小学语文五年级下册58单元期末复习练习卷.docx
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小学语文五年级下册58单元期末复习练习卷
五下期末第五单元复习练习卷(5)
五( )班 姓名
一、看拼音写汉字
zāo jí shāngyì yǔnnuò lóngzhòng yuēdìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dǎn qiè tuīchí jùjué néng nài zhū wèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dù jì dū dū tuīdòng yán chí tàntīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Màn zi sīzì diáodù shuǐzhài léigǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gǔ sè cáoyíng gānxīn lǔguó nàhǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhī yuán chéngxiàng héshìbì junlingzhuang
( ) ( ) ( ) ( )
wújiàzhībǎo lǐzhíqìzhuàng wánbìguīzhào
( ) ( ) ( )
gōngwúbúkè zhànwúbùshèng fùjīngqǐngzuì
( ) ( ) ( )
tóngxīnxiélì zìyǒumiàoyòng shénjīmiàoshuàn
( ) ( ) ( )
二、日积月累
1、刘关张桃园三结义——( )2、孔明借东风——( )
3、关公赴会——( ) 4、徐庶进曹营——( )
5、梁山泊的军师——( ) 6、孙猴子的脸——( )
我还能写出这样的一句( )
三、读课文片段,按要求答题。
(一)
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说:
“如果曹兵出来,怎么办?
”诸葛亮笑着说:
“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
”
曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:
“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。
”他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐放箭,箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近蕽军水寨受箭。
1、《草船借箭》一文是根据 写的著名古典历史小说《 》中的一段改写的。
2、《草船借箭》围绕课题中的“ ”字展开情节, 是借箭的起因; 是借箭的经过; 是借箭的结果。
3、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ,又写出曹操的 。
4、文中画曲线的句子是 句,把 比作 。
5、诸葛亮的神机妙算主要表现在 。
(二)
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”他们说∶“当然秦王厉害!
”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,( )武有廉颇,文有蔺相如。
( )我们俩闹不和,( )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1、《将相和》中的“将”是指 ,“相”是指 。
课文一共写了 和 3个小故事。
课文中的蔺相如有着 的好品质。
2、在文中的括号内填上合适的关联词。
3、从文中找出一个反问句,并把它改成陈述句。
反问句
陈述句
4、想象写话。
廉颇来到蔺相如门上请罪时,他们俩的一段对话。
五年级语文下册第六单元期末复习题_
学校班别姓名学号成绩
题号
卷面
一
二
三
总分
得分
(说明:
满分100分,含卷面3分。
)
第一部分:
积累应用(37分)
一、我会写。
看拼音,写词语。
(6分)
shǔmíngpiāoliúchōngjǐng
()()()
jīchǔxiànjǐngjǐngtì
()()()
二、形近字组词(6分)
刊()峰()署()
刑()烽()暑()
灼()焚()毒()
钓()婪()霉()
三、我会选。
(4分)
预测预算预料预报
1.我()到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸厂排出的二氧化硫气体有关。
2.今天的电视节目()了未来三天的天气状况。
3.气象专家是依据天空中云层变化来()天气变化的。
4.在未去外地旅游之前,对各项费用要先做好()。
四、我也会选。
(4分)
1.我国古代官方文书的主要通信方式是()。
A、鸿雁传书B、信鸽传书C、邮驿D、烽火传报
2.()莫尔斯发明了电报。
A、19世纪20年代B、19世纪30年代C、19世纪40年代
3.建设“信息高速路”的计划是1993年()政府提出来的。
A、中国B、美国C、英国D、法国
4.()发明了电话。
A、贝尔B、莫尔斯C、菲迪皮茨D、哥伦布
五、用“然”组成合适的词语填空。
(4分)
1.天气变化太大,已是农历二月了,()这么冷。
2.天气预报说下午有雨,下午()下雨了。
3.好几天没照管花儿,今天看看花,它()长得很好。
4.周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计陷害诸葛亮,要诸葛亮十天造出十万枝箭,诸葛亮()说只要三天。
六、我会做。
按要求改写句子。
(6分)
1.多媒体电脑是一个神奇的变化莫测的魔术师。
(缩句)
2.同学们要学习处理和搜集信息。
(修改病句)
3.电报、电话的出现,使信息的传输比以前更方便、更便利、更快捷了。
(修改病句)
七、仿照例句的句子,在下面两句的横线上补写相应的内容。
(4分)
例:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将。
如果我是春雨,我将。
八、我会说。
(3分)
有的同学说:
“现在有了电脑,练写字就是多余的了,把文字输入电脑然后打印出来就行了。
”你同意这种说法吗?
为什么?
第二部分:
走进阅读天地(30分)
一、阅读片断一(15分)
网络能造就人才,也能诱使许多对事物辨别能力差(chāchà)的人走向无底深渊。
一些不健康的网站对同学们的毒害很大,这已经是不争的事实:
有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩一落千丈;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降,甚至视网膜脱落;有的同学受不良信息的影响,竟铤而走险,走上了盗窃、抢劫的犯罪道路,甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。
青春年少的我们憧憬着美好的未来,而未来就掌握在自己手中。
那些沉迷于网络黑洞里的同学们,当你坐在电脑前、手握鼠标时,请先调(tiáodiào)整好自己的心态,要利用好网络资源,而不是被它所控制、所奴役。
切勿让网络这张大网网住手脚,束缚心灵,不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华。
“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
”同学们,希望大家能够告别网吧,把握自己。
把握自己,就是把握好自己的人生航向;把握自己,就是给自己的未来一片蔚蓝晴空!
1.划掉文中不正确的读音。
(2分)
2.在文中找出下列词语的近义词。
(4分)
向往()迷恋()操控()约束()
3.给带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。
(2分)
沉迷()A、使人陶醉B、沉醉于某种事物的人
C、醉心于某种事物,发生特殊爱好
花样年华()A、模糊B、样子像花C、黑白混杂
4.把“把握自己,就是给自己的未来一片蔚蓝晴空!
”改为反问句。
(2分)
5.用“——”划出“不健康的网站对同学们危害大”意思的句子。
(2分)
6.假如你身边有同学沉迷于网络,你应怎样劝告他?
(3分)
(二)阅读片断二(15分)
一桶水倒在干沙滩上,水立刻无影无踪,沙子表面上却湿漉漉的,好像吸满了水。
但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来。
这是因为沙子并没有真正把水吸进去,而是让水顺着无数个缝隙流走了,这只能算“过水”。
这样的沙子再经风吹日晒,就会立刻干燥如故了。
而海绵呢,却与沙子不同。
将一块海绵浸如水中,再拿出来看时,它已经喝得饱饱的,用手一捏,就可以挤出许多水来,可见海绵是吸到了水,并且储存起来了。
由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。
有的同学读书很不认真,一翻就是几页,一目十行,只看字面,不动脑筋,粗枝大叶,不求甚解,书本一类,一无所获。
这正是“沙子过水式”的学风。
但是也有很多同学在看书学习中,不但做笔记,而且勤于思考,善于联想,由此及彼,由表及里,融会贯通,真正掌握了知识,这正是“海绵吸水式”的学风。
我们应该提倡“海绵吸水式”的学风,吸得进去,挤得出来,读了书就长了见识,增加了学问,而不能像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。
1.“干燥”的“燥”用音序查字法应查,用部首查字法应查部。
(2分)
2.从文中找出两对反义词。
(2分)()—()()—()
3.短文主要讲了什么?
(2分)
4.用“—”画出沙子过水式的学风。
用“~”画出海绵吸水式的学风。
(3分)
5.给短文加题目写在横线上。
(2分)
6.你喜欢哪一种学风?
为什么?
(2分)
7.读了短文,结合自己的学习,谈谈你受到的启发:
(2分)
第三部分:
习作(30分)
以“小学生上网的利与弊”为话题,开展一次辩论会,分清利弊,好好地把握自己。
选择这一话题写一篇作文,可从正反两方面展开描写,突出重点,写出自己的想法,不写错别字,题目自拟。
五下期末第七单元复习练习卷(6)
五( )班 姓名
一、看拼音写词语。
pòzhàn xífù huīhuáng fēngsāo qìpài shǒujíyǎnkuài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dǎliang biāozhì kělián lángzhōng chuānsuō fàngdànwúlǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīngshéndǒusǒu bǎngdàyāocū liánshēngbǐngqì zhuǎnbēiwéixì
( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列词语补充完整,再给词语分类,并各写两个自己积累的词语
( )( )堂堂 满面( )( ) 目( )口( )( )头( )腰
活( )乱( )( )( )动听 ( )声( )语 ( )背( )腰
写人物神态的:
写人物外貌的:
写人物行动的:
写人物语言的:
三、根据课文内容填空。
1、可是小胖墩儿也是个摔跤的( ),( )着腰,( )了裆,( )着眼珠子,不露一点儿( )。
两个人( )似的( )了三四圈,终于( ),( )在了一起。
2、但刷子划过屋顶,立时( )一道白,白得( ),白得( )。
3、请您( )把这件衬衫穿上,还有这套衣服;正合适,好极了——又( ),又( ),又( ),简直( )。
4、《小嘎子和胖墩儿》一文选自( ),作者( )。
文中通过对人物的( )描写,塑造了一个( )的小嘎子和( )的胖墩儿。
5、《临死前的严监生》一文选自我国古典讽刺小说( ),作者( ),文中通过对严监生的( )和( )描写,塑造了一个( )的形象。
6、《“凤辣子”初见林黛玉》中“凤辣子”指的是( ),她是古典文学名著( )里的一个人物。
本文作者是( ),书中以( )和( )的爱情故事为主线,展现了封建大家族由盛而衰的历史。
7、《刷子李》本文通过对人物( )和( )的描写,突出了一个( )的刷子李。
本文选自( )写的( ),除了本文之外,还收录了《泥人张》、《快手刘》、《苏七块》、《冯五爷》等。
曹小三对师傅的态度由( )→( )→( )→( )
8、《金钱的魔力》一文选自( )写的( ),文中塑造了( )的托德,和( )的裁缝店老板。
本文作者被誉为“美国文学中的林肯”。
9、王羲之是( )(朝代)著名的书法家,形容王羲之书法笔力强劲的成语是( )。
现在用来比喻( ),他的书法被誉为( )。
四、读课文句子,回答问题。
1、自此,严监生的病一日重似一日,再不回头。
(1)“再不回头”原意指:
;
(2)在这句话中指:
。
2、每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
(1)这段话中的“他”指的是谁?
(2)从“居然”一词中你体会到:
(3)为什么“他”会觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严呢?
五、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段,回答下列问题。
(12分)
一语未了(liǎo lē),只听后院中有人笑声,说:
“我来迟了,不曾(zēnɡcénɡ)迎接远客。
”黛玉纳罕道:
“这些人个个皆( )敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(xì jì)谁,这样放诞无礼。
心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门近来。
这个人打扮与众不同( ):
彩绣辉煌,恍若神妃仙子:
头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝(zhāo cháo)阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
……
这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边,因笑道:
“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。
况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。
”
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
(2分)
2、请为画横线的词语写一个近义词,将其填在旁边德望括号里。
(2分)
3、本片段的主要内容是:
。
(3分)
4、请用“_”画出描写王熙凤衣着的句子。
(2分)
5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过________和_______两个方面的描写,向我们展示了一个________ 、________、_______的人物形象。
(3分)
五下期末第八单元复习练习卷
五( )班 姓名
一、看拼音写词语。
bǎo mǔ yǔ zhòu zhēn qiè jǐ liáng chuán shāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zònghéng jiāochā cāo zòng zì rú chà zǐ yānhóng
( ) ( ) ( )
二、火眼金睛(找出错别字并改正)。
婉尔一笑( ) 花团紧簇( ) 应接不瑕( )
耐人循味( ) 熟视无赌( ) 杉杉有礼( )
冲峰陷阵( ) 含晴脉脉( ) 操从自如( )
三、把每组中与众不同的词语画掉,并填空。
1、教师 人们 护士 司机 工人 这些都是 。
2、菊花 梅花 海棠 植物 仙人掌 这些都是 。
3、火龙果 葡萄 西瓜 南瓜 香蕉 这些都是 。
4、地球 火星 足球 月球 水星 这些都是 。
5、火车 旅行 轮船 汽车 飞机 这些都是 。
四、按要求改写句子。
1、渔人在船尾悠然地吸着烟。
(改变语序,意思不变)
2、小明要求爸爸原谅自己。
(将陈述句改成对话式句子)
3、雨下得很大。
(改写成一个比喻句)
4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
(改写成一个陈述句)
五、分别用“严”字和“心”字组词填空。
1、为了( )打击毒贩子,不管( )酷暑,缉毒队员都毫不放松斗争,经受了( )的考验。
2、我们青少年应该向社会献一
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