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进食障碍案例
进食障碍案例
【篇一:
进食障碍案例】
一年前,张先生一家三口走进了我的诊室,最显眼的是他们的正处于青春期的女儿,瘦得皮包骨头、两眼深凹、面色苍白。
我一边邀请他们随意坐下,一边仔细打量着他们,夫妻俩看上去都在五十多岁,比起同龄孩子的父母年纪要大些。
他们看上去很普通,衣着朴素,不像来自大城市;女儿穿着时尚,打扮精致,举止得体,显得很有修养,即便如此营养不良,但依然掩盖不了原先的美丽。
乍一眼,我会对如此普通的父母竟能培养出这么一位精致的女儿感到很惊讶。
坐下后,我就开场问他们:
“谁能先告诉我你们今天为何要来见我?
”母亲首先开始诉说女儿的病情,“我女儿安妮真是个不幸的女孩,才
16岁,正是花季年龄,却得了这个让她变得骨瘦如柴的‘怪病’”安妮妈妈是一位中年知识女性,在地方上的一所重点中学教数学,
她表述女儿病情时十分有条理,并始终面带微笑,虽然她说她“为女儿的病感到无比痛心”,但也没像别的母亲会轻易动情,甚至要流泪,一看就知道她是位理性、很有克制力和忍耐力的女性。
从妈妈那里得知安妮虽然只有16岁,但被怪病折磨却有3年了,而且因为这个怪病她无法去读书,本来她应该是在一所重点中学读高
一的,可是才读了3个月就无法继续、只好休学下来了。
我问安妮,“你能告诉我你妈妈说你得的‘怪病’到底是怎样的怪病呢?
”安妮显得挺合作的,没有像我见过的很多青少年会当场抗拒我,她
微笑着告诉我:
“我的怪病就是怕胖,平时要么不吃,要吃就会控制不住暴食,暴食完还要吐掉,进了高一后每天晚上都会吃、吐好几小时,没精力做任何其他事了,学也不能去上了;但呆在家里更感
觉空虚,没事可做,每天从早吃到晚、吐到晚。
”我感到纳闷的是如此大的生活影响,理应深感痛苦,可她竟然像在说别人的事一样,
令我感受不到她的痛苦,我不免心中疑问:
“她的痛苦到哪里去了?
为何看不到?
”
虽然了解了安妮的怪病,我依然很好奇,问他们夫妇,“你们女儿如此有修养、漂亮、聪明,也许胖一些还会更漂亮,她怎会把自己变
得这般瘦骨嶙峋、而且还会持续三年时间也没起色呢?
”
母亲立刻接话,很自豪地说:
“我们的安妮的确生下来就人人夸她漂亮聪明,简直人见人爱,她是我们的掌上明珠,也是我们的骄傲,
小时候她要什么我们就给她什么,尤其她爸爸万般宠爱她,我们生她时都有三、四十岁了嘛!
她父亲办了个外贸企业,我们的计划是好好培养她,高中毕业把她送出国念书、回来再帮父亲做事的。
这孩子小时候还一直都很乖巧听话,对自己要求一直都很高,读书从来都很自觉,很有控制力的,学习成绩也一直在班上名列前茅的。
到了初中就有很多男孩子追求她了,生病前一段时间她还谈了一个男孩子,我和她爸爸是坚决反对的,怕她耽误了前途,为这事她开始不睬我们,闹别扭了,甚至还出走”
这是一旁一直还未说话的父亲叹息道,“要说这个生病原因的话得怪我的遗传基因不好,我有糖尿病,我的安妮不幸早早地就遗传上了
我的糖尿病”父亲无比内疚地谈着从发现女儿糖尿病后她的生病历程。
安妮三年前还长得胖乎乎的,挺可爱的,一次学校体检查出
有血糖增高,父母就带她去医院检查,医生说她不幸患上了“Ⅱ型糖尿病”,病因很可能与家族遗传有关,但医生也安慰他们好在他们发现早,目前血糖也不算很高,治疗上可以先不必服药,只需饮食控
制,限制食物卡路里摄入,应该会有良好效果的。
哪知道此后女儿
非常严格地执行起了“控制饮食计划”,每餐吃任何点东西都要计算
卡路里,自己限制饮食,一个月下来安妮瘦了4斤,同学们说她瘦了漂亮、脸小一些好看多了,甚至向她取经如何瘦身,安妮为此很
有成就感、自豪感和满足感,就想再瘦,甚至摄入量远低于医生的建议,两个月下来人就变得消瘦,甚至月经也停了,家人心疼她一
直劝她多吃一些,她就拿出医生的“糖尿病治疗需要饮食控制”的指令来对抗,甚至为此常常和妈妈起冲突。
从此每到吃饭时吃与不吃
问题成了饭桌上的主题,家也变成了战场,然而在这场战争中,安妮获得了绝对的胜利,父母对她竟束手无策,眼看着她继续消瘦。
半年后,安妮出现了暴食、呕吐,他们依然无法帮她阻止这个既伤身体又影响生活的行为,直至现在休学,所以只好来求助医生了。
经过这半个多小时在和张先生建立咨询关系的同时,我基本了解了安妮的病情及生病的缘由。
可以说安妮因患上糖尿病、需要控制饮食而产生了进食障碍。
其“进食障碍(神经性厌食)”表现为:
1、饮食行为问题:
过度控制饮食,禁食和暴食、呕吐交替;
2、怕胖,害怕体重增加;
3、消瘦:
体重低于身高相对应的标准体重的
14.5,远低于健康人的下限17.5;
4、出现3个月以上闭经。
85%,体重指数仅
但是,我们发现患进食障碍的糖尿病患者很少见,实际上糖尿病和进食障碍之间并没有必然联系。
那什么样的人有可能在控制饮食中产生进食障碍问题呢?
从安妮身上,我们发现她有以下一些特点:
1、对自身要求高,过分追求完美,不仅学业要优异,外貌漂亮了还想更漂亮;
2、过度需要获得成就感、满足感;
3、从小乖巧听话,到了青春期,当自我发展开始有自己主见时(如,
谈恋爱),遭到父母的坚决反对,开始变得任性,用行动“说话”、对抗父母(如不理睬父母、出走),而不是交流、谈判;4、空虚时进食行为问题加重。
在接下来和家庭的访谈中,我发现张先生的家庭还具有以下一些特点:
1、父母从小对女儿过度保护:
过度的爱使得安妮感觉受控制,于是在青春叛逆期开始用行动反控制,过度控制饮食、不吃饭也是她无意识用以反父母控制的方式之一,也是最强烈地一种反抗;
2、家庭成员间关系纠缠:
家庭成员界限模糊,彼此过度涉入且过度反应,安妮的个人自主性受到家庭系统的严重限制;
3、回避冲突:
父母声称家中除了因女儿的病有冲突,否认其他任何冲突存在,家庭在外人面前维持着“好家庭”的形象,而在女儿的感受中父母并没有像他们说的那样“感情很好”。
自从安妮有了进食行为问题后,父母的全部注意力放到了女儿身上,他们关系似乎变好了,似乎安妮的病还起到了缓解父母冲突的作用。
4、家庭僵化:
安妮明确表达了她并不想改变,父母虽然意识到了他们对女儿的过度保护有问题,但依然还是用过度宠爱、过度保护的方式保持着和安妮的沟通方式,安妮想要什么他们就满足她,怕不满足她她会不高兴、会加重暴食行为,安妮的进食行为问题似乎成了她可以获得满足的武器。
从以上对安妮一家的观察、访谈,以及从中所了解的安妮的个人问题和家庭问题,我和家庭共同制定了治疗方案:
1、安妮存在着营养不良、闭经等严重躯体问题,心理治疗时还需要和各科医生共同合作。
父母需要定期带她到内科医生处随访躯体状况,对可能存在的电解质紊乱、内分泌紊乱进行纠正,并进行其他各种对症处理;需要去见妇科医生,尤其闭经达半年,最好进行人工周期数月;定期见营养师,进行进食营养指导。
让安妮的体重逐渐恢复正常(体重指数达17.5以上)是初期的首要治疗目标。
2、针对对安妮存在的情绪问题、睡眠问题和暴食行为问题,在建立良好医患关系的基础上进行相应的精神类药物对症治疗。
3、对安妮进行每周一次的个别治疗。
帮助安妮认识她的个性特征、过去的生活史和她疾病之间的关系;帮助她了解三年来的进食行为问题在生活中充当的角色,理解其进食行为问题背后的心理意义和功能,进一步理解为何她不想改变;同时对她进行健康教育,告诉她进食行为问题发展对生理和心理的影响,以及行为的维持对未来前途的影响。
从而帮助她内心产生真正的治疗动机并维持治疗动机。
同时对安妮在成长中的个人问题进行帮助、指导和持续的支持。
4、对安妮一家进行每2周一次的家庭治疗。
帮助家庭中每一位成员切身认识安妮的病症不是她个人的问题,其实隐喻着家庭关系问题,每个人在安妮病症的维持过程中都有份,所以改变不只是她一个人的事,只有家庭成员间的沟通模式、家庭结构做出了改变和调整,安妮的病才会根本性好转。
在之后三个月的治疗中,我一直和家庭保持着密切的合作,他们逐渐认识到安妮糖尿病后控制饮食并不是产生进食障碍的真正原因,那只是个诱因而已,真正的原因有安妮个人的问题,也有家庭的问题。
他们每个人开始勇敢地面对存在的问题,并慢慢地尝试改变,期间我始终给予支持和鼓励,他们逐渐尝到了改变所带来的良好结果。
三个月后,安妮的过度饮食控制、暴食、呕吐行为问题大大减少,每周偶发一、两次,逐渐建立了健康的饮食方式,杜绝了过度节食,并发展了替代暴食、呕吐的新的行为方式,比如尽量和他人一起进餐、定时进餐,发展餐后自己喜欢的兴趣爱好而替代呕吐,发展生活中的友谊,设定生活的短期目标与长期目标等,排除空虚感。
安
妮的体重三个月涨了10斤,虽体重指数从14.5增至16.6,虽尚未
达17.5,但已有了良好的增长趋势。
她的血糖也基本在正常范围。
当然,安妮的父母也是受益者,他们说,“通过帮安妮一起治病,我们看到并修复了家庭中潜在的问题和冲突,在此过程中,我们也获
得了成长,所以应该感谢我们的安妮给了我们机会来共同讨论家庭问题。
”
的确,家庭的改变是改变病症的根本所在,家庭的意识会让他们在
今后生活中不断觉察、反思、讨论,我相信张先生一家会利用他们自身的资源朝着积极的方向改变,因为我相信每个家庭都有着自身
的能量,而我们治疗师只是当家庭在前进过程中受阻时的一个扰动者、陪伴支持者。
【篇二:
进食障碍案例】
一例高校女大学生进食障碍的心理咨询案例报告2016-12-0117:
11:
22智富时代2016年12期袁晶
【摘要】本文是对一例高校女大学生进食障碍进行咨询的案例报告,主要采用了认知行为治疗,使其认识并改正了不合理认知,建立自信,消除焦虑、抑郁等负性情绪。
基本达到了咨询的效果。
【关键词】进食障碍;不合理认知;认知行为治疗一、一般资料
王某某,女,20岁,某高校大一学生,身高160cm左右,体型稍圆润。
家住县城,家中排行老大,有一个尚在襁褓的弟弟,家庭经济
状况一般。
既往体健、无重大躯体疾病史。
父母三代无精神异常史。
二、主诉和个人陈述
主诉:
总是觉得自己胖,对自己的身材很不满意,通过各种方法如节食、运动等想要让自己瘦一些,近两月来饮食很不规律,或少食或暴食,有时暴食后会通过抠喉催吐的方式来减重。
对自己的外表很没有自信,对自己失控的饮食行为感到痛苦焦虑。
个人陈述:
自述因自己长期以来是家里的独生女,备受父母关注和宠爱,同时父母对自己的期望也很高。
从小成绩优异、乖巧懂事,是老师、家长、同学眼中的好学生、好孩子。
初中一年级的时候,父亲有一次在吃饭的时候无意间说到自己吃得多、脊背很厚的话,自此开始关注外形身材。
曾经因节食被诊断为厌食症,治愈后不敢再过度节食,但仍然觉得自己胖,自卑。
高中因为患上厌食症的原因耽误了学习,导致高考成绩不理想,来到本校很不满意,认为自己学习能力差。
现在无法安心学习,经常逃课躲在宿舍,回避和同学交往,整日心情低落、焦虑。
近两个月以来为了身材瘦一些有意识的少吃饭,但有时心情很糟糕又会暴饮暴食,暴食后心情内疚自责又会用手指刺激喉咙把食物吐出来。
因为自己这样失去控制的行为感到很痛苦、羞愧。
三、咨询师观察和测评
来访者神色怯懦,谈话间与咨询师缺乏眼神对视。
说话语速较慢,语音也较小,语言表达流畅。
神情压抑、沮丧,坐姿中规中矩,显得有些局促。
焦虑自评量表测试结果:
sas标准分56分,显示轻度焦虑。
四、评估和诊断
(一)评估
来访者自知力完整,态度诚实,收集的资料真实可靠。
主要问题行为表现为:
少食、间断暴饮暴食、催吐,回避与人交往,逃课。
问题心理表现为:
自卑、焦虑、情绪低落。
(二)诊断与诊断依据:
诊断:
严重心理问题
诊断依据:
⑴根据区分心理正常与异常“三原则”,该来访者知、情、意统一,
精神运动协调一致,自知力健全,有主动求医行为。
无思维逻辑障
碍,无异常行为,无幻觉、妄想等精神病性症状,可排除精神病性
疾病。
⑵根据临床资料收集及心理测验结果提示,该来访者的心理问题是
因为对其身材不满意所引起,是具体的刺激。
少食、间断暴饮暴食、
并自我催吐,自我评价低、回避和他人交往说明问题已经泛化,排
除一般心理问题。
该来访者心理冲突虽十分明显,但仍属于常形冲
突,且带有道德性质,据此可排除神经症性心理问题。
(三)鉴别诊断
(1)与神经性厌食症相鉴别
神经性厌食害怕体重增加,对体重和体型的极度关注,盲目追求苗条,体重显著减轻为主要特征。
该来访者体重正常、身体健康、并无过度节食现象,且神经性厌食症的症状至少持续三个月,内心冲突是变形的;而该来访者的内心冲突是常性的,且痛苦情绪持续时间短,因此可以排除。
(2)与焦虑性神经症相鉴别
焦虑性神经症主要症状是焦虑,且对患者的社会功能造成严重的影响,内心冲突是变形的,持续时间长。
该来访者虽然也有焦虑、痛苦等症状,但没有严重影响社会功能和逻辑思维,内心冲突是常形
的,据此可排除焦虑性神经症。
五、病因分析
生物学因素:
女性,20岁,此阶段的女孩对自己的体型外貌表现出强烈关注,而该来访者身材偏胖,容易对自己身体上的瑕疵产生自卑心理。
家庭、社会因素:
长期作为家中独生女获得父母的宠爱与关注,习惯于他人的肯定与赞扬,对自己要求尽善尽美,不能忍受他人任何的否定,不能忍受自己的任何缺陷。
几个月前弟弟的降生让她想通过各种途径来获得家人更多的关注。
心理学因素:
⑴成长过程中,对自己要求过高,有完美化倾向。
⑵存在着不合理信念,由于自认为胖就对自己完全否定,对自己做出概括性的负面结论。
过度的夸大了不良事件的影响。
六、咨询目标
(一)具体目标与近期目标
帮助来访者纠正少食、暴饮暴食和催吐等不良进食行为,减轻来访者的焦虑、抑郁情绪,帮助来访者建立自信心,克服人际交往中的回避行为,逐步改善人际关系。
(二)最终目标
在达到具体目标与近期目标的基础上,帮助求助者提高心理健康水
平,并逐渐形成健全的人格。
七、咨询方案的制定
(一)咨询的具体方法和原理
认知行为治疗是一种有结构、短程、认知取向的心理治疗方法,主要着眼点,在于来访者的不合理的认知,通过改变来访者对自已,对他人或对事物的看法与态度来改变心理问题。
(二)双方的权利和义务
向来访者指出心理咨询的目标需要双方的共同努力才能达到,要求来访者每周按时来咨询室进行心理咨询,并于每次结束之后写出心理感受及心中的疑问。
心理咨询人员要无条件关注来访者,针对来访者存在的问题积极的给予咨询服务,及时解答来访者心中的疑问。
(三)次数与时间安排:
六次咨询,每周1次,每次1小时。
(四)咨询费用:
校内免费心理咨询。
八、咨询过程
本案例共进行了6次咨询,共三个阶段:
⑴咨询关系的建立;⑵治疗实施阶段;⑶结束巩固阶段。
第一阶段:
第1次咨询。
良好咨询关系的建立。
通过积极关注、共情、理解等咨询技术,使来访者感到无条件地被尊重、被接纳,初步建立起良好的咨询关系。
采用摄入性会谈法收集来访者的有关资料,了解其基本情况、精神状态、行为特点,探寻来访者的改变意愿,根据其焦虑、紧张、抑郁的精神状态进行放松训练,同时商定第二次心理咨询的时间。
咨询方法主要为会谈法。
并留家庭作业,要求来访者每晚睡前进行放松训练,做深呼吸,放松身体各个部位。
第二阶段:
第2、3、4次咨询。
认知领悟过程。
第二次咨询:
目标:
改变来访者不良饮食行为
咨询过程:
继续采用积极关注等咨询技术巩固咨询关系,例如对她如约准时前来给予表扬等。
与来访者商定咨询目标,制定实施计划,按照行为纠正的难易程度划分等级,从比较容易的开始。
在能按要求、按计划进食时,给予正性强化鼓励,比如口头表扬或给予一定的物质奖励。
通过奖励的方式,使其正确的行为模式得以重复、保持。
反之,一旦来访者报告有违例行为,则给予负性强化,给予批评、取消奖励,同时酌情惩罚,如不准其看小说,玩电脑等。
正性强化以及负性强化措施均在求助者的相应行为出现之后立即实施,让来访者明确认识到强化措施是其行为表现的直接后果。
第三次咨询:
目标:
改变来访者因身材问题产生的自卑情绪。
检查来访者治疗计划实施的情况,加强其信心。
寻找和确认来访者的不合理信念,帮助来访者领悟自己的问题与不合理信念的关系,帮助来访者分析和解决问题,改变其不合理信念,建立自信心,克服人际交往中的回避行为。
过程摘录如下:
来访者:
我觉得自己很胖、肚子上的肉让我寝食难安,上课无法集中注意力。
咨询师:
如果瘦一些能让你好一些吗?
来访者:
当然了,如果我瘦了什么问题都解决了!
咨询师:
上一次咨询你告诉我中学时因为想瘦而得了厌食症,那个时候你感觉怎么样呢?
求助者:
恩,那个时候体重很轻,但是身体很不好,爸爸妈妈经常带我去北京医院治疗也很辛苦。
咨询师:
那是一段美好的经历吗?
求助者:
(沉默)不是
咨询师:
那么你所有问题的原因是胖吗?
求助者:
不全是但是如果瘦一些我会感觉好一点咨询师:
所以你采取节食的方法试图瘦一些?
求助者:
恩,我希望这样,但是有过厌食症的经历让我不敢过度节食,所以我有的时候会暴饮暴食,吃多之后会很内疚,就会想办法吐出来。
咨询师:
你认同这样的行为吗?
求助者:
当然不对了,要不然我也不会这么痛苦来到这里。
咨询师:
那你认为怎样的行为是适宜的呢?
求助者:
合理饮食适度锻炼保持健康
咨询师:
你能这样想非常棒!
体重只是一个数字,我们需要的是健康的身体!
求助者:
对
咨询师:
你总说自己胖,影响你各方面的发展,那你觉得自己身上就没有一处好看的地方吗?
求助者:
没有发现
咨询师:
你的头发乌黑亮丽,非常漂亮!
求助者:
(害羞、低头)也许吧
咨询师:
你身上有很多闪光点,你一直都选择忽略它们求助者:
有吗?
咨询师:
我们来找一找它们吧。
给你一张纸,我们把它们都记录下来
布置家庭作业:
每天都寻找、记录自己的三个优点。
第三阶段咨询:
结束和巩固阶段
与来访者一起回顾和总结整个咨询过程,引导其整理自己在整个咨询过程中的收获和感受。
对来访者的进步给予充分的肯定和积极鼓励,进一步引导来访者将此次的认识转变到生活的其他领域中,不断完善自己的人格,促进其心理的健康发展。
九、咨询效果评估
1、来访者自己的评价:
王某某自述对自己的身材能够正确面对,形成了正常的饮食习惯,自信心逐步的在建立。
2、咨询师的评价:
王某某在咨询的结束阶段,表情放松,情绪平稳。
对自己有了新的认识,并做出了有效的行为;焦虑情绪、抑郁情绪缓
解,达到了预期的目标。
【参考文献】
[1]郭念锋主编.《心理咨询师(基础知识)》,北京:
民族出版社,
2005年8月第1版
[2]郭念锋主编.《心理咨询师(操作技能三级)》,北京:
民族出版社,2005年8月第1版
[3]郭念锋主编.《心理咨询师(操作技能二级)》,北京:
民族出版社,2005年8月第1版
智富时代2016年12期
智富时代的其它文章
【篇三:
进食障碍案例】
苏州“衣架”女孩(左)的体重从90斤瘦到了78斤,整个人都成了
皮包骨头。
李雪霓
近10年来,进食障碍在青少年女性中悄然流行开来。
当我们在诊室里面对这样的孩子和她们的父母时发现,在这貌似追求苗条的背后,总是会看到各种爱恨纠缠的家庭故事,看到那躲在厌食和贪食背后的孩子的恐惧与渴望。
案例
18岁的小文在诊室里谈笑风生、沉稳洒脱,是个很容易让人喜欢上的女孩。
然而她最大的问题之一却是怕让人失望,怕别人不喜欢自
己。
她问我最多的问题就是“你是不是生气了?
”“你是不是觉得我糟透了?
”小文妈妈说:
“她平时就这样!
我皱一下眉、动一下嘴或者
哪怕一个眼神,都会被她抓住问个够,我都怕见她了!
”
小文患进食障碍5年,先是厌食,继而转为贪食,曾一度有严重的营养不良、闭经,现在虽然体重基本正常,月经也恢复了,却一直
持续着大量进食后诱吐的贪食行为。
这个“怪癖”直接带给她的是休学一年、转学一次,学习成绩明显下降;为了不让别人知道自己的
毛病,她尽量远离同学和邻居。
而在家里,她却肆无忌惮地吃、吐、发脾气,使家人苦恼不堪。
小文父母做生意,经济上还算宽裕,在小文眼里,妈妈一直想做的
是“人上人”,父亲的安于现状并戏称妈妈为“强迫症”,让妈妈非常恼火,两人之间战争不断,于是爸爸经常跑出去找朋友吃饭聊天,
妈妈就在家“发疯”。
小文努力做到妈妈期望的样子,在学校表现出很强的组织领导能力,在家里更有些像男人一样顾及妈妈的感受。
可小文进入青春期后,妈妈当众嘲笑小文的身材,引发了小文旷日持久的减肥战。
当这场减肥战从过度控制的极端(节制食物的摄入)
转换到完全失控的极端(大量进食后诱吐)后,小文感到通过自我
控制获得完美形象的梦破灭了。
临床诊断
小文对自我形象的怀疑源自其对自我形象的完美要求,而这个要求又源自她的妈妈。
妈妈的要求其实并非针对小文一人,在她所有的要求、指责和抱怨里,有多少是针对自己、针对丈夫、针对亲人朋友或者针对命运的呢?
显然小文并没有做区分,她照单全收,渴望通过自己的努力化解妈妈的愤怒,满足她的期望,得到自己需要的爱与安全感。
如果在一个关系相对健全的家庭,孩子还有至少一个渠道可以获得所需要的这一切,那就是从爸爸那儿得到。
可惜爸爸应对妈妈的方式是逃离,幼小的小文如何逃离?
这时唯一的办法就是与妈妈结盟,想妈妈所想,不仅做一个好孩子,还要努力填补家里空出来的那个角色—爸爸。
这样长大的小文,一方面显得成熟、敏感、体贴,另一方面也传承了妈妈的苛求,对自己和他人都是如此,这就是我们在诊室里见到的她—总是担心自己不好,总是认为别人会批判和苛求自己。
她既渴望爱,又不敢靠近别人,狂吃和狂吐有时帮她麻痹自己,有时则是在宣泄对这种禁锢感的愤怒。
区分自己的和孩子的需要
小文的妈妈把爸爸赶走的方法是用自己的愤怒,她的愤怒来自对完美生活的求而不得,来自对丈夫和命运的无法操控,来自这一切带给她的无奈和无望。
小文的爸爸对生活是接纳的,他所不接纳的是小文妈妈的控制欲。
可惜,他没有试着让小文了解和接受这些,而是一个人躲开了。
从小文身上,我们看到一个妈妈的生活态度和情感是怎样传递到孩子身上的,包括对完美生活的期望,试图通过过度控制去实现完美的自我形象,失败同样令她愤怒而无望。
别把父亲赶走
在众多进食障碍的孩子里我们都能看到类似的家庭模式:
母女两个紧紧相连,父亲的家庭角色显得模糊和无关紧要。
对于男孩子来说,父亲是他学习模仿的对象,怎样做一个男人,怎样和女性相处,怎样承担家庭和社会的责任。
对于女孩子,她不仅可以体会到父亲带来的安全感、亲密感,还将形成对异性的第一印象和与异性接触的第一手经验。
所以,想让孩子健康长大,聪明的妈妈不会忽略爸爸的位置,更不会赶他走。
很多离婚的女性能够成
功地为孩子保留父亲的角色,不在孩子面前罗列丈夫的罪状或表达对丈夫的怨恨,自然地接受父亲对孩子的探访,在家里永远给孩子的爸爸留一席之地。
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