六年级自创儿童诗6篇共15页.docx

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六年级自创儿童诗6篇共15页

六年级自创儿童诗6篇

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

　　日记500字

（1）[六年级自创儿童诗]古诗词的魅力500字作文我的诗词生活

　　“梦里一记钟声，恍然敲回古时……”当许嵩的《书香年华》响起时，我也被带入了充满诗词的记忆里。

当我还是幼儿时，吃饭时饭粒掉在桌子上了，奶奶会说：

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”我立马就把饭粒捡起来了；每当明月当空，外婆会深情地说：

“举头望明月，低头思故乡。

”我便知道她又在思念她故乡的姐姐了；春天来了，早上老是赖床，妈妈又会说：

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”放学后，和小伙伴一起出去玩，又有了那句：

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”是不是觉得我的家充满了诗情画意呀？

对，正是这样的耳濡目染，不知不觉中，我也希望自己能成为和李白，杜甫，苏轼，陆游一样的诗人，像他们那样出口成诗。

于是我买了一些古诗词的书籍，一有空就见缝插针地阅读。

功夫不负有心人，我现在居然也能在生活中随口说出诗歌。

今年去夏令营的前一天晚上，妈妈帮忙收拾东西，我说妈妈，我知道你什么心情，那就是：

“临行密密缝，意恐迟迟归。

”当我期中考试得到满分时，马上有了那种“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的惬意；当同学面临小升初的压力时，我会安慰她说：

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿我们的努力不被辜负；我们小学快毕业了，同学们都显得那么伤感，我会说“海内存知己，天涯若比邻。

”

“少年啊壮志在胸，赋首词让人感动。

借一场古典的梦，与东坡热情相拥……”，但愿我的诗词生活永远这样精彩！

（2）[六年级自创儿童诗]传递童真的使者

　　传递童真的使者

一年级时，我的理想是当名老师，能用甜美的声音引导同学们;二年级时，我的理想是做一名画家……一个个理想不停地在变化着。

而现在，我的理想是做一名儿童作家。

一个个孩子背着沉重的书包走出校门，为沉重的回家作业而烦恼。

曾经开心、蹦蹦跳跳的孩子去了哪里呢？

不知是什么时候，大人们开始用学习成绩来当标准，用学习成绩来衡量别人。

孩子们只能用功读书，像个没有知觉的机器人一般，过着紧张而忙碌的学习生活，只能在得到好成绩时才能感到一些开心。

这样的童年，没有欢声笑语，没有童真。

而我，想做一名儿童作家，用美妙的小诗，用有趣的童话，用轻松的校园小说，来传递童真，传递快乐。

听着爸爸讲故事，滚铁圈、打弹珠……游戏是多么有趣！

以前的孩子在田野间奔跑,在树荫下躲猫猫，在小河里游泳，生活得多么快乐，孩子们能在欢声笑语中长大。

这样的生活，现在身为孩子的我们是多么向往！

现在，阴霾的天气，长久的补习班，只有孩子们的唉声叹气和对这样生活的厌倦。

听着大人们一次一次催命般的唠叨，那些大人好像以为把孩子送进补习班就是对孩子的负责，却完全不会体谅孩子，不了解孩子。

现在，是个弱肉强食的社会，成绩好不好，才会决定你下半生的生活幸不幸福。

能不能立足脚跟，胜者为王，败者为寇！

让孩子们能得到快乐的，只有书本了吧！

你那一个个充满童趣的故事，使孩子们展开笑脸。

而我，就一定要成为这传递童真的使者，把仅存的童真从笔尖流出，流进未来每个孩子的心里，收藏孩子们甜美而真心的笑容。

然而，理想并不是这么容易实现的，要有扎实的基础、努力和刻苦。

我应当在有空时练练笔，提高写作素养；在空余时多多感受童真，收藏童真……虽然尽头很远，但我会为了目标而努力攀爬！

我的理想是做一名儿童作家，做童真传递的使者，永远保留一颗童心，是孩子们绽放真心的笑容！

（3）[六年级自创儿童诗]歌颂祖国的诗歌5篇小学六年级的诗歌

　　祖国颂

是谁给了我们现在的生活

是谁给了我们美好的人生

是谁在我们困难时给予帮助

是谁在我们绝望时给予鼓励

是你，我可爱的祖国

是你，我敬爱的祖国

六十年的风风雨雨

使你历尽沧桑却不改你的容颜

六十年的风风雨雨

使你历尽灾难却让你更加坚强

我爱你我的祖国

你是我们的骄傲

祖国母亲

如果没有阳光

花儿就不会长大

如果没有雨水

小草就不会发芽

如果没有您——伟大的祖国

我们就不会拥有现在的生活

祖国母亲

您哺育了多少优秀的中华儿女

在这片宽广的土地上

有多少欢笑与悲伤

祖国母亲

您经历了多少风风雨雨

在您的精心呵护下

我们少年儿童快乐长大

怎能叫我们不爱您

您就像我们慈祥的妈妈

无论何时何地

总无私地将我们牵挂

祖国母亲

您真的好伟大

在属于我们的蓝天下

我们怎么会不长大

我的祖国

我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默。

你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云。

你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风。

你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字。

那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

我深深地爱着我的祖国。

搏动的心脏跳动着五千年的脉搏。

我深深地爱着我的祖国。

涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波。

我深深地爱着我的祖国。

黄色的皮肤印着祖先留下的颜色。

我深深地爱着我的祖国。

歌颂祖国

太阳滚过大海的绿波。

照着祖国美丽的山河。

让我们用太阳的光辉。

赞美我们亲爱的祖国。

可爱的祖国啊。

无论我走到那里。

我都挽住你力量的臂膊。

无论我身居何方。

你都温暖着我的心窝。

可爱的祖国啊。

你把住新世纪的航舵。

你用速度，你用实力。

创造震惊世界的奇迹。

你用勤劳，你用智慧。

进行了又一次更加辉煌的开拓！

祖国啊，祖国。

你永远充满希望。

祖国啊，祖国。

你永远朝气蓬勃！

中国60年风雨变迁

60年，弹指一挥间。

世事变迁，天翻地覆。

想当年，国破家亡，民不聊生

而如今，国家富强，再现盛世。

幸福生活来之不易。

有多少革命先辈前赴后继

抛头颅，洒热血。

方得今朝盛世。

你我皆少年，理当意气风发。

少年强则中国强，少年兴则国兴

同学们，为中华之兴旺而读书

　　（4）[六年级自创儿童诗]诗歌100字我们的盼望

　　炮火连天的战场

死伤无数的战争

奋勇杀敌的英雄

使我们世代难忘

我们讨厌战争

我们害怕死伤

我们热爱和平

我们追求欢乐

我们盼望

世界永远这样安宁

我们祈祷

世界永远这样鸟语花香

　　（5）[六年级自创儿童诗]留住童心

　　留住童心

年轮爬上西墙，盖住了那一道道彩笔留下的线条，似是在遮盖它心头的伤。

再没有一个小小的孩子执笔描绘它的美了。

西墙，不要责怪那个虎头蛇尾的孩子，因为童年走了。

而她却想留住童心，寻找着那枝彩笔······

烈日催人眩晕，再没有一片绿色的瓜地任我遮蔽。

也没有一块鲜红的西瓜，任甘甜的瓜汁滑落我的嘴角，染红我的白裙，淌进我的心房。

只是浓浓的光线，纯粹地炙烤着，空虚地填满我的夏天。

“你得去游泳了！

”妈妈催促我。

是那么不容置疑，就像夏天必定拥有烈日一样。

我多么想到那个天然的水池，像小时候一般，看同伴们追逐小鸭子，然后在阳光下，慢慢地融化我的视线，成了一群的鸭子，任水流包围我的全身，似有一种空灵的熟悉感。

“快点！

你跟阿姨去游泳池，那儿有专业的教练。

马上就到中考了，到时候同学们都能过关，可能就剩你一个了！

”我听着妈妈的催促，有一种可悲的恍然大悟，原来是因为这个！

也就没有说出心中的幻想。

童年走了，我竭力地想留住童心！

如果说终有一天，竞争闯进了童心的世界，就像侵略战一样，我定能用留住的童心融合两支军队，会像一位出色的司令，在童真的世界中，顶着夜色努力，指挥并运用这两股力量。

我有一种梦想，能看一辈子的动画片，既简单又复杂。

看着屏幕中走动的造型各异的小人，演绎着和生活一样的故事。

它告诉我，生活不过如此，就像一集一集的片子，匆匆播放而过，再不回放。

“你在干什么？

又在看动画片！

有时间为什么不去看书！

”妈妈探过好奇的脑袋，就在这时，少儿频道的动画片时间结束了。

我盯着书上的几何题发呆，时间在我心中的几何题和动画片的争斗中偷笑着流过······“孩子，你得去补课了！

不要问我为什么，现在学生都在补课，我怕你跟不上别人的节拍。

”我紧咬着嘴唇，也许学习就是这样吧！

把思绪放心地托付给一位老师，然后那位老师再放心地把你交给另一位老师，于是你变得渊博了。

把玩着手中的香袋，香气变得若有若无，在空气中化为游丝，我看不见，也嗅不到香味了。

童年走了，我竭力想留住童心！

学习的压力是破坏不了童心的，幼稚也并不是一个贬义词。

在童心的世界里，它们像一根风筝线，细细的，却绝不可缺。

一疏忽，线断了，摔碎了一颗完整的心，起风了，留住的童心飞在天边，是最美的风筝。

也许我紧紧地握着童心，就像夸父追日那么执着，我就会留住它。

留住童心，我就又能打造出一个童年，我就会变得乐观，把游泳池当作天然池；把几何题当作动画片；把补课当作结识更多的老师和伙伴，我就会拥有更多的乐趣，就能寻找更多的欢乐，童心就会陪我一起长大。

星光照着少年的心，每一个少年都是值得敬佩的，他们踌躇在留住童心中，他们努力着。

在繁忙的学业，巨大的压力中，我们怀着对童年的不舍，奋斗中，天边显露出一道道鱼肚白，枝头闪耀着一点点星光······少年是人生中最踌躇的阶段，你说谁舍得失去童年呢？

谁又赶得及在失去的阴影，亲人的催促中匆匆锁住童心呢？

有一天，当我变成一位老顽童时，我握着那枝彩笔，画出一道圈，像孙悟空画的圈一样，只是每个人都能进来，我会告诉他们如何留住童心·····（6）[六年级自创儿童诗]小学六年级上册第六单元作文写一首诗

　　作文要求：

写一首诗

这一段时间，我们已经搜集、阅读了许多诗。

让我们继续进行综合性学习，有选择地开展下面的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

自己动手写写诗。

先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的;在试着写一写诗;还可以和同学交流自己写的诗。

　　花的愿望

花的愿望。

是蜜蜂来采蜜。

她希望。

蜜蜂能酿出香甜的蜂蜜。

花的愿望。

是风的来临。

她希望。

风能把她的香气，传遍千家万户。

花凋零了。

因为她完成了最后的愿望。

那便是用自己的身体。

哺育新的生命。

长江之歌

你从高山涌来。

磅礴是你的气概；

你向大海奔去。

波浪是那样壮观。

你用动人的纽带。

串起两岸同胞；

哗哗的流水声。

歌唱祖国的未来。

我们爱慕长江。

几千年经久不息；

我们眷恋长江。

甘露将之人间。

时光轮——赠已悄然而逝的时光

时光轮

年华飞逝。

时光流转。

云海飘渺。

江春旧年。

海日残夜。

稍纵即逝。

不知何时。

门前那棵老树上。

又多了一条年轮

某年某月的某一天。

我们纷纷老去。

也许。

将来的我。

会满面胡须；

也许。

将来的我。

会扶立拐杖；

也许。

将来的我。

会饱经风霜；

也许。

将来的我。

会风烛残年；

也许。

将来的我。

会白须千丈；

也许。

将来的我。

会雪发满头；

也许。

将来的我。

会病入膏肓；

也许。

将来的我。

会。

安然长眠

年华飞逝。

时光流转。

再也无法迈动脚步。

轻轻抚摸那不知多了多少圈的年轮。

我笑了

秋悲

树叶打着旋儿从树上飘下来

有点依依不舍

夕阳西下

染灵了平静的湖面

芦苇悲在湖边

孤鹜伤在霞下

一声幽鸣

何等的凄凉

剪段了游学士子的肠

剪了些许悲伤

藏在心房

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