合同模板最新公路工程施工劳务承包合同.docx
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合同模板最新公路工程施工劳务承包合同
公路工程
施
工
劳
务
承
包
合
同
工程名称:
合同编号:
公路工程施工劳务承包合同
合同编号ZHDC(2015)
甲方:
乙方:
根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规,且在乙方完全了解项目实际情况下,经甲乙双方公平、公正、友好协商,达成如下协议:
第一条、工程概况
一、工程名称:
l、工程地点:
2、工程范围、技术要求及材料管理:
(1)、XXXXXXX工程涉及20CM厚C30混凝土路面和错车道等。
(2)、技术要求:
要求乙方施工时必须振捣均匀,成品混凝土道路路面平整、拆模后道路断面不能有凹凸气泡及坑洞。
当天打好的路面必须遮盖养护薄膜。
压痕明显;道路断面必须达到20cm。
道路线路弯曲合理,道路路肩由甲方负责施工。
(3)材料管理:
乙方必须按公司管理规定,遮盖当天剩余的材料,保证材料能够正常使用,若没对材料进行遮盖导致材料不能正常使用则乙方承担材料损失费。
3、工程承包范围:
混凝土道路工程施工范围内所有施工内容;工作内
容大致如下:
(1)、原路基加宽(开挖、回填);路基挡土墙;
(2)、原泥土路基人工(或机械)捡平、模板支拆;混凝土后台搅拌、运输(采用农用车或其他工具)、浇筑、振捣、收面、养护、成品保护;施工临时用水用电等:
(3)、机械设备、机具用具:
混凝土搅拌机、振捣器、振动棒、农用车、
水泵、路面切割机(分隔缝使用)、木工机械、铁铲、锄头等;
(4)、材料:
电线电缆:
二级、三级配电箱(严格按国家及地方相关规定配置,如空开器、漏电保护、开关、插座等),手把线、照明灯具、水管、模板、彩条布、养护薄膜、警示带等。
注:
即甲方只向乙方提供水泥、砂、石子、砖,其余均属于乙方承包范围(均已包含在综合单价内)。
二、质量等级:
达到国家现行施工及验收规范合格标准。
三、合同价款:
1、本工程按实际浇筑成型的混凝土方量,采用综合单价包干计价;
综合包干单价为:
XX.00元(人民币)/㎥。
(大写:
每平方米混凝土壹拾柒元伍角整);
2、以上综合单价已包括人工费、材料费(含辅材)、机械费、进出场费、安全文明施工费、临时设施费、管理费、利润等全部费用。
第二条、工期要求
一、开工日期:
本合同签定起算
竣工日期:
2016年2月1日前
(质保期:
指本项工程全部竣工,业主初验收后一年质保的起、讫日期)
二、在施工过程中,如遇下列情况可顺延工期。
顺延期限应由甲乙双方及时协商,签定书面协议,甲乙双方各执一份,并报有关部门备案。
只有书面顺延期限协议的形成,才能作为具体延长工期的依据。
l、由于人力不可抗拒的灾害,而被迫停工的。
2、因建设业主变更计划而不能继续施工的。
第三条、施工与变更
一、本工程施工技术标准、规范执行交通部现行颁布的公路工程施工规程、规范和省交通厅、公路局、业主项目合同规定及公司制定的有关施工文件、管理办法、规定。
二、质量检查:
评定标准和验收办法执行下列文件:
国家现行颁发的《公路工程质量检验评定标准》。
三、变更
施工过程中乙方如发现严重影响技术标准和施工质量的地方,乙方应以书面形式通知甲方,由甲方与业主单位商定,提出修改或变更意见,批准后甲方以书面形式通知乙方,方准变更。
工程数量以批准变更后乙方实际完成的工程数量为准,变更后的单价由甲乙双方协定,并作出书面协议备案作为本合同的补充部分。
否则,一切损失责任由乙方自负。
第四条施工现场管理
一、甲方责任:
l、甲方负责整个工程的全面管理、监督、指令。
2、在开工前向乙方进行技术交底,工程量澄清,同时下达施工任
务,并派技术员、管理人员负责施工整体布署安排、技术指导,质量监督,进度(工期)控制。
3、甲方在开工前向乙方进行安全文明生产和遵纪守法教育。
4、甲方负责对乙方已完成工程的计量计价、质检。
5、测量:
甲方负责对乙方承包工程的施工复测工作,对其重点部位进行测设定位。
6、试验检测:
甲方负责对乙方承包工程的的有关试验检测工作。
7、工程完工后,及时组织验收和结算工作。
8、监督乙方对于农民工工资发放的情况及其保障措施。
为响应国务院关于农民工工资问题的号召,甲方将在每周支付给乙方的工程款中预留农民工工资,与乙方共同组织发放,以保障此项资金的发放。
二、乙方责任:
1、乙方应具有足够的施工能力,其人员、设备、技术力量应满足
所承包工程质量、进度的要求。
乙方签订合同接受任务后,必须垫付前期施工费用、承担质保金扣留和竣工结算后付款不及时的经济风险责任,全面履行本合同责任并接受甲方管理、监督,乙方对甲方提出的一切有关工程施工的措施、规定应严格执行。
2、乙方所承包工程质量达不到合格标准的甲方不予验收,返工损失由乙方自负,工期不予顺延。
3、乙方应加强甲供材料的现场管理,杜绝人为浪费。
甲供材料合理损耗:
水泥:
2%;砂:
5%;碎石:
3%:
砖:
3%。
超出以上合理损耗部分,甲方按进场价的1.2倍在乙方工程款中直接扣除。
4、乙方要按周向甲方提出工程进度计划及相应进度统计报表。
5、已竣工工程未交付甲方之前,乙方负责已完工程的成品保护工作;
经检验合格并履行业主规定质保期内缺限的责任,在质保维修期开始执行日起,在二周内乙方不与甲方联系,查核缺陷时,甲方视为乙方委托甲方代办,甲方统一组织修复,其修复费用从乙方质保金内扣除,且由乙方全部负担(数量及费用以业主通知认定为准),并在双方结算时或最终付款时按实际修复价予以扣除。
6、乙方必须按甲方批准的进度计划组织施工,接受甲方现场管理人员的检查、监督。
工程实际进展与进度计划不符时,乙方应按甲方代表的要求提出书面改进措施,报甲方代表批准后执行。
否则,造成后果由乙方自负。
7、乙方违章操作增加的工程量和因自身原因造成返工的工程量不予计量。
8、由甲方书面通知的变更按甲方批复的相应数量结算。
9、在施工中,要处理好当地关系。
凡与当地发生冲突或经济纠纷,
造成一切后果,责任自负。
由于乙方原因与当地发生冲突、纠纷直接影响甲方正常工作,甲方有权对乙方采取经济处罚,严重者可清退出场。
10、乙方所需住宿、粮食、蔬菜、照明、生活用水、用煤、炊具、
交通、医疗等均自理。
乙方人员的工资、福利等由乙方负责承担,由此产生的纠纷与甲方无关。
11、乙方生活设施需要的三通一平(水通、电通、路通、场地平)
均由乙方自行解决,甲方可根据自己的情况协调处理,协助解决地方占地、拆迁有关工作,甲方不承担由此延误乙方工期的经济责任,乙方应调整组织计划自行弥补挽回进度工期。
12、乙方进入施工现场,5天作为试用期,如在试用期间因技术力量、劳力、设备、组织、安全生产、遵纪守法等因素达不到甲方要求,甲方有权终止合同并辞退。
如乙方因其它因素未经甲方同意自动撤离施工现场,甲方不予结算。
若造成严重损失应扣罚乙方合同价50%的费用,作为甲方另选工程队而延误工期的经济损失。
13、如因测量、试验检测等延误乙方施工,甲方尽力协调解决问题,乙方不得以任何理由采取不正当手段刁难甲方、延误所造成的经济损失由乙方负责。
14、乙方应对甲方己完工程的合同验收、计量、计价、结算单,负有当时签字齐全、检查完善的责任。
如不履行当时签字手续齐全或故意留有空缺以及拖延超过5天的时间,因此造成的纠纷或遗留事项,甲方不承担任何经济及法律责任,损失自负。
15、隐蔽工程在隐蔽以前,乙方应当书面通知甲方检查。
未检查不得进行下一道工序,否则后果由乙方承担。
16、乙方所完成的砌体工程、砼工程要按照规定如实制做试件(试
模由乙方自行购买),并按规范要求及时送甲方试验室养护,如因试件短缺或质量达不到设计要求部分,甲方不予计量。
17、乙方和甲方共同对建设方承担连带责任。
乙方完成的工作成果与甲方的建设项目承担连带责任。
18、合同签订代表必须长驻工地,离开工地需向甲方负责人请假,
在合同履约过程中甲方只认同乙方代表,甲方不对乙方其它人员进行结算、付款等事项。
第五条、竣工验收、结算及支付方式
一、工程验收:
乙方所包工程完工时,应首先向甲方提交工程竣工验收申请书,甲方接到乙方的书面竣工申请验收书后,应及时组织验收组对乙方所包工程进行全面验收。
经验收组共同认定已完工程达到合格标准,甲、乙双方共同签字齐全后,方可接收乙方己完工程。
否则,可认定为乙方施工工程未有竣工。
乙方未有竣工验收的工程不能向甲方交付使用,不能向甲方要求工程结算和支付价款。
二、工程结算:
以签字齐全的验收单的工程数量、合同单价,计算已完工程价款,甲、乙双方签字齐全后,结算生效。
结算单是甲、乙双方债仅债务的凭证,但结算单时间不是甲方付款的时间和期限。
三、工程款支付方式:
l、本工程无预付款。
2、乙方进场后,甲方每月向乙方支付30000.00元(叁万元整)人民币工程进度款,但每月进度款支付不得超过当已完工程量的70%,且累计支付不得超过已完工程量的70%。
3、工程竣工验收合格后7天内完成竣工结算,竣工结算完成后7天内,工程款付至竣工结算总金额的95%。
4、质保期一年期满后10天内一次性无息支付工程余款。
第六条、安全、文明施工
一、乙方应按有关规定采取严格的安全防护措施,承担由于自身安全教育、现场管理及安全设施不力,违章作业造成的大小事故,以及发生重大事故的一切经济损失和责任均自负。
二、乙方施工现场要求材料堆放整齐,有标志牌。
第七条、违约责任
一、由于工程质量不符合规定要求,乙方负责无偿维修或返工,或按质量损失加倍处罚扣款。
二、未经甲方书面通知允许,乙方无故中途停工,或单方面终止合同,影响甲方工程进度造成的经济的损失,均由乙方承担。
三、乙方延期开工,必须有甲方的延期开工通知书或批准乙方延期开工的通知书。
否则延迟一天,乙方应承担每天500元的罚金并在结算时扣除。
四、乙方不能按期竣工,造成工程延期,每超过工期一天乙方应承担每天500元的罚金并在结算时扣除。
五、乙方所包工程不得中途停工或向第三人分包或转包。
否则,甲方有权单方终止合同,损失自负不予结算,其所完成工程实际价弥补甲方另选工程队和推迟工期的经济损失。
六、甲、乙双方不得借故拖欠各种应付款项(不包括由于业主原因
造成的款不及时),如故意拖期或不按合同规定支付,按银行的短期贷款利率偿付给对方。
七、任何一方违反合同规定,双方协商不成,按以下方式解决:
1、向经济合同仲裁机关申请仲裁。
2、向甲方所在地人民法院起诉。
第八条、其它条款
一、本合同正本壹式肆份,甲乙双方执俩份,具有同等的法律效力:
甲乙双方签字盖章后生效。
未尽事宜,甲乙双方协商解决,并签订补充协议,补充协议与本合同具有同等的法律效力。
二、合同签订地点:
甲方:
身份证号:
电话:
乙方:
身份证号:
电话:
签订合同时间:
2015年9月21日
世纪的一代新人,学校教育必须面向全体学生,特别是面向那些残疾学生,并使每个学生都得到充分和谐的发展,随班就读工作小结。
为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,在我校开展随班就读工作,它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年,有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展,使特殊教育和普通教育有机结合,互相渗透,共同提高。
使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展,为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
一、教师是搞好随班就读的主要力量。
我校的“随班就读”工作,就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育,并提供必要的个别帮助。
担任“随班就读”工作的老师,工作责任心强,热爱学生,对这些学生付出了更多的爱心。
制定个别化教案,在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励,对学生进行个别辅导,经常与家长取得联系……
二、领导高度重视,成立了“随班就读”领导小组,配备了专门的特教老师,积极、稳妥地开展随班就读工作,并将该工作列入议事日程,逐步健全和完善工作规范,总结《随班就读工作小结》。
三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境,让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育,学到一定的科学文化知识和基本劳动技能,为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活,成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
四、学校设立了专门的特教老师,指导本校随班就读工作的开展,特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课,直接与学生谈话,与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
五、对教师进行培训,要求教师适应新的要求。
随着教育的发展,对特殊教育教师的培养、提出了新的需求,也要求普通教师具备必要的特殊教育知识,为此,学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训,使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。
并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
六、在学校教育中,要求教师热情关心学生,爱护学生,尤其对特殊学生更要关心、爱护,不能歧视特殊学生,要善于发现学生的优点和长处,鼓励学生克服困难,取得进步。
七、加强了“随班就读”工作的管理。
由校长主管,德育主任专管,年级组长监管,具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式,加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用,每周安排两次对随班生进行
上。
在学习上,学生能严守学校规章制度,按老师要求完成各学科作业,成绩有很大提高。
为使学生的思想上受到良好的熏染,通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育,使他们的意识逐步提高,增强社会实践及生活自理能力。
为使学校和家庭建立更密切的联系,因材施教,使学生的全方面素质得到锻炼及发展,在本学期中,继续以家访为主,充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用,以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。
班主任在教育和教学中,经常会碰到这样一个问题:
很多学生在成长过程中,对人生没有信心,对学习没有自信,自尊心受不得一点打击。
面对这些问题应该怎么办呢?
这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中,增加学生的信心,培养他们的自尊心。
苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣,是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量,是对自己的信心和自尊感。
”学生对学习、对前途产生信心的火炬,是靠老师用爱心的火种去点燃。
我国著名的数学家苏步青教授,讲过这样一段事;他读小学时,由于方言难懂,又好玩,结果成绩全班倒数第一。
这时,同学们都瞧不起他。
但新来的老师没嫌弃他,而是不断地鼓励他,耐心地开导他。
学年结束,他获得全班第一名。
以后每次考试都是名列前茅。
从这件事对我们的老师,尤其是班主任都很有教育意义。
要增强学生的自信心和自尊心,班主任必须树立正确的学生观。
1、把学生当成教育的主体,充分发挥其积极性、创造性和主动性,从而形成教育教学的生动活泼局面,收到事半功倍的效果。
否则,只会得到相反的效果。
2、要尊重学生的人格。
班主任不论讲课,还是谈话,都不要刺伤学生的自尊心。
学生有错误,不能体罚、辱骂,而是晓之以理、动之以情,导之以行。
班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。
3、要给学生以鼓励性期待性的评价。
这样做,不仅可以强化学生的某一优点,而且使学生智力潜能得到较好的发挥。
作为班主任,在教学中对学生正确的思路,独到的见解,闪光的思想,应及时给予肯定和赞许。
班主任平时应对学生充满期待,关爱备至。
只有这样,学生才会在求知中受到鼓舞,增加动力,激励上进,从而达到潜力最佳状态。
作为一个班主任,不可能每天守在教室里,只有走进学生中,关心他们,了解他们,爱护他们,站在他们的角度去考虑问题,尽自己最大的努力帮助他们。
同时,也把自已的想法、做法讲给学生听,也让学生了解班主任,也站在班主任的角度去考虑问题。
1、热心。
只有对班主任工作热心,“捧出一颗心,不带半根草去”,才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。
2、爱心。
班主任要满腔热情地爱每一位学生,即使有些学生成绩差或有很多缺点,也要理解并帮助他们。
这样,才能赢得学生的信任,为做好教育和管理工作打下基础。
3、关心。
班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面,及时掌握每一个学生思想动态和心理,及时引导和教育,以防患于未然。
4、耐心。
班主任要掌握学生的心理发展特点,对犯错误的同学要宽容、有耐心。
应该对犯错误的学生,留有改正缺点的机会。
用冷静的态度帮助学生找出原因,不要动辄停课检查,请家长,讽刺、羞辱,劝其退学等。
再者给他们改过的空间和时间,不要急于立竿见影。
事物都有一个变化过程,应当抓住犯错误学生的闪光点,耐心细致的引导,积极表扬和鼓励。
这样,才能收到教育的后果。
5、诚心。
师生之间要以诚相见,班主任更应该如比。
这样,双方才能达到心灵上的沟通,从而产生共鸣。
班主任应把握每位学生的脉搏,才能有的放矢。
而学生也愿意接受班主任的教育,自觉地学习。
诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。
6、信心。
青少年学生的可塑性大,世界观、人生观、价值观尚未完全形成,作为班主任,对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心,要相信“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理。
班主任工作计划和总结二:
班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。
本学期,我担任七(16)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。
我主要做了以下的工作:
由于我是新教师,我为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止。
我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁。
我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。
结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。
如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。
通过这样做,促使学生良好的行为养成。
加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。
学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。
如徐某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。
每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。
为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信,热情帮助。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。
要求其他同学才会乐意接受和改正。
2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。
班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。
3、召开会议。
定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。
4、努力转变后进生。
(1)、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。
在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。
学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。
上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。
(2)、多与家长联系,做好家访工作。
许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评、指责。
为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。
(3)、及时疏导,细致说理。
有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗。
我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。
本学期加强对学生学习习惯的培养。
主要有:
(1)、对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;
(2)、站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气、有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼注视老师。
坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平放在地上;(3)、大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。
(4)、做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。
(5)、有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。
通过经常性的要求、培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。
本学期比赛活动较多,工作、学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩。
经常性去检查学生的个人卫生,及时发现问题。
搞好学习园地,优秀作业,并定期更新内容,增长学生见闻,在班上开设信息栏,定期公布全班学生成绩,有纵横的比较,在班内形成你追我赶的良好学习风气。
班主任工作计划和总结三:
随着期末考试的临近,本学期的教育工作也告一段落。
本学期我担任八年级一、二班的数学教学工作以及八年二班班主任工作,在学校领导和学年组各位老师的帮助下,顺利的完成了本学期的工作任务。
回首一学期的工作,有辛酸、有泪水,但的却是欣喜,这一学期来,我距离优秀教师的行列又进了一步,下面对我本学期的工作内容进行总结:
有进步的方面:
1、本学期在八年级组,服从领导的安排,认真完成领导分配的各项任务,做到一丝不苟,并且在组内与各位老师相处融洽,积极配合学年组长做好各项工作,顺利完了会考、期末考等工作。
2、虚心向老教师学习,本学期听课60节,基本上每天都能听刘老师的课,在听课过程中我也深刻的感受到了自己的进步,在授课过程中讲究方式方法,将数学知识多与生活联系在一起,课上起来生动精彩,学生也喜欢听。
并且跟刘老师学到了很多拓展知识,课本上没有但是需要学生接受掌握的,我全部给学生讲解了,在保证了本学期教学内容的前提还完成了拓展内容。
3、认真备好每一节课,在授课前,认真听刘老师上的每一节课,结合自己的思路再进行二次备课,并且经常上网查阅相关资料、视频,学习其他老师的授课方式方法,给学生以全面的授课知识,并且丰富了自己的课堂。
4、在授课过程中,能做到全面教学,既满足了优等生的需求,也使后进生能够跟的上课堂的脚步,慢慢的在课堂中以学生为主体,尽可能的让学生多说多做,能让学生讲解的知识都让学生讲,锻炼学生的能力,保证学生的听课质量,顺利完成本学期的教学内容。
5、布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
认真批改作业,每天保证最少批阅两种作业,一种家庭作业,一种课堂小测,而且重点抓改
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