中小学教育管理共5套题目答案.docx
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中小学教育管理共5套题目答案
一、2010.10中小学教育管理试题
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)错选、多选或未选均无分。
1.教育管理包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。
其中,学校内部的管理亦称(d)
A.局部管理B.具体管理C.内部管理D.微观管理
2.制定教育发展战略有多种方法,其中,估计各种教育投资对于经济发展的作用和贡献,并把它作为分配教育经费的参照系,规划教育整体及各级各类教育的发展状态的方法是(c)
A.国际比较法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.社会需求法
3.1952年3月,经政务院批准,中央教育部颁布了《中学暂行规程(草案)》和《小学暂行规程(草案)》。
这两个文件规定中小学实行(c)
A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C党支部领导下的校长分工负责制D校长责任
4.教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望,是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。
这意味着教育管理目标具有(b)
A.控制作用B.导向聚合作用C.激励作用D.协调作用
5.教育管理的一个基本范畴是有效与(a)A.无效B.低效C.负效D.高效
6.校园文化的校园特征表现出独立性、多元性和(c)A.批判性B.突变性C.超越性D.弥散性
7.教育管理的核心和关键问题是(b)A.注重教育质量,提高教育效益
B.关心教师发展,促进学生成长C.维持社会稳定,服务国家建设D.实现学校发展,发挥校长才能
8.校长的主要职权包括教育改革自主权、人事权和(a)
A.经费支配权B.对外交流权C.课程调整权D.德育管理权
9.学生的管理,包括德、智、体、美、劳等各方面教育的管理,主要是在班级中进行的。
这体现了学生管理的(c)A.循序性B.主体性C.整体性D.集体性
10.1904年公布并在全国推行的学制是(b)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戊学制D.壬子·癸丑学制
11.教学工作质量检查分析的标准包括工作质量标准、教学效果标准和(a)
A.学生成绩标准B.教学投入标准C.时间标准D.课程标准
12.学生健康水平可以从三个方面进行综合评价,它们是学生群体健康体质状况、疾病和(d)
A.疲劳B.残疾C.死亡D.心态
13.在教育管理研究中,既要研究教育管理的历史,也要进行教育管理方面的预测性研究。
这体现了教育管理研究中的(c)A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点
14.社区教育管理的基本组织形式有社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和(a)
A.社区教育志愿者协会B.校外辅导站C.业主委员会D.家长协会
15.开展校园文化活动,有助于校园文化主体知识的更新和智力的提高。
这体现了校园文化的(b)
A.德育功能B.智育功能C.美育功能D.知识功能
16.一所学校,一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息属于(a)
A.微观层面的信息B.中观层面的信息C.宏观层面的信息D.具体层面的信息
17.在学生管理中,班主任是班集体的组织者、教育者、指导者,又处于班集体之中。
班主任与同学之间,同学与同学之间,同学与干部之间,均已建立情感、信息交流。
这种班级管理模式属于(d)
A.交往式B.民主平等式C.命令式D.多向联系式
18.办学特色形成的决定因素是(d)A.教师B.教育行政部C.学生D.校长
19.我国传统的基础教育管理属于(d)A.集权型B.人治型C.控制型D.法治型
20.党的十一届三中全会后成立的全国性教育管理学术团体是(c)
A.中国教育管理协会B.全国校长协会C.中国教育学会教育管理分会D.中国教育领导与管理协会
二、填空题(每题1分)21.校长具有代表作用、引导作用、组织作用、_____和教育作用。
22.学校的基层教学研究组织是_____。
23.彼得·德鲁克在《管理实践》一书中提出了“管理目标和_____”的主张,并提出了一系列实施管理目标的方法。
24.“实施”是将计划付诸实践的活动,是管理过程的中心环节。
在实施阶段,主要进行组织、_____、控制、激励等活动。
25.1966年至1976年的“文化大革命”期间,我国在中央教育行政机关方面,先后设立教育部和_____。
26.国家教育行政机关依法对违反教育行政管理秩序,按照《中华人民共和国行政处罚法》和原国家教委发布的《教育行政处罚暂行实施办法》的规定所实施的处罚称为_____。
27.不同社会的教育管理,具有不同的性质和特点;同一社会里,在不同的发展阶段,也存在不同发展水平的教育管理。
这体现了教育管理的_____。
28.系统方法论所提出的反馈原理、_____和整体原理,对教育管理研究有重要指导意义。
29.教育管理区别于一般社会管理的共性有:
管理内容的教育性、管理过程的复杂性、管理对象和“产品”的___。
30.教育质量标准的表示方法主要有数量表示法、___和专家判定法。
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
31.自我管理32.教育评价33.教育规划34.教育行政强制35.德育管理
四、简答每题6分)36.简述地方分权型教育行政的特点。
37.简述实施校长负责制的意义38.简述教育管理研究系统方法论的基本思想。
39.简述教育督导的功能。
40.简述国有资产管理的原则。
五、论述题(41题7分42题8分)
41.试论我国教育行政机关国家公务员制度的基本原则。
42.试论教育管理过程的基本环节。
六、案例分析题(本大题10分)43.阅读下面的案例,并回答两个问题:
(1)F市在教育基础设施经费筹措方面存在什么问题?
(2)如何解决F市在教育基础设施经费筹措方面所存在的问题,以新建更多的学校?
案例:
城西新建学校经费的难题
在F市西移北进的城市发展战略的推动下,城西商品房的开发如雨后春笋,人口每年增长2.2万人,中小学适龄儿童数量也迅速增加。
然而,从1998年至今的10余年间,市政府在城西新建了各种商场、星级宾馆、医院等设施,却在教育建设方面乏善可陈。
市政府除了投入400万元用于资助H实验小学的建设外,竟没有在城西新建过一所公办中小学。
城西适龄儿童上学难成为一个突出的问题。
无论是从为学龄儿童提供完备教育的角度考虑,还是从城西近年来为F市经济、社会发展所作出的巨大贡献来看,市政府都有义务和责任在城西投资新建一些中小学。
然而,目前F市在筹措教育基础设施经费方面却碰到了困难。
该市教育基础设施经费的唯一来源只有城市教育费附加。
据计算,建一所六年四轨制(即六个年级每个年级四个班)学校,配备有微机室、语音室、图书室等配套设施,就需要投资1000多万元。
可近几年,F市财政拨付的城市教育费附加专项费用每年却只有500万元左右。
这些钱主要用到现有中小学薄弱基础设施的建设上,除此之外,基本没有什么钱可以再投入在新建学校上了。
二、全国2010年1月高等教育自学考试中小学教育管理试题
一、单项选择题1.教育管理学的研究对象是(b)A.教育管理过程及其发展规律
B.教育管理现象及其发展规律C.教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律
2.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化,而且明确不同目标之间的关系。
”这主要体现了教育管理目标的(b)A.导向作用B.聚合作用C.激励作用D.控制作用
3.在管理过程理论的代表人物中,提出著名的“管理七职能说”的管理学家是(b)
A.法约尔B.厄威克C.古利克D.孔茨
4.教育管理质量的核心是(b)A.学生质量B.教师质量C.管理者质量D.工作质量
5.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于(a)
A.哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理
6.各级人民政府的教育委员会属于(c)A.综合职能教育行政机关B.专门职能教育行政机关
C.政府直属的教育行政机构D.其他行政机关内部的专门教育行政机构
7.学校管理体制的核心和基础是(a)
A.学校内部人事管理体制B.学校内部经费管理体制C.学校内部分配体制D.学校内部领导体制
8.以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值,来制定教育发展战略的方法,称作(b)A.社会需求B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法
9.学校建筑校舍和购置大型教学设备的费用属于(b)
A.教育事业费B.教育基本建设费C.各种教育主管部门自身的事业费支出D.教育建设与科研经费
10.教育评价中,在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价,称为(c)
A.常模参照评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价
11.我国目前所采用的校长任用制,主要是(a)A.委任制B.考任制C.招聘制D.选举制
12.教育行政部门为解决某些地区,特别是农村地区教育发展与师资严重不足的矛盾,聘用一部分适合任教的公民到学校代课的制度,属于教师任用中的(d)A.选用制B.派用制C.聘用制D.代用制
13.在班级管理中,班集体的组织核心是(b)A.教师B.班主任C.班级干部D.学生
14.在中小学中,担负教学管理职责的职能机构是(a)A.教务处B.教导处C.教研室D.教研组
15.安排德育内容要具体,强调一个“小”字;安排德育内容要贴近实际,讲究一个“近”字。
这体现了德育内容管理改革的(c)A.科学化B.规范化C.民主化D.序列化
16.组织学校卫生工作,应坚持(d)
A.以身体锻炼为主B.以健康教育为主C.以疾病诊治为主D.以预防保健为主
17.学校总务管理的首要职责和主要任务是(c)
A.财产管理B.国有资产管理C.财务管理D.资金管理
18.“教育信息的信息源,几乎遍布社会的各个领域。
”这体现了教育信息的(b)
A.时效性B.广泛性C.连续性D.服务型
19.世界各国中小学课程的管理体制可分为中央统一领导制和地方分权制,其中实施地方分权制的国家之一是(a)A.日本B.法国C.芬兰D.德国
20.我国中小学推行毕业会考制度,产生于(b)A.国民政府期间B.民国初年C.清朝末年D.新中国成立以后
二、填空题(每题1分)21.教育管理的基本范畴包括主体与客体、共性和个性、质量与数量、有效与无效、_________、权威与服从。
22.教育质量管理的内容包括全员管理、全程管理和_________。
23.乡(镇)人民政府设有教育委员会或_________,是我国最基层的教育行政机关(机构)。
24.学校的法人代表是_________。
25.教育行政执法中的“法”是一个外延相对较广的概念,包括教育法律、_________、地方性教育法规、教育规章等一切具有行政法律效力的规范性文件。
26.1905年,清政府成立“学部”,1909年学部拟定了《_________》,这是我国最早的近代教育督导制度,标志了中国近代教育督导的产生。
27.教务工作管理是教学工作管理的重要组成部分,其主要内容包括编班、编排课表、编排校历、作息时间表和周活动表以及_________、教务教学档案资料的管理、教务统计等工作。
28.校园文化的内容主要表现为物质文化、精神文化、制度文化和_________等方面。
29.社区教育管理的基本组织形式主要包括________、校外辅导站、儿童工作协调委员会和关心下一代协会。
30.近百年来,我国教育管理的研究,主要是从两个方面展开的。
一是_________,二是学习外国的思想。
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
31.目标管理32.教育发展战略33.教育督导34.学校国有资产35.校园文化
四、简答题(每小题6分)36.简述教育管理质量的特点
37.简述教育行政机关设置和改革的原则。
38.简述多渠道筹措教育经费的途径。
39.简述构成学生常规管理的基本要素。
40.简述教育信息资源管理的主要环节。
五、论述题(41题7分42小题8分)
41.试述现阶段我国中小学全面实施校长负责制的重要意义。
42.结合实际分析办学特色的形成过程。
六、案例分析题(本大题10分)43.结合下面的案例,回答两个问题:
(1)谈一谈你对德育量化评价的看法;
(2)除定量分析法之外,德育评价还有哪些方法?
关于德育量化评价的争论
某区教育局召开德育工作研讨会,就德育的量化评价问题进行了认真而热烈的讨论。
会上,A校长介绍了本校实行学生品行量化评分管理的大体做法:
我校自2007年3月以来,把量化作为一项德育管理措施,对学生的品德进行检查记分。
评定一个学生的操行,一方面看他是否遵规守纪,另一方面看他参加了多少次活动,做了多少件好事。
我校坚持两年多来,学校的各项德育工作开展得轰轰烈烈,违纪现象大为减少,校风、班风大为改善。
上个学期全校大小活动开展了100多次,好人好事有700多件。
事实证明,进行量化评价对于学校德育管理工作的开展是有积极意义的。
B校长就A校长的介绍发表了不同看法。
他认为,从效能来说,实行量化管理,并与奖罚、升学挂起钩来,这对于刺激学生遵规守纪和使学校风气好转等方面的作用特别灵,而且操作简单,省时省力。
但是大量事实表明,由于“量化”实际上只重视行为结果的评分,并不注意学生的行为过程,因而导致了一些学生投管理者所好,不择手段地争取高分,想办法躲避低分,而德育评价的教育作用并没有真正得到发挥。
所以我认为这是一种有悖于学校整体培养目标的短期行为,作为一项德育管理措施是不可取的。
三、全国2009年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题
一、单项选择题1.按照我国现行的教育体制,省级教育行政机关主管高等教育,全面负责()
A.职业教育B.幼儿教育C.基础教育D.教师教育
2.“百年大计,教育为本”。
把教育放在优先发展的战略地位,是我国的基本国策之一。
这体现了教育发展战略的()A.全局性B.长期性C.关键性D.层次性
3.学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外,还具有强制性和()A.阶段性B.群体性C.互动性D协调性
4.教育管理的主要矛盾是()A.处理物与人之间的矛盾关系B.处理政府与学校之间的关系
C.处理社会与学校之间的关系D.处理人与人之间的矛盾关系
5.人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,企图通过短期突击来提高质量是根本办不到的。
换言之,教育管理质量的形成过程具有()A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性
6.教育管理研究要采取“一分为二”的观点,既要看到矛盾的普遍性,又要考察其特殊性。
这体现了教育管理研究中的()A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点
7.近百年来,我国的教育管理研究,主要是从两个方面展开的:
一是总结本国的经验;二是()
A.借鉴其他学科的理论B.分析政策的要求C.学习外国的思想D.转化传统的思想
8.教育评价工作必须从实际出发,在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性。
这强调的是教育评价的()A.实践性原则B.可行性原则C.方向性原则D.科学性原则
9.质量问题是全部管理活动的关键问题。
广义的质量包括产品质量和()
A.服务质量B.员工质量C.管理质量D.工作质量
10.社会环境对于学生的影响具有复杂性、多样性和()A.广泛性B.隐形性C.针对性D.强制性
11.在德育内容管理过程中,教育内容、教育时间、教育空间都要根据科学进行序列安排,使其横向一体化,纵向()A.序列化B.规范化C.科学化D.逻辑化
12.在学生管理中,既要强调制度的作用,更要提倡学生自我管理,防止教师包办代替。
这强调的是学生管理的()A.循序性特点B.主体性特点C.整体性特点D.集体性特点
13.1902年公布但未实施的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戊学制D.壬子·癸丑学制
14.教育经费构成主要包括教育事业费和()A.教育人员费B.教育产业费C.教育基本建设费D.教育材料费
15.德育管理的目的是为了有效地实现德育目标,由于德育管理的最终目的是培养人、塑造人,因此德育管理必须具有()A.方向性B.时代性C.科学性D.教育性
16.教学工作计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划和()
A.教务处工作计划B.校长教学工作计划C.教师教学工作计划D.学生学习计划
17.教师的成长过程包括知识化过程、专业化过程和()
A.品格化过程B.学习化过程C.成熟过程D.衰退过程
18.在学生管理中,班主任包揽班级管理的一切事务。
班级干部发挥不了班级管理的核心作用,全体同学缺乏班级主人翁感。
这种班级管理模式属于()A.松散式B.命令式C.简单联系式D.民主平等式
19.我国古代的基础教育,称为()A.蒙养教育B.小学教育C.私塾D.家塾
20.普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门,也有学校,即既要“督政”,也要“督学”。
这体现了()A.督导对象的广泛性B.督导内容的综合性C.督导作用的客观性D.督导人员的复杂性
二、填空题(每题1分)21.教育管理区别于一般社会管理的共性有:
管理内容的教育性、管理对象和“产品”的主体性、管理过程的________。
22.对学校各种收入进行计划、组织与控制的活动叫做________。
23.教育质量管理的内容包括全员管理、________和全局管理。
24.计划作为教育管理过程的一个环节,其制定是一个自上而下,再自下而上、上下结合的统一过程。
制定计划的主要步骤有________、集思广益和作出决策。
25.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销________,恢复教育部。
26.教育经费的主要来源渠道包括________、税收、收费、社会集资以及勤工俭学等收入。
27.系统方法论所提出的________、有序原理和整体原理,对教育管理研究有重要指导意义。
28.1957年“整风反右”以后,中小学普遍建立了________。
29.教育评价具有导向功能、激励功能、诊断功能和________。
30.我国实行____,凡准备从事教师工作的公民,必须具备法定的教师资格,取得合格证书,才能成为教师。
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
31.教育管理32.办学特色33.教育信息34.教育管理目标35.教育管理过程
四、简答题(每题6分)36.简述中央集权型教育行政的特点。
37.简述教育发展战略的含义。
38.简述实行校长负责制的必要条件。
39.简述教育督导的原则。
40.简述教育人员管理的三个层次。
五、论述题(本大题共2小题,41小题7分,42小题8分,共15分)
41.试论教育行政处罚的种类。
42.结合你所生活过的学校,试分析校园文化的特征。
六、案例分析题(本大题10分)43.结合下面的案例,回答两个问题:
(1)家庭管理与学校管理的关系;
(2)学校可以通过哪些途径加强陈老师与李响亮父母的联系,指导他们的家庭教育管理?
李响亮妈妈的困惑
学生李响亮的妈妈找到正在批改学生作业的陈老师,一见面就说:
“老师,我们家李响亮该怎么办呀?
我实在没办法了!
”听到这话,陈老师有点惊讶。
在她眼中,李响亮知识较广、思维活跃、观察力强,同学关系好,布置的作业也能及时、很好地完成,是一个不错的学生。
带着疑问,陈老师先招呼李响亮妈妈坐下,并说:
“怎么了,有事慢慢说。
”
稍微平静之后,李响亮妈妈将事情详细地说了一下。
李响亮一家居住在市郊,他爸爸原先就在离家不远的城南中学担任数学教师,后因工作需要调到实验中学教学。
这样,父母的工作单位就都离家较远了,李响亮放学后,常常一个人在家。
回家后,他总是看电视,直到爸爸妈妈下班才开始写作业。
由于时间较晚,他写作业就非常马虎,错误很多,妈妈检查后常要重写,因此每天睡觉都很晚。
最近,李响亮妈妈让退休在家的姥姥放学后照顾、督促他,但他却不听老人的话,经常顶嘴,放学后仍然是看电视,对于作业同样马马虎虎。
现在让他重写,他也不愿意了,还和妈妈顶撞,气得妈妈只能来找陈老师。
听了妈妈的话,陈老师才明白,李响亮的家庭作业为何做得比较好,也才知道他在学校与同学关系不错,在家却顶撞家人的情况。
她向李响亮的妈妈问道:
“孩子出现这些情况,您怎么不早点跟我联系呢?
前几次家长会,您都没跟我提过这些事。
除了家长会,您给我打个电话也可以啊,甚至发个短信或邮件都行。
”李响亮妈妈说:
“以前,一是怕麻烦老师,二是怕老师对李响亮产生不好的印象,三是怕李响亮知道后产生抵触情绪,所以一直没有跟您说。
今天也是没辙了,才到您这里来的。
”
四、全国2009年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题
一、单项选择题1.按照我国现行的教育体制,省级教育行政机关主管高等教育,全面负责()
A.职业教育B.幼儿教育C.基础教育D.教师教育
2.“百年大计,教育为本”。
把教育放在优先发展的战略地位,是我国的基本国策之一。
这体现了教育发展战略的()A.全局性B.长期性C.关键性D.层次性
3.学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外,还具有强制性和()A.阶段性B.群体性C.互动性D.协调性
4.教育管理的主要矛盾是()A.处理物与人之间的矛盾关系B.处理政府与学校之间的关系
C.处理社会与学校之间的关系D.处理人与人之间的矛盾关系
5.人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,企图通过短期突击来提高质量是根本办不到的。
换言之,教育管理质量的形成过程具有()A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性
6.教育管理研究要采取“一分为二”的观点,既要看到矛盾的普遍性,又要考察其特殊性。
这体现了教育管理研究中的()A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点
7.近百年来,我国的教育管理研究,主要是从两个方面展开的:
一是总结本国的经验;二是()
A.借鉴其他学科的理论B.分析政策的要求C.学习外国的思想D.转化传统的思想
8.教育评价工作必须从实际出发,在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性。
这强调的是教育评价的()A.实践性原则B.可行性原则C.方向性原则D.科学性原则
9.质量问题是全部管理活动的关键问题。
广义的质量包括产品质量和()
A.服务质量B.员工质量C.管理质量D.工作质量
10.社会环境对于学生的影响具有复杂性、多样性和()A.广泛性B.隐形性C.针对性D.强制性
11.在德育内容管理过程中,教育内容、教育时间、教育空间都要根据科学进行序列安排,使其横向一体化,纵向()A.序列化B.规范化C.科学化D.逻辑化
12.在学生管理中,既要强调制度的作用,更要提倡学生自我管理,防止教师包办代替。
这强调的是学生管理的()A.循序性特点B.主体性特点C.整体性特点D.集体性特点
13.1902年公布但未实施的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戊学制D.壬子·癸丑学制
14.教育经费构成主要包括教育事业费和()A.教育人员费B.教育产业费C.教育基本建设费D.教育材料费
15.德育管理的目的是为了有效地实现德育目标,由于德育管理的最终目的是培养人、塑造人,因此德育管理必须具有()A.方向性B.时代性C.科学性D.教育性
16.教学工作计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划
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