小手小手拍拍总结.docx
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小手小手拍拍总结.docx
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小手小手拍拍总结
小手小手拍拍总结
小班艺术活动:
小手拍拍
时间:
班级:
小班执教者:
赖青梅
活动目标:
1.能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
2.体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
手指游戏、音乐《小手拍拍》、播放器
活动过程:
1.以手指游戏导入,激发游戏的兴趣。
师:
我们的小手在哪里?
伸出来,让老师看看你可爱的小手。
我们今天先来玩一个手指游戏吧!
2.欣赏乐曲《小手拍拍》,介绍游戏玩法。
清唱《小手拍拍》,感受乐曲的节奏。
师:
我们今天要来玩一个好玩的游戏,这个游戏的名字是《小手拍拍》。
但是,这个游戏得配上一段好听的音乐。
你们先看看老师是怎么玩的!
第二次欣赏乐曲《小手拍拍》,了解乐曲的内容。
师:
谁能告诉我你刚才听到了哪些五官?
那它长在哪里啊?
3.多种形式音乐游戏《小手拍拍》,体验师生互动的乐趣。
集体随师进行游戏。
师:
那我们现在一起来玩这个《小手拍拍》的音乐游戏。
但是要记住老师唱到“嘴巴在哪里”时,小朋友们要唱着回答我“嘴巴在这里”。
一对多。
幼儿熟悉玩法了,可以一对一,,重复游戏。
附:
小手小手拍拍,我的小手举起来
小手小手拍拍,我的小手拍起来
小手小手拍拍,我的小手藏起来
小手小手拍拍,我的小手合起来
小手小手拍拍,我的小手转起来
小班游戏活动《小手拍拍》
活动目标:
1、学唱歌曲《小手拍拍》,能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。
2、在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备:
1、五官的图片
2、小狗的图片
活动过程:
一、找一找,说一说
1、找一找,我们的脸上有什么?
老师将说到的贴在前面。
眉毛。
眉毛有什么本领?
眼睛。
眼睛有什么本领?
鼻子。
鼻子有什么本领?
嘴巴。
嘴巴有什么本领?
师:
找找看,我们的脸上
还有什么?
耳朵。
耳朵有什么本领?
小结:
哎呀呀,你们的本领真大,在我们的脸上,从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,这五样东西我们把它们叫做五官。
3、帮小狗找找五官。
师:
看,谁来啦?
小狗说你们有五官,我的五官在哪里?
帮我们找一找。
我来唱,你们来回答好吗?
。
小结:
我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们名字不一样,本领也不一样。
过渡:
今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉!
二、学唱歌曲《小手拍拍》
1、看,小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。
2、这首歌好听吗?
我们跟着歌曲拍拍手,唱到哪里就点到哪里。
重点观察:
幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。
小结:
孩子们的本领可真大,能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么,而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。
过渡:
歌曲里的娃娃唱歌可真好听,我们一起来跟娃娃学唱歌好不好?
三、演唱歌曲,熟练掌握。
四、活动结束。
附:
小手拍拍,小手拍拍,
手指伸出来,手指伸出来,
眼睛在哪里,眼睛在这里,
用手指出来,用手指出来。
小手拍拍,小手拍拍,
手指伸出来,手指伸出来,
嘴巴在哪里,嘴巴在这里,
用手指出来,用手指出来。
小手拍拍歌词小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
眼睛在哪里眼睛在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
嘴巴在哪里嘴巴在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
耳朵在哪里耳朵在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
眉毛在哪里眉毛在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
鼻子在哪里鼻子在这里
用手指出来用手指出来
活动名称:
如何擤鼻涕
活动目标:
1.掌握擤鼻涕的正确方法
2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素:
小鼻子爱护它不玩弄不手挖流鼻涕轻轻擦爱清洁人人夸
活动准备:
小镜子、手纸、手绢。
基本过程:
通过游戏导入活动
老师带领幼儿做指五官的游戏:
“小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,眼睛在哪里?
答:
眼睛在这里。
用手指出来,用手指出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。
关键步骤:
1.当老师带着幼儿做到指鼻子的时候,另一位老师装作鼻子痛,呜呜地哭,让幼儿产生疑问,老师问为什么哭啊?
请幼儿回答。
老师告诉幼儿:
“鼻子不舒服,特别难
受”。
2.孩子们又问:
“鼻子,鼻子,你为什么难受呀?
”
老师以鼻子的口吻说:
“因为小朋友的手不干净,总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去,尤其是我哭起来的时候,从不关心我,可难受、可痛了!
”
3.让幼儿对鼻子产生同情心,以后不要再用手挖鼻孔了。
4.“谁能想个好办法呀?
”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕?
5.老师示范擤鼻涕的正确的方法。
提示幼儿:
“擦的时候不能太使劲,要不小鼻子也会疼的。
”
6.学一学,做一做:
老师说:
“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕,好不好”?
方法:
老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来,重点要让幼儿学会擤鼻涕,
先按住鼻子一侧擤,同样方法再擤另一侧。
教师总结:
“好了!
小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了,可别让你的小鼻子再伤心哭泣了。
”老师总结性的话再次提醒幼儿。
活动延伸:
在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。
家园互动:
1.家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象,为幼儿做榜样。
2.家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项:
1.擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤,同样方法再擤另一侧。
2.如果有的幼儿生病流鼻涕,教师应提醒幼儿随身携带纸巾,以备擤鼻涕时使用。
3.提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶,然后打香皂洗手。
阳阳与刚刚都是幼儿园中班的小朋友,他们俩是同桌。
一天,阳阳感冒了,身体不舒服,老喜欢打喷嚏,还一个劲地流鼻涕。
于是,妈妈陪伴阳阳去医院看病。
在儿科诊室,阳阳看见了刚刚,原来刚刚也感冒了。
在等候时,阳阳与刚刚不停地流鼻涕。
阳阳掏出纸巾擦鼻涕,然后将脏纸巾丢进了垃圾篓里。
而刚刚则伸出衣袖擦鼻涕,弄得满脸都是鼻涕,可真脏啊!
刚刚有时还用脏手挖鼻孔,把鼻子弄红了。
这时,医生阿姨过来说:
“小朋友,要用纸巾或手绢擦鼻涕,可不能用衣袖擦啊,也不能用手挖鼻孔啊,这样不卫生,还会把细菌带进鼻孔呢。
”
3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期,也是孩子身心健康成长的黄金时期,还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。
幼儿年幼体弱,身体抵抗力较差,免疫力不强,容易患感冒。
不少幼儿由于不懂得正确地擦鼻涕,导致鼻子发炎。
那么,如何教育幼儿正确地擦鼻涕呢?
一、讲解正确擦鼻涕常识
家长要教育幼儿:
患了感冒要用纸巾或手绢擦鼻涕,不能用衣袖擦鼻涕,也不能用手挖鼻孔。
这样不卫生,还会把细菌带进鼻孔,容易引发鼻炎形成红鼻头。
二、说情境引导判断正误
家长可以举例幼儿擦鼻涕时的情景,分别描述正面与反面的事例,鼓励孩子判断哪些小朋友做得对,哪些小朋友做得错,并讲明判断对错的理由。
通过判断对错,让孩子明辨是非,知其然也知其所以然,理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为,知错不犯错。
三、互动游戏中践行体验
材料:
纸巾、手绢玩法:
家长扮演医生,幼儿扮演病人候诊,感冒了可以选择各种方法擦鼻涕。
在游戏中家长可以对孩子的表现进行及时地评价反馈,巩固强化教育的效果。
如果孩子不会正确擦鼻涕,家长就要采取适宜的教育对策,引导孩子树立文明礼仪的意识,养成正确擦鼻涕的好习惯。
活动名称:
如何擤鼻涕
活动目标:
1.掌握擤鼻涕的正确方法
2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素:
小鼻子爱护它
不玩弄不手挖
流鼻涕轻轻擦
爱清洁人人夸
家园互动:
1.家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象,为幼儿做榜样。
2.家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项:
1.擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤,同样方法再擤另一侧。
2.如果有的幼儿生病流鼻涕,教师应提醒幼儿随身携带纸巾,以备擤鼻涕时使用。
3.提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶,然后打香皂洗手
活动名称:
如何擤鼻涕
活动目标:
1.掌握擤鼻涕的正确方法
2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素:
小鼻子爱护它
不玩弄不手挖
流鼻涕轻轻擦
爱清洁人人夸
家园互动:
1.家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象,为幼儿做榜样。
2.家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项:
1.擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤,同样方法再擤另一侧。
2.如果有的幼儿生病流鼻涕,教师应提醒幼儿随身携带纸巾,以备擤鼻涕时使用。
3.提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶,然后打香皂洗手?
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幼儿礼仪教育内容
第一部分:
基本礼仪
第二部分:
家庭礼仪
第三部分:
幼儿园礼仪
第四部分:
公共场所礼仪
第五部分:
节日礼仪
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