人教版语文六年级上学期积累突破第一次月考三套.docx
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人教版语文六年级上学期积累突破第一次月考三套
人教版语文六年级上学期积累突破第一次月考(三套)
目录:
人教版语文六年级上学期积累突破第一次月考一
人教版语文六年级上学期积累突破第三次月考二
人教版语文六年级上学期积累突破第二次月考三
人教版语文六年级上学期积累突破第一次月考一
(时间:
90分钟)
班级:
__________姓名:
__________
一、基础练习。
(共30分)
1.把成语填完整,并选择其中的一、两个词写一小段话。
谈笑风______ 一______万顷 鹬______相争 翻山______岭
望而生______ 雷______风行 忍辱______重 拍______叫绝
2.给下列词语补上恰当的“shì”字。
①随风而______ ②不甘______弱 ③实事求______④______若无睹
⑤______不可挡 ⑥爱不______手 ⑦______在人为 ⑧______目以待
3.选择划线字的正确读音。
①星期天,我去海洋公园参______(shēn cān)观,看见了许多海参______(shēn cān)在水底慢慢蠕动。
②我和小强计划______(huá huà)好了,周六去儿童公园划______(huá huà)船。
③满池的金鱼,数______(shǔ shù)量太多,都数______(shǔ shù)不清了。
4.在括号里填入恰当的关联词。
①______小男孩的父亲是位马术师,______他从小就必须跟着父亲东奔西跑。
②______她写字的时候,我们______默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。
③天鹅______有天生的美质,______有自由的美德。
④"新名词”______挂在农民的口头上,______付诸具体的行动。
5.读句子,结合语境看拼音写字词。
西沙群岛风景yōu měi______,物产丰fù______。
那里的yán shí______上长着相互jiāo cuó______的珊瑚,水qiǎn______的地方能够看到样子tǐng______威武的大lòng xiā______全身披甲,有的鱼gǔ______起气来像皮球一样圆。
在树下还有bǎo guì______的肥料——鸟粪。
6.选择恰当的比喻,依次填入横线处。
①如旭日喷薄 ②似风拂杨柳 ③如小桥流水 ④若大江东去
春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自于千人之心,出自于万人之手,各展其才,各显千秋,豪放______,婉约______,粗犷______,细腻______,洋洋洒洒,蔚为大观。
7.词语积累我能行:
把下面的词语补充完整,并选择合适的填入句中。
含辛______苦 ______无不克 完______归赵 目______口呆
负______请罪 雪中送______艰苦______绝 风雨无______
______公移山 任劳任______同心______力 百折不______
①如果世界上没有了这些______、默默奉献的清洁工,世界将是无法想象的。
②______比锦上添花更能引起人们深切的感激。
8.比一比,选择恰当的字填在横线上。
①滨 宾 海______ ______客
②靠 辈 前______ ______近
③蓝 篮 ______天 ______子
④踩 睬 理______ ______踏
9.古诗中的传统节日。
古诗中包含许多的传统节日,请写出你熟悉的节日和诗句。
节日______,诗句______,______。
节日______,诗句______,______。
10.根据课文内容补充词语,再照样子写一个,并造个句子。
①懒______ ______溜溜
造句:
______;______。
②______摇摇 ______辈辈
造句:
______;______。
二、综合练习题。
(共30分)
1.我能把字写漂亮。
永恒 宫殿 珍贵
2.抄写词语
酝酿 缺乏 肃穆
3.抄写词语
儒家 祭祀 隐晦
4.我能把字写的最美
丰硕 汲取 赞颂
5.抄写词语
玫瑰 心脏 移植
6.书法展示台。
乘
容
桌
影
须
抓
______
______
______
______
______
______
7.小小书法家。
他 见 丰
说 时 从
8.抄写词语
滥用职权 缺乏 审理
9.我是小书法家。
白 云
儿 土
10.抄写词语
咳嗽 罐子 水源
三、阅读理解题。
(共20分)
1.阅读《藏戏》片断,回答问题。
在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。
善者的面具是白色的,白色代表纯洁;
国王的面具是红色的,红色代表威严;
王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺;
活佛的面具是黄色的,黄色代表吉祥;
巫女的面具是半黑半白,象征其两面三刀的性格;
妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖;
村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖一个窟窿,以示朴实敦厚。
面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
(1)节选这部分的结构是( )
(2)文段中列举了______种类型的面具,主要运用______的说明方法,形象具体地介绍藏戏面具的特征与特色。
(3)与“两面三刀”相对照的表示人物性格的词语是( )
(4)你对藏戏面具有什么看法?
说明理由。
2.阅读下文,回答问题。
三借芭蕉扇(节选)
①孙悟空知道上了当,借来的是一把假芭蕉扇。
他眨眨眼,又想出一个好主意。
他摇身一变,变作________,来到了翠云山。
铁扇公主辨不出真假,打开洞门,拉着他进了洞。
②铁扇公主把借扇的经过说了一遍。
假牛魔王故意怒气冲冲地说:
“可惜!
可惜!
夫人,你怎么把宝贝借给那猴子?
真气死我了!
”
③铁扇公主笑着说:
“大王不必生气,他借去的是假的。
”假牛魔王说:
“夫人,真扇子可要藏好,别让那猴子偷走。
”铁扇公主笑嘻嘻地说:
“我藏在嘴里,谁能偷得走?
”说着从嘴里吐出小扇子,晃了晃,变成了一丈二尺长的大扇子,递给了假牛魔王,假牛魔王接过扇子,把脸一抹,现了原形,边走边说:
“多谢嫂子!
”铁扇公主气得跌倒在地上,哭喊着:
“气死我了!
气死我了!
”
④孙悟空刚走,牛魔王就回到了芭蕉洞,铁扇公主哭哭啼啼.把孙悟空借扇的事一五一十地说了。
牛魔王气得双脚直跺,转身去追赶孙悟空。
他远远看见孙悟空扛着芭蕉扇往前走。
他想了想,摇身一变,变作________,叫道:
“大师兄,快把扇子让俺老猪来扛吧!
”
⑤假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇,口里念了念,大扇子变成了小扇子。
他把小扇子放到嘴里,把脸一抹,现了原形,拔剑朝孙悟空砍去。
⑥孙悟空抡起金箍棒应战。
他们从白天一直打到晚上,牛魔王打不过孙悟空,连忙叫起来:
“别打啦,别打啦,我把扇子借给你!
”说着,从嘴里吐出芭蕉扇,乖乖地交给了孙悟空。
⑦孙悟空一个跟头回到火焰山。
他举起芭蕉扇,使劲儿一扇,火焰变小了;又一扇,凉风( )( ),火全灭了;再一扇,乌云( )( ),下起雨来。
⑧第二天一早,孙悟空还了芭蕉扇,师徒四人越过火焰山,继续向西天走去。
(1)联系上下文理解词语。
①哭哭啼啼:
______。
②乖乖:
______。
(2)在文中的两处横线上填入恰当的人物。
(填序号)
A.孙悟空 B.猪八戒 C.牛魔王
①他摇身一变,变作______,来到了翠云山。
②他想了想,摇身一变,变作______,叫道:
“大师兄,快把扇子让俺老猪来扛吧!
”
(3)在第⑦段中的两处括号里各填一个合适的叠词。
他举起芭蕉扇,使劲儿一扇,火焰变小了;又一扇,凉风(______)(______),火全灭了;再一扇,乌云(______)(______),下起雨来。
(4)第④⑤段主要写:
______。
(5)读下面的两个句子,注意画线部分的内容,并回答问题。
A.假牛魔王故意怒气冲冲地说:
“可惜!
可惜!
夫人……”
B.铁扇公主气得跌倒在地上,哭喊着:
“气死我了!
气死我了!
”
①这两句运用了反复的手法,使人物语言更______,情感更______。
②仿照上面两个句子的写法,把句子补充完整。
“______!
______!
火焰山的大火被扑灭了!
”八戒兴奋地大叫起来。
四、写作题。
(共20分)
1.人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。
奉献是幸福。
给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福……
请围绕“幸福”这个话题,写一篇500字左右的习作。
人教版语文六年级上学期积累突破第三次月考二
(时间:
90分钟)
班级:
__________姓名:
__________
一、基础练习。
(共30分)
1.按查字典的要求填空。
“攀”,用音序查字法应先查______,再查音节______;用部首查字法,应先查______部,再查______画。
“攀”在字典里的解释有:
①设法接触;②拉关系;③用手抓、拉住;④抓住东西向上爬。
“攀着铁索”的“攀”应选第______种解释;“攀谈”的“攀”应选第______种解释。
2.填合适的词语
清新的______ 繁华的______ 明亮的______
慢慢地______ 认真地______ 满意地______
3.根据课文内容补充词语,再照样子写一个,并造个句子。
①懒______ ______溜溜
造句:
______;______。
②______摇摇 ______辈辈
造句:
______;______。
4.根据课文内容连一连。
春天______ A.落叶在林间飞舞
夏天______ B.树上积满了白雪
秋天______ C.树木长得葱葱茏茏
冬天______ D.树木长出嫩绿的叶子
嫩绿的______ E.宝库
蓝蓝的______ F.叶子
美丽的______ G.天空
巨大的______ H.大花坛
5.仿照例子写词语。
带有数字的成语,如:
举一反三 ______ ______
带有反义词的成语以口:
革故鼎新 ______ ______
6.根据课文内容填空。
《美丽的小兴安岭》是按照______顺序写的。
“小兴安岭一年四季______,是一座______,也是一座______。
”这句话在文中起到了______的作用。
7.写出下列生字的韵母。
绿______谁______找______歌______闪______
去______风______冬______草______很______
8.读句子,结合语境看拼音写字词。
西沙群岛风景yōu měi______,物产丰fù______。
那里的yán shí______上长着相互jiāo cuó______的珊瑚,水qiǎn______的地方能够看到样子tǐng______威武的大lòng xiā______全身披甲,有的鱼gǔ______起气来像皮球一样圆。
在树下还有bǎo guì______的肥料——鸟粪。
9.近两年来,“减负”成为社会热门话题,但造成学生学业负担过重的原因却很复杂,不能片面的“一减了之“,必须多措并举,综合施策。
据一份研究报告显示,家长认可的减负措施主要有(左下图所示):
10.看拼音写词语。
jíchí
qīngxī
xiūsè
jìdiàn
jǔjué
______
______
______
______
______
xuànran
dùjì
páoxiào
èhào
wǔrǔ
______
______
______
______
______
二、综合练习题。
(共30分)
1.抄写词语
玫瑰 心脏 移植
2.相信你能用钢笔把各种结构的汉字写美观方正!
碗
幽
藕
誊
颤
吼
______
______
______
______
______
______
3.抄写词语
华丽 期待 诺言
4.抄写词语
骏马 春雨 椰树 塞北 高原
5.我能把字写的最美
丰硕 汲取 赞颂
6.抄写词语
行驶 炫耀 忧心忡忡
7.抄写词语。
虚幻 观赏 迷惑
8.抄写词语
嘶哑 搏斗 呼唤
9.书法我最棒。
(相信你能用钢笔把各种结构的汉字写美观方正!
)
潺
粼
霎
鹰
囫
韵
滥
魁
______
______
______
______
______
______
______
______
10.小小书法家。
她 抱 月
背 里
三、阅读理解题。
(共20分)
1.仔细阅读下面文段,回答问题。
文段一:
天冷极了,下着雪,又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
文段二:
她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
她终于抽出了一根。
哧!
火柴燃起来了,冒出火焰来了!
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!
这是一道奇异的火光!
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
哎,这是怎么回事呢?
她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
文段三:
第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。
她死了,在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
(1)这三个文段选白丹麦作家______写的《卖火柴的小女孩》,这是一篇凄美动人的______(民间传说、童话、神话)故事。
(2)请在文段三中用横线画出与文段一相照应的句子。
作者为什么把故事发生的时间安排在大年夜?
______
①因为大年夜天气很冷,更衬托她需要温暖。
②大年夜是快乐的,小女孩在快乐中死去了。
③快乐的节日氛围更突出小女孩命运的悲惨。
(3)在文段二中用波浪线画出小女孩擦燃火柴时产生的幻想。
这段采用______的写法,让我们强烈地感受到______。
(4)故事中的小女孩因寒冷而产生幻想。
生活中的你在某一刻也许会因某些渴望而产生幻想。
请你从以下句子中选一个作为开头,仿照文段二的写法续写一段话。
(不少于40字)
①上了一上午的课,我的肚子早已在唱“空城计”了……
②盼望许久的新华书店终于出现在眼前了……
2.阅读下文,回答问题。
一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。
海水是咸的,又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。
壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。
有一次,它们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了,就永远地留在沙滩,再没有回去。
蚂蚁、虫子立即围拢来,将它们的软肉吞噬掉,空剩着两个硬硬的壳。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋涡,和潮峰起伏的形状,现在它们生命结束了,这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上。
人们都在说:
“这孩子多么漂亮!
”“这贝壳多么漂亮!
”
但是,这只贝没有被孩子捡起。
它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。
因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,又带着棱角,无论如何不能挤碎,它只好受着内在的折磨;它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。
它被埋在沙里。
海水又涨潮了_____潮又退了_____它还在沙滩上_____壳已经破烂_____很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。
他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。
又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。
但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。
“这是什么东西?
”“这是珍珠!
嗨,多稀罕的一颗大珍珠!
”“珍珠?
这是哪儿来的呢?
”
“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。
啊,那贝壳呢?
这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。
”
孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到。
(1)在文中横线上加上标点。
海水又涨潮了______潮又退了______它还在沙滩上______壳已经破烂______很不完全了。
(2)读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来______;那只丑陋的贝可以用来______。
“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指______。
“线条”是指______。
(3)“它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。
”这句话中说“做贝的荣誉”是指______,“它默默的,说不出来”是因为______。
(4)“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨成的”中“这”是指______。
(5)联系上下文,你从哪里看出贝是用血和肉磨石子,请用横线画出来。
四、写作题。
(共20分)
1.罗丹有一句名言:
“美是到处都有的。
”生活中,处处都存在美,如美丽的公园,如拾金不昧的同学、如斑马线上司机对路人谦让……请你用自己的眼睛去发现身边(一处景、一件事、一个人等)的美,并把它记录下来。
题目自拟,注意语句通顺连贯,表达真情实感。
人教版语文六年级上学期积累突破第二次月考三
(时间:
90分钟)
班级:
__________姓名:
__________
一、基础练习。
(共30分)
1.看拼音写词语。
jíchí
qīngxī
xiūsè
jìdiàn
jǔjué
______
______
______
______
______
xuànran
dùjì
páoxiào
èhào
wǔrǔ
______
______
______
______
______
2.结合语境,看拼音写词语。
在中国共产党的领导下,中国人民wánqiáng______拼搏,不懈努力,使新中国经受住了一次次yánjùn______的考验,各个lǐngyù______都取得了飞速的发展。
国家xīngwàng______发达,人民安居乐业,呈现出一派shēngjībóbó______的景象,为了实现伟大的中国梦,正以篆迈而yōuyǎ______的姿态走向更美好的未来。
3.看拼音,写词语。
jūnyún
dàimàn
ānwèi
biānyuán
tánxiàofēnɡshēnɡ
______
______
______
______
______
sìnüè
fànlàn
zhānyǎnɡ
liánxī
xúnɡuīdǎojǔ
______
______
______
______
______
4.给下列划线的字加上偏旁,变成新字。
朝 ______湿 旁 肩______ 显 ______润
务 ______气 羽 ______膀 斗 ______动
5.把下列词语补充完整。
一丝不____________心悦目 胆大______为 ______名其妙
气急______坏 笑______颜开 ______不可及 鱼______而出
聚精会______连______不断 姗姗而______良______美景
______倒是非 朝花夕______慷慨______词 ______为己有
生死______择 抚今______昔
6.看拼音,写字词。
①大白鹅侧着nǎo dai______欣赏自己映在水里的yǐn
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