幼儿园小班科学《声音》教案.docx
- 文档编号:27503907
- 上传时间:2023-07-02
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:19.19KB
幼儿园小班科学《声音》教案.docx
《幼儿园小班科学《声音》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班科学《声音》教案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小班科学《声音》教案
幼儿园小班科学《声音》教案
幼儿园小班科学《声音》教案1
活动目标
1、知道耳朵能辨别声音。
2、能借助不同材料发出不同的声音,感受自制声音的乐趣。
3、尝试用身体发出声音,体验身体唱歌的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备
塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。
活动过程
(一)引起幼儿兴趣
1、让幼儿跟随音乐做律动,调整好情绪。
师:
小朋友,刚刚的音乐好听吗?
你是用身体的哪个部位听声音的呀?
2、感知、区分各种声音。
放课件中的录音,听是什么声音(各种小动物的声音、孩子的笑声)?
模仿这些声音。
(二)在活动中发现声音
1、师:
老师今天给小朋友准备了一样好玩的东西,小朋友想一下怎样让它发出声音?
(每人发一张白纸,让幼儿按自己的意愿玩这张纸,教师观察幼儿如何去操作)
一分钟后请个别小朋友分享他让玩具(白纸)有声音的方法,让其他小朋友跟着学。
2、老师为幼儿展示两种方法,让幼儿想象白纸发出的声音像生活中哪些东西发出的声音,然后模仿一下。
3、师:
老师这里还有一样好玩的东西,可是不知道它会不会唱歌,老师想请小朋友帮个忙,和老师一起试试怎样让它唱歌好不好?
(出示罐子,每人一个)
(三)身体会唱歌
师:
除了小嘴巴会唱歌,你身上还有哪里也会唱歌啊?
幼儿一一展示自己的身体是如何唱歌的。
幼儿跟随音乐做律动(用上面所展示的会“唱歌”的身体器官来做律动。
)
(四)活动延伸
师:
有这么多的东西会“唱歌”,一张纸会“唱歌”,小瓶子会“唱歌”,小朋友的身体会“唱歌”,小朋友想不想再找找好听的声音?
那请小朋友到教室外面去找一找还有哪些东西也会“唱歌”,好吗?
(活动延伸进一步激发幼儿探索兴趣,使活动有延续性,幼儿有再探索的__。
)
幼儿园小班科学《声音》教案2
活动目标
1、尝试敲打物品,使物体发出声音。
2、通过探索让幼儿发现不同的物体会发出不同的声音。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏,体验。
活动准备
报纸、球、塑料盆、铁盆、木棒、筷子、纸盒、茶叶桶、小塑料桶、易拉罐、奶粉桶。
活动过程
(一)谈话导入
1、师:
“小朋友,今天老师带来了三个会唱歌的小喇叭,让我们来看一下吧!
”(出示课件)教师引导幼儿说出三个不同颜色(红、黄、绿)的小喇叭。
师:
“让我们先来听一下红喇叭唱了一首什么歌吧!
”(播放录音)幼儿说出小狗叫并进行模仿。
(依次播放黄喇叭、绿喇叭)
2、教师与幼儿一起寻找声音。
师:
“小朋友,你们知道吗?
我们的身体也会唱歌。
”(教师鼓励幼儿说出身体哪个部位会唱歌,并进行表演。
)
师:
“那小朋友还听过什么样的声音?
”(教师鼓励幼儿说出听到的声音并模仿。
)
(二)探索游戏
1、师:
“小朋友,请把你的眼睛闭上,听一听这是什么声音?
”(教师搓报纸发出声音,激发幼儿的兴趣)
2、什么东西会唱歌?
幼儿自选一种操作材料,尝试让材料发出声音。
(出示多种废旧材料)
师:
“你认识它们吗?
请你选一个喜欢的物品,想个办法让它们唱歌吧!
”(鼓励幼儿自由探索尝试多种方法使手中的物品发出声音。
)
3、交流展示。
师:
你用什么方法让手里的东西发出声音?
它发出的声音像什么?
(1)请选择相同物品的幼儿一起到前面表演展示,发现同一种物品发出的声音是相同的。
(2)师:
它们手里的东西是一样的,听听它们发出的声音一样吗?
为什么?
操作演示,让幼儿了解不同的物体发出不同的声音。
(三)合作操作表演,充分体验声音带来的乐趣。
师:
“小朋友,老师还给你们准备了更好听的乐器,(教师出示乐器)请小朋友过来选择自己喜欢的乐器,我们一起听音乐表演吧!
”(幼儿与教师听音乐用乐器进行表演)
教师小结:
小朋友声音是无处不在的,有美妙的声音,也有噪音,现在让我们一起到外面寻找更多的声音吧!
幼儿园小班科学《声音》教案3
【活动目标】
1、主动探索利用不同材料制造出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
【活动准备】
1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。
2、白纸、塑料纸、餐巾纸。
3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。
4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活动过程】
(一)开始部分
教师利用谈话引入主题。
师:
“孩子们,我是小小魔术师,今天我要给大家变一个魔术。
”
(二)基本部分
1、制造声音。
教师出示一只空瓶子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。
再拿出一颗豆子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。
师:
“现在我要变魔术了,注意看好了。
”
教师将这两个没有声音的东西变得有声音,只要把豆子放进瓶子,盖好瓶盖,摇一摇,你们听到什么了?
教师小结:
声音原来是制造出来的,现在我要考一考你们,看你们谁能制造出声音来。
2、分组制造声音。
(1)教师介绍四个部分的材料,鼓励幼儿去每个部分探索,尝试让这些东西发出声音来。
(2)幼儿分组自由探索,教师进行指导。
如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子,听一听声音有什么不同。
“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。
“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子,尝试对着不同的材料的杯子说话,听一听声音有什么不同。
3、说一说自己的发现。
(1)你们是怎么制造声音的?
制造出来的声音像什么?
(2)声音表演会
要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。
下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。
打电话(用嘴对着被口说话)
着火了(揉搓塑料纸)
刮风(摇动旗子)
4、了解噪音的危害,结合实际对幼儿进行教育,教育幼儿要保护嗓子和耳朵。
师:
孩子们,刚才我们自己制造出很多声音,但是,你们知道什么时候该让声音大一点?
什么时候该让声音轻一点吗?
奥,对了,小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时,我们要轻轻地走路、轻轻地说话,回答问题时,要高声回答。
孩子们,在我们的周围有的声音优美动听,如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。
而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音,这些声音非常的刺耳,影响我们的身体健康,叫噪音。
我们如果听到很响的声音时,要马上按住耳朵并张大嘴巴,平时也不要大吵大闹,要保护好嗓子和耳朵。
(三)结束部分
在音乐《小鸟飞》的伴奏下,带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。
幼儿园小班科学《声音》教案4
活动目标:
1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1、人手一个套桶娃娃,蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐,透明的瓶子若干。
活动过程:
一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”
教师摇动空套桶,“你们听,怎么没声音?
”
1、教师设问:
你有什么办法让空套桶发出声音?
(在套桶里装上东西)
“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音,在你的套桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。
”
幼儿探索、操作。
2、集体探索:
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?
让我听听。
”(幼儿集体摇动套桶。
)
“你的套桶为什么会发出声音?
”
3、交流、分享:
你在套桶中放了什么?
(个别回答)
它发出什么样的声音?
我们来学一学。
(集体)
这个声音像什么?
二、探索比较,知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动:
让幼儿尝试换一种东西放在套桶中,摇一摇,听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?
”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。
”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么?
这一次玩了什么?
它们发出的声音一样吗?
”
教师让两个幼儿比较,“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?
”
3、集体讨论,请三位幼儿示范。
“小朋友,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?
”
“请你们猜一猜,小朋友的套桶里装的是什么?
”
让幼儿猜测,“你们猜的对不对呢?
”
教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论:
不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的,数量不同的套桶,让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来,你们真能干。
”
“我这里也有两个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?
”
“你们来猜一猜,这个套桶里装的是什么?
”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)两次。
“为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?
”(一个多、一个少)
得出结论:
一样的东西,一个多,一个少,它们在套桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音,那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。
”(集体伴奏两遍)
五、结束活动。
幼儿园小班科学《声音》教案5
活动目标:
1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。
3、让幼儿获得探索的快乐。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、
桌子三张、椅子分三组摆好。
活动过程:
一、听一听摇一摇
1、老师出示一个空易拉罐,摇一摇,问:
“这个罐子里有东西吗?
”“你怎么知道没有东西的?
”(没听到声音)
2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇:
“现在里面有东西吗?
”“为什么?
”
(有声音所以有东西)
二、听一听猜一猜
1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2、为自己的罐子找声音相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
3、让幼儿了解每个罐子中的材料。
教师:
我在罐子里放了三种东西(米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝),出示标记牌,依次认识核桃、米、红豆标记牌。
请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝?
(米、红豆)感知不同的物体发出不同声音。
三、听一听玩一玩
《红绿灯》游戏:
1、幼儿了解游戏规则:
看标记牌,轮流摇自己的罐子。
2、教师清唱《幸福拍手歌》,幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。
3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。
四、延伸探究活动
听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?
出示装有纸的罐子,摇一摇,没声音,为什么?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 声音 幼儿园小班 科学 教案