析题（共90分）

（四）回答有关植物生长发育以及杂交育种的问题。

取优质高产燕麦幼苗若干，在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如右图所示。

32.在图中幼苗的左侧给予光照，结果幼苗________________________。

解释幼苗产生这一现象的原因_______________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

答案：

向光弯曲（向左侧弯曲）　胚芽鞘顶端合成生长素，并向胚芽鞘下方运输，促进胚芽鞘下方细胞的伸长；光照会影响生长素的分布，使背光侧的生长素比向光侧多；同时幼苗左侧插入的云母片阻碍了向光侧生长素的向下运输，导致背光侧与向光侧细胞伸长不均匀，因此幼苗向光弯曲。

33．切取若干光照后幼苗a处的组织块，消毒后，接种到诱导再分化的培养基中培养，该培养基中两种植物激素浓度相同。

从理论上分析，分化的结果是____________；原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

答案：

生根　原培养基中细胞分裂素与生长素的浓度相等，而经光照后的a处组织块含较多生长素，因此组织块处的细胞分裂素与生长素浓度比值小于1，故诱导生根

34．现欲进行该优质高产燕麦与玉米的杂交研究，可采用________技术，因为该技术可解决____________________，并有可能培育出新的____________________。

答案：

细胞融合（细胞杂交）　远缘杂交不亲和（生殖隔离）　物种（种或杂种）

（五）回答下列有关人体免疫的问题。

（10分）

35．人体免疫器官主要包括____________（至少答出两个）。

答案：

胸腺　脾脏　骨髓　淋巴结（至少答出2个）下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中①～⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫分子。

36．以下不属于第1道免疫防线的是________。

A．溶酶体B．汗液

C．口腔粘膜D．胃酸

答案：

A

37．图中细胞①可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是________。

答案：

非特异性

38．图中②和④的名称分别是________________和________________；⑧和⑨分别表示______________和______________。

答案：

B淋巴细胞　记忆T细胞　抗体　淋巴因子

39．接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，结合图示分析此现象的原因____________________________________________________________

________________________________________________________________________。

答案：

初次免疫后，体内已存在记忆B细胞和记忆T细胞。

当再次遇到相应的病原体时，记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆T细胞也会迅速启动细胞免疫途径。

40．接种疫苗属于______________免疫方法。

答案：

人工

（六）分析有关植物光合作用的资料，回答问题。

在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。

光合速率与呼吸速率相等时光照强度（千勒克司）

光饱和时光照强