学年广东省深圳市罗湖区高一上学期期末考试语文试题扫描版.docx

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学年广东省深圳市罗湖区高一上学期期末考试语文试题扫描版

罗湖区高一语文期末质量检测答案（2019-01-16）

1．B（文章开头采用的是倒叙手法）

2.答案：

（1）“我”是故事的参与者，以“我”的视角展开，可以增加故事的真实性。

（删去？

）

（2）作者借“我”表达了对小说核心人物的态度：

既赞颂他们的手艺、又敬慕他们的朴实、热诚与温情，同时还对他们执着于手艺和品质而失去生意的同情与怜悯。

（3）借“我”在文中的矛盾心理表达出作者对消逝的生活的留恋和对现在生活的反省。

（满分4分，每点2分，答出两条即可得满分，其他答案言之有理亦可给分。

）

3.【评分标准】如果选择悲剧人物，可以从因时而化这个角度谈；如果选择英雄人物，可以从自我价值的实现或对理想的坚守来谈。

具体答案应该包括三部分：

一是文本中揭示出的格斯拉的性格特点（答出……可给分？

）。

二是这种特点在现实中的意义。

三是给你的启示。

（性格特点2分，现实意义和启示2分，满分4分）

4.C（曲解文意，文章突出林徽因的伟大，但并不贬低张爱玲）

5.“花”指芳华绝代，才华横溢，像花一样年轻的林徽因。

“树”指历经生活磨难，成熟坚强的林徽因。

由“花”到“树”是她这一成长过程的形象说法。

（满分3分，内容意思对即可得满分）

6.【评分标准】（满分5分）

内容方面：

写出林徽因的核心品质2分，适当陈述事迹引用人物言语2分。

结构方面：

层次清晰、条理。

（事迹言语与品质有关联，能够言之有理1分）

语言方面：

语句通顺，最好运用第二人称“你”，重抒情，兼议论。

（字数不足语句不通顺者酌情扣分。

）

【答案示例】

读你，林徽因！

我读到了一个热爱生命的你。

就如同你喜欢的人间四月，喜欢的碧绿无瑕，喜欢的月圆花开。

在你的眼中，每一种生物都赋予了情感，每一处山水都深藏了内蕴，每一个过客都该有一段美丽交集，所以你喜欢烟火人间，甘愿为这红尘赴汤蹈火，在所不辞。

读你，我懂得了敬畏生命之理，在我心中“你是那一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”。

7B（A项“从”使……跟从；C项“窃”私下；D项“道”名词作动词，取道）

8.C（A项为“项庄舞剑”；B项为“樊哙进帐”；D项为“沛公脱身”）

9.B（室内最尊的座次是坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。

）

10.

（1）范增多次使眼色给项羽，举起他所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。

（3分）（“目”“示”各1分，句子大意1分）

（2）现在人家正像切肉的刀和砧板，我们是鱼和肉，还告辞什么呢？

（3分）

（“方”、“为”各1分，“何辞为”宾语前置翻译1分）

11.C

12.CD（“财政”应该归户部掌管，不是礼部的职权。

）

13.B（“被贬为播州刺史”错误，原文是“乃易连州，又徙夔州刺史”）

14.

（1）刘禹锡因为名气在当时很大，（王叔文）和他交往，叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。

（4分）（“以”“每”“器”各一分，句意1分。

）

（2）裴度没有话回答了。

（过了一会儿）宪宗改变了（严厉的）脸色说：

“我所说的，是责备做儿子的事，但不想伤他母亲的心。

”（4分）（“对”“改容”“人子”各一分，句意1分。

）

【参考译文】

刘禹锡，字梦得，家中世代是儒生。

（刘禹锡在）贞元九年被提拔为进士的等第，荣登博学宏辞科。

（刘禹锡）精通写文章，善于作五言诗。

贞元末年，王叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为名气在当时很大，（王叔文）和他交往，叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。

太子继承皇位后，朝廷中的重大议题和秘策多出自王叔文之手。

（王叔文）请刘禹锡和柳宗元在宫中商议（国事），（刘、柳）所提出的观点都被（王叔文）采纳。

（刘禹锡）被授为屯田员外郎，兼任崇陵使判官。

王叔文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为连州刺史，（还）没到（连州），（又被再）贬为朗州司马。

（朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗，没有可以交谈的人。

刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。

少数民族的风俗喜好巫祝，每次祭祀，敲着鼓跳舞，一定唱俚俗的歌词。

刘禹锡有时参与这些活动，于是依据楚辞作家的作品，写了新的歌词来教给巫祝。

所以武陵溪洞之间的夷人唱的歌，大多是刘禹锡写的歌词。

元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任职）。

但刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中有讥讽之意，执政的人很不高兴，又被贬出（京城）做播州刺史。

诏书下达后，御史中丞裴度奏禀（皇帝）说：

“播州特别偏远，（是）猿猴居住的地方，刘禹锡母亲八十多岁了，不能（跟着儿子）前去，（就）将与她的儿子死别，（我）担心（这样会）伤害陛下以孝治天下的方针，请求您稍稍往近的地方调动（他）。

”宪宗说：

“做人儿子的应该谨慎做事，不让父母担忧。

像刘禹锡这样有名望的人，更不能饶恕了。

”裴度没有话回答了。

（过了一会儿）宪宗改变了（严厉的）脸色说：

“我所说的，是责备做儿子的事，但不想伤他母亲的心。

”于是改调（刘禹锡）去连州，又迁任夔州刺史。

刘禹锡曾经感慨天下学校荒废，就上书给宰相说：

“言官说天下缺少读书人，却不懂得培养人才的方法，不是上天不降生人才，而是（人才被）湮没不能发展的缘故。

这就如不耕田而只感叹仓库没有剩余的粮食，可以（这样）吗？

贞观的时候，（全国有）学舍一千二百处，学生门徒三千多人，外国派年轻人来跟着学习的有五个国家。

现在学校坍塌荒废，学生门徒缺少，不是管教育的官员不努力，问题是没有资金来供给。

过去，凡是管教育的官员，在春秋两季向先师（孔子）祭奠，只是在国立大学里这样做，没有遍及天下的学校。

现在地方州县一年四季都在孔子庙中祭奠，恐怕这不是孔子的意思。

请求废除全国地方州县每年四季祭奠孔子的制度，登记那些（用来祭奠）的资财，把一半给予所隶属的地方州县，让（地方）增设学校，拿另一半给国立大学。

（这些钱）可以营建学舍教室，制备教具，丰富（师生的）饮食，那么古时的风气，明显地可以恢复了。

”（朝廷）当时没有采用他的主张。

刘禹锡晚年和少傅白居易交好，诗词文章，（当时）没有在白居易之上的人。

（白居易）常常和刘禹锡相互和诗酬答，于是（白居易）集录这些诗并为之写序说：

“彭城刘梦得是诗人中的豪者。

他的（诗）锋芒突出，很少有敢和他对诗的。

我自不量力，常常和他对诗。

互相呼应的人声气相同，交锋的人力气相当。

（我们两人）一去一回（互相唱和），想要停也停不下来。

太和三年春天以前，用纸墨记录下来的（诗），共一百三十八首。

”

开成初年，（刘禹锡）又做了太子宾客分司，不久授为同州刺史。

任期满，做检校礼部尚书、太子宾客分司。

（刘禹锡）会昌二年七月去世，去世时七十一岁，被追赠为户部尚书。

15.C（“作者对那些美好的春色已经兴趣全无了”的说法太绝对化了）

16.主要运用了以乐景衬哀情的手法。

（手法2分）诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物：

春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水苹争绿，白雁低飞，黄鹂语涩，描绘出多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。

末两句突然一转，抒发忧闷心情。

（分析2分）诗人正是用美景衬托出被贬的哀伤之情。

（情感1分）

17.

（1）舳舻千里，旌旗蔽空

（2）明明如月，何时可掇

（3）还顾望旧乡，长路漫浩浩。

（4）固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。

（5）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

18.B（“片段式”“瞬间性”都是对“生活记录”特点的描述;“体现”与“追求”更配。

）

19.A（鱼龙混杂：

比喻坏人和好人混在一起。

用在此处使用对象不当。

此处应用“瑕瑜互见”，见：

通“现”，显现。

比喻优点、缺点都有。

不容置疑：

不允许有什么怀疑。

表示论证严密，无可怀疑。

不符合语境。

乐此不疲：

此，这。

因酷爱干某事而不感觉厌烦。

形容对某事特别爱好而沉浸其中。

不符合语境。

）

20.B（首先是转折关系,其次根据句式一致性,前文“它说不上是……趣味”,故衔接句应为“但确实是……现象”。

）

21.观点明确、符合题目要求4分，举例准确4分，语句通顺阐述清楚，字数符合要求2分。

答案示例：

22.略