第10课少先队员15课.docx
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第10课少先队员15课
第十课:
少先队员
教
学
目
标
1,知识与技能:
了解红领巾的意义,为少先队员感到自豪和光荣,并能用红领巾激励自己不断进步。
2,过程与方法:
通过活动使学生懂得更加严格要求自己,使自己成为一名合格的少先队员打好基础。
3,情感价值观:
体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点:
详细认识红领巾、队旗、队徽、队歌。
教学难点:
学会规范佩戴红领巾,知道爱护红领巾。
教法,学法:
引导,鼓励,提问,合作,交流法。
教具准备:
书,卡片,词语卡片,图片,搜集少先队员故事。
授课时间:
2014年月日
授课内容:
第十课:
少先队员第一课时
教学重点:
详细认识红领巾、队旗、队徽、队歌。
教学难点:
学会规范佩戴红领巾,知道爱护红领巾。
教具准备:
词语卡片,书,图片,课件,搜集少先队员故事。
教学方法与学习方式:
自学,探究,引导,合作法。
教学内容
教学过程:
一,提问导入
师:
我们班的同学想当少先队员的请举手。
请告诉老师你们为什么想戴上红领巾?
师:
谁能给我们说一说戴红领巾时的情景吗?
师:
你们认为加入了少先队以后,感觉和以前一样吗?
师:
的确,戴上红领巾感觉就是不一样,因为红领巾有着特殊的意义。
谁能说一说红领巾的意义?
师:
对,红领巾是红旗的一角,是少先队员的标志。
那你们还知道少先队组织的其他标志吗?
师:
(老师展示中队旗和大队旗)这就是队旗。
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗,它的寓意是:
在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。
二,熟读课文
1.老师引导学生自读课文,将不会的生字圈起来。
2.老师请出三名小老师,让他们领读,学生跟读。
3.将不会的字词板书,然后分写笔画,讲解生字意思,学生组词。
生字:
先xian:
六画先生先后少先队员
包bao:
五画包子钱包书包
色se:
六画颜色脸色红色
身shen:
七画身体身材身份证
交jiao:
六画交钱交作业交费
两liang:
七画两个两只两辆
小结:
我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人……相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
作业:
要求学生为自己设计自测表,做到的给自己画一面小红旗,学期末,向全班介绍。
抄写生字
课后反思:
板
书
设
计:
第十课:
少先队员
生字:
先xian:
六画先生先后少先队员
包bao:
五画包子钱包书包
色se:
六画颜色脸色红色
组长意见:
授课时间:
2014年月日
授课内容:
第十课:
少先队员第二课时
教学重点:
喜欢参加丰富多彩的少先队活动, 懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
教学难点:
知道作为一个少先队员在日常生活中应该怎样做,明白今天的幸福生活是来之不易的,更加珍惜今天的生活。
教具准备:
词语卡片,书,图片,课件,搜集少先队员故事。
教学方法与学习方式:
自学,探究,引导,合作法。
教学内容
教学过程
(一) 激趣导入
(播放歌曲《红领巾胸前飘》)
1.实践导行
“少先队活动有趣吗?
我们一起去参加好吗?
”
学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。
2.“你还能为我们少先队活动做些什么呢?
”
学生们分为两个大组,互相交流之后派代表发言。
(二) 进一步学习课文
老师让学生再次读课文,分角色读,分组读一读,并赛一赛。
根据课文内容回答问题:
1.课文中有几个人的对话?
他们是谁?
2.阿姨在干什么?
3.阿姨的什么丢了?
4.钱包是什么颜色的?
5.钱包里有什么?
6.钱包是谁捡到的?
7.课文中的阿丽娅是什么样的孩子?
8.你认为作为一名优秀的学生,合格的少先队员应该怎么做?
9.你想对阿丽娅说些什么呢?
10.说一说,你再日常生活中帮助了哪些人?
小结:
除了学校的活动,你还想怎样过六一?
学生们可以和同学讨论,也可以和父母商量,把自己的打算写下来。
指导同学们应怎样和同学、父母交流,以达到自己满意的结果。
作业:
抄写生字并组词
熟读课文背诵自己喜欢的自然段
课后反思:
板
书
设
计:
第十课:
少先队员
1.课文中有几个人的对话?
他们是谁?
2.阿姨在干什么?
3.阿姨的什么丢了?
4.钱包是什么颜色的?
组长意见:
授课时间:
2014年月日
授课内容:
第十课:
少先队员第三课时
教学重点:
加深对丰富多彩的小学生活的向往,树立我也要做优秀的小学生,争取加入少先队的愿望。
教学难点:
知道入小学后,表现好的小朋友都会加入少先队,少先队是少年儿童的组织。
让幼儿熟悉小学的一些常规,为适应小学生活做好心理上的准备。
教具准备:
词语卡片,书,图片,课件,搜集少先队员故事。
教学方法与学习方式:
自学,探究,引导,合作法。
教学内容
活动过程:
一、利用幻灯片展示少先队员活动的图片,让学生观察讨论并进行讲述。
小学生们在干什么?
他们的脖子上戴着什么?
(观察、交流)
小结:
小学生们的生活这么丰富、这么有趣,真想快快入小学。
戴红领巾的小学生们有一个共同的名字,叫少先队员。
少先队员都要戴红领巾。
你们知道红领巾是什么样的吗?
二、认识红领巾
1、红领巾是什么形状?
什么颜色的?
(讨论、交流)
小结:
红领巾是红颜色三角形的,代表红旗的一角,每个少先队员都要佩戴它、爱护它。
2、如果你是一名少先队员,你会怎样爱护红领巾呢?
(讨论交流)
小结:
我们小朋友都会爱护红领巾的。
在小学里,表现好的小朋友都会加入少先队的,少先队是少年儿童的组织。
三、学做小少先队员
讨论交流:
假如我是一名少先队员,我会做……
四、以模仿小学生上课的游戏讨论怎样才准备做一名合格的小学生和优秀的少先队员
1、要做一名合格的少先队员,应该有哪些好的生活习惯?
2、要做一名合格的少先队员,还要学会哪些好的学习习惯?
3、我们要学会怎样关心我们的班集体、关心我们的同伴?
小结:
鼓励学生要好好学习,争取早日加入少先队
小结:
作为新时代的小学生,我们应该从小学习本领,磨练翅膀。
从小为红领巾增添光彩,长大后才能为祖国增添光彩。
作业:
练习册
AB卷
课后反思:
板
书
设
计:
第十课:
少先队员
要做一名合格的少先队员,应该有哪些好的生活习惯?
要做一名合格的少先队员,还要学会哪些好的学习习惯?
组长意见:
授课时间:
2014年月日
授课内容:
第十课:
课文二我们少先队员第四课时
教学重点:
加深对丰富多彩的小学生活的向往,树立我也要做优秀的小学生,争取加入少先队的愿望。
教学难点:
知道入小学后,表现好的小朋友都会加入少先队,少先队是少年儿童的组织。
教具准备:
词语卡片,书,图片,课件,搜集少先队员故事。
教学方法与学习方式:
自学,探究,引导,合作法。
教学内容
提问导入:
1.“有一位少先队员在买东西时,遇到了一些难题,大家愿意帮助她出主意吗?
……
2.出示图片——多找了钱,怎么办?
(学生看图并各抒己见)
3.深化理解
(1)在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题,你看……
(2) 出示课件:
遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了,该怎么办?
(3) 学生观看并想办法
师:
我们打开书51页,看看课文中的小朋友是怎么帮助老奶奶的。
老师引导学生熟读课文,将不会的字圈起来,然后鼓励学生用正确的方法朗读课文,分组读,讲解不会的字词的意思,然后同桌之间相互提出问题。
4.小表演
(1)将学生分为五个小组,各自选择主题进行准备(3分钟)
(2)各组分别上台表演。
(3) 师生共同评价。
小结:
“在我们身边有许多优秀的少先队员,你们见到了吗?
快说一说,他们都是怎样表现的?
”
作业:
抄写生字并会听写
熟读课文二
课后反思:
板
书
设
计:
第十课:
我们是少先队员
词语
略写
组长意见:
授课时间:
2014年月日
授课内容:
第十课:
课文二我们少先队员第五课时
教学重点:
熟读课文,理解课文内容。
教学难点:
知道入小学后,表现好的小朋友都会加入少先队,少先队是少年儿童的组织。
教具准备:
词语卡片,书,图片,课件,搜集少先队员故事。
教学方法与学习方式:
自学,探究,引导,合作法。
教学内容
教学过程:
激趣导入。
师:
亲爱的同学们,大家都看到了,今天老师来和大家一起上课与平常相比有什么不同?
生:
今天,您戴了红领巾。
师:
对了,我今天戴了一条鲜艳的红领巾。
老师告诉大家,我也曾经和大家一样是一名光荣的少年队员.
师:
好。
不论是曾经的少先队员还是现在的少先队员,我们大家就一起学习新课《我们是少先队员》。
(出示课题)
二、忆往昔,谈感受。
1、师:
请大家打开书,翻到51页,一起来看一看,听一听?
师:
请问大家,你看到了或听到了什么?
生:
……。
根据课文内容提出问题
A,哪两位小朋友看到了老奶奶?
B,老奶奶拿着什么?
C,袋子怎么了?
D.小朋友们做了什么?
E,他们为什么没有要老奶奶给的红苹果?
集体纠正
师:
大家想不想听一听老师当少先队员的时候都有哪些有趣的活动?
生:
想。
师:
那我就给大家讲一讲。
(材料准备)
小结:
通过对比我们可以发现,随着我们伟大祖国的繁荣富强,少先队活动也变得越来越丰富多彩了,你作为新时期的少先队员有什么感受呢?
作业:
作为少先队员在日常生活里我们应该怎样做?
背诵课文二
课后反思:
板
书
设
计:
第十课:
我们是少先队员
A,哪两位小朋友看到了老奶奶?
B,老奶奶拿着什么?
C,袋子怎么了?
D.小朋友们做了什么?
组长意见:
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