云南特岗教师招聘考试小学语文.docx
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云南特岗教师招聘考试小学语文
2016年云南特岗教师招聘考试《小学语文》真题及解析
一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其代码填写在题干后括号内。
本大题共10小题,每小题1分,共10分)
1、下列选项中读音全部正确的一组是()
A、姓缪miào谒yè见暗àn哑造诣yì
B、鬼域yù星宿xiù绦tāo虫倜傥tìtǎng
C、玷diàn污叶yè韵老妪yù栅栏zhà
D、侵渍zì眨zhǎ眼殷yīn红妊娠chén
2、下列选项中有错别字的一组是()
A、喋血跌荡凋零成份
B、简炼硕大彷徨鲨鱼
C、连贯琥珀狡猾骁勇
D、麻痹推委与会原煤
3、下列选项中没有错别字的一组是()
A、明知固犯既往不咎一望无垠真知灼见
B、偃苗助长高瞻远瞩千金一发梳妆打扮
C、一劳永逸合盘托出惨绝人寰富丽堂皇
D、墨守成规杳无音讯读书札记莫衷一是
4、下列历史散文中哪一部是国别记事史书()
A、《左传》
B、《战国策》
C、《国语》
D、《史记》
5、被称为“诗佛”的是那一位诗人()
A、王维
B、陶渊明
C、白居易
D、李贺
6、被称为“曲状元”的是()
A、关汉卿
B、马致远
C、白朴
D、王实甫
7、鲁迅的《朝花夕拾》是一部()
A、抒情散文
B、回忆性叙事散文集
C、散文诗集
D、杂文集
8、水生嫂是下列哪一部作品中的人物()
A、《边城》
B、《太阳照在桑干河上》
C、《小二黑结婚》
D、《荷花淀》
9、娜拉是下列哪一部作品中的人物()
A、《复活》
B、《呼啸山庄》
C、《玩偶之家》
D、《红字》
10、《草叶集》是下列那位作者的作品()
A、拜伦
B、华兹华斯
C、普希金
D、惠特曼
1~10答案解析
1.答案:
B
解析:
A选项,喑an哑,错误;喑,yīn,是形声字,口为形,音为声。
喑本意是小儿哭泣不止(见《说文解字》)。
现代常用意有嗓子哑。
C选项,叶ye
韵应为叶xié韵;D选项,”殷(yin)红”应为"殷(yan)红”;殷yān黑红色:
殷红。
选择B
2.答案:
B
解析:
B项“简练”是规范写法,“简炼”是不规范写法。
3.答案:
D
解析:
解析:
A项应为,明知故犯;B项应为,千钧一发;C项应为,和盘托出;和:
连同。
连盘子也端出来了。
比喻全都讲出来,毫不保留。
所以选择D项。
4.答案:
B
解析:
《左传》是最早的叙事详备的编年体史书;《战国策》是一部按国别记事的史书,经西汉刘向整理,秦汉间编纂,定名为《战国策》;《国语》长于记言而不长于记事;《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史。
5.答案:
A
解析:
王维,字摩诘,河东人。
工书画。
名和字均取自于《维摩诘经》中的维摩诘居士,维摩诘是佛门弟子。
王维多才多艺,工诗善画,兼通音乐,书法也有很深的造诣。
苏轼评论他的诗画说:
"味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。
王维的诗歌受佛教影响很显著。
早在生前,就得到'当代诗匠,又精禅理'的赞誉。
后来,更得到'诗佛'的称号。
6.答案:
B
解析:
马致远:
号东篱,元代著名的杂剧家,散曲家,有曲状元之称,与关汉卿,白朴,郑光祖并称为元曲四大家。
马致远被誉为“曲状元”,他的散曲在艺术上取得了很高的成就。
7.答案:
B
解析:
《朝花夕拾》创作于1926年,是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集,原名《旧事重提》,后由鲁迅改为《朝花夕拾》,一向得到极高的评价。
“朝”表示早年时候,“夕”表示晚年时期,这个词的意思是早上的花晚上来捡,这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
8.答案:
D
解析:
《荷花淀》是孙犁的代表作之一。
选自孙犁小说、散文集《白洋淀纪事》。
全文充满诗意,被称为"诗体小说"。
在激烈残酷的抗日战争里,一个关系着民族存亡的大背景下,小说选取小小的白洋淀的一隅,表现农村妇女既温柔多情,又坚贞勇敢的性格和精神。
小说中最突出的人物是水生嫂。
她的性格既有中国妇女传统的美德,又具有抗日根据地妇女进步的特点。
9.答案:
C
解析:
娜拉是《玩偶之家》中的主人公。
《玩偶之家》是易卜生的代表作,主要写主人公娜拉从爱护丈夫、信赖丈夫到与丈夫决裂,最后离家出走,摆脱玩偶地位的自我觉醒过程
10.答案:
D
解析:
《草叶集》是十九世纪美国作家惠特曼的浪漫主义诗集。
《草叶集》是惠特曼一生创作的总汇,也是美国诗歌史上一座灿烂的里程碑。
作品包含了丰富而深刻的思想内容,充分反映了十九世纪中期美国的时代精神。
《草叶集》中对大自然、对自我有着泛神主义的歌颂,泛神主义是崇拜大自然,以自然万物为神的;诗中极力赞美大自然的壮丽、神奇和伟大。
二、名词术语解释题(本大题共2小题,每小题5分,共10)
11、元白诗派
元白诗派是指韩孟诗派同时稍后中唐以元稹、白居易为代表的诗歌流派,他们重写实,尚通俗。
他们发起新乐府运动,强调诗歌的惩恶扬善,补察时政的功能,语言方面则力求通俗易解。
这派诗人走了一条与韩孟诗派完全不同的创作道路。
清人赵翼说:
"中唐诗以韩、孟、元、白为最。
韩、孟尚奇警,务言人所不敢言;元、白尚坦易,务言人所共欲言。
"(《瓯北诗话》卷四)表面看来,二者似背道而驰,但实质却都是创新,取途虽殊而归趋则同。
我们今天理解的"元白诗派",就是指同"韩孟诗派"相对的以浅切顺畅的语言直接反映现实的诗歌流派,也有人称其"新乐府诗派"。
12、想象作文
想象作文就是利用想象来作文。
想象是一种特殊的思维形式,是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
它能突破时间和空间的束缚,还能起到预见未来的作用。
以《卖火柴的小女孩》为例,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。
这些想象奇特而大胆,而读者仍然觉得合情合理。
为什么呢?
因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们的内心需求。
在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。
作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了。
指导学生做到想象合理、丰富,要注意以下几点:
1.再现。
侧重于写景状物或叙事的想象作文,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现。
2.移植。
有时候,想象可以进行嫁接、移植,把优美的景色移为一处,或把有趣的现象归为一物,或把美好的品质浓缩在一人之身。
即,学生可以按自己的意愿中的特定形象,结合生活实际,进行移植想象。
只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来,巧妙地设计人物之间的关系,才能使文章生动有趣。
3.幻想。
幻想是更为大胆的想象。
十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话,充满幻想。
在他的笔下花鸟虫鱼,家具、玩具乃至墙壁都有生命,都赋予了人的感情。
小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。
教师要鼓励学生幻想。
对于未知的世界、未来的世界,学生的想象可以天马行空,任意驰骋,因为,任何限制都显得多余。
一句话,想象源于生活。
学生想怎么写,就放手让他们怎么写。
这也符合"新大纲"的要求。
三、简答题(本大题共3小题,每小题8分,共24分)
13、简要回答陶渊明田园诗的思想内容。
陶渊明田园诗的思想内容:
(1)陶渊明写的田园风物,稼穑生活,与陶是完全融合为一的。
诗人不是田园生活的旁观者和欣赏者,他是生活于其中的不可或缺者。
他不是泛咏山林,而是亲切自然地描绘田园风光,写出它的恬美意境和朴茂生气。
“方宅十余亩,草屋八九间”,“狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅”。
(2)陶渊明田园诗还真实地描写自己的躬耕生活,宁肯力耕而不肯同流合污,平静乐观,怡然自得,劳动成了艺术化的诗化了的行为:
“晨兴理荒秽,带月荷锄归。
”在陶渊明之前,没有诗人有此感受,但在他之后却成为诗文创作的一个重要题材。
14、简要回答我国80年代朦胧诗的艺术特点。
我国80年代朦胧诗的艺术特点:
朦胧诗是兴起于20世纪70年代末到80年代初,是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。
朦胧诗又称新诗潮诗歌,是新诗潮诗歌运动的产物,因其在艺术形式上多用总体象征的手法,具有不透明性和多义性,所以被称为朦胧诗。
艺术特色:
在诗作中以现实意识思考人的本质,肯定人的自我价值和尊严,注重创作主体内心情感的抒发,在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法,丰富了诗的内涵,增强了诗歌的想象空间。
价值:
朦胧诗”精神内涵的三个层面是:
一是揭露和批判黑暗的社会,二是在黑暗中寻找光明、反思与探求意识以及浓厚的英雄主义色彩,三是在人道主义基础上建立起来的
对“人”的特别关注。
“朦胧诗”改写了以往诗歌单纯描摹“现实”与图解政策的传统模式,把诗歌作为探求人生的重要方式,在哲学意义上达到了前所未有的高度。
从某种意义上讲,“朦胧诗”的崛起,也是中国文学生命之树的崛起。
15、小学阅读教学过程中如何选择教学方法?
小学语文阅读教学的方法是多样的,“教学有方,但教无定方。
”选用什么样的教学方法,应针对学生的实际情况,选用最适合学生的教学方法。
主要有“读、思、议、导”结合法和“读、写”结合法。
优化小学语文阅读教学,可以参考几点做法。
1.刺激引发学生阅读兴趣。
2.教给学生阅读本领。
3.养成学生写作的习惯。
4、重视阅读感受的体验。
5、多角度、有创意的阅读。
6、注重积累,培养语感。
四、论述题(本大题共1小题,共16分)
16、分析英国女作家夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中简·爱的艺术形象。
《简·爱》是世界文学殿堂里一颗璀璨的明珠,简·爱作为故事里的主人公,因其具有敢爱敢恨、崇尚自由平等的性格特点,而被众多的读者所喜爱。
但是,“人无完人”她同样存在敏感、自卑、多疑等缺点。
一.成长中的叛逆反抗。
二、有自尊自立自强的精神。
三.敢于追求精神上的自由、平等。
四.感情炽烈,敢于追求真正意义上,完整的爱情。
五.拥有坚强的意志和过人的智慧。
总
之,简爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩,她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握,对自己的思想和人格有着理性的认识,对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
从简爱身上,我们看到了当今新女性的形象:
自尊、自重、自立、自强,对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
五、教学设计题
17、[苏教版三年级上册语文]
卧薪尝胆
两千多年前,在长江下游有两个国家,一个是吴国,一个是越国。
他们都想征服对方,使自己的国家强大起来。
会稽一战,越国打了败仗。
越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。
得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。
他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。
回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。
1.请为上述设计教学目标。
2.请为上述设计一则板书。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,明白只有胜不骄、败不馁,才有取得最终胜利的道理。
3、有感情地讲述这个成语故事。
板书:
卧薪尝胆打了败仗受尽屈辱越王勾践报仇雪恨卧薪尝胆转弱为强灭掉吴国
六、写作题
18、材料:
一天,蛹看着美丽的蝴蝶在花丛在飞舞,非常羡慕地问:
“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔。
”蝴蝶告诉她:
“完全
可以。
不过你要记住,第一,你必须渴望飞翔;第二你必须有挣脱温暖、安全小屋的勇气”。
要求:
1、根据材料寓意,任选一个角度作文题目自拟;
2、除诗歌外,文体不限。
600字左右;
3、文中不得出现真实人名、地名、校名。
理想和自信一天,蛹看见蝴蝶在花丛中飞舞,非常羡慕,就问:
“我能不能像你一样在阳光下飞翔?
”蝴蝶告诉它:
“当然可以。
不过你要记住:
第一,你必须渴望飞翔;第二,你必须要有挣脱温暖、安全的小屋的勇气。
”从上文可以看出理想和自信是分不开的,没有其中一个就不可能成功,没了理想,就失去了人生中的指南针,没了自信,就只会说不会用实际行动来实现的人。
我的理想是进入一个好的高中,别人一问我,我就这样说。
可是,在以前,我没有自信。
我根本就没有照我说的去做,因为我害怕做的不好,让别人耻笑。
妈妈为了让我有自信,经常鼓励我,让我做一些很简单的事情,我做成了,妈妈鼓励我,我还是没有自信,我总觉得,我不行,我不如别人。
现在,我的自信心找回来了,在课堂上演讲的时候声音变大了,腰板挺直了,眼睛俺看大家了学习慢慢地也上去了,我也整天为我的理想而学习,我的理性也不会再远在天边了,有了自信,不用每天向别别人空说自己的理想了,我的理想也肯定能够实现。
在人生的道路中处处长满了荆棘,我们需要自信,没有了自信和理想,鱼儿永远跃不出水面,雏鹰永远不能自由翱
翔,温室里的花朵永远不能在风雨中成长……
七、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)
19、班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。
请简述小学班主任工作的主要职责与任务。
小学生班主任工作职责1、调查研究学生情况,了解学生的家庭情况,思想品德情况,学习情况,身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长,做好家访工作。
了解班级组织,骨干队伍的组织情况和思想状况,并经常掌握发展动态。
2、组织管理班集体。
班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标,建立班级常规,培养良好的班风,班主任要搞好如下的日常组织管理工作:
⑴组织每周一次的班会课。
⑵组织学生参加全校、年级的活动。
⑶督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。
⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课,了解学生的学习情况和问题。
⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。
⑹与班委会、队干部讨论班级情况,问题和解决办法、措施。
⑺处理班内突发事件,重大事故立即上报学校。
⑻查阅班级日志和学生周记。
3、教育指导学生全面发展。
为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。
⑴教育学生热爱祖国,逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。
⑵教育学生努力完成学习任务,帮助学生明确学习目的、端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩。
⑶教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会等实践活
动。
协助学校贯彻实施《卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯,保持身体和心理健康。
⑷关心学生课外生活,指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。
⑸鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长,开展心理健康教育,促进学生个性的健康发展。
⑹对学生进行安全教育。
⑺做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
⑻加强学生法制教育,增强学生法制观念。
⑼建立后进生档案,做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。
4、协调各方面教育力量,沟通各种渠道。
班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,协调各种活动。
经常联系本班家长和社会有关方面的支持、配合,共同做好学生的教育工作。
20、教育是提高国民素质的有效途径。
请简述素质教育的主要特征。
素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。
素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。
八、论述题(本大题共1小题,共10分)
21、请结合小学教育实际谈一谈,如何在学生的品德培养过程中运用奖励和惩罚。
在小学生的品德培养过程中,要运用适当的奖励与惩罚,具体的要求如下:
(1)奖励①给予奖励时要选择、确定可以得到奖励的道德行为。
②选择恰当的奖励物。
同一种奖励物,其效用可能因人而异。
③应该强调内部奖励。
外部的物质奖励只是权宜之计不可过多使用,应引导学生进行自我强化,让学生亲自体验做出道德行为后的愉快感、自豪感、欣慰感,以此转化为产生道德行为的持久的内部动力。
(2)惩罚当不良行为出现时,可以用两种惩罚方式:
一是,给予某种厌恶刺激,如批评、处分、舆论谴责等;二是,取消某种喜爱刺激或剥夺某种权利,如不许参加某种娱乐性活动。
应该严格避免体罚或变相体罚,因为体罚不是最终目的,目的是让学生认识到错误并及时改正。
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