甘肃省白银市会宁县学年七年级下学期期末道德与法治试题.docx
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甘肃省白银市会宁县学年七年级下学期期末道德与法治试题
甘肃省白银市会宁县2020-2021学年七年级下学期期末道德与法治试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.进入青春期,同学们开始在意自己的容貌。
有的同学为长痘痘而自卑,有的同学为自己胖而烦恼。
以下有利于解决烦恼的做法有
①正视身体的变化
②减少与他人的交往
③体现青春的内在美
④不再追求外在美
A.①②B.①③C.②③D.②④
2.鲁班是我国古代建筑工程家。
他发明的每一件工具,都是在生产实践中得到启发,经过反复研究、试验创造出来的。
这启示我们
A.创造离不开实践B.要勤奋学习
C.创造是多姿多彩的D.要敢于打破常规
3.某校七年级组织秋游登山活动。
到半山腰以后,老师发现,大多数女生的书包都背在了男生的肩上;而在之后的活动场地布置中,女生却把场地布置得井井有条。
这充分说明()
A.男生只适合体力劳动B.男女生各自拥有自身的性别优势
C.这个班的女生不喜欢背书包D.女生为班级作出的贡献更大
4.“早熟就好像早开的政瑰,美丽娇艳也容易过早的枯萎,年轻的朋友要经得住美丽的考验。
”下列对青春期的情感说法理解正确的是
A.男女同学不能交往,要拉开距离
B.男女同学之间的感情要慎重对待、理智处理
C.青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了
D.不要萌发对异性的好感
5.著名作家柳青说过:
“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。
”这句话告诉我()
A.青春是快乐的,我们没有理由不快乐B.青春只是意味着一种新的精神境界C.青春有的是激情和梦想D.青春是短暂美好的,我们要好好珍惜好好把握现在
6.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
”“止于至善”
①是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
②一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
③要求我们养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。
④是说每个人都能止于至善
A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④
7.“喜怒哀乐,人之常情”“人非草木,孰能无情”,前后两个“情”的意思分别是()
A.情感、情绪B.情绪、情感C.情感、情操D.情操、情绪
8.“我们不做情绪的奴隶,不能由情绪任意支配自己的行为。
”你认为控制消极情绪的“闸门”是
A.教师的教导B.家长的叮咛
C.朋友的帮助D.自我的理智
9.爱国精神是中华民族的灵魂和脊梁。
下列诗句没有表达爱国情感的是()
A.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
C.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还D.人生自古谁无死,留取丹心照汗青
10.韩信受胯下之辱,后来成为大将军;越王勾践卧薪尝胆,大败吴国;司马迁受到酷刑,著《史记》……这些故事启示我们()
①生活中某些负面情感尽管不那么美好,对我们的成长也有意义
②负面情感比正面情感好
③学会承受负面情感,可以将负面情感转变为成长的助力
④学会承受负面情感,可以从中获得美好的情感体验,不断成长
A.①②B.①③C.②③D.②④
11.七年级某班有个出了名的“帮派”,一个“大哥”身边围着很多“小弟”,这些“小弟”都听“大哥”的指挥,他们“重义气”,不学习,不遵守班级纪律。
对以下说法不正确的是()
A.他们是将自身利益置于集体利益之上,是小团体主义
B.这是典型的江湖义气,我们应提倡
C.我们要坚持正确行为,反对小团体主义
D.他们的行为是违反校规校纪的行为
12.《淮南子·兵略训》中的“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用”。
这句话给我们在集体建设上的启示是( )
A.集体成员人心各异,各自发挥优势,才能成为优秀的集体B.集体的力量取决于人数
C.一个优秀的集体需要成员有共同的目标和团结协作D.优秀集体必须每个成员都学习好
13.集体的精神动力之源,推动集体发展的内驱力是()
A.规章制度B.集体愿景
C.成员的优秀D.领导者的影响力
14.下列属于集体的有( )
①电影院的观众②校篮球队③七年级3班④大街上的行人
A.①②③B.②③C.①③D.①②③④
15.李倩同学上体育课时不小心扭伤了脚,班上的同学有的为她打饭,有的背她去上课。
这体现了()
A.集体的目标B.集体成员间的竞争
C.集体的荣誉D.集体的温暖
16.假期里,我们有时会感到孤独和寂寞,而回到学校,我们又会感到开心。
这种感受是()
A.对班级的责任感B.对班级和学校的归属感C.对学校的自豪感D.对老师和学校的认同感
17.小华是班内有名的“管事大王”。
为了班集体的卫生,他动员大家人人准备一个垃圾袋;邻班同学来借卫生用具,他记在心里并及时要回;班级参加学校的比赛,他一天往公布栏跑几趟……对于小华的行为,大家有不同的看法,你认为正确的是()
A.小华多管闲事B.小华爱出风头
C.小华的行为是主人翁意识的表现D.小华不热爱学习
18.专门保护未成年人健康成长的两部法律是( )
A.未成年人保护法和预防未成年人犯罪法B.未成年人保护法和义务教育法
C.教育法和未成年人保护法D.宪法和预防未成年人犯罪法
19.小李认为:
“只要他人侵犯了我的合法权益,就一定要到法院去告他。
”该观点( )
A.没有认识到非诉讼手段也是维权的途径B.是滥用权利的表现
C.表明法律是万能的D.完全正确,是法律意识很强的表现
20.“法安天下,德润人心。
”下列关于法治与德治的关系,表述正确的是
A.法治与德治相得益彰B.法治比德治更具有感召力和劝导力
C.法治重教化作用,德治重规范作用D.德治比法治更具有权威性和强制性
21.隔离病毒,不隔离爱。
为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,教有部下发通知,要求2021年春季学期延期开学。
与此同时,各地教育部门也为服务保障防控疫情期间中小学“停课不停教、不停学”做了大量工作。
这体现了对未成年人的()
A.家庭保护B.司法保护C.社会保护D.学校保护
22.卢梭说过,一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。
这一观点强调( )
A.法律要依靠国家强制力保证实施B.法律是统治阶级意志的体现
C.法律的权威源自公民发自内心的认可和服从D.法律是一种特殊的社会规则
23.2021年,某省教育厅等13个部门联合出台了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》,对校园欺凌的预防、治理等问题作出明确规定。
此举( )
①有利于杜绝校园欺凌现象的发生②有利于保障中小学生的身心健康
③有利于营造良好的校园环境④体现了对未成年人的司法保护
A.①③B.②④C.③④D.②③
24.我国法律体现了 的意志
A.我国国家领导人的意志
B.我国广大人民的意志
C.我国广大公民的意志
D.我国社会团体的意志
25.下面对法治理解正确的是
①法治就是依法对国家和社会事务进行治理
②法治强调依法治国,法律至上
③法治是人们共同的生活方式
④法治是国家治理现代化的重要标志
A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④
二、分析说明题
26.(集体生活)
材料一:
有人把班集体比喻成一个火炉,班里的同学则像一块块煤炭,大家要想得到火炉的温暖,就必须把自己点燃放进去。
煤炭越多,火炉烧得越旺,那么班集体也就越温暖。
材料二:
运动会上,七年级
(1)班的运动员有的在运动场上飞跑,为争夺第一努力,同学们为他加油;有的同学在跳高,中间休息时,同学送水给他,并向他提出建议或注意事项;文笔好的同学在为他们班的同学写加油稿。
虽然大家都很辛苦,但是一想到班级的荣誉,他们都干劲十足……在同学们的共同努力下,七年级
(1)班获得了团队总分第一名的好成绩。
材料三:
小明在学校的学生会负责检查各班的纪律,不管班内的纪律如何,每次他都给自己的班级打高分。
(1)个人与集体的关系是怎样的?
(2)请你描绘一下心中美好的集体是什么样子?
(3)材料三中小明的行为是关爱集体的表现吗?
如何处理不同集体之间的角色冲突?
(4)上述材料对我们创建优秀班集体有什么启示?
三、简答题
27.(法治天地)
材料一:
2021年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,本法自2021年1月1日起施行,这宣告中国“民法典时代”正式到来。
《中华人民共和国民法典》被称为"社会生活百科全书"。
材料二:
2021年7月18日,南京市中级人民法院公开宣判贵州省人民政府原副省长蒲波受贿案,对被告人蒲波以受贿罪判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产;对蒲波受贿犯罪所得财物及孳息予以追缴,上缴国库。
蒲波当庭表示服从判决,不上诉。
材料三:
《中华人民共和国宪法》第33条第2款规定:
“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
”平等权是公民的一项基本权利。
材料四:
法治素养是当今和未来社会公民不可缺少的基本素养。
中学生正处于世界观、人生观与价值观形成的关键时期,教育和帮助学生树立法治观念,提升学生的法治素养,并引导学生将法律意识践行到生活中具有重要的现实意义。
(1)材料一和材料二体现了法律的哪些特征?
(2)结合所学知识,谈谈法律的作用有哪些?
(3)如何理解我国公民在法律面前一律平等?
(4)青少年应该具备哪些法律素养?
参考答案
1.B
【分析】
【详解】
题文向我们说明了,进入青春期,有的人因为出现青春期的生理变化而烦恼。
依据课本知识,当我们为青春期的生理变化而苦恼时,我们应该认识到青春期出现的生理变化是正常的;我们既要追求青春的外在美,更要追求青春的内在美,要注重内在美与外在美的统一。
所以①③符合题意;减少与他人的交往,不利于我们的健康成长,②说法错误,故应排除;追求青春的内在美是主要的,追求外在美也有必要,④说法错误,故应排除;所以本题选择B。
2.A
【分析】
【详解】
依据教材知识,创造离不开实践。
人世间的一切成就,一切幸福都离不开劳动和创造。
社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的空间,激发我们创造的热情。
题文中,鲁班发明的每一件工具,都是在生产实践中得到启发,经过反复研究、试验创造出来的,这就告诉了我们,创造离不开实践,所以A符合题意;创造需要勤奋学习,也需要打破常规,但题文中并没有体现出,B、D与题无关,故应排除;题文主要向我们说明了创造与实践的关系,C与题不符,故应排除;所以本题选择A。
3.B
【详解】
本题考查男生女生各有其自身的优势;男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同,在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。
男孩比女孩更具有身体优势,性情不像女孩那样爱耍小孩脾气。
随着年龄的不断增加,男孩比女孩智力会越来越强。
在动手能力上男生比女生强。
女生学习方面一般情况下比男孩子有上进心,谨慎,心细,而且字一般写的都比男孩子好看些。
性格方面女孩子都应该有温柔,善良,真心对待别人,善解人意,善于聆听别人的话语。
分析题干描述充分说明男女生各自拥有自身的性别优势,故B符合题意;A说法片面,排除;C没有正确理解题意,排除;D说法过于绝对,排除。
故选B。
4.B
【分析】
【详解】
本题主要考查学生对青春期异性情感的认识和理解。
相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。
面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理,B符合题意。
与异性交往是我们成长的一个重要方面,A观点错误;爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,C观点错误;在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,这是青春成长中的正常现象,D观点错误。
故选B。
5.D
【详解】
本题主要考查学生对把握青春的认识和理解。
柳青的话告诉我们青春易逝,青春是短暂美好的,我们要好好珍惜好好把握现在,开拓进取。
青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,D符合题意。
AC不符合题意,B观点错误,排除。
故选D。
6.A
【解析】
①从思想上来说的要有这种是自己达到“至善”的追求,②心理上要有这种达到“至善”的精神向往,③行动上要养成自我反省的习惯,善于反思和改正使自己更完善,④并不是每个人都能做到止于至善。
7.B
【详解】
本题考查做情绪情感的主人。
分析“喜怒哀乐,人之常情”,情是情绪的表现;“人非草木,孰能无情”情是情感表现,所以B说法符合题意;ACD说法与题意不符,排除。
故选B。
8.D
【解析】
试题分析:
此题旨在考查学生对基本观点的认识,根据所学知识,理智是控制情绪的“闸门”,故应选D。
考点:
学会调控情绪
9.A
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对情感的认识,主要考查学生的理解能力。
A体现了爱慕之情;BCD体现了积极承担对国家、对社会的责任,表达了对祖国的热爱,此题属于反向选择题,所以正确答案选A。
10.B
【详解】
本题考查情感的类型与作用。
情感可以分为基础情感:
如安全感;高级情感:
如道德感;正面体验:
如爱的情感;负面体验:
如恐惧感;两方面混杂体验:
如敬畏感。
社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。
情感与我们的想象力和创造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
分析题干中的三则典故,都体现了负面情感的积极影响。
负面情感丰富我们的人生阅历,是我们的生命变得更加饱满丰盈,对我们的成长也有意义;学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
所以①③说法正确,符合题意;②说法错误,没有认识到负面情感的消极影响;④说法材料三则典故没体现,排除。
故选B。
11.B
【分析】
【详解】
此题是一道逆向型选择题,要求选出说法错误的一项。
材料中的这些同学,将自身利益置于集体利益之上,对违反校规校纪毫不在意,是小团体主义的表现。
ACD的说法都是正确的,但不符合题意,应排除。
B中的说法是错误的,我们应反对小团体主义和江湖义气。
此项符合题意,应入选。
故该题选B。
12.C
【详解】
本题考查集体凝聚力是指集体对成员的吸引力,成员对集体的向心力,以及集体成员之间的相互吸引力。
集体凝聚力在外部表现为集体成员对集体的荣誉感及集体的地位。
集体凝聚力在内部表现为集体成员之间的融合度和集体的士气。
分析题干这句话给我们在集体建设上的启示是需要集体成员有共同的目标和团结协作的精神,集体成员团结才有力量,所以C符合题意;;A错误,若人心各异、各自发挥优势,成为优秀集体的可能性就不大。
B错误,人多并非力量大;D错误,优秀集体每个成员都学习好不是必须条件。
故选C。
13.B
【详解】
本题考查集体的愿景。
美好的集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力,所以B符合题意,正确;选项ACD的观点与题目要求不符。
故本题选:
B。
14.B
【详解】
集体是人们联合起来的有组织的整体,校篮球队和七年级三班,属于集体,说法②③正确。
电影院的观众和大街上的行人虽然在一起,但是没有组织,不属于集体,说法①④错误。
本题选B。
15.D
【详解】
本题考查个人与集体的关系。
集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地,个人的生活、学习和工作都离不开集体,李倩扭伤了脚后,同学们的表现,体现了集体能够让人感受温暖,故D符合题意;选项ABC不符合题意。
故选D。
16.B
【详解】
本题考查情感的作用。
分析情感是人最基本的精神需求,反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择。
分析假期里,我们有时会感到孤独和寂寞,而回到学校,我们又会感到开心。
这种感受是对班级和学校的归属感。
所以B说法符合题意;ACD说法与题意不符,排除。
故选B。
17.C
【详解】
小华的举动充分体现了对集体的关爱,是主人翁意识的表现,我们应学习他关心集体,爱护集体的精神,为集体贡献一份力量,C符合题意。
ABD是对小华的做法的错误认识,错误。
故选:
C。
18.A
【详解】
本题考查保护未成年人的专门法律。
根据教材知识,为保护未成年人的合法权益,我国专门保护未成年人健康成长的两部法律是《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所以A说法正确,符合题意。
BCD说法不合题意。
故选A。
19.A
【详解】
本题考查运用法律武器维权。
“只要他人侵犯了我的合法权益,就一定要到法院去告他。
”说明他有维权意识,但不是所有侵权行为都只有诉讼这一途径,维权途径是多种多样的,不一定非要到法院告,故A正确;B说法错误,是维权表现;C说法错误,过于绝对,排除;“只要他人侵犯了我的合法权益,就一定要到法院去告他。
”说明他有维权意识,但不是所有侵权行为都只有诉讼这一途径,故D说法错误;故选A。
20.A
【详解】
此题考查法治与德治的关系。
依据教材内容,国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。
道德与法律相辅相成,法治与道德相得益彰。
故A正确,C错误;德治比法治更具有感召力和劝导力,B说法错误;法治比德治更具有权威性和强制性,D说法错误。
故选A。
【点睛】
解答此题要牢记法治与德治的关系。
国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。
以法治体现道德理念,强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。
法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。
21.C
【详解】
该题考查未成年人保护;未成年人保护法规定了对未成年人的四个方面的保护,判断是对未成年人哪一方面的保护,关键是看实施保护的主体,本题中对未成年人实施保护的主体是各地教育部门,属于社会保护的内容,C是正确的选项;ABD不符合题意。
故选:
C。
22.C
【详解】
本题考查树立法治观念。
公民要树立法治观念,自觉遵纪守法.分析材料,一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里.强调了树立法治观念的重要性,公民的法律认同是法治力量之源,C符合题意;ABD.说法正确,但不符合题文主旨,排除。
故选C。
23.D
【详解】
本题考查未成年人保护。
校园暴力是发生在校园中的一些学生信奉暴力决定一切,以多欺少、以大压小、以强凌弱等现象,校园暴力是个全球性的问题;校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害;更重要的是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。
分析某省教育厅等13个部门联合出台《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》,重拳整治校园欺凌,能够有效校园欺凌的发生,遏制惩戒校园欺凌的违法犯罪行为的发生,为保护我们的健康成长提供了条件,有利于增强自我保护意识,增强学校及相关部门的责任感,共同落实对未成年人的保护,所以②③说法正确;①选项避免一词不符合实际,排除;④选项材料体现了社会保护。
故选D。
24.B
【解析】本题考查我国法律的本质,主要考查学生的理解运用能力。
依据教材知识,法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
我国是社会主义国家,人民是国家和社会的主人,中国共产党领导的广大人民是我国的统治阶级,所以我国法律反映的是广大人民的意志,B符合题意;我国坚持依法治国的基本方略,法治大于人治,国家领导人的意志不能代替人民的意志,A说法错误,故应排除;人民是国家和社会的主人,公民不等于人民,C说法错误,故应排除;我国的社会团体不等于广大人民,D说法错误,故应排除;所以本题选择B。
25.B
【解析】
题目要求选出对法治的正确理解。
根据所学知识,①②③④分别说明了什么是法治、法治与公民生活和国家治理之间的关系,说法都是正确的,且符合题意,都应入选。
故该题选B。
26.
(1)个人与集体是相互依存的,一方面,个人生活在一定的集体中,个人离不开集体。
另一方面,集体是由个人组成的,集体的发展离不开每个成员的努力。
(2)①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
(3)不是关爱集体的表现。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
(4)①与班级同学共同确定愿景和目标,共同商定集体的规则与制度。
②主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
③与班级同学共同创造良好的集体氛围。
④从个人的实际情况出发,各尽其能,发挥所长,为集体出力。
⑤在集体生活中学会承担责任;等等。
【详解】
(1)本题考查个人与集体的关系,主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。
结合教材知识,可以从个人与集体是相互依存的;个人离不开集体;集体的发展离不开每个成员的努力等方面来回答。
(2)本题考查美好集体的特征,主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。
结合教材知识,可以从美好集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,是充满活力的等方面来回答。
(3)本题考查关爱集体、正确处理不同集体之间的角色冲突,主要考查学生运用教材知识的能力。
第一问:
小明的表现是小群体主义的表现,不是关爱集体的表现。
第二问:
结合教材知识,可以从让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益的角度来回答。
(4)本题考查建设良好集体,主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。
结合教材知识,可以从共同确定愿景和目标,共同商定集体的规则与制度;主动参与集体建设;共同创造良好的集体氛围;各尽其能,发挥所长,为集体出力;学会承担责任等方面来回答。
27.
(1)①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
(2)①法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
②法律规定我们享有的权利,应该履行的义务。
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。
(3)①在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。
③任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
(4)①树立法律信仰,发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
提高道德水平,增强尊法守法的意识和自觉性,促进法治生活方式的形成。
②增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
【详解】
本题考查走进法治天地。
法律调整人际关系,维护社会秩序,保障公平正义,为我们的生活保驾护航。
(1)此问考查法律的特征。
十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,体现法律是由国家制定或认可的。
南京市中级人民法院公开宣判贵州省人民政府原副省长蒲波受贿案,体现法律是由国家强制力保证实施的,对全体社会成员具有普遍约束力。
(2
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