文学概论形考任务19章.docx
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文学概论形考任务19章.docx
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文学概论形考任务19章
“文学概论”章节测评(第一章)
(本次测评覆盖第一章的内容,请在学完第一章后完成本次测评,要求第2周以前完成。
本次测评包括:
单项选择题5道,每小题0.2分,共计1分;多项选择题4道,每小题1分,共计4分;满分为5分。
)
一、单项选择题(共1分,每小题0.2分)
1.在魏晋时期,南朝宋文帝建立“四学”即“儒学”、“玄学”、“史学”和“”。
这是一个重要的标志性事件。
A.文学B.诗学C.佛学D.神学
2.在中外文论史上,文学观念形形色色、种类繁多,我们教材中介绍的主要文学观念除了摹仿论、实用论、表现论、体验论、语言论以外还有。
A.文化论B.信息论C.意志论D.反映论
3.文学的原初含义是。
A.文章和博学B.有文采的缘情性作品
C.一切语言性符号D.语言性艺术
4.文艺摹仿说以为突出代表,他认为艺术摹仿的世界可以达到真理的境界。
A.亚里士多德B.黑格尔C.康德D.德谟克利特
5.强调文学是作家情感的外在表现的产物。
A.表现论B.信息论C.意志论D.反映论
二、多项选择题(共4分,每小1分)
1.文学一词在中国历史上曾经体现出的含义主要有。
A.文学即文章B.文学即有文采的缘情性作品
C.文学即一切语言性符号D.文学即博学
2.关于文学观念的诸多认识中,体验论的观点较之于摹仿论、实用论以及表现论而言有其独特性,这就是认识到。
A.文学主要不是对于世界的摹仿
B.文学主要不是对于一般情感的表现
C.文学创作的主要任务不是忠实地记录客观感受或主观情感
D.读者阅读作品,主要是要理解作者赋予其中的体验
3.美国学者艾布拉姆斯在《镜与灯》里提出文学四要素理论。
他认为,任何一部文学作品都包含“四要素”:
宇宙、、和观众。
A.作品B.艺术家C.语言
D.情感E.符号
4.文学表现论与文学摹仿论不同,文学摹仿论坚持文学来自对世界的摹仿,文学表现论则。
A.强调文学是作者情感表现的产物
B.强调文学重视作者情感在作品中的表现
C.强调文学是对宇宙万物的再现
D.主张文学是为愉悦服务的
E.主张文学是为教育而从事的摹仿
“文学概论”章节测评(第二章)
(本次测评覆盖第二章的内容,请在学完第二章后完成本次测评,要求第4周以前完成。
本次测评包括:
单项选择题5道,每小题0.2分,共计1分;多项选择题4道,每小题1分,共计4分;满分为5分。
)
一、单项选择题(共1分,每小题0.2分)
1.读者接触文学,往往首先接触具体的文学文本,文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、、阅读期待、开放。
A.蕴藉B.象征C.假设D.模仿
2.以暗示方式披露隐含的哲理的文本是文本。
A.象征型B.表现型C.再现型D.创意型
3.文学文本通常包含着这样一些层面:
形象层、衍意层、语言层、余意层、意蕴层,彼此之间的层级关系从第一层至第五层的排列顺序依次为。
A.语言层、形象层、意蕴层、余意层、衍意层
B.形象层、语言层、意蕴层、余意层、衍意层
C.语言层、意蕴层、形象层、余意层、衍意层
D.形象层、衍意层、语言层、意蕴层、余意层
4.高雅文化文本着力书写知识分子的趣味。
A.个性化B.情感化C.理智化D.知识化
5.语言层是文学文本的具体语言构造,主要包括语音、、辞格和语体等具体层面。
A.文法B.情感C.情绪D.教义
二、多项选择题(共4分,每小1分)
1.文学文本通常包含这样一些层面。
A.语言层B.形象层C.意蕴层
D.余意层E.衍意层
2.高雅文化文本是体现知识分子的个体理性沉思、社会批判或美学探索旨趣的文学文本。
它往往具有如下特征。
A.语言形式创新B.社会关怀C.个性化趣味
D.观赏的日常性E.文体的模式化
3.大众文化文本与高雅文化文本不同,它的主要特征有。
A.信息和受众的大量性B.故事的类型化
C.文体的流行性D.观赏的日常性E.文体的模式化
4.文学文本在呈现艺术形象时所采取的语言模式,主要有再现型文本、及多元呈现方式。
A.表现型文本B.象征型文本C.高雅型文化文本
D.大众化文化文本E.民间文化文本
“文学概论”章节测评(第三章)
(本次测评覆盖第三章的内容,请在学完第三章后完成本次测评,要求第5周以前完成。
本次测评包括:
单项选择题5道,每小题0.2分,共计1分;多项选择题4道,每小题1分,共计4分;满分为5分。
)
一、单项选择题(共1分,每小题0.2分)
1.文字是记录语言的书写系统,是语言的最重要的辅助工具。
A.标识B.符号C.象征D.记忆
2.可以说,印刷媒介的发明和发展,为宋代至清代文学的发展创造了新的条件。
A.印行B.媒介C.流通D.阅读
3.美因茨的普通金工古登堡在15世纪40年代做出了在世界传媒史上具有划时代意义的事情:
制造了世界上第一台印刷机。
A.英国B.法国C.德国D.俄国
4.电影是在由法国的卢米埃尔兄弟发明的,不久后传入中国。
A.1895年B.1896年C.1897年D.1898年
5.正由于在整个社会系统中具有如此重要的作用,大众媒介才会对同样处于这一系统中的
产生深远的影响。
A.文化B.文学C.文论D.艺术
二、多项选择题(共4分,每小1分)
1.文学媒介经历了漫长的演化过程,单就中国文学发展的特殊历程而言,主要经历了
。
A.口语媒介B.文字媒介C.印刷媒介
D.大众媒介E.网络媒介
2.文学媒介可以分成。
A.书写媒介B.承载媒介C.印刷媒介D.传达媒介
3.借助汉字媒介,中国古典汉诗经历了等多种形态的发展与演化历程。
A.四言B.五言C.六言D.七言
4.由于有了印刷机,比手工印刷远为快捷和大量的复制成为可能,这就大大促进了书籍的
能力。
A.生产B.传送C.发行D.阅读
“文学概论”章节测评(第四章)
(本次测评覆盖第四章的内容,请在学完第四章后完成本次测评,要求第6周以前完成。
本次测评包括:
单项选择题5道,每小题0.2分,共计1分;多项选择题4道,每小题1分,共计4分;满分为5分。
)
一、单项选择题(共1分,每小题0.2分)
1.文学文本中的语言与是相互维系不可分割的。
A.情感B.思想C.意义D.形式
2.正如所言:
“艺术家必须利用自己本土语言的美的资源。
”
A.刘易斯B.海德格尔C.巴赫金D.萨丕尔
3.所谓陌生化,也就是蕴涵或说创生了特定体验的文学语言形式。
A.情感B.生命C.审美D.现实
4.文学语言不是以信息的传达为重要目标,而是要显现自身的。
A.形象B.情感C.意义D.意蕴
5.“互文性”也是语言之间的一种关联关系,是和其他中的语言产生关系。
A.文学B.文本C.语境D.情景
二、多项选择题(共4分,每小1分)
1.语言学上的“文学语言”,指的是加工过的、规范化了的书面语。
它通常与相对,是一定社会和教学情境中的标准语言形态。
A.俗语B.方言C.口语D.土语
2.文学语言塑造审美现实的功能,造就了它在方面的独特之处。
A.形式安排B.写作程序C.意义生成D.阅读效果
3.正如萨丕尔所言:
“每一个语言本身都是一种集体的表达艺术。
其中隐藏着一些审美因素————是不能和任何别的语言全部共有的。
”
A.语音的B.节奏的C.象征
D.形态E.隐喻
4.文学语言比普通语言更依赖。
A.文学语境B.文本语境C.文化语境D.现实语境
“文学概论”章节测评(第五章)
(本次测评覆盖第五章的内容,请在学完第五章后完成本次测评,要求第8周以前完成。
本次测评包括:
单项选择题5道,每小题0.2分,共计1分;多项选择题4道,每小题1分,共计4分;满分为5分。
)
一、单项选择题(共1分,每小题0.2分)
1.文学意象是文学作品中具有表意性功能的文学形象,其特征主要有指意性、暗示性、
。
A.朦胧性B.独创性C.感染性D.历史性
2.文学典型是一种以独特的个别去显现普遍性的人物或事物的形象。
其特征主要表现为历史性、感染性、多义性、。
A.独创性B.指意性C.随意性D.特殊性
3.作为中国艺术的一种理想境界,意境往往和的追求紧密联系在一起。
A.空灵B.真实C.情感D.理性
4.不同时期的文学作品中,文学意象呈现出不同的审美风貌。
相对于古代的意象,今天的意象偏于。
A.含混B.含蓄C.深沉D.深邃
5.作为一种表意的形象,意象的基本内涵是。
A.象征的B.写实的C.虚拟的D.现实的
二、多项选择题(共4分,每小1分)
1.关于“意象”的概念,我们教材所指的是。
A.“表意之象”的含义B.具有象征意蕴的文学形象
C.虚实相生的场景D.一种典型性格
2.从意象的表达方式看,一个意象往往通过等等方式,暗示其内在的意义。
A.隐喻B.转义C.明喻D.借喻
3.西方文学文本的典型塑造,具有这样一些审美特点,即。
A.在细节中塑造典型B.追求细腻感
C.追求真实感D.强调以虚写实
4.文学意境所追寻的意境效果,其意境往往被分为“实境”和“虚境”,而意境的塑造,应该做到。
A.虚中求实B.虚实相生C.虚无缥缈D.实实在在
“文学概论”章节测评(第六章)
(本次测评覆盖第六章的内容,请在学完第六章后完成本次测评,要求第10周以前完成。
本次测评包括:
单项选择题5道,每小题0.2分,共计1分;多项选择题4道,每小题1分,共计4分;满分为5分。
)
一、单项选择题(共1分,每小题0.2分)
1.小说的故事情节是按照组织起来的一系列事件。
A.时间顺序B.人物行动C.叙述视角D.因果逻辑
2.影视文学要将语言艺术的静态描写转化为视听艺术中的动态描写,影视剧本必须由一个个流动的___________构成。
A.结构B.场景C.画面D.状态
3.诗的结构不是遵循自然的时空顺序,而是遵循___________和想象的逻辑。
A.跳跃B.视野C.心理D.情感
4.散文又称“美文”,其美质是以___________做作为载体的。
A.语言B.文字C.色彩D.音韵
5.尖锐的戏剧冲突总是在特定的戏剧___________中产生和展开。
A.矛盾B.情境C.场景D.人物
二、多项选择题(共4分,每小1分)
1.由彼德拉克创立的十四行诗(商籁体,sonnet)是西方典型的一种格律诗,十四行诗句通常为。
A.起首八行B.末尾六行
C.英语中是五音步诗D.法语中是七音步诗
2.西方散文的界说与中国散文一样,至今仍然存在着一定的。
A.抒情性B.严肃C.模糊性D.边缘性
3.西方小说更直接的来源是中世纪的。
A.英雄史诗B.骑士传奇C.神话
D.寓言E.民间故事
4.小说中的空间是叙述空间,是由作家选择的这些因素交织在一起而构成的。
A.情节结构B.地域范围C.景致器物
D.社会环境E.文化氛围
“文学概论”章节测评(第七章)
(本次测评覆盖第七章的内容,请在学完第七章后完成本次测评,要求第11周以前完成。
本次测评包括:
单项选择题5道,每小题1分,共计5分;满分为5分。
)
一、单项选择题(共5分,每小题1分)
1.作者的语境条件包括历史情境、、文学资源场及文学创新需要等几个重要方面。
A.意识形态氛围B.个体体验
C.拟想读者D.创作过程
2.在相同或类似的作者语境条件下,作者的创作却大不相同,这主要取决于作者个体的主体条件,作者的主体条件主要包括、想象力、语言敏感和拟想读者等四个方面。
A.个体体验B.历史情境C.文学资源场D.创作过程
3.文学写作的双重属性是指文学写作兼具与机构制作特点。
A.个人创造B.商业运作C.集体行为D.历史演绎
4.文学写作召唤着和而不同的文化“全球化”,这本身就说明,文学写作具有
A.世界意义B.个体意义C.社会意义D.民族意义
5.构思是文学写作过程的重要阶段,它构成了文学写作的环节。
A.核心B.初始C.最终D.中间
“文学概论”章节测评(第八章)。
(本次测评覆盖第八章的内容,请在学完第八章后完成本次测评,要求第13周以前完成。
本次测评包括:
单项选择题5道,每小题0.2分,共计1分;多项选择题4道,每小题1分,共计4分;满分为5分。
)
一、单项选择题(共1分,每小题0.2分)
1.文学文本是文学阅读的对象要素,其价值的实现必须通过。
A.文学阅读B.商业炒作C.媒体宣传D.消费导引
2.文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义,这是文学阅读的。
A.个体意义B.世界意义C.社会意义D.民族意义
3.文学阅读中的形象感受与语言阅读是有区别的,但又有联系,其联系就在于,感受是在基础上的情感表达。
A.意蕴体味B.内容呈现C.语言阅读D.情感共鸣
4.隐含的读者这一概念是德国接受美学的代表人物提出的。
A.韦勒克B.泰纳C.克罗齐D.伊瑟尔
5.读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动,这说明文学阅读具有功能。
A.鉴赏B.消费C.认知D.评价
二、多项选择题(共4分,每小1分)
1.文学阅读不仅仅意味着文本阅读与理解,而是同时带有等功能。
A.消费B.鉴赏C.认知D.批判
2.文学阅读作为消费活动,有其特殊性,与一般物质消费不同的是,它。
A.不发生损耗B.不会消失
C.可以继续其生命D.有排他性
3.文学鉴赏具有鲜明的审美享受性,这是由决定的。
A.对象的审美价值B.读者的审美态度
C.读者的审美情感D.商业市场炒作
4.语境是读者阅读文学文本时所处的具体境遇,包括个体语境和社会语境,下述关联概念属于个体语境。
A.动机B.情感C.想象D.家庭
“文学概论”章节测评(第九章)
(本次测评覆盖第九章的内容,请在学完第九章后完成本次测评,要求第15周以前完成。
本次测评包括:
单项选择题5道,每小题0.2分,共计1分;多项选择题4道,每小题1分,共计4分;满分为5分。
)
一、单项选择题(共1分,每小题0.2分)
1.指出:
“我说的批评,意思当然指的是用文字所表达的对于艺术作品的评论和解释。
”
A.艾略特B.泰纳C.蒂博代D.菲什
2.的批评也可称作媒体批评。
A.理性认知型B.审美欣赏型
C.消遣娱乐型D.道德教化型
3.当代西方的女性主义文学批评属于模式。
A.心理分析批评B.语言批评
C.社会历史批评D.文化批评
4.传记批评的目的是把文学作品的意义和成就归于___________的心灵投射。
A.人物B.读者C.作家D.角色
5.新批评强调对作品的___________和作品本身的美学结构进行分析。
A.人物B.词语C.结构D.情节
二、多项选择题(共4分,每小1分)
1.关于文学批评在历史上的种种学说,概括起来主要有以下几种:
。
A.艺术说B.科学说C.兼容说
D.表现说E.意识形态说
2.由于批评家具有较为系统的知识修养与理论背景,其思维更加。
A.科学化B.客观化C.规范化D.理性化
3.运用语言批评模式的著名理论家有。
A.雅各布森B.什克洛夫斯基
C.弗洛伊德D.艾略特E.理查兹
4.批评者的主体条件是多方面的,主要应具备以下几方面条件:
。
A.审美感受力B.理性分析能力
C.语言感受力D.文学史眼光E.艺术想象力
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