最新人教版四年级英语上册教案名师优秀教案.docx
- 文档编号:27486146
- 上传时间:2023-07-02
- 格式:DOCX
- 页数:121
- 大小:148.43KB
最新人教版四年级英语上册教案名师优秀教案.docx
《最新人教版四年级英语上册教案名师优秀教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教版四年级英语上册教案名师优秀教案.docx(121页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新人教版四年级英语上册教案名师优秀教案
人教版四年级英语上册教案
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
UnitOneMyclassroom第一课时
教学目标:
1、能听懂、会说:
What'sintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksand
chairs、并能在实际情景中运用。
、
2、能听、说、认读本课主要单词:
classroom,window,door,picture,board,light
3、能听懂并能按照指令做事情。
教学重点:
学习What'sintheclassroom?
及相关单词:
classroom,window,door,picture,board,light。
教学难点:
1、window一词注意w的发音~不要与v的发音混淆~教师在教学中应及时纠正。
2、在回答"What'sintheclassroom?
"时~注意单词复数的读音。
教具准备:
1、材相配套的教学录音带
2、教师自制的单词卡
教学过程:
一,热身、复习,Warm-up/Revision,
1、教师播放第一册Recycle1单元中得"Chantandfind"部分~学生跟着录音一
起说。
2、教师出示与chant内容相符的图片~问:
"What'sinthepicture?
"让学生进行
回答。
Picture一词由这里引出。
3、复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen
等单词。
4、引导学生用以上单词做问答练习~如:
What'sinthebag?
What'sinthepencil-case?
1
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
5、在学生回答出问题后~教师可再追问:
Howmanypencils/pens…?
使学生能用复数进行回答。
如:
What'sinthepencil-case?
Aruler,twopencils…
二,呈现新课,Presentation,
1、教师把一张画有教室的大图贴到黑板上~说:
Thisisaclassroom、What'sintheclassroom?
2、学生听懂后~教师可先试着让学生回答~能说出英文的学生给与表扬,desk,chair,picture都已学过,~也可让学生用中文回答。
3、告诉学生我们要学习有关classroom的内容~教读classroom
4、让学生听录音。
5、让学生看着画面回答:
What'sintheclassroom?
学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。
教师可针对学生回答的不同程度进行指导~鼓励学生完整的回答出来。
What'sintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs…
当学生只回答出board,light,deskandchairs时~教师进一步再问:
Howmany?
引导学生说出:
Aboard或Oneboard、Twolights、教师可以直接把many一词告诉学生。
6、教师分别指着黑板~灯~桌子和椅子让学生说出单词。
7、出示单词卡~让学生进行认读。
教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。
如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。
把单词卡贴到黑板上,
8、学生跟读并模仿Let'slearn部分的内容。
使用教材相配套的教学录音带,
9、教师在学生学习了对话的基础上~扩充词汇量:
Therearemanythingsinthe
classroom、Whatarethey?
10、让学生学习其它单词。
可从已学的单词过渡到新单词。
11、教师指着教室中的相关事物问学生:
What'sthis?
让学生回答。
12、教师出示单词卡~让学生进行认读。
并把单词卡贴到黑板上,
13、看黑板上所贴的单词卡~读出单词。
14、让学生做pairwork:
根据教室中的实际情况~自编对话
15、学生展示练习情况~教师注意学生对名词复数的运用~及时给与指导。
纠正学生错误时注意方式方法~不要打击学生学习的积极性。
对于说得很好的学生应及时表扬。
2
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
16、教师和学生用英语进行交流~导入Let'sdo的学习。
Icandomanythingsin
theclassroom、:
Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,
cleantheboardandsweepthefloor、教师尽量把说话的速度放慢一些~边说边做出相应的动作~以便使学生理解。
17、教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令~让其他学生根据指令做出相应的动作。
建议多让一些学生参与进来~激发学生学习英语的兴趣。
三,趣味训练,Practice,
游戏1:
做"Listenanfind"的游戏。
以小组为单位~小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词~然后教师读单词。
如:
教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位臵。
然后由各组的其他同学判断对错。
对了加分~教师接着读下一个单词~游戏继续。
最后~比一比哪个组得分最多~哪个组就获胜。
游戏2:
做"找朋友"的游戏。
此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡,让学生把单词卡贴到图中相应的地方。
贴好后~让其他学生判断对错。
如果对了~就大声朗读出来,如果错了~请他人改错后再读出来。
如果可以的话~这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。
以便使学生更好的记忆单词。
四,作业布臵,homework,
Listen,drawandsay
1、教师发给每个学生一张图画纸。
2、教师说一段话~学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容:
Thisismyclassroom、What'sintheclassroom?
Apicture,twoboards,two
doors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs、
3、请学生说出自己所画的内容~核对答案。
4、两人一组~看图做问答。
板书设计:
3
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
4
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
UnitOneMyclassroom第二课时
教学目标:
1(听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave、、、这一句型。
2(听懂、会说表建议的句子"Let'sgoandhavealook、"
3(能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学重点:
学习句子Wehaveanewclassroom、Wehave6newlights,学习用near表示方位。
教学难点:
学生对our和my的表达要比理解稍难些。
our一词的发音对学生来说读准不太容易。
教具准备:
1、学生自带一件物品~最好是有关已学过的英文单词。
2、Amy,Mike和ZhangPeng的面具。
3、一张画有教室的大幅图片。
4、教材相配套的教学录音带。
教学过程:
一,热身、复习,Warm-up/Revision,
1、复习已学句型:
Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具~说:
Ihaveadog,thisismynewdog、
2、让学生用事先准备好的实物模仿句子
3、当学生能够说出句子时~教师可提问:
Whereisit?
启发学生用学过的知识回答:
It'son/in/under/the…
4、在学生回答Whereisit?
时~教师可以适当的加入near一词~It'snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。
二,呈现新课,Presentation,
1、教师出示Amy和Mike的面具~问:
Who'she?
Who'sshe?
学生回答出Amy和Mike后~教师补充:
AmyandMikeareclassmates、让学生猜classmate的含义。
教读classmate
2、教师介绍新人物并展示情景对话:
出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike's
newclassmate、Theyhaveanewclassroom、Doyouwanttohavealook?
Ok,Let's
5
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
goandhavealook、(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上:
Thisisanewclassroom、提问:
What'sintheclassroom?
(让学生先熟悉一下对话情景。
)
3、让学生带着问题听录音。
Unit1Let'stalk/A,
Howmanylightsintheclassroom?
Isthenewclassroombig?
WhereisZhangPeng'sseat?
4、让学生通过视听来回答教师所提出的问题~有困难的地方教师要做必要的帮助。
5、学生跟读并模仿Let'stalk部分的内容。
使用教材相配套的教学录音带,
6、请学生解释Wehaveanewclassroom、Wehave6newlight、让学生结合实际情况用Wehave…说句子。
请学生解释Let'sgoandhavealook、本句可用动作来表示。
教师告诉学生Let'sgoandhavealook、是建议去看远处的东西。
7、教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位臵。
Where'syourseat?
It's…
8、再次听本部分的教学录音~让学生根据画面内容分角色配音。
9、让学生三人一组~分角色表演对话。
评选最佳表演奖。
教师要注意学生使用my,our两词的准确性。
最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来~以免混淆。
10、听Let'schant部分的录音。
使用教材相配套的教学录音带,教师随着录音的播放出示表示work和play的图片~使学生对句子加以理解。
学生听录音进行模仿。
三,趣味操练,Practice,
游戏1
做"找朋友"的游戏。
教师给学生1分钟的时间~让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。
教师说停后~看谁找到了"朋友"~并让拥有相同物品的"朋友"一起说:
Wehave…找到朋友的学生都说完后~教师再给时间让学生去找"朋友"~继续游戏。
游戏2
做"拍手"的游戏。
教师播放Let'schant的录音。
学生两人一组~一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。
拍手方法:
两人面对面~Workandplay,两人各自的左手相互击掌一次,Wordandplay、两人的右手相互击掌一次,Intheclassroomeveryday、两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。
Workandplay,Workandplay、Wehavefuneveryday、的拍手方法与前三句相同。
6
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
游戏3
做"猜物"的游戏。
以小组为单位~4,5个人为一组。
其中一个人被蒙上眼睛~其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么~商量好后让被蒙眼睛的学生猜。
该学生猜:
Doyouhave…?
其他几名学生回答:
Yes/No,wehave…如猜对换人继续~如猜错不用换人继续游戏。
四,作业布臵:
1、listentothetape、
2、singthesong、
学唱歌曲《AppleSong》
板书设计:
7
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
UnitOneMyclassroom第三课时
教学目标:
1、能认读并会书写大小写Aa,Bb,Cc,Dd,Ee、能听懂、会说单词:
beef,doctor,bed
2、能根据单词的发音~判断单词的第一个字母和所含的元音字母。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写~学习单词beef,doctor,bed。
教学难点:
大写C和D,小写b和d易混淆,大写B和E的笔顺
教具准备:
1、写有大小写Aa,Bb,Cc,Dd、,Ee的字母卡
2、写有本课单词的单词卡
3、教材相配套的教学录音带
教学过程:
一,热身、复习,Warm-up/Revision,
1、教师播放"chant"~师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。
使用第二册教材Unit6,Let'schant/B,
2、让学生背诵字母表
二,呈现新课,Presentation,
1、播放教学录音
1,让学生回答:
What'sthis?
随着学生回答出:
It'sahand、It'sanapple、It'sanant时。
再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。
教师要注意学生回答问题时~apple和ant前an的使用。
2,先让学生认读和区分大小写字母Aa。
并让学生说出大小写Aa的笔顺。
对学生回答正确的及时给与表扬~并让学生进行书空练习。
学生如回答错误~再找其他学生帮助说出正确答案~然后进行书空练习。
8
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
3,教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。
让学生在练习本上抄字头~然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。
教师在这一时间内要在学生中进行巡视~以便及时发现和纠正错误。
2、播放教学录音,字母B,
1、让学生回答:
He'saboy、It'saball、(注意人称he的使用)。
教读单词beef。
2、让学生认读和区分大小写字母Bb~并说出各自的笔顺。
3、同样步骤学习字母C、D、E
4、看课本听录音跟读单词和字母。
使用教材相配套的教学录音带~Unit1,Readand
write/A,
5、教师出示单词卡~让学生大声朗读。
培养学生认读能力。
6、教师出示部分图片~下面写有不完整的单词~让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。
此活动与"Writeandsay"相结合。
三,趣味操练,Practice,
看谁找得快
学生把字母卡依次摆放在桌面上~教师读字母~学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。
看谁找得快~最先举起字母卡的学生为胜利。
四,作业布臵:
1、本单元"Let'sfindout/C"部分。
让学生认真观察图画~找出图中隐藏的大写和小写字母。
2、让学生回家教家长书写大小写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee板书设计
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee
9
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
UnitOneMyclassroom第四课时
教学目标:
1、能听懂、会说:
Thisismyclassroom、Thewalliswhite、Thefloorisgreen、、、并能用Thisis、、、和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2、能听、说、认读本课主要单词:
computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。
教学重点:
学习ThisismyclassroomThewalliswhite、Thefloorisgreen…,学习单词:
computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor教学难点:
the的发音与运用
表达复数时be动词的运用
教具准备:
1、,Unit1Let'slearn/B,
2、教材相配套的教学录音带
3、教师自制的单词卡
4、自制颜色转盘,形如第一册P28页Let'slearn部分的图片,
教学过程:
一,热身、复习,Warm-up/Revision,
1、教师出示自制的颜色大转盘~一个学生拨动上面的指针~使转盘转动。
当转盘停止后~让大家说出指针所指的颜色。
再让另一个学生继续转动转盘~直到所学的有关颜色的单词,red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown,都被复习过一遍。
二,呈现新课,Presentation,
1、复习本单元A部分Let'slearn的内容。
T:
Look:
Thisisourclassroom、What'sintheclassroom?
学生利用所学知识回答问题。
然后教师补充说:
Thereisafloor,ateacher'sdesk,
acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too、(教师一边说一边指着教室中的实物~有些教室的设施也许没有这么齐全~不能在实际的课堂中教学~使用教材相配套的图片)
10
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
2、教师分别指着教室中的讲台桌~地面~墙~风扇和计算机问学生:
What'sthis?
让学生试着回答问题。
教师可做适当提示。
3、播放本部分的教学录音,Unit1Let'slearn/B,通过视听使学生更有效地记忆单词。
4、利用黑板显示英文单词并教读。
及时纠正学生的发音。
5、教师播放录音。
6、教师提出问题:
Whatcolouristhewall?
Whatcolouisthefloor、通过让学生回答问题~学说句子Thewalliswhite、Thefloorisgreen、教师注意及时纠正the的发音。
7、学生跟读并模仿"Let'slearn"部分。
使用教材相配套的教学录音带,
8、对课文中的句子进行扩展练习。
如:
Look!
Thisismyclassroom、Thewalliswhite、Thefloorisgreen、Thefanisgreen,too、Thecomputerisblue、Theteacher'sdeskisyellow、对表达有困难的学生~教师可用提问的方式加以引导:
Whatcolouristhe
fan/computer/teachers'desk?
、让学生打开本单元的双面对开情景图~两人一组看图说话。
教师进行巡视~发现问9
题及时解决。
让学生在本班教室的实际场景中进行操练。
学生可以下位子在教室中一边看~一边说~一边指。
以增加学生学习的兴趣。
10、复习本单元所学有关classroom的所有单词。
教师出示单词卡让学生认读~并把单词卡贴到黑板上。
学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。
考查学生认读理解单词的能力。
三,趣味训练,Practice,
游戏1:
Colouryourclassroom、
1,让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色~然后两人一组~互相指图说一说自己设计的classroom。
2,本游戏可以进行Listenandcolour的练习。
学生要通过听懂教师的指令之后~按照要求给图片图上相应的颜色~然后再看图说话。
四,作业布臵:
Talkaboutitinyourgroup、,适当增加句型~进行扩展会话练习。
如:
Thisismyclassroom、It'sverybig、Thedoorisyellow、Thewindowsaregreen…Ilikemyclassroom、
11
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
板书设计:
UnitOneMyclassroom
computer
teacher'sdesk
fan,
wall
floor
12
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
UnitOneMyclassroom第五课时
教学目标:
1、能听懂、会说Let's、、、和Letme、、、及其表示赞同的回答:
Goodidea、和Allright、
并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子来表建议和意愿。
2、能听懂、会说cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,
cleantheboard、并能在日常生活中用到这些表示动作的词3、能听懂会用It'sniceandclean和Goodjob!
夸奖某物或某人。
4、通过学习本课内容~教育学生要热爱班集体~热爱劳动。
教学重点:
学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答:
Goodidea、和Allright、学习词组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard、教学难点:
区分和正确使用Let’s…与Letme…
clean在本课中具有两种含义~教师要在学生不理解时进行解释。
单词job的发音有些难~特别是字母j的发音。
教具准备:
1、,Unit1Let’stalk/B,
2、教材相配套的教学录音带
3、教师自画的图片,图片可表示出本课所学的词组,
教学过程:
一,热身、复习,Warm-up/Revision,
1、复习本单元A部分Let’sdo的内容~让学生听指令做动作。
教师也可把这一练习改为Simonsays的游戏。
如果听到教师说Simonsays:
Openthedoor、学生必须要做出相应的动作~如果教师的指令中没有说Simonsays~学生则不必做出相应的动作~而应保持原来的姿势不动。
2、让学生翻开课本~看一看~说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。
通过这一环节让学生熟悉Let’s、、、这一句型。
13
坝芒中心学校人教版四年级英语上册教案执教教师:
张荣
二,呈现新课,Presentation,
1、用学过的词组cleanthewindow导出新词组。
教师先出示卡片~让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。
然后分别出示卡片并贴到黑板上:
cleantheclas
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 四年级 英语 上册 教案 名师 优秀