读书心得主持词.docx
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读书心得主持词
读书心得主持词
篇一:
读书报告会的主持词
读书报告会的主持词
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
今天春光明媚,在这宜人的早晨,我们五年级全体师生迎来了这盛大的节日——读书报告会。
有人说,这世上最有趣的事,第一是人,第二是书。
因为,书能使人抓住这个世界秘密的核心。
你读什么样的书就是什么样的人。
如果你什么也不读,那么你的头脑就会萎缩,你的理想将因失去活力而动摇。
阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要,在一生中的黄金阅读期做好阅读储备,会使一个人受益终身。
有专家认为,一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础的黄金阅读期,只能在10~14岁(即小学四年级至初中二年级)之间。
因此,学校和老师倡导组织了这次读书演讲活动,为我们搭建了一个交流共享的平台。
这次活动得到了各位老师尤其是语文老师的大力支持精心指导,让我们用热烈的掌声感谢我们的老师!
下面,就让我们热烈欢迎、静心聆听、共同分享同学们的阅读体会,走进优美的读书世界。
1张思甜
铁,经过熊熊烈火,经过千锤万击,最终才炼成了钢。
人的一生又何尝不是如此?
在人生的道路上,会有狂风暴雨不断向我们袭来。
只有坚强面对,才会有苦尽甘来的那一天!
人生也正因为命运的一次次考验而显得精彩下面请欣赏张思甜同学的演讲:
《直面困难,自强不息》。
2张阳洋
云儿躺在风里,蜜蜂睡在花朵里,孩子依偎在母亲的怀里,我畅游在爱的海洋里,下面请听张阳洋同学的演讲:
《畅游在爱的海洋里》。
3刘福靖
老师、同学们,不知你们家里是否有百般怜爱、娇生惯养的小宠物?
它们,是不是也在人类的宠爱下失去了独立自立的能力,在困难面前学会了退却呢?
其实,它们的心里仍是属于自然的。
下面请欣赏刘福靖同学的演讲——《野性的呼唤》。
4翟晗鑫
风的记忆里,保存着一张忧伤的脸,她孤独地守在白塔下,默默地下面有请翟晗鑫同学引领您进入充满着雨后清歌的美丽湘西,那里有甘甜泉水般的的动人的故事,让你遗忘尘世的雾霭,仿若一朵《边城》的水莲花。
5张刘莹
把我国称为“诗的国度”,可以说当之无愧。
从《诗经》以降,唐诗、宋词、元曲,在我国文学史乃至世界文学史上,熠熠发光,是为后世难以企及的。
而关于唐诗、宋词之解说,一直以来,众说纷纭。
下面请听张刘莹同学的演讲:
《我读唐诗,我看宋词》。
6张柳
相信同学们对五个月前的那场撼动神州的灾难仍记忆犹新。
满目断壁残垣、家破人亡的惨象震撼着我们每一个人的心。
但灾难震不垮中华民族不屈的脊梁,震不垮华夏儿女腾飞的希望。
请听,张柳的心声——
7刘昕
巴尔扎克说:
“苦难和挫折对于人生是一块垫脚石。
”19世纪出了这样一个人物,她用行动向我们证实了在人生磨难面前什么叫做坚强和执著。
她更像我们诠释了什么是生命的奇迹在于永不放弃。
她就是生命的斗士——海伦·凯勒。
下面请欣赏刘昕同学的演讲:
《奇迹,其实就是不放弃》。
8田珂丰
太古一千年前,在一个盛世弘景的年代,有一位诗人站在险峻的巴蜀之地上,绘下了一首气吞江河的壮丽诗篇,这就是《蜀道难》。
下面有请田珂丰同学谈谈他读《蜀道难》的感受。
9韩金奎
茫茫宇宙,浩瀚星空,有多少人用行为讴歌着这生命的光华。
又有多少人,用事迹展现着人性的本质。
现在,让我们与神灵共舞,一起去聆听来自韩金奎的《爱恨交织的神话经典》,用心灵去体会人性的旋律。
10李玮婷
人生应该怎样度过才有意义?
相信每个人都有自己的答案。
下面就请李玮婷同学为大家讲述读《钢铁是怎样炼成的》时侯,他对这个问题的思考吧!
感谢以上各位同学的精彩演讲。
今天的读书报告会即将结束,但我们的读书生活才刚刚开始并将伴随终生。
聆听了同学们的演讲让我们领略了读书的优美和崇高,我们对每一天的读书、生活有了更深更新的认识。
余秋雨先生曾经这样评论过书籍的功能,他说:
“只有书籍,能把辽阔的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。
区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然能驰骋古今,经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读。
”阅读虽不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度和厚度。
我们无力改变人生的起点,但却可以通过阅读改变人生的终点。
让我们记住:
别错过一生中阅读的黄金时期。
热爱读书吧!
从我做起,从现在做起!
今天的报告会到此结束。
谢谢大家!
再见!
篇二:
读书报告会主持词
读书报告会主持词
开场白:
A:
书是一道厚重的门,垂青着每一位敲门者。
B:
那敞开的门扉里,是一口淘不完的井。
是一座掘不尽的矿。
A:
苏霍姆林斯基说过,“一个学校可以什么都没有,但不能没有图书馆。
”
B:
书籍,是人类宝贵的精神财富,阅读,与我们相伴一生。
A:
尊敬的老师们
B:
亲爱的同学们
合:
大家好。
A:
现在,我校的读书活动正在如火如荼的进行着,各项活动开展得有声有色。
B:
今天,我们欢聚一堂,“——读书汇报会现在开始”。
A:
当岁月尘封了所有过往的时间与空间,切断了一切回路,是什么将生活转化为回忆,沉
淀为永恒?
是书籍,用它优美的文字、浪漫的情怀、真实的故事、动人的情感描绘出来自书海的安慰。
B:
每读一本书,就像遇到了一位良师,似与圣贤对话,如同今哲低语。
这种境界能使人忘
记一切得失荣辱,拥有一份恬谈求知的心境。
有时,书又是益友,听着他跌宕起伏的故事,被那种娓娓叙说的气氛感动着,心情久久难以平静。
所以说,书是我们的良师益友。
A:
现在我们来听听书中伟人所要告诉我们的话语,有请郑奕燕同学为我们朗读她从《名人
传》中所聆听到的话语。
第一部分:
《名人传》读后有感
朗读者:
三名
A:
谢谢**同学深情的朗读,诚然,《名人传》中的三位伟人,以他们鲜明的个性、丰富的
阅历、睿智以及他们的精神,对后代产生了巨大的影响。
奕燕同学将自己的体会用文字表达出这三位作家带给自己的影响,那么,现在让我们更深入地了解这三位作家。
首先,有请**为我们介绍这位被尊称为乐圣的音乐家——贝多芬。
作品朗读
B:
作曲家只在人世间停留了57年,一生完成了一百多部作品。
他集古典音乐的大成,同时
开辟了浪漫时期音乐的道路,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。
而这样的伟大人物命运却是如此坎坷,同样,作为雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师的米开朗琪罗,同样是拥有不凡的才能,却同样忍受着人世间不公平的待遇。
米开朗琪罗的艺术不同于达·芬奇的充满科学的精神和哲理的思考,而是在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。
这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出来的,他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反应。
这些都使他的艺术创作成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。
那么,现在就让我们来体会这位伟人在人生之路的喜与悲。
作品朗读
A:
在《名人传》三位名人中,贝多芬“用痛苦换来欢乐”的音乐;米开朗琪罗以一生的心
血奉献出震撼心灵的杰作;托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小,借以传播爱的种子和宽容的理想。
在这三人中,托尔斯泰是罗曼罗兰的启示者和引路人。
在这位被罗兰称之为英雄的身上,体现了激流一般的生命力,这位被列宁称为“俄国革命的镜子”的文学巨匠,有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。
现在,就让我们来欣赏**为我们带来的,对于托尔斯泰的感悟。
作品朗读
B:
传记里的三人,虽然一个是音乐家,一个是雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师,另一个是
小说家,各有自己的园地,但他们都是伟大的天才,在人生忧患困顿的征途上,为寻求真理和正义,为创造能表现真、善、美的不朽杰作,献出了毕生精力。
他们坚信只要自己的
灵魂能够坚忍果敢,不因悲苦与劫难而一味地沉沦,那么就定能冲破肉身的束缚,奔向人生的崇高境界。
第二部分名人的力量
A:
前人常以杜甫的“好雨知时节,润物细无声”来喻指潜移默化的力量。
书籍对人们的影
响,通常是逐渐渗透、慢慢浸润的。
《名人传》中所写的名人,都是一个时代一个领域中的杰出人物,他们都有着辉煌的成就,是成功的典范。
他们无疑都是一个时代、一个民族最优秀的头脑之一,也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。
他们既像星斗辉煌于当时,也像阳光灿烂于今天。
他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富,没有时空界限,也没有地域之分。
B:
名人的力量是无穷的,特别是对于处在成长中的我们来说,名人事迹的激励作用,更是
无可比拟的。
有一句名言说得好,“把脸转向太阳,这样你将看不到黑暗。
”凡是有血性、灵性、悟性的心灵,无不被他们的精神所感染、所激动、所亢奋。
让我们把脸转向名人吧,知晓他们,了解他们,从他们传奇的事迹中吸取奋进的力量,从而走向成功。
特别是成长中的我们,更应该用他们来激励自我,指引人生方向。
现在,进入第二个环节——名人的力量。
A:
在人生的海洋中,书承载着人们的探索,在波涛中漂流;在人生的旅途中,书引领着人
们走出误区,走入辉煌。
曾经,在一本书中,有这么一艘潜水艇,一个神秘的船长尼摩,一个学富五车的科学家,在各种探险历程中,在将近一年的时间中,纵横海底两万里,为我们演绎出一个个故事,展现出一幅幅画面,海底墓地,珊瑚谷,巨型章鱼故事曲折惊险,引人入胜,画面多姿多彩,气象万千。
这样一部小说,读来既使人赏心悦目,也令人惊心动魄。
令人永生难忘,令人百看不厌。
现在,就让我们随着**同学的朗读,随同尼摩船长的“鹦鹉螺号”一同去两万里深的海底探险吧。
作品朗读
B:
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。
潜艇在大海中任意穿梭,海底
时而险象丛生、千钧一发,时而景色优美、令人陶醉。
美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
凡尔纳没有到过海底,却把海底的景色写的如此生动,读来引人入胜,使读者身临其境,表明他具有非凡的想象力。
A:
是啊,大海总是充满着神秘色彩。
大海的日出,引起多少英雄由衷的赞叹;大海的夕阳。
招惹多少诗人温柔的怀想。
多少支在峭壁上唱出的歌曲,还由海风日夜地呢喃。
多少行在沙滩上留下的足迹,多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密地埋葬。
幸好,鲁滨逊的船只没有被大海的风浪吞没,于是,才有了他后来的种种不平凡的经历,而在他的身上,也展现了人类的智慧。
现在请**同学,为我们讲讲关于这位探险家的曲折故事。
作品朗读
B:
大海是美丽的,是个充满梦幻的世界。
每天吹过的海风,卷起了多少人的记忆。
在风的
记忆里,保存着一张忧伤的脸,她孤独地守在白塔下,默默地下面有请**同学引领我们进入充满着雨后清歌的美丽湘西,那里有甘甜泉水般的的动人的故事,让你遗忘尘世的雾霭,仿若一朵《边城》的水莲花。
作品朗读
A:
告别一朵不胜凉风的娇羞的水莲花,轻轻地从沈从文的边城悄然离去,让我们乘着明媚
的阳光,向遥远的大西洋彼岸靠拢,认识一位如花般的少女。
巴尔扎克说:
“苦难和挫折对于人生是一块垫脚石。
”19世纪的这位娇艳的少女,她用行动向我们证实了在人生磨难面前什么叫做坚强和执著。
她更像我们诠释了什么是生命的奇迹在于永不放弃。
她就是生命的斗士——海伦·凯勒。
下面请欣赏**同学的朗读:
《奇迹,其实就是不放弃》。
作品朗读
B:
奇迹,其实就是不放弃。
说得多好啊!
人生不如意十有八九,遭受命运捉弄的,又何止
海伦一个?
当一位年已67岁的老人被逼无奈,含冤自沉于北京太平湖时,祥子的车轮却也滚进了人们的心里。
这位老人,就是一生总是在忘我地工作、被誉为文艺界的“劳动模范”,获得“人民艺术家”的称号的老舍先生。
现在,就让我们走近这位人民艺术家的作品,感受这位作家不凡的魅力。
作品朗读
A:
老舍先生已经远去,留下的却是灌注他一生心血的作品,老舍生命的完结,是一个悲剧。
曾有人说过:
“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那无价值的撕破给人看。
”说这话的人,就是鲁迅先生。
鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
B:
鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的
性格。
鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向,就是新生命的方向。
A:
读鲁迅的作品,在其间总能感受到他对祖国的一片热忱,对敌人的憎恨,以及对人性的
一种思考。
法国思想家笛卡尔说过:
“阅读优秀的名著就像和高尚的人进行交谈,这些伟人在谈话中向我们展示的是他们智慧的思想。
”那么,今天,就让我们亲近鲁迅,体会闪烁在字里行间的点滴智慧与他对祖国深深的爱。
作品朗读
B:
鲁迅,不愧是人民的战士,英勇的革命家。
而在另一个城市,也同样有这样一位伟人。
他出身贫苦,亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。
登上文坛后,他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象,抨击了西方资本主义制度和反动思潮。
他的英勇奋战,人民都看在眼里,他的诞生地也以他的名字命名,他就是马克西姆·高尔基,前苏联伟大的无产阶级作家,社会活动家。
现在,让我们去了解一下,这个被列宁称为“无产阶级文学最杰出代表”、社会主义现实主义文学奠基人,无产阶级革命文学导师,前苏联文学的创始人——高尔基吧。
作品朗读
A:
谢谢以上这些同学跟我们分享他们心中的伟人,以及这些伟人对其的影响。
在我们小时
候,大家一定写过“长大了我要”之类的作文吧,那时,我们幼小的心灵中,会闪现无数个理想:
老师、医生、科学家、作家、军人我们也会将一些名人铭藏在心:
鲁迅、周恩来、文天祥、张海迪这些从小就深藏于心的名人伟人,时时刻刻在激发着我们奋进。
B:
当然,随着年龄的增长和社会的发展变化,存于心中的名人也会更改变化,但无论在人
生的哪个阶段,我们或多或少地会将某几个时代伟人铭刻于心,化作我们前进的目标和动力。
现今社会的成功人士,心中都有一个或几个名人来作为偶像,作为参照物,作为奋斗的目标,也正因为有了名人作为人生理想的参照物,他们才从中吸取了力量,最终最得了辉煌成就。
A:
当然,有时候名人的真正涵义是很难界定的。
但无论怎样解释和界定名人,有一点是可
以肯定的,这就是,他们无疑都是一个时代、一个民族最优秀的头脑之一,也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。
A:
他们在各自的国度、各自的民族、各自的领域里和各自的岗位上,从事着自己最热爱的
事业,并最大限度地张扬着自己的灵性,勃发着自己的生命激情,时时守护着自己的理想与情操,处处呵护着国家、民族、人民的利益与安宁。
B:
他们是时代的高昂精神的代表,也是民族精神人格化的象征。
他们是既像星斗辉煌于当
时,也像阳光灿烂于今天。
他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富,没有
时空界限,也没有地域之分。
凡是有血性、灵性、悟性的心灵,无不被他们的精神所感染、所激动、所亢奋。
A:
那么,关于这些名人名著你知道多少呢?
接下来,我们进入下一个环节,名人名著知多少?
第三部分名人名著知多少
设计一些卡片,写上作者,名著,以及里面的主人公或者有名的人物,分组进行游戏。
结束语:
A:
一个人在其中学时代,了解那些对历史、文化、科学、艺术等有重大影响和对人类有重要启示作用的名人,不仅可以启迪心智、完善知识结构,而且还能汲取人生经验和智慧,将对其一生产生重要影响。
B:
都说没有读过名著的心灵是粗糙的,没有被感动过的情怀是苦涩的,没有被厚重的经典名著洗礼过的人,也许无法拥有细腻的心灵。
今天,我们在这里共赴了精神的盛宴,共享了读书的快乐。
“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
”“读书的人不一定成功,但成功的人一定读了许多书。
”
A:
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代,我们更应该努力丰满自己的羽翼。
要知道,站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。
让读书伴我成长!
A:
感谢以上各位同学的精彩演讲。
今天的读书报告会即将结束,但我们的读书生活才刚
刚开始并将伴随终生。
B:
聆听了同学们的演讲让我们领略了读书的优美和崇高,我们对每一天的读书、生活有了
更深更新的认识。
A:
好书,能使你畅游瑰丽多姿的海洋;
B:
好书,能带你去探索古今中外的趣事奇谈;
A:
好书,能使你明辨是非,分清美丑,为你指出生活方向,教给你做人的道理。
B:
虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短;
A:
虽然我们手头和身边的书籍还很有限;
B:
但是,属于我们一生的书,永远也读不完;
A:
让我们都来和好书交朋友,享受读书的快乐,让好书陪伴我们每一天!
B:
今天的读书交流会就到此结束.
合:
老师、同学们再见!
同学们,有人说童年读书就像迎着朝阳走路,读书时,我们仿佛漫步在美丽的童话世
界中,读书时,我们仿佛在和智慧大师交流,读书时,我们仿佛在认识新朋友,走进新世界。
我读书,我快乐,我读书,我成长!
今天让我们一起来分享读书的收获吧!
篇三:
读书报告会主持词
读书报告会主持词
开场白:
A:
书是一道厚重的门,垂青着每一位敲门者。
那敞开的门扉里,是一口淘不完的井。
是一座掘不尽的矿。
B:
苏霍姆林斯基说过,“一个学校可以什么都没有,但不能没有图书馆。
”书籍,是人类宝贵的精神财富,阅读,与我们相伴一生。
A尊敬的老师们
B:
亲爱的同学们
合:
大家下午好。
A:
今天我们全体师生终于迎来了期待已久的读书交流会——本次读书交流,共五个驿站。
一。
星空驿站:
诗歌朗诵
二。
银河驿站:
知识抢答
三。
时间驿站:
书本话剧
四。
阳光驿站:
心得交流
五。
心灵驿站:
评比颁奖
B当岁月尘封了所有过往的时间与空间,切断了一切回路,是什么将生活转化为回忆,沉淀
为永恒?
是书籍,用它优美的文字、真实的故事、动人的情感描绘出来自书海的安慰。
每读一本书,就像遇到了一位良师,有时,书又是益友,听着他跌宕起伏的故事,被那种娓
娓叙说的气氛感动着,心情久久难以平静。
所以说,书是我们的良师益友。
第一部分:
诗歌朗诵
A:
现在请伴随我们美妙的诗歌朗诵步入文化之旅第一站——星空驿站,去感受伟人的
风采。
B:
在我们中国革命的峥嵘岁月中,有一个响亮的名字——毛泽东,同样,在我们中华古诗词的瑰
宝中,毛泽东仍然是一个响亮的名字。
让我们记住领袖毛泽东,诗人毛泽东。
AB:
请欣赏七年一班的隋静为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春·雪》。
A:
“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。
”我们是朝夕相处的同学,我们是青春洋溢
的朋友,当我们同窗几载共同为梦想奋斗时,当我们在校园为成功拼搏挥洒汗水时,当我们为离别时惜别泪水时,我们胸怀理想,我们拥有希望,我们朝气蓬勃,我们青春飞扬!
B:
四班同学要用自己深情地朗诵表达他们的理想,请欣赏他们心中的《美哉,我潇湘伟少年》
A:
谢谢同学们深情的朗读,诚然,中华上下五千年中的诸多伟人,以他们鲜明的个性、
丰富的阅历、睿智以及他们的精神,对后代产生了巨大的影响,是我们学习的榜样。
第二部分:
知识抢答。
B.让我们踏上历史之旅第二站——银河驿站,来一场激烈的知识大PK,比一比谁
对课本知识掌握的更全面。
掌声请出我们的嘉宾主持——宋老师来主持
师:
终于盼到了期待已久的PK大环节
请大家听好PK规则。
1.,每队每次只能有一名发言者,每轮可以有多次发言,发言内容必须围绕一个人物展开讨论,最后发言的一方为获胜方。
2.每获胜一轮,获胜方赢得10分,同时赢得首次发言权。
3.如发言的一方提到的人物对方接不上,便可直接获取10分。
结束后,获胜方可以提出三个心愿,对方无条件答应。
第三部分:
书本剧展示。
A谢谢同学们精彩纷呈的竞赛,《西游记》是中国的四大名著之一,以西游记为题材的
影视剧层出不穷,而今天一班的同学们将带领我们穿越历史的云雾,去东土大唐看看师徒四人究竟是如何对付狡猾的白骨精的。
文化之旅第三站——时间驿站,看,他们来了《三打白骨精》
A.真没想到,这些独具特色的演员们竟是与我们朝夕相处的同学。
B.是啊!
同学们表演的好极了,我觉得他们的表演可以跟最近上映的周星驰的《西游降魔》
相媲美了。
而接下来二班的同学们将为我们带来《话剧串烧》,去看看他们的精彩表演吧第四部分心得交流
A感谢同学们的倾情演出,书本不仅写下了奇迹,更是创造了奇迹。
她让我们畅游历史,享受文化的熏陶。
B书本会引发人们对人生的思考,莎士比亚说,"一千个观众眼中有一千个哈姆雷特"让我们请上4位同学,来听听他们心中对书本的不同见解,进入今天第四个环节,阳光驿站,心得交流第五部分:
颁奖
结束语:
A:
感谢今天所有人的参与,今天的读书交流会即将结束。
B:
但我们的读书生活才刚刚开始并将伴随终生。
A:
好书,能使你畅游瑰丽多姿的海洋;
B:
好书,能带你去探索古今中外的趣事奇谈;
A:
好书,能使你明辨是非,分清美丑;
B:
好书,为你指出生活方向,教给你做人的道理。
AB:
让我们都来和好书交朋友,享受读书的快乐,让好书陪伴我们每一天!
2
篇四:
读书交流会主持词
读书交流会主持词
一、开场白
各位领导,各位老师,大家下午好。
秋风送爽,丹桂飘香。
在热切的期盼中我们迎来了硒都民族实验小学20XX年秋季学期读书交流会。
各位老师,中华民族,历史悠久,中国文化,博大精深。
朱永新先生说:
“一个民族的精神境界取决于阅读的水平;一个人精神的发育史就是他的阅读史;一个没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育。
”带着思想阅读,依靠文化立校,让生命领略精彩,让课堂创生智慧,参加今天读书交流活动的是我们各年级部的教师代表,他们将和大家一起分享他们对《课堂创生智慧》和《有趣更要有效》这两本书书的个性理解和体会,让我们以最热烈的掌声欢迎他们给我们带来的精彩交流!
二、串词
1、好书,能使你畅游瑰丽多姿的海洋;好书,能带你去探索古今中外的趣事奇谈;好书,能使你明辨是非,分清美丑,为你指出生活方向,教给你做人的道理。
下面有请一年级部的教师代表,他们和大家交流的主题是《潜心读书丰富内涵》。
2、教育是一种等待的艺术,需要有滴水穿石的耐性,莫疑春归无去处静待花开总有时!
请欣赏二年级组带来《面朝大海静待花开做一个幸福的引路人》。
3、苏霍姆林斯基说过:
“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造能力,经常激发他体验学习快乐的愿望。
”学生是有个性的人,是情感的主体。
他们的情感表现是外界条件在人的主观方面引起的体验。
三年级部给大家带来的交流主题是《成长课堂,创生智慧》,有请!
4、叶澜教授认为“只有用创造的态度去对待工作的人,才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐”。
而“这个创造的态度”的灵感就要于读书。
有请四年级部的教师代表带来的读书交流《放飞思维、演绎智慧、分享课堂》。
5、沉浸在飘飘的书香,沉浸在暖暖的静默,从远古时代的传说,从深深浅浅的车辙,从哲人头顶的光辉,我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒,洗涤情怀”的快乐。
有请五年级部的教师代表,他们的交流主题是《荒漠到沃土的飞跃》。
6、“提高课堂教学效率的一个有效途径是开课明确目
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- 读书 心得 主持