大学英语四级语法结构词汇考点及应试策略.docx
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大学英语四级语法结构词汇考点及应试策略
大学英语四级语法结构、词汇考点及应试策略
《大学英语教学大纲》(1999)对四级语法的要求是:
“巩固和加深基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
”
该部分共30题,一般40%考察短语和词汇,60%考察语法,每一题0.5分,共15分,时间是20分钟。
从整体上看,占分比例不大,不象阅读理解那样占分多,而且每一题分值高(每题2分),但显然这15分我们也不能轻易放弃。
现在的问题是:
绝大部分学生在这一部分不是花的时间少了,而是多了。
这一部分的考察主要靠的是知识和语感,不是说多琢磨一会儿就能答对,有时甚至恰恰相反。
所以每一题40秒的时间显然可以压缩,根据经验大约可以到30秒一题(当然这里不是要你去谓每一题计算做题时间),这样节省下来的时间可以用到分值更高的阅读理解中去。
1.语法考题的涉及面宽
近年考题曾经考到:
几乎所有词类,三种动词的非谓语形式,名词从句,形容词从句,副词从句,独立主格,一致,倒装,强调等基本语法知识。
2.语法考试的重点突出
语法考试的重点为内容庞杂较难掌握的项目,这些项目还反复出现如:
虚拟语气,状语从句,定语从句,独立主格,情态动词。
* 语义问题,包括多义词、同义词、近义词、反义词等。
英语中不少单词是多义词,而有的学生只知道它们最常见的一个或者两个意思,却不知道其它含义和在特定上下文中的引伸意义,这些都是在考试中容易考到的部分,也是容易出错的部分。
注意:
英语和汉语属于两个完全不同的语系,词语的含义不能完全对等,受汉语语意的干扰也是容易出错的原因之一。
* 搭配问题,包括名词与形容词的搭配,动词与名词的搭配,动词、名词或形容词与劫持的搭配,动词与副词的搭配等。
这些搭配纷繁复杂,千变万化,是产生词汇和语法错误的主要原因。
这部分可以参阅本站的“词汇”部分。
* 语法结构问题,主要是时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句(包括连接词和关系代词或关系副词)等方面的问题。
特别是,在特定的语境中应该选用何种时态或何种句子结构,往往是容易出错的关键。
3.具体考查重点为以上项目中的特殊用法,不常用的情况
1)虚拟语气的考点为:
would rather+that从句+一般过去时
It is vital/ necessary/ important/ urgent/ imperative/
desirable/ advisable/ natural/ essential+that+动词原形
It is time/abouttime/hightime+that+一般过去时
proposal/suggestion+that+动词原形 lest+that+should+动词原形
if only+that+would+动词原形
2)状语从句的考点为:
非if引导的条件状语从句,此类句子多用at times,provided,so long as,in case,once等来替代if由even if/so,now that,for all等引导的让步状语从句,just/hardly…when引导的时间状语从句;more than,as…as,not so much as,the same as,as much as等引导的比较状语从句
3)独立主格结构多以逻辑主语+分词的形式出现。
4)情态动词多与完成时形式连用。
5)定语从句重点考查介词+关系代词(which)和as作为关系代词。
4.答题备忘录
* 拿到题目,首先从语法角度考虑,因为语法考察要占70%以上(其中有与词汇考察相交部分),每一题必然是考某一个语法点,如果你在选择答案时已经知道考的是哪一个语法点,那么90%的可能这道题里做对了;如果你云里雾里,那只有祈祷了。
* 从语法着手不行之后,在从句意着手,透彻理解句子的意思。
* 总是第一反应,因为第一反应往往来自于语感。
* 容易的熟悉的题要一跳而过,难题也不要多花时间,先猜一个答案,(以免后来时间紧,忘记),再在题目前做一个记号,等到检查时,再考虑。
也许在做其它题目时,你会得到某种启示。
●掌握语法结构和规则,记住短语搭配,用熟悉的短语去推断正确的答案。
最新《大学英语教学大纲》(1999)对四级语法的要求是:
“巩固和加深基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
”
该部分共30题,一般40%考察短语和词汇,60%考察语法,每一题0.5分,共15分,时间是20分钟。
从整体上看,占分比例不大,不象阅读理解那样占分多,而且每一题分值高(每题2分),但显然这15分我们也不能轻易放弃。
现在的问题是:
绝大部分学生在这一部分不是花的时间少了,而是多了。
这一部分的考察主要靠的是知识和语感,不是说多琢磨一会儿就能答对,有时甚至恰恰相反。
所以每一题40秒的时间显然可以压缩,根据经验大约可以到30秒一题(当然这里不是要你去谓每一题计算做题时间),这样节省下来的时间可以用到分值更高的阅读理解中去。
1.语法考题的涉及面宽
近年考题曾经考到:
几乎所有词类,三种动词的非谓语形式,名词从句,形容词从句,副词从句,独立主格,一致,倒装,强调等基本语法知识。
2.语法考试的重点突出
语法考试的重点为内容庞杂较难掌握的项目,这些项目还反复出现如:
虚拟语气,状语从句,定语从句,独立主格,情态动词。
*语义问题,包括多义词、同义词、近义词、反义词等。
英语中不少单词是多义词,而有的学生只知道它们最常见的一个或者两个意思,却不知道其它含义和在特定上下文中的引伸意义,这些都是在考试中容易考到的部分,也是容易出错的部分。
注意:
英语和汉语属于两个完全不同的语系,词语的含义不能完全对等,受汉语语意的干扰也是容易出错的原因之一。
*搭配问题,包括名词与形容词的搭配,动词与名词的搭配,动词、名词或形容词与劫持的搭配,动词与副词的搭配等。
这些搭配纷繁复杂,千变万化,是产生词汇和语法错误的主要原因。
这部分可以参阅本站的“词汇”部分。
*语法结构问题,主要是时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句(包括连接词和关系代词或关系副词)等方面的问题。
特别是,在特定的语境中应该选用何种时态或何种句子结构,往往是容易出错的关键。
3.具体考查重点为以上项目中的特殊用法,不常用的情况
1)虚拟语气的考点为:
wouldrather+that从句+一般过去时
Itisvital/necessary/important/urgent/imperative/
desirable/advisable/natural/essential+that+动词原形
Itistime/abouttime/hightime+that+一般过去时
proposal/suggestion+that+动词原形
lest+that+should+动词原形
ifonly+that+would+动词原形
2)状语从句的考点为:
非if引导的条件状语从句,此类句子多用attimes,provided,solongas,incase,once等来替代if由evenif/so,nowthat,forall等引导的让步状语从句,just/hardly…when引导的时间状语从句;morethan,as…as,notsomuchas,thesameas,asmuchas等引导的比较状语从句
3)独立主格结构多以逻辑主语+分词的形式出现。
4)情态动词多与完成时形式连用。
5)定语从句重点考查介词+关系代词(which)和as作为关系代词。
4.答题备忘录
*拿到题目,首先从语法角度考虑,因为语法考察要占70%以上(其中有与词汇考察相交部分),每一题必然是考某一个语法点,如果你在选择答案时已经知道考的是哪一个语法点,那么90%的可能这道题里做对了;如果你云里雾里,那只有祈祷了。
*从语法着手不行之后,在从句意着手,透彻理解句子的意思。
*总是第一反应,因为第一反应往往来自于语感。
*容易的熟悉的题要一跳而过,难题也不要多花时间,先猜一个答案,(以免后来时间紧,忘记),再在题目前做一个记号,等到检查时,再考虑。
也许在做其它题目时,你会得到某种启示。
*掌握语法结构和规则,记住短语搭配,用熟悉的短语去推断正确的答案。
一、大纲要求
最新《大学英语教学大纲》(1999)对四级语法的要求是:
“巩固和加深基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
”《大纲》对四级词汇的要求是:
“领会式掌握4200单词(其中复用式掌握的单词为2500),以及由这些词构成的常用词组1600条(中学所掌握的词和词组均包括在内),并且有按照基本构词法识别生词的能力。
”
二、四级语法结构与词汇考查内容
四级考试对语法词汇的考查与《大纲》要求是十分一致的。
综观近年来的四级考试题,我们不难发现四级考试语法词汇部分是这样体现《大纲》的。
1.语法考题的涉及面宽
近年考题曾经考到:
几乎所有词类,三种动词的非谓语形式,名词从句,形容词从句,副词从句,独立主格,一致,倒装,强调等基本语法知识。
2.语法考试的重点突出
语法考试的重点为内容庞杂较难掌握的项目,这些项目还反复出现如:
虚拟语气,状语从句,定语从句,独立主格,情态动词。
3.具体考查重点为以上项目中的特殊用法,
不常用的情况
1)虚拟语气的考点为:
wouldrather+that从句+一般过去时:
Itisvital/necessary/important/urgent/imperative/desirable/advisable/natural/essential+that+动词原形;Itistime/abouttime/hightime+that+一般过去时:
proposal/suggestion+that+动词原形;lest+that+should+动词原形;ifonly+that+would+动词原形。
2)状语从句的考点为:
非if引导的条件状语从句,此类句子多用attimes,provided,solongas,incase,once等来替代if;由evenif/so,nowthat,forall等引导的让步状语从句;just/hardly…when引导的时间状语从句;morethan,as…as,notsomuchas,thesameas,asmuchas等引导的比较状语从句。
3)独立主格结构多以逻辑主语+分词的形式出现。
4)情态动词多与完成时形式连用。
5)定语从句重点考查介词+关系代词(which)和as作为关系代词。
4.词汇的考查重点为
1)动词,名词与介词的搭配如:
popular/patient+with;yield/solution/adapt/transfer/access+to;accuse/require+of;charge+for;under+discussion等等。
2)习惯用法如:
confessto/setabout/beusedto+doing;besupposedto/have/makesb.+do等。
3)由同一动词构成的短语如:
come,go,set,break等构成的短语。
4)单个的动词,抽象名词,形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现。
5)介词短语在句中作状语如:
intermsof;withtheexceptionof;invain等,另外还应注意ratherthan,otherthan,suchas,none/nothing+but等词在考题中的出现。
5.近年来考题中的新趋势为:
若干考点混合出现:
一些交际用语也时常出现在考题中。
最新《大学英语教学大纲》(1999)对四级语法的要求是:
“巩固和加深基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
”《大纲》对四级词汇的要求是:
“领会式掌握4200单词(其中复用式掌握的单词为2500),以及由这些词构成的常用词组1600条(中学所掌握的词和词组均包括在内),并且有按照基本构词法识别生词的能力。
”
1.时态
1)现在完成进行时态(have/hasbeen+-ing分词构成):
动作或状态从过去某时开始,继续到现
在,可能继续下去,也可能刚刚结束.
I’vebeenwritinglettersforanhour.
I’vebeensittinginthegarden.
2)过去完成进行时(由hadbeen+ing分词构成):
过去某个时刻以前一直在进行的动作
I’dbeenworkingforsometimewhenhecalled.
Wehadbeenwaitingforherfortwohoursbythetimeshecame.
3)将来完成进行时:
将来某个时刻以前一直在进行的动作.
Bynextsummer,hewillhavebeenworkingherefortwentyyears.
Inanothermonth’stimeshe’llhavebeenstudyinghereforthreeyears.
4)将来完成时(由shall/willhave+过去分词构成):
将来某时会业已发生的事.
Ishallhavefinishedthisonebeforelunch.
They’llhavehittheyear’stargetbytheendofOctober.
2.语态
1)可以有两种被动结构的类型,例如:
Hewassaidtobejealousofhersuccess.
Itwassaidthathewasjealousofhersuccess.
能同时适用于上述两个句型的主动词通常都是表示“估计”,“相信”等意义的动词,常见的有
assume,believe,expect,fear,feel,know,presume,report,say,suppose,understand等.
Itissupposedthattheshiphasbeensunk.
Theshipissupposedtohavebeensunk.
担当besupposedto与不定式的一般形式搭配时往往表示不同的意义.例如:
Whyareyoudrivingsofastinthisarea?
Youaresupposedtoknowthespeedtoknow
thespeedlimit.(你应该晓得速度限制)
2)双宾语及宾补结构的被动语态
a)双宾语结构的被动语态:
双宾语结构变为被动语态时,可以把主动结构中的一个宾语变为主语,
另一个宾语仍然保留在谓语后面,但多数是把间接宾语变为主语.
Hewasaskedanumberofquestionsatthepressconference.
Twodayswereallowedthemformakingthenecessarypreparations.
b)宾补结构的被动语态:
ShewascalledBigSisterbyeverybody.
Thenhewasmadeasquadleader.
Hewasconsideredquitequalifiedforthejob.
Theroomwasalwayskeptcleanandtidy.
3.短语动词
1)Vi+adv
Theplanetookofftwohourslate.
2)Vi+prep
TheylookedroundtheCathedral.
3)Vi+prep(有被动语态)
She’slookingafterhersister’schildren.
Thechildrenwerealwayswelllookedafter.
4)Vi+adv+prep
Ibegantolookforwardtotheirvisits.
5)Vt+O+adv
Somewomenchoosetostayathomeandbringuptheirchildren.
Thechildrenwerebroughtupbytheirmother.
Theytookhimon.
6)Vt+adv+O(无被动语态)
Iamtryingtogiveupsmoking.
7)Vt+O+prep
WetalkedDonaldintoagreement.
4.省略
1)在以as,than,when,if,unless等引导的从句中的省略:
在有些状语从句中,如果谓语包含
有动词be,主语又和主句的主语一致a),或者主语是itb),就常常可以把从句中的主语和谓语的一
部分(特别是动词be)省略掉.
a)Lookoutforcarswhencrossingthestreet.
Whentakenaccordingtothedirections,thedrughasnosideeffects.
Whiletherehejoinedinvoluntarylabouronaproject.
Althoughnotyetsixmonthsold,shewasabletowalkwithoutsupport.
Ifnotwellmanaged,irrigationcanbeharmful.
Thoughreducedinnumbers,theygainedinfightingcapacity.
Thisviewpoint,howeverunderstandable,iswrong.
Enemies,oncediscovered,weretightlyencircledandcompletelywipedout.
Shehurriedlylefttheroomasthough/ifangry.
Sheworkedextremelyhardthoughstillratherpoorinhealth.
Fillintheapplicationasinstructed.
Wheneverknown,suchfactsshouldbereported.
Thedocumentswillbereturnedassoonassigned.
Hesaidthatnoacrobatcouldeverperformthosedaringfeatsunlesstrainedvery
young.
Oncehavingmadeapromise,youshouldkeepit.
b)IfnecessaryI’llhavetheletterduplicated.
Fillintheblankswitharticleswhere(ver)necessary.
Ifpossible,Ishouldliketohavetwocopiesofit.
Asscheduled,theymetonJanuary20attheChineseEmbassy.
2)在以thana)或asb)引起的从句中,常会有一些成分省略.
a)Hetoldmenottousemorematerialthan(itis)necessary.
Weshouldthinkmoreofthecollectivethanofourselves.
b)Theyworkedwithasmuchenthusiasmasyoungpeople(did).
Heisnowavice-manager,butstilloftenworksinthekitchenasbefore.
Theirtrainingisfree,asisalleducation.
Wewill,asalways,standonyourside.
3)错误的省略
HislifeisasfullycommittedtobooksasanyoneIknow.
Whilestandingthereinhernightgown,twobulletsstruckthewallbesideher.
5.一致
1)如果主语是单数,尽管后面跟有with,togetherwith,aswellas,asmuchas,noless
than,morethan等引导的短语,谓语动词仍旧用单数形式.
Terry,alongwithherfriend,goesskatingeverySaturday.
Anexpert,togetherwithsomeassistants,wassenttohelpinthiswork.
Thecaptain,aswellasthecoaches,wasdisappointedintheteam.
2)代词作主语时的一致
a)each,either,neither和由some,any,no,every构成的复合代词,都作单数看待.
Eachofushassomethingtosay.
Iseverybodyready?
Somebodyisusingthephone.
Neitherofushasgonethroughregulartraining.
Haseitherofthemtoldyou?
b)some,few,both,many等作复数
c)some可后接复数,
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