初三九年级班主任经验交流发言稿.docx
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初三九年级班主任经验交流发言稿
2020年初三九年级班主任经验交流发言稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家上午好!
受刘校长委托,让我在今天的线上线下衔接会代表班主任进行发言,接到任务后,我诚惶诚恐。
其实在座的每位班主任、每位老师都是行家里手,都有自己独特的教学方法、管理经验,我不敢班门弄斧。
今天开这个会的主要目的是进一步统一思想,交流做法,取长补短,共同进步。
所以,在会议正式开始之前,我想先提一个要求,就是大家在发言的时候,一定要实事求是,把最真实的班级管理和成绩提升的经验和教训说出来,把最真实的想法说出来,让我们大家能在交流中共同受益,共同提高。
我先谢谢大家!
众所周知,上届的九年级考的非常好,考出了咱们明中人的志气和威风,也考出了咱们明中人的尊严和热血。
现在是我们大家一起迎着压力,担着重担奋勇拼搏的时候了,明中能否继续中考的辉煌,能否担起明明教育领头羊的重任,就靠我们在座的16位班主任领导的这16个班。
再说我个人,说实话,我教的班还从来没有这么差劲过,今年带的这一届学生,最好的成绩是第6名,但是从来没稳住过,总是忽上忽下。
为什么?
很简单,我盯得紧,成绩上升;我稍微一放松,或因有事而无暇顾及班级管理,成绩准下降。
每次考试总离不开这一模式。
所以单纯的从成绩来讲,我说班级管理的时候自己都脸上发烧,但是还不得不说,还要硬着头皮上,为什么?
更简单,两个字:
责任。
下面我说一下自己的见解。
一、荣辱与共,打造3个团队
1、坚实的班级教师团队
班主任老师,要把充分调动本班教师的工作积极性、主动性和创造性放在首位,并做他们的坚强后盾;班主任老师要时不时的把任课老师请到一起,针对班里的一些现象共同想办法,出对策,共同致力于班级的稳定和学生成绩的提高。
作为班主任老师,一定要时刻把本班教师的“和”字放在首位,老话说得好:
家和万事兴。
不但是家庭,工作也是如此,这就是一根筷子和一把筷子的关系,这就是一根手指和一个拳头的关系,这就是短板效应的最直接的体现。
唯有班级所有老师都能拧成一股绳,心往一块想,劲往一块使,群策群力,齐心协力,才能真正抓好学生工作,提升班级管理水平和班级学生成绩。
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