第四课 鲨鱼.docx
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第四课鲨鱼
第四课鲨鱼
(1)
教学目标
1知识与技能
学习课文一词语,初步理解词语大意,并能用简单词语造句。
2过程与方法
通过教师引导,根据学生以往的经验,让学生识记本课的词语。
3情感态度价值观
通过学习本课,让学生能够体会父爱的伟大,教育学生尊敬和关心自己的父母亲。
教学重点:
识记本课词语
教学难点:
理解词语大意,并能用简单词语造句
教具:
课件挂图
教学方法:
讲授法练习法游戏法
教学方式:
实验课()演示课()多媒体课()
教学过程设计:
前提测评及导入新课
同学们,你们见过蜗牛吗?
谁能描述一下?
(生自由发言)
今天我们学习一篇关于蜗牛的课文。
板书课题:
鲨鱼
词语学习
一看拼音,查字典,学习下列词语。
1 游泳:
人或动物在水中游动。
2爆发:
火山内部岩浆冲破地壳,向外迸出。
火山爆发
例:
那里出现了火山爆发的自然现象。
3甲板:
船舶上分隔上下各层的板,一般指船面上的一层。
4锚:
铁质的停船器具
抛锚
例:
一位水手将锚抛了出去。
5鲨鱼:
海里凶猛的食肉动物。
6魔王:
凶暴的恶人
7桨:
划船的用具
例:
我拿起了船桨,可我不知道该怎么划。
8炮:
传统的一种作战武器,火力强,射程远。
二从汉字的意义和组合方式学习词语。
1舰长:
军舰上的最高领导人。
2引火线:
用于点火、传火、控制时间的烟火药制品。
例:
鞭炮上有一小段引火线。
3小艇:
a小型轻快的帆艇
b小型快速的汽艇
4干燥:
a没有水分或水分很少
b枯燥,没有趣味(枯燥无味)
例:
老师讲的课枯燥无味。
5四肢:
人的两上肢和两下肢的总称。
三、根据词语解释活联系已学过的词语,掌握下列词语。
1闷热:
天太热,湿度大,使人感到呼吸不畅
例:
这闷热的天,谁能受得了?
2泄气:
失去信心和干劲
已经泄气没有泄气
3含糊:
不清楚
例:
他回答老师的问题时,回答的很含糊。
4尖叫:
发出又高又细的叫声
5扯开:
放开
扯开衣服扯开嗓子
6起先:
最初,开头
四词语例释。
1、愈。
更加,愈发
例:
(1)现在的社会秩序愈来愈好。
(2)她愈哭愈伤心,最后大家都没办法了。
5、句子学习。
1......变得.....
例:
(1)他的病情变得越来越遭。
2......一动也不动......
例:
牛躺在那里,一动也不动。
达标测试题
听写词语
爆发小艇舰长干燥引火线含糊扯开魔王
作业:
抄写词语,每个三遍
板书设计
第四课鲨鱼
1......变得.....
例:
(1)他的病情变得越来越遭。
2......一动也不动......
例:
牛躺在那里,一动也不动。
课后反思
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备课人签字:
贺娟
备课评价:
优()良()合格()不合格()
教研组长批课意见:
第一课鲨鱼
(2)
教学目标
1知识与技能
理解和掌握课文内容,用自己的话叙述课文大意
2过程与方法
在理解和掌握课文大意的基础上完成本课的课后习题,能将本课时的教学内容灵活运用。
3情感态度价值观
通过学习本课,让学生能够体会父爱的伟大,教育学生尊敬和关心自己的父母亲。
教学重点:
理解课文内容,能用自己的话叙述课文大意
教学难点:
能够将本课时的内容灵活运用
教具:
课件挂图
教学方法:
讲授法练习法游戏法
教学方式:
实验课()演示课()多媒体课()
教学过程设计:
前提测评及导入新课:
师:
同学们,你们见过鲨鱼吗?
生:
见过图片。
师:
如果你们不小心落入了大海,一头鲨鱼向你扑来,你会怎么做?
生:
自由发言
师:
今天我们就来学习一篇课文关于文中的小孩掉入水中,而这时,一头鲨鱼冲了过来,看看后面到底发生了什么事?
板书课题:
鲨鱼
一新课讲授
1通读课文,找出文中不认识的字词。
sashuanrangshaqiaozhedang
撒 拴好嚷叫鲨鱼瞧着遮飘荡
2多音字。
quan(救生圈)piao(漂浮)chuan(传来)
圈漂piao(漂白)传
juan(羊圈)piao(漂亮)zhuan(自传)
二课文学习
1傍晚时,天气发生了什么变化?
答:
天气突然变得闷热起来。
2水兵们是怎样游泳的,孩子们呢?
答:
水兵们跳进水里,放下救生圈,把它拴好,便在救生圈里练习游泳。
孩子们觉得在救生圈里游泳人多,太拥挤,想在大海里比谁游得快。
3炮手是怎样鼓励他的孩子游泳的?
答:
他看到自己的孩子开始落后时,就嚷着鼓励他的儿子:
别泄气,加吧劲儿。
4人们发现鲨鱼后,表现如何?
答:
个个都吓呆了,大家都担心着出事故。
5发现鲨鱼后,水兵们做了什么?
答:
水兵们放下小艇,跳了进去,划着桨,拼命朝孩子那边飞似的划去。
三概括总结段落大意
第一段:
(1-5)天太热,水手们跳下甲板在救生圈里游泳,两孩子到救生圈外比赛游泳。
第二段:
(6-9)孩子们并没有发现鲨鱼,仍在游泳,岸上的人们看到鲨鱼后的情景。
第三段:
(9-13)孩子发现鲨鱼后尖叫,让炮手果断决策,发射炮弹,打死了鲨鱼。
第四段:
(13-16)孩子安然无恙,老炮手赢得了掌声。
四量词
一(头)鲨鱼一(艘)军舰一(发)炮弹一(挺)机关枪
五假如父亲没有把鲨鱼打死,会是什么样子的情景?
六小结
达标测试题听写词语
撒 拴好嚷叫鲨鱼瞧着遮飘荡
作业:
抄写课文一课文,课文一词语造句
板书设计
第一课鲨鱼
第一段:
(1-5)天太热,水手们跳下甲板在救生圈里游泳,两孩子到救生圈外比赛游泳。
第二段:
(6-9)孩子们并没有发现鲨鱼,仍在游泳,岸上的人们看到鲨鱼后的情景。
第三段:
(9-13)孩子发现鲨鱼后尖叫,让炮手果断决策,发射炮弹,打死了鲨鱼。
第四段:
(13-16)孩子安然无恙,老炮手赢得了掌声。
课后反思
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备课人签字:
贺娟
备课评价:
优()良()合格()不合格()
教研组长批课意见:
第一课鲨鱼(3)
桥
教学目标
1知识与技能
a理解本课词语大意,识记本课词语
b理解和掌握课文内容,用自己的话叙述课文大意
2过程与方法
理解本课课文大意,能正确回答教师提出的问题,并能用自己的话叙述课文大意。
3情感态度价值观
通过学习本课,让学生能够体会父爱的伟大,教育学生尊敬和关心自己的父母亲。
教学重点:
理解课文内容,能用自己的话叙述课文大意。
教学难点:
理解本课课文大意,能正确回答教师提出的问题。
教具:
课件挂图
教学方法:
讲授法练习法游戏法
教学方式:
实验课()演示课()多媒体课()
教学过程设计:
前提测评及导入新课:
师:
昨天我们学习的课文
板书课题:
桥
词语学习
一看拼音,查字典,学习下列词语。
。
1黎明:
天快要亮或刚亮的时候。
例:
黎明时分,我家的大公鸡便开始啼叫。
2书记:
a旧时指从事公文、书记工作的人。
b政党各级组织的主要负责人
3豹子:
能上树,常捕食鹿、羊、猿猴等。
包子的皮能制衣。
二根据词语解释或联系已学过的词语,掌握下列词语。
1泼:
猛力倒水使散开
例:
妈妈把一盆水泼在了路上。
2咆哮:
形容水流的奔腾轰鸣
例:
海浪在咆哮着,这鬼天气,风什么时候才能停。
3势不可当:
水势凶猛,不可抵挡。
例:
山洪像一匹受惊的马狂奔而来,势不可当。
4狞笑:
凶恶的笑
例:
,共产党员很讨厌看到敌人在狞笑的面孔。
5逼近:
靠近,接近
例:
我们渐渐向敌人逼近。
6拥戴:
用户推戴
例:
他是一位令人拥戴的老书记。
辨析:
拥护中国共产党
7放肆:
言语轻率任意,毫无顾忌。
例:
你不要太放肆了。
8舔:
用舌头接触或取东西。
舔雪糕舔棒棒糖
9吞没:
淹没
例:
转眼间,洪水吞没了我们的家园。
10祭奠:
为死去的人举行仪式,表示追念。
例:
我们用自己的方式祭奠我们的战友。
课文学习
一根据课文内容回答问题
1文中是怎样描写洪水凶猛的?
答:
山洪咆哮着,像一匹受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
2哪些方面表现了人们在洪水面前的慌张?
那些地方表现了老书记的镇静?
答:
一百多人你拥我挤地往南跑:
人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那座木桥涌去。
老书记:
老汉清瘦的脸上淌着雨水,他不说话,盯着乱哄哄的人群,他像一座山。
3老书记是怎样安排大家过桥的?
答:
桥窄,排成一队,不要挤,党员排在后边。
4老书记是怎样的人?
你是从那些地方看出的?
答:
1)桥窄,排成一队,不要挤,党员排在后边。
说明老书记忠于职守。
2)可以退党,到我这儿报名。
说明老书记无畏。
3)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:
“你还算个党员吗?
排到后面去!
”说明老书记不徇私情。
4)老说老书记无私,他爱自己的孩子。
5在危险的情况下,老书记是怎样对待自己的儿子的?
答:
汉吼道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
二归纳段落大意
第一段(1-6自然段)咆哮的山洪来了,人们惊慌失措的找逃出去的方
法。
第二段(7-17自然段)受大家拥戴的老书记安排大家过桥。
第三段(18-22自然段)留到最后的老书记父子,在互相推让中,桥断了,洪水吞没了他们。
第四段(23-27自然段)画龙点睛,以老太太的孤寂衬托老书记的伟大。
三量词
一(匹)马一(座)山一(座)窄桥一(个)浪头
四成语
势不可当
五小结
达标测试题
听写词语
垂直军舰小艇鲨鱼傍晚魔王含糊
作业:
抄写课文二词语,每个三遍
板书设计
第四课桥
第一段(1-6自然段)咆哮的山洪来了,人们惊慌失措的找逃出去的方
法。
第二段(7-17自然段)受大家拥戴的老书记安排大家过桥。
第三段(18-22自然段)留到最后的老书记父子,在互相推让中,桥断了,洪水吞没了他们。
第四段(23-27自然段)画龙点睛,以老太太的孤寂衬托老书记的伟大。
课后反思
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备课人签字:
贺娟
备课评价:
优()良()合格()不合格()
教研组长批课意见:
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