园长给小班家长会发言稿.docx

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园长给小班家长会发言稿

园长给小班家长会发言稿

家园携手共育“第一步”

----xx年秋学期小班家长会园长发言稿

尊敬的各位家长，大家下午好：

今天是xx年亭湖区实验幼儿园小班、托班新生第一次家

长会。

我代表亭湖区实验幼儿园全体教职员工，热烈欢迎各位家长的到来，感谢你们对我们幼儿园的信任，将孩子送入亭湖区实验幼儿园。

为了您孩子、我们幼儿的快乐成长和健康发展，我们将进行三、四年的合作教育。

其实，从暑期开始，我们与每一个家庭就已经联手、相互支持、相互配合，携手共同帮助幼儿度过快乐的幼儿园时光，逐步养成使孩子终身受益的良好的生活、学习习惯。

下面我从三个方面向家长做简单的介绍

一、幼儿园基本情况

我亭湖区实验幼儿园（原建军路小学附属幼儿园），在区委、

区政府、区教育局、建军路小学教育集团以及各级领导的关怀支持下，投入近2000万元，新建了我们幼儿园现在的学习、生活园所。

全园总建筑面积五千四百平方米，绿化面积1000多平方米，功能室齐全，可容纳近千名幼儿，是市区东南片唯一一所公办的江苏省优质幼儿园，也是市区东南片最美的、具有现代化气

息的高品质、高档次幼儿园，称得上盐城东大门一道靓丽的风景。

幼儿园主体设计符合幼儿园建设的标准，具有温馨、方便、

使用率高的特点，每个活动室面积均在100m?

以上。

功能区划分合理，活动区、生活区能合理有机使用。

班级配有崭新的桌椅、组合柜、乒乓球训练操作杆、空调、

智能一体化电脑等设施。

园内配有幼儿阅读室、手工室、绘画室、乒乓球训练室、科

学发现室、音体室、舞蹈房等功能室。

教师为孩子们创设了温馨、育人的班级环境，有近期教学活动主题墙饰、有温馨的区域活动环境、还有功能多样的生活环境等。

室外设有380平方米的塑胶运动场地、大型体育活动器械以

及中小型运动器械等设施，为孩子们健康发展奠定了物质基础。

布置的景点可圈可点，适宜本地生长的果树、花类品种齐全，

设有假山、水池、荡椅、石墨、大型游乐区，可以说使孩子的开心乐园。

目前，我园设有11个班级，408名幼儿，教职工人数达54名。

小班6个班，幼儿202名，占全园人数的一半；教师个个都持证上岗，具有幼师证书，暑期中进行了专门的培训，各个班都配齐两名教师，一名生活老师。

二、幼儿园保教工作

每天的学习、生活情况是这样的：

入园，持卡刷卡，接受晨间检查；进入班级进行短时间的晨间活动；室外的体育活动（阴雨天在室内、走廊等进行）；早点；早操；集体活动；游戏活动；餐前准备；午餐；小广播（读书、讲故事、说儿歌等），散步、如厕；午睡；起床，梳理，集体喝水；午点；区域活动；户外活动，离园前谈话、；离园。

以下是我们中班、大班孩子在幼儿园学习、生活的部分剪影，在做孩子的一些生活场景你们可能已经见到，在手机上、__上，没见到的也不着急，等会儿到班级就可以见到，将来你会经常见到。

1、这是我们幼儿园正常开展的晨间活动、户外活动、运动会、开展体育节。

锻炼身体、增强体质。

这是我们幼儿园每学期至少组织两次的疏散演练，让孩子在疏散演练、平常的健康教育中，增强安全防护意识，掌握简单的自我保护技能。

2、这是我们平时组织的区域活动：

小医院、小超市、理发店、娃娃家，幼儿园随处可见。

这是我们一起到集团本部小学去参观《我要上小学》。

这是日常孩子天天睁着做才可能上表扬栏的：

夸夸我自己、今天我值日、今天我真棒

爱眼日__活动

前不久幼儿园组织的为云南幼儿刘重圆家捐款活动

我们经常鼓励家长带孩子去超市、银行、医院、邮局，让孩子逐步了解社会、走进社会。

孩子在这些区域活动，玩得非常的开心。

发展孩子的语言、培养交往能力、共同合作的精神，掌握社会规范。

3、

这是我园科技节组织的纸飞机、雨水接力赛、自制降落伞等这是在科学发现室进行的活动，会变的颜色、有趣的印染；

这是数学游戏活动，重在激发幼儿对科学的兴趣和探究欲望。

4、这是孩子的音乐活动

我们还利用每天的小广播、每周的升旗仪式、艺术节中的绘画、舞蹈。

近几年我园在各界人士的关心下，在全体教职工的共同努力下，幼儿园快速发展：

硬件一流，环境温馨和谐。

园内、外各项活动开展有声有色，并取得了优异的成绩。

幼儿园多名幼儿在各级绘画、器乐、金话筒等比赛中获金、银铜、奖项；多名教师在赛课、全能比赛、手工制作、论文等比赛中获奖。

幼儿园申报的省级课题《一日生活中渗透科学性研究的》今年10月份即将结题，《幼小衔接》的科研课题正在进行中

多名教师在各级各类优质课、基本功竞赛中获一、二等奖；多名教师的论文发表在区、市、省级刊物上。

幼儿的综合素质明显提高：

多名幼儿的绘画作品刊登于《娃娃画报》上；幼儿的撕纸画、穿编、围棋、舞蹈等活动正常开展。

今年六月，孩子和教师的《童心飞扬》绘画集发放到每一位家长手中，受到、领导、家长及社会的一致好评。

6月底，大班毕业典礼，深受市、区教育局领导、家长的广泛赞誉。

先后荣获“亭湖区保教工作先进单位”、“亭湖区综合先进集体”、“亭湖区安全卫生先进集体”“亭湖区模范幼儿园”、“亭湖区绿色幼儿园”、“盐城市优质幼儿园”、“盐城市平安幼儿园”、“盐城市A级食堂”、“江苏省优质幼儿园”等多项荣誉称号。

中秋前后盐城电视台作了长达5分钟的专题报道。

我们将以此为起点，在各级领导、全体家长的关心、支持下，在全体教职工的共同努力下，全面提高教职工的政治业务及专业素质，展示现代幼教服务观；以尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，努力使日常保教“游戏化”、“生活化”，关注个性差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

用爱心、细心、真心去呵护每一个孩子。

本学期开展读书节、体育节、科技节为着手点，幼儿园的活动，我们会适时地邀请家长参加，不过提醒你，你可能是观众，看看孩子的情况，但大部分活动，你也是参与者，你是活动中不

可缺的一份子。

我们让你与孩子同成长，增进亲子间的关系，在各种游戏活动中促进孩子身心和谐发展，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。

三、给家长的几点建议：

进入幼儿园可以说是幼儿一生中进入社会的开始，从这个阶段开始，幼儿将要脱离长辈和家长的呵护，独自一人面对陌生的环境，走向具有个性的人生起点，所以今天我们的家长会主题是是家园携手，共育第一步，让我们共同帮助孩子走好人生的第一步。

1、正确对待孩子的分离焦虑

三岁幼儿的行为活动受情绪支配的作用很明显。

比如，幼儿三岁前是与老人在一起生活的，有很强烈的依恋情感，一般在入幼儿园时就会明显的表现出来，虽然他们知道自己已经长大了，要上幼儿园了，但从情感上却舍不得离开家人，这使家长很伤脑筋。

这种依恋情感的产生是自然的，不应该对孩子有过多的指责，应该通过家长和幼儿园的共同努力，帮助幼儿逐步适应幼儿园生活，同时也希望家长正确处理幼儿入园环节

幼儿与家长同时哭（母亲抱着孩子走进幼儿园，孩子并没有哭闹，可母亲看到孩子被老师领走了，眼泪落了下来，孩子此时回头看见了母亲在流泪，也跟着哭闹起来，结果造成幼儿在教室内哭闹，家长在外面哭）

中午来探视；（有的家长不放心孩子，中午午睡时扒头探视，结果让孩子看到了，原本没有哭声的午睡室，一时间哭了好几位小朋友——因为孩子容易受情感感染）_园长给小班家长会发言稿。

家长担心孩子吃饱了没有、被别的孩子欺负了没有、老师对我的孩子关心不关心等等。

为人父母，让孩子第一次离开，大家要的担心是很正常的。

因为，我们的孩子适应幼儿园生活是一个过程；让家长适应孩子离开自己的生活也是一个过程。

但是我们做家长的首先要自己有个坚定的立场，别觉得让孩子上幼儿园时委屈了孩子，而在对孩子回家或见到孩子后嘘寒问暖，百依百顺。

让孩子认为上幼儿园时委屈了他，焦虑情绪更为严重。

如果家长再想办法满足他们提出的要求作为补偿，结果又养成了孩子的怀习惯。

所以家长要注意正面积极引导，可以问问：

今天有什么好玩的事？

你看到什么有趣的东西？

老师今天表扬你什么了？

还表扬谁了？

为什么？

不要问他：

在幼儿园有没有像妈妈？

有没有小朋友欺负你？

老师好不好？

老师打你了吗？

之类的问题，这样会影响孩子的情绪；有的家长态度不坚决，一旦看到了孩子情绪反映大，哭喊不停。

立即答应孩子停课几天。

这样幼儿反反复复会加长幼儿对集体生活的期限加长，当幼儿不停的哭，请尽量安慰幼儿，让幼儿知道妈妈和爸爸了解他的感受，而不要责怪他；有的家长送孩子到园后并不立刻将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放。

有的家长虽然交给了老师，但中途多次偷看，孩子一旦发现，又引起幼儿哭喊。

家长这种行为会激发幼儿的不良情绪。

还会让幼儿产生错觉，妈妈，我不能在幼儿园上课，带我回家。

或，妈妈不要走。

或妈妈带我走。

从而加大了幼儿在园初期稳定情绪的难度。

为了帮助孩子早日适应，不管孩子的哭闹起因如何，家长要与老师多多沟通。

家园配合是绝对重要的。

家长的坚持会使孩子尽快的适应幼儿园，告别分离焦虑，使孩子成为幼儿园里的快乐宝贝，更快的融入到集体一日生活中去。

如：

幼儿吃饭，让他自己拿碗，拿勺子。

要教幼儿学会自己的事情自己做。

请小班段家长放心，老师就是面向全体幼儿，但有个别幼儿真的不能自己吃饭的，老师也会帮助他。

2、对待孩子的有些要求需延时满足

孩子成长中到底有哪些需要《3-6岁儿童学习与发展指南》P22让孩子逐步学会等待，延时满足是最重要的一门功课我们在等待着学会了克制、等待

人最大的痛苦是从小对孩子的百依百顺

因为孩子长大以后，面对的是真实的社会，

这个社会是以拒绝为主的社会

没有一个人愿意或有能力对你们的孩子百依百顺

3、家园教育的一致性，避免5加2等于0的现象发生。

幼儿园教育5天，休息两天，下周又从头开始。

家庭教育与幼儿园的一致性

家长成员爸妈、爷爷奶奶等的一致性

父母教育也应与孩子讲道理：

避免孩子不听话时，吓唬把你送幼儿园老师，

避免孩子不听话时，把你送老师打，丑化老师的形象；

幼儿园园长在家长会上的发言稿

尊敬的各位家长朋友：

大家好!

首先，我衷心感谢大家如期参加今天的家长会。

今天来参加家长会的家长，说明对孩子的教育是很重视的。

也许你们在来前在考虑，幼儿园召开这次家长会是出于什么目的?

会讲些什么?

有没有必要浪费这段时间来听?

我坦率的告诉大家，你参加了这次家长会后，你就会想参加第二次。

因为我们今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育孩子，或是对孩子的发展带来益处。

也许在座的家长多数认识我、了解我。

我是原来回龙小学的一名老师。

在上级领导的信任、支持、帮助下、去年被调到这个幼儿园来主持工作。

经过近一年的努力，现在的回龙镇中心幼儿园已具备了接收幼儿的条件，同时硬件设施已逐步向全面完善的方向靠近。

用专家的话说：

因为幼儿教育不单是幼儿园教育，幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。

一个孩子发展的好与坏，并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园，而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法对孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。

但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的误区。

我们只有经常不断地向家长去宣传现代的幼教理念，转变家长的陈旧的教育观念或一些过极的教育观念、才能真正促进孩子的健康发展。

比如：

一些家长宁可把孩子放到一所办公楼中，既没有活动空间，又不给孩子活动时间。

四、五岁的孩子一天上六节课。

这样的家长看中的是孩子一天多学了点知识，多学了一些单词。

其实，这样的短期效果和急功

近利的认识，把孩子幸福的童年断送了。

而我们的教育理念不是这样的。

因为我们懂得幼儿身心发展的规律，了解有些着名的科学家，或是一些名人，都不是几岁时就被关起来学什么知识、学出名的，而是在他小的时候，多观察、多操作，玩出名堂，干他自己喜欢、感兴趣的事。

加德纳研究发明人有八大智能。

语言、逻辑（数学智能）、视觉空间智能、人际交往智能、音乐智能，身体运动智能、自然学智能、自省智能。

我们作为家长的或从事幼教事业的，就不该死盯在一项上开发训练孩子而影响了其它。

所以我向大家着重的提出：

如果哪一位家长是单纯地想让孩子多学一点什么送到私立的不正规的教授小学知识幼儿园，那你就错了，我们不会违背幼儿身心发展规律而迎合这样的有长，去作对不起下一代、伤害下一代的事的。

各位家长想一想，人有几个幼年、童年?

幼年、童年让孩子怎样渡过?

你懂得孩子的记忆规律吗?

其实孩子在五岁以前无论他学了多少东西，但与生活不常接触的，孩子也会忘记的。

因为当时是临时记忆，既然这样为什么以牺牲孩子的童年的幸福、快乐为代价，让孩子获取一些只是临时记忆的东西呢?

举例：

1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN''''’的第一个字母“O”，这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。

伊迪丝说“:

是薇拉小姐教的。

”这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力，因为她的女儿在认识“O”之前，就能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。

她要求该幼儿园对这种后

果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。

诉状递上之后，在内华达州立刻引起轩然大波。

劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长认为她有点小题大做，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力。

然而，这位母亲却坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。

，3个月后，此案在内华达州立法院开庭。

最后的结果出人预料，劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。

她说：

我曾到东方某个国家旅行，在一家公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。

剪去翅膀的被放养在较大的一片水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里。

当时我非常不解，就请教那里的管理人员。

他们说，这样能防止它们逃跑。

我问为什么?

他们解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来；在小水塘里，虽然没被剪去翅膀，但起飞时会因没有必要的滑翔路程，而老实地呆在水里。

当时我非常震惊,震惊于东方人的聪明。

可是我也感到非常悲哀，为两只天鹅感到悲哀。

今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。

他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只幻想的翅膀，人们早早地就把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。

这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。

现在美国《公民权法》规定，幼儿在学校拥有两项权利：

1．玩的权利；2。

问为什么的权利。

这两项权利的列入是否起因于那位母亲的官司，不得而知；不过，有一点美国人非常清楚，这一规定，使美国在科技创新方面始终走在了世界的前列，也使美国出现了比其他国家多得多的年轻的百万富翁。

但有的家长会说：

难道你这园就是让孩子玩吗?

不学什么了吗?

我想告诉大家：

我们想让孩子学的不仅仅是一些书本的简单的知识，还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感，培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。

更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣，这些才是孩子终生受益的。

你让孩子学了几个单词，家长当天就可以了解到，这叫显性教育，而孩子综合素质的开发培养并不是一朝一夕，一两天就可以见效的。

但如果半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。

那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好与坏，这叫隐性教育。

所以我们幼儿教育者或家长朋友，一定要认识到这一点，为孩子的一生发展奠定素质基础才是我们共同努力的目标。

国家现在明确提出，幼儿园教育不能小学化，不能提前向学龄前儿童教授小学知识。

家长朋友们试想一下，如果在幼儿园就让孩子们学习小学知识，那么到小学以后他学什么呢？

幼儿园就学习小学的知识，无异于拔苗助长，这样的学习孩子学起来痛苦，老师教起来吃力，而且容易抹杀孩子的想象力，甚至导致孩子害怕学习；再说，如果在幼儿园学的知识到小学一年级又再学一遍，孩子会觉得没兴趣，觉得自己懂了这些知识，上课不听也懂的，在课堂上不认真听讲，久而久之，到了二年级、三年级，不认真听讲，知识衔接不上，学不懂了，不想学习了等等，养成不好的学习习惯，影响终身的学习。

再举一例，美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:

他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯，其中一个为实验对象（代号为T），在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟，另外一个（代号为C）

在他出生后的第53周开始接受同样的训练。

两个孩子都练习到他们满54周大的时候，T总共练了8周，C只练了2周。

大家想想看，这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？

我想，大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。

但是，实验结果却出人意料——只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T的还好——C在10秒钟内能爬上那特制的五层楼梯的最高层，而T则需要20秒钟才能完成同样的任务！

格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，太早了，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；而53周才开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。

这个实验给我们的教育启示是：

教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练的加速孩子的发展，否则将会欲速而不达，甚至还会产生意想不到的后果。

在现实中，我们就看到有些年轻父母，育儿心切，往往不按照孩子发展的内在规律去人为地通过训练来加速孩子的发展。

在促进孩子心理发展方面，人为加速孩子的发展，也同样会对孩子心理的健康发展产生危害。

如，幼儿期的孩子正处在“游戏期”，这个时期的教育应以游戏为主，在游戏中发展孩子的感官，激发孩子的心智，培养孩子的社会能力；可是，有不少的家长却游戏是在浪费孩子的时间，因而提前教导孩子学习知识（如读、写、算）或才艺（如绘画、弹琴、舞蹈），将孩子提前置于不成功便失

小班家长会园长发言稿

一、首先介绍三位老师的情况：

_园长给小班家长会发言稿。

我先做一下自我介绍：

我是陈老师，另一位教师是李老师。

本学期的教育教学工作由我和李老师两个共同担任。

胡老师主要负责孩子们的日常保育工作。

二、班级情况

下面我介绍一下班级情况：

我班现有幼儿55名，男孩31名，女孩24名。

我们根据《幼儿发展评价手册》对幼儿进行进行了观察及测试。

社会性交往能力发展最好：

爱周围的人（尊敬父母）的达标率为90%，爱集体（喜欢来幼儿园）的达标率为67%，礼貌（在成人提醒下使用礼貌用语）的达标率为73%，与教师交往的达标率为83%，与小朋友交往的达标率为63%，与客人交往的达标率为56%。

这些指标说明孩子乐于交往，具有活泼开朗的性格，这是心理健康发展的重要基础。

3-4岁是语言发展最迅速的时期，是培养正确发音的关键期。

测查中幼儿词汇（名词、动词、形容词）讲述、理解文学作品达标率较低，所以本学期我们会加强幼儿语言活动，鼓励幼儿大胆表达，并教幼儿表达的技巧和方法。

值得肯定的是，大部分幼儿能够理解老师的语意，部分幼儿愿在集体面前讲话。

孩子们爱看书，爱听故事。

这为语言发展奠定了基础，是一个良好的积累过程。

幼儿大肌肉走、跑、跳动作比较协调，但平衡（单脚站立10秒）、单手连续拍球，这些需要技能、技巧能力的方面，还需要努力提升。

孩子小肌肉发展明显不如大肌肉发展得快，如折纸、剪纸、串珠、使用剪刀等方面需要进一步练习与提高。

我们会采取不同的训练方法，促进幼儿小肌肉的发展。

认知能力：

空间知觉达标率58%，数概念达标率62%（幼儿会5以内按数取物），形状知觉达标率48%，时间知觉达标率45%，说明孩子具体、形象的知识点掌握较好，符合幼儿的年龄特点。

想象力达标率31%，观察力达标率23%，推理达标率14%，14%的幼儿会按物体的大小、形状、颜色分类。

守恒的达标率为14%这些数据与幼儿的心理发展水平密切相连，表明幼儿的抽象思维能力还处于初级地萌芽阶段，因此我们在教育教学活动时要根据孩子的实际，制定与幼儿能力相适应的目标，注重幼儿的个体差异，促进幼儿思维水平的发展与提高。

习惯与自助能力：

刚开学时，幼儿挑食、剩饭菜的现象时有发生，进餐时的卫生习惯较差。

经过近两个多月的培养，幼儿基本做到不剩饭，桌面掉饭粒明显减少。

大部分幼儿能自己入厕，能够学习穿脱简单的衣裤，但是个别幼儿还需依赖成人的帮助。

在工作中我们把幼儿的安全、健康放在我们工作的首位，发现不安全的因素及时排除，教给幼儿相应的自我保护方法，保证幼儿的身体安全。

我们力求从以下几个方面做好工作

（一）做好幼儿的生活护理工作。

[1]秋季是传染病高发季节，要做好疾病的预防工作和幼儿的护理工作。

坚持卫生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每天用稀释的消毒液拖地、擦玩具柜，室内每天开窗通风，开紫光灯消毒，避免病菌对幼儿的侵害。

[2]加强生活护理，做好晨、午、晚检工作，做到一摸、二看、三问、四查，做好检查记录，发现问题及时解决。

[3]培养幼儿主动喝水的意识与习惯，鼓励幼儿饮水的行为，引导、督促幼儿喝足量的水。

[4]提醒、帮助幼儿根据天气及自身情况及时增减衣物，养成户外活动前后及便后好服装的良好习惯。

xx-xx学年第一学期塔亚苏双语幼

儿园园长家长会发言稿

xx-9-28

尊敬的各位家长朋友：

大家好！

首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持！

并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。

家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。

在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。

下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨,希望我们能达成共识。

一、幼儿园的基本情况：

我们幼儿园始建于xx年,是一所学校附属幼儿园。

幼儿园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的中青年教师队伍。

办园多年来，始终以“开发潜能、启迪真爱、促进发展，为幼儿成功的一生奠定良好的素质基础”为办园宗旨，团结奋进、开拓创新，形成了“爱幼、团结、求实、创新”的良好园风和“严谨善诱、笑纳全体”的育人风格，努力创设适合幼儿发展的宽松环境。

近三年来，我园有几名教师受到县级的表彰奖励，先后被评为山东省优秀辅导员、（县）级优秀教师、托幼工作先进个人、优秀班主任、教学能手等。

在上级幼教办开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成绩，得到了上级领导及社会各界的一直称赞和好评。

二、幼儿园的课程设置

说到课程设置，那我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观点的问题。

我们来看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，西方国家的家长去接孩子的时候问什么？

问的是：

今天你玩得快乐吗？

今天你跟谁合作了？

强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。

幼儿教育以培养幼儿