地理第一单元第1节区域的基本含义教学过程1湘教版必修3.docx

地理第一单元第1节区域的基本含义教学过程1湘教版必修3.docx

《地理第一单元第1节区域的基本含义教学过程1湘教版必修3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理第一单元第1节区域的基本含义教学过程1湘教版必修3.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

地理第一单元第1节区域的基本含义教学过程1湘教版必修3

第一单元　区域地理环境与人类活动

第一节认识区域

【新课教学过程】

讲授新课：

一、区域的含义

投影展示：

“甘肃省年降水量分布”图和“甘肃省干湿区的划分”图。

提问：

甘肃省年降水量的空间分布特点是什么？

甘肃省自东南向西北可分为哪四个干湿区？

干湿区划分的指标是什么？

学生：

自东南向西北递减。

甘肃省自东南向西北可分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区。

干湿区划分的指标主要是降水量多少及其与蒸发量的大小关系。

学生讨论归纳“区域”的定义

教师小结并强调：

⑴区域必须占据一定的地理空间。

⑵区域内部某些特征相对一致性。

⑶区域具有一定的面积、形状、范围和界线，但界线多是模糊不清的，有明确界线的如——行政区域的界线。

阅读知识窗：

“区域的划分”

二、区域划分的指标

1、单一指标

教师讲述：

根据≥10℃积温，把我国从北向南依次划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带五个温度带（暖温带与亚热带的分界线是秦岭——淮河）。

知识拓展：

中国重要的地理分界线——秦岭—淮河

①秦岭—淮河是我国北方地区与南方地区的分界线

②秦岭—淮河是我国暖温带与亚热带的分界线

③秦岭—淮河是我国半湿润地区与湿润地区的分界线

④秦岭—淮河是我国旱田与水田的分界线

⑤秦岭—淮河是我国小麦主产区与水稻主产区的分界线

2、综合指标

教师讲述：

根据语言、宗教等指标，将世界划分为东亚文化区、欧美文化区等。

小结：

区域是以某种指标为依据划分的，既可以是单一指标，又可以是综合指标；

区域既可以按照自然要素特征来划分，又可按人文要素来划分。

三、人们划分区域的目的

主要是为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用。

四、区域的类型

学生列举一些曾经学过的区域并对所列区域进行分类，让学生从中发现问题，即区域一般分属两类，一类是均质区，一类是功能区。

学生若列举不出，教师可提供一些区域，如热带、北温带、北寒带、自然带、东亚、南亚、巴西高原、住宅区、商业区、辽中南工业区和港口腹地等。

学生阅读课本了解均质区和功能区的概念。

1、均质区：

※【本资料来源：

全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。

】※提问：

什么叫均质区？

学生回答：

是指那些要素具有相似性或相对一致性的区域。

提问：

按自然要素或人文要素，均质区又可细分为哪两类？

学生回答：

①按自然条件的相似性或结构的一致性而划分的自然区域。

如平原

区、高原区、气候区、温度带、干湿区域、植被区②按人文条件的相似性或结构的

一致性而划分的人文区域。

如水田农业区、旱作农业区、方言区、人口密度区。

2、功能区：

提问：

功能区的概念及其组成？

学生回答：

是指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域。

功能区由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成。

提问：

常见的功能区有哪些？

学生回答，教师补充：

城市经济区、贸易区、住宅区、商业区、工业区。

承转：

区域是一个空间概念，而地球表面的空间有大小之分，即不同尺度的区域——大尺度、中等尺度和小尺度。

五、区域的空间尺度

阅读知识窗——“区域的空间尺度”，使学生了解区域空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观，越粗略。

反之，尺度越小，描述得就越具体，越详细。

引导学生读图1—1—4“不同空间尺度的区域”

1、大尺度的区域：

①东部经济地带（包括12个省区：

辽宁、河北、北京、天津、山东、江苏、上海、浙江、福建、广东、广西、海南）

②中部经济地带（包括9个省区：

吉林、黑龙江、内蒙古、山西、河南、安徽、湖北、湖南、江西）

③西部经济地带（包括10个省区：

四川、贵州、云南、西藏、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆）

2、中等尺度的区域：

京津唐工业基地

3、小尺度的区域：

上海市的浦东新区

活动：

读图1—1—5——“中国汉语方言区分布”，说说汉语有几大方言区，各区域空间大小是否相等，汉语方言与自然地理环境之间的联系。

学生回答：

①汉语有七大方言区②各区域空间大小不一③相对封闭独立的地理环境是主要原因，其次是生产力水平低下、区域之间的交流少。

六、区域的特征

1、整体性：

区域地理环境各要素与区域地理环境的总体特征相一致。

引导学生读图1—1—6“青藏高寒区的整体性”

提问：

说出青藏高寒区各地理要素的特点？

学生回答：

①水文：

冰川广布

②土壤：

冻土

③大气：

空气稀薄，太阳辐射强烈（青藏高原是我国太阳能资源最丰富的地区）

④动物：

耐寒的牦牛、藏绵羊等

⑤农业：

种植业主要分布于热量条件较好的河谷地带

⑥人口：

由于太阳紫外线强，人的皮肤黝黑；由于气候寒冷，人们穿着藏袍

※【本资料来源：

全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。

】※提问：

青藏高原地区的整体性特征可以概括为哪两个字？

学生回答：

高寒

2、差异性：

任何一个区域内部都有其相对一致性，但不同区域之间存在显著的差异

注意：

区域内具有相对一致性，并不是说区域内部就没有差异。

例如，我国水田农业内并不全部都是水田，也存在一些旱地，但是以水田为主

3、开放性：

引导学生读图1—1—7“区域之间的经济要素流动示意”图

教师归纳：

区域并不是孤立存在的，而是与其它区域有着各种各样的联系，使地理空间呈现出开放性的特点

阅读知识窗——“经济全球化”

提问：

经济全球化反映了区域的哪个特点？

学生回答：

经济全球化是区域开放性的表现

教师补充：

我国对外开放政策也体现了区域的开放性

提问：

经济全球化的推进器、主力与载体及其表现分别是什么？

学生回答：

①科学技术是经济全球化的推进器。

科技发展改进了货物运输和信息交流的工具，大大缩短了世界的距离，加强了经济活动的全球联系。

尤其是信息技术和互联网的广泛应用，把全球经济紧密联系起来

②跨国公司是经济全球化的主力与载体

③国际贸易是经济全球化的表现，对世界经济的拉动作用日益增强

探究活动1：

读图1—1—8“海南岛的地理位置”，说说海南岛地理位置的主要特点。

答案提示：

位于热带，隔琼州海峡与雷州半岛相望，处在南海的西北部，靠近珠江三角洲，邻近港澳，毗邻东南亚，接近亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的海上通道

探究活动2：

读图1—1—9“海南岛地形与矿产资源分布”，分析海南岛的自然地理条件及其对经济发展的影响。

答案提示：

海南岛四面环海，海上交通方便，有利于对外联系和外向型经济的发展；以热带气候为主，终年高温，降水充沛，有利于热带作物的生长以及向北方地区输送反季节瓜果蔬菜；地形以山地、丘陵和台地为主，海岸平原带面积狭窄，植物茂盛，生物资源丰富，适宜发展经济作物，而粮食作物的种植受到局限。

矿产种类丰富，为工矿业发展提供了条件

总结全课：

本节课介绍了不同尺度的区域和区域的三个特征。

最后我们通过知识结构图共同来回顾一下整个第一节的主干知识

投影展示第一节知识结构图

板书设计：

一、区域的含义五、区域的空间尺度的

二、区域划分的指标1、大尺度的区域

1、单一指标2、中等尺度的区域

2、综合指标3、小尺度的区域

三、人们划分区域的目六、区域的特征

四、区域的类型1、整体性

1、均质区：

2、差异性：

2、功能区：

3、开放性：

课堂作业：

1.城市功能区是指（）

A．提供城市职能的地区B．城市内有交通线路分隔的地区

C．相同功能活动集中的地区D．城市人口统计区

2.有关自然区域内部差异及其对人类活动影响的叙述，正确的是（）

1东北地区因降水少．故只能发展一年一熟的农业

②华北暖温带区因≥100C积温超过了32000C，全区均可发展一年两熟的农业

③秦岭一淮河以南的华中区和华南区因夏季雨热同期，降水较多，可发展水田农业

④西北干旱半干旱区东部因距海较近，降水相对较多．故可适当发展旱作农业

⑤青藏高寒区只能在海拔，较低的河谷地带发展农业，高山带则因气候恶劣不可发展任何形式的农业

A．①④B．③④C．②⑤D．①③

3．下列区域属于功能区的是（）A．方言区B．旱作农业区C．城市经济区D．东亚文化区

4．下列区域属于均质区的是（）

A．城市经济区B．浦东新区C．京津唐工业基地D．方言区

5．西气东输体现了区域特征的（）A．整体性B．差异性C．开放性D．综合性

6．下列农业类型的排列顺序中，反映我国降水量从东南向西北变化规律的是（）

A．水田为主的农业一旱地为主的农业一灌溉农业B．水田为主的农业一灌溉农业一旱地为主的农业

C．草原牧业一灌溉农业一高山牧业D．草原牧业一高山牧业一农耕区牧业

7．我国下列重点建设项目中，属于西部经济地带的是（）

A．三峡水利枢纽工程B．小浪底水利枢纽工程C．青藏铁路第二期工程D．南水北调中线方案

8．下列叙述不属于海南岛所在省特点的是（）

A．是我国最大的热带物种基因宝库B．是我国唯一的岛省

C．是我国管辖海域面积最大的省份D．是我国唯一全部位于热带的省

※【本资料来源：

全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。

】※9.不同区域，由于地理环境的差异．建筑物呈现诸多不同。

不仅传统民居如此，而且现代城市的住宅楼也如此。

（1）下面列出的是我国南北方传统民居的差异，分析形成这些差异的自然原因。

①北方民居正南正北的方位观比南方强，其原因是。

②北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄．其原因是

③从北到南．民居的屋顶坡度逐渐增大，房屋进深和高度逐渐加大，其原因是

（2）下面列出的是我国南北方城市住宅楼的差异，分析导致这些差异的自然原因。

①如果不考虑地价、建筑材料等因素，建筑同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高．其原因是。

②建同等高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大，其原因是。

答案：

1--8.CBCDCACB

9.解析：

本题凸现了区域内部的整体性和区域之间的差异性。

区域的整体性不仅表现为自然环境具有整体性，也表现为人文环境的整体性，自然环境对人类的生产和生活都产生巨大

的影响。

不同的区域由于所处的位置不同，水热组合不同。

形成了不同的自然环境，进而影响人类的生产和生活。

答案：

（1）①北方地区比南方纬度高，特别是冬春季节获得的能量少，正南正北的方位能够获得较多的太阳辐射．利于提高室内温度

②北方地区特别是在冬春季节，气温比南方低，风沙比南方

大，墙体严实厚重，利于防风保暖

③我国的降水量从北到南逐渐增加，湿度也逐渐加大。

从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房屋进深和高度逐渐加大，是为了便于排水、通风、除潮

（2）①因为北方地区比南方纬度高，特别是冬春季节气温比南方低，为了御寒，北方民居的墙体应严实厚重，所以建筑成本比南方高

②特别是在冬季，北方的太阳高度比南方低得多，为使北方地区的楼房获得较充足的阳光，楼房的南北间距应比南方大