八年级物理第五章教案.docx
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八年级物理第五章教案
第五章透镜及其应用
第一节透镜
第一课时
荷叶镇树德中学王明耀
教学目标:
1.知道什么是凸透镜和凹透镜
2.认识凸透镜和凹透镜对光线的作用
重点:
凸透镜和凹透镜对光线的作用
难点:
发散和会聚的含义
教学过程:
一、新课导入
同学们都见过放大镜,利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字;有些同学的视力不好,配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体;假日外出旅游,用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆;上课时,老师可以利用投影仪把教学内容打在幕布上,方便了课堂教学;医院化验室的医生,在显微镜下可以看见血液中的各种细胞;科学家们利用巨大的天文望远镜来观察、接收来自宇宙的信息,通过对这些信息的分析,人们对宇宙越来越了解。
前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影仪、显微镜、望远镜等仪器的镜头,都是由透镜组成的。
今天,我们就来研究透镜,同学们想了解有关透镜的哪些问题?
二、学生自学
(一)学生独立思考下列问题,阅读课本P90---P92页内容,并将重点部分划线:
1、透镜可分为哪两类?
2、凸透镜和凹透镜各在什么特点?
3、凸透镜和凹透镜对光各有什么作用?
(二)自学检测
1、识别下列透镜,并归类
属于凸透镜的是:
属于凹透镜的是:
2、远视镜片是透镜,近视镜片是透镜
3、凸透镜对光有_______________作用,所以凸透镜又叫___________
凹透镜对光有_______________作用,所以凹透镜又叫___________
三、活动及感悟
活动一
(一)观察:
教师出示准备的透镜让学生观察,学生再观察教材90面图5.1-1,这些透镜在结构上有什么不同?
如果按结构可分为哪两类?
各有什么特点?
(二)师生交流归纳:
一类是,特点是
另一类是,特点是
活动二
(一)学生活动:
分别用凸透镜和凹透镜观察书本上的字你会发现什么?
(二)师生交流归纳:
透过_________看到物体的像是放大的
透过_________看到物体的像是缩小的
活动三
(一)演示实验:
一束平行光(手电筒光)通过凸透镜,将会发生什么现象?
一束平行光(手电筒光)通过凹透镜,将会发生什么现象?
(二)师生交流归纳:
凸透镜对光有会聚作用,所以凸透镜又叫会聚透镜,凹透镜对光有发散作用,所以凹透镜又叫发散透镜。
活动四
(一)小组讨论:
请同学们谈一谈:
你有什么方法可以辨别凸透镜和凹透镜?
(二)师生交流归纳:
辨别凸透镜和凹透镜:
方法一:
方法二:
方法三:
用最精练的语言总结鉴别方法:
活动五
小组讨论:
1.下列所示的透镜对光线起什么作用
2、根据图中光通过透镜前后的方向,在图中填上适当类型的透镜.
课堂小结:
通过认真学习,今天我学会了:
1、透镜的分类:
和。
中间厚边缘薄的叫透镜,中间薄边缘厚的叫透镜。
2、鉴别透镜的方法
3、凸透镜对光有作用,凹透镜对光有作用.
达标检测:
1.观察下图,其中_____________是凸透镜,____________是凹透镜。
2.近视眼镜片是________镜,远视眼镜片是________镜。
3.观察下图,其中_____________是凸透镜,____________是凹透镜。
4. 对光线有会聚作用的镜子是:
( )
A.平面镜 B.凹透镜 C.凸面镜 D.凸透镜
5. 对光线有发散作用的镜子是:
( )
A.平面镜 B.凸透镜 C.凸面镜 D.凹面镜
6.在方框内画出适当的透镜
7.图中正确表示了光通过透镜的是( )
A.甲图 B.乙图 C.丙图 D.丁图
8.如图所示,一束光经过一个透镜后会聚于点A,取掉透镜后,光会聚于B点,则该透镜起到______作用(填“会聚”或“发散”),是______透镜,由此说明,能会聚于一点的透镜______(填“一定”或“不一定”)是凸透镜。
课外作业:
1.透镜有两类,中间厚边缘薄的叫______;中间薄边缘厚的叫_______。
2.凸透镜对光线有 作用;凹透镜对光线有 作用。
3.远在公元前2世纪,我国便有人用冰磨成凸透镜,对着太阳光取火,这是利用了凸透镜对光的 作用。
4.防止森林火灾,在森林里不允许随地丢弃饮料瓶,这是因为雨水进入饮料瓶后对光的作用当于一个 镜,它对太阳光起 作用,可能会导致森林火灾。
5.下图所示四个透镜中,与其它三个不是同一种透镜的是()
6.图3中透镜光路图正确的是()
7.试在图中长方形框中填上适当类型的透镜:
8.试在图中长方形框中填上适当类型的透镜:
9.试在图中长方形框中填上适当类型的透镜:
10.一束光在空气中经凹透镜折射后,下列说法正确的是
A.一定是平行光束;B.一定是会聚光束;
C.一定是发散光束;D.一定比原来光束发散.
第五章透镜及其应用
第二节生活中的透镜
荷叶镇树德中学王明耀
教学目标:
1.了解透镜在日常生活中的应用
2.了解实像和虚像的区别
重点:
照相机、投影仪、放大镜的成像原理
难点:
凸透镜成实像和虚像的主要特征
教学过程:
一、新课导入
在上节课中,我们学习了透镜,知道了透镜会折射光线,在日常生活中,我们经常用到透镜,如节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场景,使人们从照片中感受到美的享受,多媒体教室用投影仪上课使我们所学的知识更形象易接受,在军事题材的电影中常看到军事指挥员手拿着放大镜在地图上看,这节课我们来共同认识一下生活中的透镜.
二、学生自学
(一)学生独立思考下列问题,阅读课本P94---P96页内容,并将重点部分划线:
1.照相机的镜头是什么透镜?
照相机所成的像有什么特点?
2.投影仪的镜头是什么透镜?
投影仪所成的像有什么特点?
3.放大镜是什么透镜?
放大镜所成的像有什么特点?
(二)自学检测
1.照相机的镜头是透镜,物体离照相机的镜头较,照相机所成的像是、、像。
2.投影仪的镜头是透镜,物体离投影仪的镜头较,投影仪所成的像是、、像。
3.放大镜是透镜,物体离放大镜,放大镜所成的像是、、像
三、活动及感悟
活动一
(一)观察与思考:
1.观察图5.2-1,教师出示的照相机及多媒体演示的图片
2.思考:
(1)你看到照相机的镜头是一个_______镜。
(2)胶卷上涂着一层_______的物质,它在曝光后发生________,物体的像就被记录在胶卷上,经过显影、定影后成为底片,再用底片洗印就可以得到相片。
(3)像是缩小还是放大?
像是正立还是倒立?
像距与物距哪个大?
像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧?
(二)师生交流归照相机所成的像的特点:
1、照相机成缩小、倒立的像
2、物体离镜头比较远,像距小于物距
3、像与物体位于凸透镜的异侧
活动二
(一)观察与思考:
1.观察图5.2-3,教师出示的投影仪及多媒体演示的图片
2.思考:
(1)你看到投影仪的镜头是一个____镜。
(2)投影仪的构造有:
___________________
(3)猜一猜:
将投影片“F”放在投影仪的载物台上,显示出的像的大小正倒将会如何?
3.教师演示:
将投影仪上的平面镜取下,投影片F放到载物台上,调节镜头,在天花板上得到投影片上图案的清晰的像,观察像的正倒、大小,比较像距物距的大小,像与物体在透镜的同侧还是异侧。
再将平面镜装上,观察像的位置,启发学生分析平面镜的作用。
(二)师生交流归投影仪所成的像的特点:
1、投影仪(或幻灯机)成放大、倒立的像
2、投影仪中平面镜的作用是用来改变光路
3、物体离镜头比较近,像距大于物距
4、像与物体位于凸透镜的异侧
活动三
(一)做一做,看一看
1.把手中的凸透镜放在课本上,适当调整距离,你看到了什么?
(学生描述看到的像的特征,教师予以点拨)
2.在玻璃板上滴一滴水,做成一个水滴放大镜,用它来观察课本上的字,你看到了什么?
(让学生进一步理解看到的像的特征)
3.放大镜的镜头是一个______镜,像比物____(大、小)像与物在透镜的___侧(同、异),所成的像是____的(倒立、正立)。
(二)师生交流归投影仪所成的像的特点:
1、放大镜成放大正立的像
2、像与物体位于凸透镜的同侧
活动四
(一)小组讨论交流:
怎样判断凸透镜所成的像是实像还是虚像?
根据下列提示以小组分析实像、虚像特征:
(1)是否由实际光线汇聚而成;
(2)能否用光屏承接;
(3)是正立的还是倒立的;
(4)在凸透镜的同侧还是异侧。
(二)师生交流归纳:
实像:
由实际光线会聚而形成的倒立的像,能呈现在光屏上,物像异侧。
例如:
小孔成像照相机的像投影仪的像
虚像:
是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成的正立的像,不能呈现在光屏上,物像同侧。
例如:
平面镜成像“眼睛受骗”放大镜的像
课堂小结:
通过认真学习,今天我学会了:
1、生活中的透镜:
照相机:
物体离镜头比较远,像是缩小、倒立的实像。
投影仪:
物体离镜头比较近,像是放大、倒立的实像。
放大镜:
物体离镜头很近,像是放大、正立的虚像。
2、实像、虚像的特征:
实像:
是实际光线会聚而形成的,倒立的,能呈现在光屏上,物像异侧。
虚像:
是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成的,正立的,不能呈现在光屏上,物像同侧。
达标检测:
1、照相机、投影仪、放大镜的镜头都是镜,利用的是光的成像。
2、照相机成的像是、、像,放大镜成的像是、、像,放大镜成的像是、、像。
3、从圆形装水的鱼缸侧面看缸中游动的鱼,所看到的像是()
A.鱼的放大的虚像B.鱼的等大的虚像
C.鱼的缩小的实像D.实际的鱼
4、下列光学仪器的应用,哪个得到的实像比物体大()
A.放大镜B.幻灯机C.照相机D.潜望镜
5、下列说法正确的是()
A.眼睛不能直接看到虚像B.眼睛不能直接看到实像
C.能用光屏承接的像可能是虚像D.能用光屏承接的像一定是实像
6、下列不属于透镜在日常生活中应用的是()。
A照相机B.放大镜C.投影仪D.潜望镜
7、清晨,小草的露珠下面的叶脉看起来比较大,这是露珠产生了____镜的功能,形成了放大的____像,这是由于光的____射现象的结果。
8、下列几种情况成实像的是()
A.平面镜成像B.放大镜中字的像
C.看到水中的鱼和云D.从投影仪屏幕上看到的房屋
课外作业:
1.关于四种光学仪器的成像情况,以下说法中正确的是()
A.放大镜只能成正立放大的实像B.照相机只能成正立缩小的实像
C.平面镜只能成正立等大的虚像D.幻灯机只能成正立等大的实像
2.关于虚像和实像,正确的判断依据是()
A.平面镜成虚像,凸透镜成实像B.光的折射可以成实像也可以成虚像
C.光的反射成实像,光的折射成虚像D.光的反射可成实像也可成虚像
3.下列光学仪器中得到的实像比物体大的是()
A.放大镜B.照相机C.平面镜D.投影仪
4.在军事题材的电影中常看到军事指挥员手拿一样东西在地图上看,这东西名称叫,实际上就是一个,通过它可以看到地图。
5.下列说法正确的是()
A.实像和虚像都能显示在光屏上
B.实像和虚像都不能显示在光屏上
C.虚像能用眼睛看到但不能显示在光屏上
D.实像能用眼睛看到但不能显示在光屏上
6.将投影片放到载物台上,通过投影仪上相当于的镜头,在屏幕上成一个的像,平面镜的作用是。
7.有经验的渔民都知道,只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到,这是利用了光的______________现象;照相机是利用凸透镜成、、______________像的性质制成的。
8.测绘人员绘制地图,需要在直升飞机上从空中向地面照相,在航空摄影中照相机内的感光胶片上所成的像是()
A.正立缩小的实像B.倒立缩小的实像
C.倒立等大的实像D.倒立放大的实像
9.“影”是我们日常生活中常见的光现象.如做光学游戏形成的“手影”,剧院放出的“电影”,湖岸在水中的“倒影”,春游时留下美好记
忆的“摄影”.下列出的“影”与物理知识对应关系不正确的是()
A.手影——光的直线传播B.摄影——光的反射
C.电影——凸透镜成像D.倒影——平面镜成像
10.老师使用投影仪时,要想使屏幕上出现放大的“下”.如图所示,正确放置的投影片是()
11.放大镜观察物体,正确的方法是()
A.放大镜距离被观察的物体越近越好
B.放大镜距离被观察的物体不能太近,也不能太远
C.放大镜距离被观察的物体越远越好
D.随便将放大镜如何放置,均能清晰地观察物体
12.一个同学用照相机拍摄自己在平面镜中的像,其结果是()
A.拍摄不出,因为平面镜成的是虚像
B.拍摄不出,因为平面镜发生的是镜面反射
C.能拍摄出,但照片上的像左、右与人相反
D.能拍摄出,但照片上的像上、下、左、右与人相反
第五章透镜及其应用
第三节探究凸透镜成像规律
第一课时
荷叶镇树德中学王明耀
教学目标:
探究并理解凸透镜成像规律
重点:
凸透镜成像规律
难点:
凸透镜成像规律
教学过程:
一、新课导入
1、知识回顾
(1)、生活中的透镜
生活中的透镜
照相机
幻灯机
放大镜
成像特点
倒立、缩小、实像
倒立、放大、实像
正立放大虚像
物体与镜头的距离
较大
较小
很小
(2)实像:
是由光线会聚而成的,能用承接,立的,物像。
(3)虚像:
由实际光线会聚成的,而是由实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的,用屏承接,立的,物像。
(4)、焦距:
__________________,用_____表示,则2倍焦距则表示为:
______
2、提出问题引入:
同样都是凸透镜为什么能成不同特点的像?
二、学生自学
学生自学教材P97-98的相关内容,粗略的了解凸透镜成像实验的实验器材、步骤等。
三、活动及感悟
活动一
(一)观察:
(二)师生交流归纳:
1.物距:
_________________________,用_____表示。
2.像距:
_________________________,用_____表示。
如图:
u=cmV=cm
活动二
(一)探究:
凸透镜成像的规律:
1.提出问题:
凸透镜成像的性质与什么因素有关?
2.猜想:
凸透镜成像的性质与有关
3.验证猜想,设计实验:
4.进行实验:
实验准备:
A、测定凸透镜的焦距f并做好记录
方法:
平行光聚焦法
B、将实验器材按如图所示摆放。
(1)在光具座上从左到右依次放上:
_________________
(2)点燃蜡烛,调节透镜、光屏的____,使烛焰、光屏的中心位于____________。
(为什么?
)
C、实验步骤:
(1)光源放在最左端,凸透镜放在光具座中间(如40cm刻线处),仔细调整光屏的位置,在光屏上找到明亮而清晰的像,测量并记录物距u和像距v。
.
(2)保持透镜位置不动,使物体从远处逐渐向透镜靠拢。
为便于计算u、v,应先把物体放在整数刻线处,再仔细调整光屏的位置,分别在光屏上找到:
倒立缩小的像、倒立放大的像,测量并记录物距u和像距v。
(3)收集数据:
透镜焦距f=_____cm
像的性质
实验次数
物距u/cm
像距v/cm
倒立、缩小的像
1
2
倒立、放大的像
1
2
(4)猜想一下,在何种情况下可得到等大的像?
保持透镜位置不动,使物距u等于2倍焦距(u=2f),再仔细调整光屏
的位置,观察光屏上的像,将像距v、像的性质填入下表;换一个焦距f=5cm的凸透镜,重复上述步骤。
焦距f/cm
物距u(=2f)/cm
像距v/cm
像的性质
10
20
5
10
(5)物体移到凸透镜的焦点以内时,光屏上有像吗?
实验中如何观察所成的像?
像的性质
实验次数
物距u/cm
正立、放大的虚像
1
2
5.分析上面实验记录的数据,归纳凸透镜成像的规律。
(二)师生交流归纳:
凸透镜成像的规律
活动三
(一)小组讨论交流
1.在做“探究凸透镜成像规律”的实验中,某同学把凸透镜固定在光具座上,然后将光屏和点燃的蜡烛分别放在凸透镜的两侧,他无论怎样移动光屏,光屏上都无法呈现烛焰的像。
则原因可能是什么?
2.将蜡烛放在距离凸透镜30cm的地方,在透镜另一侧的光屏上,有蜡烛清晰放大的像,由此可知,该透镜的焦距可能是
A.20cm B.15cm C.10cm D.5cm
(二)师生交流归纳:
1.原因:
(1)光屏与烛焰、凸透镜的光心不在同一高度。
(2)烛焰恰好在凸透镜的焦点上。
(3)烛焰在凸透镜的焦距以内。
(4)烛焰虽在焦点以外,但距焦点很近,使所成的实像像距过大,超过了光具座的长度。
2.现已知在光屏上可得到一个倒立、放大的实像,根据凸透镜成像的规律,物距为30cm,可得30CM大于一倍焦距,小于二倍焦距,则焦距大于15cm,小于30cm
课堂小结:
通过认真学习,今天我学会了:
凸透镜成像的规律
物距与焦距的关系
像距与焦距的关系
像的性质
应用
u>2f
u=2f
2f>u>f
u=f
u 达标检测 1.凸透镜的焦距为18cm,当物体放在该凸透镜主轴上距离凸透镜10cm的位置处时,成() A、倒立放大的实像B、倒立缩小的实像 C、正立放大的实像D、正立放大的虚像 2.凸透镜的焦距为7cm,当物体放在该凸透镜主轴上距离凸透镜21cm的位置处时,调整光屏的位置使光屏上出现该物体清晰的像,则在光屏上得到一个() A、倒立放大的实像B、倒立缩小的实像 C、正立放大的实像D、正立放大的虚像 3.用凸透镜正对着太阳,发现在凸透镜的另一侧10cm处的光屏上得到一个亮点,寻那么将点燃的蜡烛放在位于凸透镜前15cm处时,光屏上得到的像是( ) A、正立放大的像 B、正立缩小的像 C、倒立缩小的像 D、倒立放大的像 4.: 物体放在凸透镜前某一位置时,在透镜另一侧离透镜10cm的光屏上成一个倒立缩小的像。 当物体移到凸透镜前10cm处,所成的是() A、倒立缩小的实像 B、倒立放大的实像 C、正立放大的虚像 D、正立等大的虚 5.在探究凸透镜成像规律的实验中,当烛焰、凸透镜、光屏处于如下图所示的位置时,恰能在光屏上得到一个清晰的像。 利用这一成像原理可以制成 A、照相机B、投影仪C、放大镜D、潜望镜 6.一个焦距为10cm的凸透镜,当物体从离透镜30cm处逐渐移到离透镜20cm处的过程中,像与像距的变化为() A.像逐渐变小,像距逐渐变小B.像逐渐增大,像距逐渐增大 C.像先小后大,像距逐渐增大D.像逐渐增大,像距逐渐变小 7.一个物体在凸透镜前20cm处,在屏上成一倒立缩小的像,则透镜的焦距f() A.10cm C.f<10cmD.f>20cm 8.如图是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图(屏未画出),当蜡烛和透镜放在图示位置时,通过移动光屏,可以在光屏上得到与物体等大的像。 若透镜位置不变,将蜡烛移到刻度为30cm处,则() A.移动光屏,可以在屏上得到倒立放大的像 B.移动光屏,可以在屏上得到倒立缩小的像 C.移动光屏,可以在屏上得到正立放大的像 D.不论光屏移到什么位置,都不能在屏上得到清晰的像 课外作业: 1.将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴,从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时,在光屏上可先观察到_________、_________的实像,当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_________、_________的实像,接着移动蜡烛可观察到_________、_________的实像,最后在光屏上观察不到像了,可在凸透镜的另一侧观察到________、________的虚像。 2.某同学拿了一个焦距为15 cm的凸透镜,要想观察细小的物体,应将物体放在凸透镜下方距凸透镜______的范围内,要使此时的像放大一点,可以将凸透镜往(填“上”或者“下”)移一点;要想用它得到放大的实像,物体到凸透镜的距离应该在_____ ___ _范围内,时像的位置在距离凸透镜_____ ___的范围内;要想用它得到缩小的实像,物体到凸透镜的距离应该______ ___,此时像的位置在距离凸透_____ _____的范围内。 3.物体从很远处向凸透镜的2倍焦距靠近时,像将(填“变大”、“变小”、“不变”),物体和像之间的距离将(填“变大”、“变小”、“不变”) 4.把凸透镜当作放大镜来观察物体时,必须把物体放在凸透镜的() A.焦点以内B.2倍焦距处C.焦点上D.2倍焦距和焦点之间 5.将一个凸透镜正对着太阳光,在距凸透镜20cm的纸上接到一个很小的亮斑,当将一个物体放在距这个透镜50cm处时,在凸透镜的另一侧可以得到( ) A.倒立、放大的实像B.倒立、缩小的实像 C.正立、放大的实像D.正立、缩小的实像 6.有一物体在凸透镜5倍焦距以外的地方,沿着主光轴逐渐移到1.5倍焦距处,像的变化是: ( ) A、从小变大;B、从大变小; C、不变;D、从小变大,又从大变小; 7.凸透镜前20厘米处的物体沿主光轴远离透镜时,所成的倒立、缩小的像将() A.由实变虚B.由虚变实C.由小变大D.由大变小 8.烛焰通过凸透镜成一个倒立放大的像,如果保持凸透镜的位置不变,将蜡烛和光屏的位置相互交换,那么: () A、光屏上能得到一个倒立放大的像 B、光屏上能得到一个倒立缩小的像 C、光屏上不一定能得到像 D、光屏上能得到一个像,但是像的性质不能确定。 9.如图所示,是赵强同学用蜡烛、凸透镜和光屏研究凸透镜成像规律的实验装置,其中还需要调整的是________。 调整后烛焰能在光屏上成_______立的实像,若想使像变大,应将蜡烛向____移. 10.在研究凸透镜成像实验中,当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时,眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的() 第五章透镜及其应用 第三节探究凸透镜成像规律 第二课时 荷叶镇树德中学王明耀 教学目标: 1.理解凸透镜成像的规律。 2.熟练掌握探究凸透镜成像规律的方法。 3.能用凸透镜成像规律解决实际问题。 重点: 应用凸透镜成像规律 难点:
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- 年级 物理 第五 教案