浪娃娃.docx
- 文档编号:27474672
- 上传时间:2023-07-01
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:15.68KB
浪娃娃.docx
《浪娃娃.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浪娃娃.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
浪娃娃
浪娃娃
课时授课计划
课题
31.浪娃娃{第1教时}
课时
教学
目标
1.学会本课的12个生字,理解“贪玩,奔跑,整天”等词的意思。
2.读通课文,了解课文大意,学习课文第1自然段。
3.初步懂得人们可以利用海浪来推动发动机发电。
教学
设想
字词教学时第1课时的重点,结合本课特点,寓识字于阅读之中。
在初步感知课文时,先解决生字读音,读通课文,然后在学习课文时理解生字新词的义,最后再安排记记字形,书写生字教学环节。
实验用具
及教具
生字卡片,课文录音
课件
或投影片
投影片或课件
教学程序
教学内容要点
教法设计
学生活动
1、启发谈话,揭示课题
1、激发学生兴趣,从身边现象导入新课。
2、出示课题。
1、设问法激活思维
2、创设情景,直观感知{播放海浪发电的图片}
观看并凝神静听,进入学习情境,对海浪发电有一个初步了解
2.提出要求,自学课文
按照自学要求进行小组式自学。
要求:
1、给自然段标上序号
2、读准生字,划出不理解的词语
3、读通课文,了解课文大意。
1、采用“导向法”提出自学要求,师引导学生思维方向。
2、“自学法”和“小组交流法”相结合,既体现了学生的自主性,又营造了一种开放、民主的学习氛围
学生根据自学要求在四人小组中自学,允许学生遇到困难在小组中交流
3、自主反馈
自学情况
1、个别反馈
2、检查鉴定全体学生掌握情况
a、认读生字,并正音
b、分段朗读
c、讲述课文大意,完成填空:
浪娃娃是{}的孩子,他们原来{},后来{}
1、采用“自我监控法”,一学生反馈,其余学生静听允许有不同意见,这是对知识的“二次学习
2、“竞赛法”在朗读中的应用,对于低段学生来讲效果是显而易见的
3、口头练习有助于学生更好地了解课文内容,让学生有话想说,有话要说。
学生自由发言,各自展示自己自学所得
学生分组朗读,学生进行口头填空.
4、结合插图
熟悉课文
1、观察插图思考浪娃娃原来是怎样,后来变得怎样
2、师生交流。
3、听听课文录音。
1、“直观法”,出示课文插图,由图感知。
2、“问题导向法“,教师设疑,引导学生探究,
3、“交流讨论法“,肯定学生的智慧,在交流中互相学习。
看图说话,熟悉了课文,发挥了想象力,也训练了口头表达能力。
生带着些许疑问,听听录音
5、导读第一
自然段
1、理清层次,数数共有几句话。
2、比较句子,体会浪娃娃的贪玩。
浪娃娃很贪玩
浪娃娃整天在海妈妈怀里跑来跑去,追打着玩。
3、有感情地朗读。
1、采用“发现法”层层深入,数清句数从而再来体会每句话的主要意思。
2、“比较法”和“直观法”结合使用,让学生通过直观感受进行比较,从而体会句子的意思,也为朗读作了铺垫。
轻声读读课文第1自然段,标上句子序号。
观察句子,比较句子异同
个别、评议、齐读
6、师总结,
布置作业。
1、师小结:
这节可你学了什么?
2、分析字形。
3、布置作业。
采用“交流法”进行总结,充分体现学生的主体地位,在分析生字字形时也可采用“交流法”
生各抒己见,边观察边发表意见。
抄写生字,完成书面作业
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 娃娃
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)