届中图版 遗传与变异的细胞学基础 单元测试.docx
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届中图版遗传与变异的细胞学基础单元测试
遗传与变异的细胞学基础单元测试
一、单选题
1.据研究,SARS病毒有多种变异类型,艾滋病病毒HIV约有100种不同的形态,SARS和HIV能形成较多不同变异类型的根本原因是
A.基因突变B.基因重组C.环境变化D.染色体畸变
【答案】A
【解析】
试题分析:
病毒无细胞结构,无染色体D错误,不能进行有性生殖,B错误,环境变化不是根本原因,C错误。
病毒含有基因,故本题选A。
考点:
病毒的结构
点评:
本题考查了学生的识记能力,难度不大,只要记住相关知识点即可得到正确答案。
2.基因型为Aa的生物的,经过间期DNA复制,A和a分离,A和A分离,a和a分离分别发生在减数分裂的什么时候()
A.Ⅰ、Ⅱ、ⅡB.Ⅱ、Ⅰ、ⅠC.Ⅰ、Ⅱ、ⅠD.Ⅱ、Ⅰ、Ⅱ
【答案】A
【解析】A和a是同源染色体上的等位基因,其分离发生在减数第一次分裂后期,而A和A,a和a是经过复制而来的基因是位于姐妹染色单体上,在减数分裂过程中姐妹染色单体的分开是在减数第二次分裂后期,A正确,B、C、D错误。
点睛:
必须要清楚基因之间的关系,是位于什么染色体上,问题便迎刃而解。
3.图甲是某生物的一对同源染色体的基因分布图(a+与a、b+与b、c+与c依次类推为等位基因),图乙是该对同源染色体的姐妹染色单体分离后形成的四条染色体的基因分布图。
下列说法正确的是
A.该生物因交叉互换而发生了染色体的结构变异
B.1和3、2和4为原来的姐妹染色单体分离后形成的两个子染色体
C.该对同源染色体的非姐妹染色单体在减数第一次分裂的四分体时期发生了交叉互换
D.该变化改变了基因在染色体上的排列次序
【答案】C
【解析】
4.如图是育种工作者的育种过程图解。
下列相关叙述中正确的是
A.野生一粒小麦与山羊草能产生杂交后代,属于同一个物种的不同品种
B.秋水仙素能促进染色体着丝点分裂,使染色体数目加倍
C.野生二粒小麦为二倍体,能通过减数分裂产生可育配子
D.此育种过程所遵循的原理是染色体数目变异。
【答案】D
【解析】本题考查多倍体育种的知识,考生要能够理解多倍体育种的原理,明确物种形成的标志是出现生殖隔离,明确秋水仙素的作用是能抑制纺锤体形成,但不影响染色体着丝点分裂,故能使染色体数目加倍,进而正确解题。
野生一粒小麦与山羊草能产生杂交后代,但杂交后代不可育,说明两者存在生殖隔离,属于两个不同物种,A错误;秋水仙素能抑制纺锤体形成,但不影响染色体着丝点分裂,故能使染色体数目加倍,B错误;野生二粒小麦为四倍体,能通过减数分裂产生可育配子,C错误;此育种过程所遵循的原理是染色体数目变异,D正确。
【点睛】此题中含有多个学生易混易错知识,现整理如下:
1.生物进化的标志是种群基因频率的改变,物种形成的标志是出现了生殖隔离。
2.生殖隔离是物种形成的必要条件,地理隔离不是物种形成的必要条件。
3.细胞分裂过程中,染色体移动的动力来自纺锤丝收缩,而着丝点分裂的动力则直接来自ATP供能。
4.有丝分裂过程中,秋水仙素作用于分裂前期,会导致细胞分裂停留在后期。
5.多倍体育种时秋水仙素处理的一般是幼苗或萌发的种子,而单倍体育种时秋水仙素一般处理的对象是幼苗。
5.图a和图b是某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图,图a中①和②互为同源染色体,图b中①和②、③和④互为同源染色体。
下列相关叙述中不正确的是
A.图中两种变异都是染色体结构变异
B.图中的两种变异都可以为生物进化提供材料
C.图a和图b所示的变异均可发生在减数分裂过程中
D.图b所示变异能改变基因在染色体上的排列顺序
【答案】A
【解析】a图是发生在减数第一次分裂前期四分体的非姐妹染色单体的交叉互换,属于可遗传变异中的基因重组,不属于染色体结构的变异,b图是非同源染色体上发生的变化,属于染色体结构的变异中的易位,A错误;a图是基因重组,b图是染色体变异,染色体变异和基因重组都能为生物进化提供材料,B正确;基因重组发生在减数分裂过程中,染色体结构变异也可以发生在减数分裂过程中,C正确;染色体结构变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,D正确。
【考点定位】染色体结构变异的基本类型;细胞的减数分裂
【名师点睛】染色体结构变异的基本类型:
(1)缺失:
染色体中某一片段的缺失例如,猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病,因为患病儿童哭声轻,音调高,很像猫叫而得名.猫叫综合征患者的两眼距离较远,耳位低下,生长发育迟缓,而且存在严重的智力障碍;果蝇的缺刻翅的形成也是由于一段染色体缺失造成的.
(2)重复:
染色体增加了某一片段果蝇的棒眼现象就是X染色体上的部分重复引起的.
(3)倒位:
染色体某一片段的位置颠倒了180度,造成染色体内的重新排列如女性习惯性流产(第9号染色体长臂倒置).
(4)易位:
染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域如惯性粒白血病(第14号与第22号染色体部分易位,夜来香也经常发生这样的变异.
。
6.下列叙述一定不属于单倍体个体的是
A.含本物种配子染色体数目的个体B.含奇数个染色体组的个体
C.由受精卵直接发育而成的个体D.含有两个染色体组的个体
【答案】C
【解析】由配子直接发育形成,体细胞中含有本物种配子染色体数的生物个体称为单倍体,个体是由受精卵发育来的,体细胞含有几个染色体组就是几倍体,故选C。
【考点定位】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
【名师点睛】判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看该个体是由什么发育来的.若该个体是由未受精的配子直接发育来的,则为单倍体;若该个体是由受精卵发育来的,体细胞含有几个染色体组就是几倍体。
7.下列有关生物变异来源的叙述,正确的是
A.基因突变发生于特定的DNA分子片段,一定会产生新的等位基因,不一定会引起生物性状的改变,电子显微镜下能看到
B.自然条件下的基因重组一般只发生于有性生殖产生配子的减数分裂过程中。
—对表现型正常的夫妇生出白化病(aa)儿子的变异来源是基因重组
C.生物个体发生的染色体变异,无论是染色体结构变异,还是染色体数目变异,显微镜下都能观察到
D.用适宜浓度生长素类似物处理后得到的无子番茄的果肉细胞进行植物组织培养,获得的植株含两个染色体组,所以番茄的无子性状属于可遗传的变异
【答案】C
【解析】基因突变电子显微镜下不能看到,A错误。
一对等位基因不能发生基因重组,B错误。
生物个体发生的染色体变异,无论是染色体结构变异,还是染色体数目变异,显微镜下都能观察到,C正确。
番茄的无子性状属于不可遗传的变异,D错误。
8.下列关于变异的叙述,正确的是
A.基因内部碱基对替换就会引起生物性状的改变
B.杂合子自交后代出现性状分离是基因重组的结果
C.同源染色体间片段交换属于染色体结构变异
D.某些变异可能不涉及遗传物质的变化
【答案】D
【解析】基因内部碱基对替换就不一定会引起生物性状的改变,因为密码子具有兼并性,A错误。
一对基因控制性状的杂合子自交后代出现性状分离是受精时雌雄配子随机结合的结果,而不是基因重组的结果,B错误。
同源染色体间片段交换属于交叉互换,属于基因重组,C错误。
某些变异可能不涉及遗传物质的变化,如环境引起的变化,通常这种变异是不可遗传的,D正确。
点睛:
交叉互换与易位的区别,交叉互换是发生在同源染色体的非姐妹染色单体上,易位是发生在非同源染色体上。
9.在卵细胞形成过程中,下列变化出现的先后顺序是( )
①同源染色体联会②DNA复制③着丝点分裂④染色体数目减半⑤形成四分体
A.①③②④⑤B.②①③⑤④
C.②①⑤④③D.①③④⑤②
【答案】C
【解析】熟记卵细胞形成的过程。
10.如图为某原种植物(二倍体)育种流程示意图。
下列有关叙述错误的是( )
A.子代Ⅰ可维持原种遗传性状的稳定性
B.子代Ⅱ和Ⅲ育种的原理均为基因重组
C.子代Ⅲ的选育过程一定要经多代自交选育
D.子代Ⅳ可能发生基因突变,子代Ⅴ一般为纯合子
【答案】C
【解析】子代Ⅰ是通过植物体细胞组织培养的方式获得,属于无性生殖,所以可维持原种遗传性状的稳定性,A正确;子代Ⅱ利用了转基因技术,Ⅲ子代利用了杂交技术,所以这两种育种的原理均为基因重组,B正确;子代Ⅲ的选育过程中,如果选育的品种是显性个体,由于杂合体自交后代会出现性状分离,所以需经多代自交选育;如果是隐性个体,则不需经多代自交选育,C错误;子代Ⅳ为诱变育种,因而可发生基因突变;子代Ⅴ为单倍体育种,获得的个体一般为纯合子,D正确;答案是C。
【考点定位】杂交育种;诱变育种;生物变异的应用
【名师点睛】知识拓展:
四种育种方法的比较如下表:
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
杂交→自交→选优
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)
染色体变异(染色体组成倍增加)
基因工程育种原理:
DNA重组技术(属于基因重组范畴),方法:
按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状.操作步骤包括:
提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等
11.在精子发生及受精作用中,下列说法不正确的是
A.姐妹染色单体携带的遗传信息可能不同
B.人的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为
C.受精作用中精子穿越放射冠需要顶体酶、ATP等
D.受精作用的过程体现了生物膜的识别功能及具有一定流动性的特点
【答案】B
【解析】
试题分析:
在交叉互换或基因突变的情况下,姐妹染色单体携带的遗传信息可能不同,A正确;人的一个精原细胞产生的4个精子中一定存在两个相同的精子,B错误;受精作用中精子穿越放射冠需要顶体酶、ATP等,C正确;受精作用的过程体现了生物膜的识别功能及具有一定流动性的特点,D正确。
考点:
本题考查精子发生及受精作用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。
12.如图表示某哺乳动物体内一个正在进行分裂的细胞,下列有关叙述正确的是
A.该细胞存在于动物精巢中
B.在分裂间期发生过基因突变
C.该细胞在图示的分裂过程中染色体数目最多有8条
D.该细胞含有2个染色体组,分裂产生的生殖细胞的基因型有2种
【答案】B
【解析】图示细胞呈现的特点是同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,且该细胞的细胞质进行的是不均等分裂,为初级卵母细胞,存在于动物卵巢中,A项错误;图示细胞中,有一条染色体上的姐妹染色单体含有等位基因A和a,再结合染色体颜色可知,该细胞在分裂间期发生过程基因突变,B项正确;图示细胞进行的是减数分裂,该分裂过程中染色体数目最多为4条,C项错误;该细胞含有2个染色体组,分裂产生的生殖细胞只有一个卵细胞,因此只有1种基因型,D项错误。
【考点定位】减数分裂、染色体组。
13.下列示意图分别表示某动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像,请分析回答:
(1)图1中a~c柱表示染色单体的是________,图1中所对应的时期中存在同源染色体的是________。
(2)图1中Ⅱ的数量关系对应于图2中________,由Ⅱ变为Ⅲ,相当于图2中________过程。
(3)图2乙细胞产生的子细胞名称为_________________。
【答案】
(1)bⅠ、Ⅱ
(2)乙乙到丙(3)次级卵母细胞、极体
【解析】
试题分析:
(1)据图1的
没有b,可知:
b表示单体;a和c表示染色体和DNA;又据图1中的
,a和c的数量比是1:
2,可知a表示染色体,b表示DNA。
表示间期染色体还没有复制,
表示染色体复制后单体还没有分离的时期,1条染色体含2条单体和2个DNA,可以表示有丝分裂间期,前期和中期;或者减数分裂第一次分裂时期;
表示细胞染色体数目减半,1条染色体含2条单体和2个DNA,表示减数分裂第二次分裂是前期和中期;
表示细胞染色体数目减半,单体已经分离,1条染色体含1个DNA,可以表示减数分裂形成的配子。
所以图1中所对应的时期中存在同源染色体的是Ⅰ、Ⅱ。
(2)据
(1)的解析,
表示减数分裂第一次分裂时期,图2中的乙表示减数分裂第一次分裂后期,可以相互对应;由Ⅱ变为Ⅲ,相当于完成减数分裂第一次分裂。
进入减数分裂第二次分裂,图2丙表示减数分裂第二次分裂中期,与之对应。
(3))图2乙为初级卵母细胞,产生的子细胞为次级卵母细胞和极体。
考点:
本题考查有丝分裂和减数分裂过程相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力和识图能力。
14.已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体,根据萨顿的假说,下列关于果蝇减数分裂产生配子的说法正确的是()
A.果蝇的精子中含有成对的基因
B.果蝇的体细胞中只含有一个基因
C.果蝇的每对同源染色体上含有的基因可以同时来自于父方,也可以同时来自于母方
D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对基因中的一个
【答案】D
【解析】
试题分析:
果蝇的精子中含有成对基因中的一个基因,A错误;果蝇的体细胞中含有成对的基因,B错误;果蝇的4对同源染色体上含有基因一半来自于父方,一半来自于母方,C错误;基因和染色体,在体细胞中都是成对存在,在配子中都只有成对中的一个,这说明基因和染色体之间有平行关系,D正确.
考点:
细胞的减数分裂
【名师点睛】萨顿通过类比推理方法,发现基因和染色体行为存在着明显的平行关系,得出的推理是基因在染色体上.
基因和染色体存在着明显的平行关系:
1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构;
2、体细胞中基因、染色体成对存在,配子中成对的基因只有一个,同样,也只有成对的染色体中的一条;
3、基因、染色体来源相同,均一个来自父方,一个来自母方;
4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同.
15.如图表示某精子,该精子形成过程中不会出现
A.AB.BC.CD.D
【答案】A
【解析】精子形成过程中,细胞质都是均等分裂的,A错误。
B图处于该精子形成的减数第二次分裂中期,B正确。
C图处于该精子形成的减数第二次分裂后期,C正确。
D图是该精子形成的减数第一次分裂前期,此时同源染色体两两配对形成四分体,D正确;
16.基因是有遗传效应的DNA片段,主要载体是染色体,等位基因是位于同源染色体相同位置上控制同一性状不同表现类型的两个基因。
下图表示某生物正在进行分裂的细胞,等位基因A和a可能位于染色体的位置(不考虑互换和突变)是
A.A位于①上,a位于⑤上
B.A位于⑤上,a位于⑦上
C.该细胞只有a,分别位于⑤和⑧上
D.该细胞只有A,分别位于②和⑥上
【答案】D
【解析】图示细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期,且没有发生过基因突变和交叉互换,因此只含有A或a中的一种基因,AB错误;若该细胞只有a,则应位于刚刚分开的姐妹染色单体上,所以不可能位于⑤和⑧上,C错误;若该细胞只有A,则应位于刚刚姐妹染色单体上,如分别位于②和⑥上,D正确。
17.下列有关育种的叙述中,正确的是
A.用于大田生产的优良品种不一定是纯合子
B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C.自然条件下,三倍体与二倍体能进行杂交
D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状
【答案】A
【解析】用于大田生产的优良品种不一定是纯合子,如杂交水稻种子,就是杂合子,A正确;诱变育种可形成新的基因,杂交育种不能形成新的基因,B错误;三倍体与二倍体属于不同物种,自然条件下,三倍体与二倍体不能进行杂交,C错误;基因突变是随机的和不定向的,诱变育种虽可提高突变率,但有利变异的个体往往不多,D错误。
18.18.有关实验的取材和处理,能达到预期效果的是
A.菠菜叶的下表皮细胞中叶绿体大而少,可用于观察叶绿体
B.黑藻叶肉细胞中叶绿体的存在,便于观察质壁分离和复原现象
C.用盐酸处理细胞,有利于健那绿染液进入细胞使线粒体染色
D.以低温处理的洋葱鳞片叶内表皮为材料,可观察到染色体数加倍的细胞
【答案】B
【解析】叶绿体主要存在于叶肉细胞中,因此稍带叶肉细胞的下表皮叶绿体大而稀,这样便于观察单个叶绿体的形态,A错误;黑藻叶肉细胞中有叶绿体存在,且叶肉细胞是成熟的植物细胞,便于观察质壁分离和复原现象,B正确;健那绿是线粒体的活体染色剂,用健那绿对线粒体染色时,不用盐酸处理,C错误;洋葱鳞片叶内表皮细胞是成熟的已经分化的植物细胞,不能再进行细胞分裂,也不能观察到染色体数加倍的细胞。
可用洋葱根尖分生区细胞取代洋葱鳞片叶内表皮细胞进行实验,D错误。
【点睛】本题考查了教材中有关观察类实验,意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
19.下图示细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析不能得出()
A.a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂
B.L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关
C.GH段和OP段,细胞中含有的染色体数是相等的
D.MN段发生了染色体的复制,但是染色体数目不变
【答案】C
【解析】
试题分析:
a阶段DNA复制后平均分配到两个子细胞中,为有丝分裂、b阶段DNA复制一次,细胞连续分裂两次,为减数分裂,A正确,L→M点所示过程代表精卵融合,与细胞膜的流动性有关,B正确,GH段细胞中含有的染色体条数是2n,染色体数目和正常体细胞相同,OP段着丝点分裂,染色体数目为4n,C错误,MN阶段包括有丝分裂的间期、前期和中期,在间期有DNA的复制,但是着丝点未分裂,染色体数目不变,D正确。
考点:
本题考查有丝分裂和减数分裂,意在考查学生对细胞增殖过程中染色体和DNA数目变化的理解。
20.用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能诱导形成多倍体植株。
其中秋水仙素作用于
A.有丝分裂前期和减数第一次分裂的前期
B.有丝分裂前期
C.减数第一次分裂的后期
D.减数第二次分裂的后期
【答案】B
【解析】秋水仙素抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,导致后期姐妹染色单体分开后形成子染色体不能移向细胞两极,结果诱导形成多倍体植株。
21.水稻的体细胞中有24条染色体,在一般正常情况下,它的初级精母细胞、次级精母细胞和精子中DNA分子含量,依次是
A.24、12、12B.48、12、12C.24、24、12D.48、24、12
【答案】D
【解析】水稻的体细胞中有24条染色体,每条染色体含有1个DNA分子。
水稻的精原细胞含有的染色体数目与体细胞相同,因此也含有24条染色体、24个DNA分子。
在减数第一次分裂前的间期,精原细胞的体积增大,染色体进行复制,成为初级精母细胞,此时每条染色体形成了由一个着丝点连着的两条染色单体,但细胞中的染色体数目不变,DNA含量增倍,所以初级精母细胞含有24条染色体、48个DNA分子。
在减数第一次分裂过程中,初级精母细胞中的同源染色体分离,分别进入到两个子细胞中,导致所形成的次级精母细胞中的染色体数目和DNA分子数目均减半,即次级精母细胞含有12条染色体、24个DNA分子。
在减数第二次分裂过程中,次级精母细胞中每条染色体的着丝点分裂,两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体,使得细胞中的染色体数目暂时加倍,但DNA分子数目不变。
加倍的染色体伴随着减数第二次分裂的结束平均分配到子细胞中,因此形成的精细胞中含有12条染色体、12个DNA分子。
精细胞变形发育为精子,可见,精子中含有12个DNA分子。
综上分析,A、B、C均错误,D正确。
22.(2013•泰安二模)如图为高等动物卵巢中一些细胞内一条染色体的变化情况,下列叙述正确的是()
A.卵巢中的细胞分裂过程中,染色体会完成一次①→⑤的变化
B.卵细胞形成时,③时期可能出现因交叉互换而产生的染色体变异
C.形成卵原细胞的过程中,④时期会出现同源染色体的彼此分离
D.卵巢中的细胞处于④时期时,染色体数目都应是卵细胞的两倍
【答案】AB
【解析】
试题分析:
A、卵巢中的卵原细胞既可进行有丝分裂,也可进行减数分裂,这两个过程中,染色体都会出现①→⑤的变化,A正确;
B、卵细胞是减数分裂形成的,则③表示减数第一次分裂或减数第二次分裂前期和中期,其中减数第一次分裂前期可能会出现因交叉互换而产生的基因重组,B正确;
C、卵原细胞是有丝分裂形成的,则④表示有丝分裂后期,不会出现同源染色体的彼此分离,C错误;
D、④表示有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,若④为有丝分裂后期,则细胞中的染色体数目是卵细胞的四倍,若④为减数第二次分裂后期,则细胞中的染色体数目是卵细胞的两倍,D错误.
故选:
AB.
考点:
减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化;有丝分裂过程及其变化规律.
23.下列对于遗传和变异的认识正确的是()
A.基因自由组合定律的实质是:
F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合
B.非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体变异
C.基因型Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄各两种配子,雌雄配子比例为1:
1
D.原核生物和真核生物均可发生基因突变和染色体变异
【答案】B
【解析】
试题分析:
基因自由组合定律的实质是:
F1产生配子时,等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,A项错误;非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体结构变异(易位),B项正确;基因型Dd的豌豆经减数分裂会产生的配子中,含D基因的配子数︰含d基因的配子数=1︰1,但雄配子数目要远远多于雌配子数,C项错误;原核生物细胞中没有染色体,所以原核生物只能发生基因突变,D项错误。
考点:
本题考查遗传和变异的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
24.经过下列哪种细胞分裂,同源染色体A和a仍能保留在一个细胞中
A.有丝分裂B.减数第一次分裂C.减数第二次分裂D.A.C两项
【答案】A
【解析】略
25.染色体之间的片段互换可能导致染色体的结构或基因序列发生变化。
图甲、图乙分别表示两种不同的染色体之间片段互换模式,图丙、丁、戊表示某染色体变化的三种情形,字母表示染色体上的基因。
则下列有关叙述正确的是()
A.甲可以导致丁和戊两种情形的产生
B.甲和乙均能导致非等位基因自由组合,且原理相同
C.甲和乙所表示的变异类型均可以用光学显微镜观察到
D.乙可以导致戊的形成
【答案】D
【解析】图甲是由于两条同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换而引发的基因重组;图乙的两条非同源染色体之间相互交换片段,这属于染色体结构变异中的易位;图丙中的正常染色体增加了eh片段,属于染色体结构变异中的重复;图丁中的正常染色体上的基因eh变成了EH,其原因可能是发生了基因突变或基因重组;图戊中缺少了正常染色体上的基因eh,多了基因fK,属于染色体结构变异中的易位。
综上分析,甲可能导致丁情形的产生,但不会导致戊情形的产生,A错误;甲和乙均不能导致非等位基因自由组合,B错误;甲所表示的变异类型不能用光学显微镜观察到,乙所表示的变异类型可以用光学显微镜观
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