5 应用篇 契合文体妙笔成文掌握常用应用文体写法.docx
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5应用篇契合文体妙笔成文掌握常用应用文体写法
应用篇 契合文体,妙笔成文——掌握常用应用文体写法
近几年高考任务驱动作文,在任务中也往往有对应用文体的要求,这就要求考生掌握常用的应用文体格式。
应用文体一 书信
【提升指津】
书信包括祝贺信、感谢信、慰问信、表扬信、建议书、邀请函、介绍信、证明信、倡议书、请柬、申请书、决心书等。
(一)书信格式
×××(称呼得体顶格写):
您(你们)好!
(空两格)
××××××(正文内容空两格)
×××××××××××××××。
此致(或祝)(空两格)
敬礼(身体健康)(顶格写)
(身份):
×××(署名)
××年××月××日
(二)申请书格式
申请书(或××申请书)
×××(单位或领导):
正文内容
请组织考验/请审查/望领导批准!
申请人:
×××
申请日期:
×××
(三)倡议书格式
×××倡议书
称呼(可有可无):
正文内容(要写清楚背景和目的)。
具体建议:
(至少写三条)
号召语
×××
××年××月××日
【标杆借鉴】
写给“百年中国功勋人物”的慰问信
2019·海南考生
尊敬的牛爱国院士:
您好!
明天就是中华人民共和国成立100周年的国庆节,值此普天同庆的日子,作为一名中国时代青年代表,我在火星上的中华大学讲堂里,带着崇敬之情,代表中国大学生,向您致以衷心的祝福和问候!
并祝贺您获得“百年中国功勋人物”称号!
(1)
首先,感谢牛院士为人类的科技发展做出的巨大贡献!
因为您的突破性研究,将引力场和电磁场统一起来,实现了伟大的爱因斯坦没能实现的梦想——统一场理论,并导入量子效应,使宏观和微观场统一起来,开创宇宙大一统的中华场理论,被全世界证实和接受,为人类做出了难于言表的贡献。
(2)正是因为您的发现,今天才使我们从地球瞬间登上火星成为现实。
现在,我们全体中国大学生代表正在火星上面对无垠的宇宙星空,发出对您的慰问。
刚刚,就在我们登陆火星之前,我们全体代表在地球上用了两个小时的时间,完整游历了中华人民共和国100年的发展历程,“亲临”了一代代前辈们为今天祖国实现的伟大复兴、成为人类核心国家所做出的可歌可泣的事迹和经历的心路历程,使我们充分看到中国最近30年的超越发展。
虽然我们使用了时间缩比调控,但是两个小时的游历已经清晰完整地把100年的全部中国发展史收入眼中。
(3)
通过历史游历,我们也了解到,30年前您和您同龄的大学生们正如我们一样的年龄,为了祖国建设和科技发展,与以特朗普为首的美国霸权主义及其同盟对中国科技封锁进行了顽强的抗争,您和一大批在科技创新方面有所成就的中国留美学生,听从以书记为核心的党和祖国的召唤,放弃当时美国等发达国家的优厚待遇,并彻底断绝与美国及其同盟国合作,抛弃以美帝国主义为首控制的芯片技术,回到祖国怀抱,从基础理论领域开始自主创新,在党的全面指导下,经过不断的研发迭代,在通信技术等领域实现了本质上的突破,创造出今天存在于任意空间和实物体内直径只有2纳米的悬浮微粒机站,以及无网覆盖无处不在的通信模式,发展出今天造福全人类的50G的通信技术以及中国数据宇宙,使虚拟与现实并存,无限维度宇宙理论被发现并逐步得以验证,以中国为核心的创新体系正在以全新的形式向世人展现,并成为人类科技的核心……(4)
当中华大学教授们向我们展示一项项全新的中国宇宙科学技术时,每人都提及是在您创立的宏观和微观统一场理论上进行的新型科技创新,人类科学界公认您的理论创新是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的发现,您的科学献身精神已经成为全地球科学界的科学精神。
当所有大学生代表在火星上聆听了您的事迹后,更加对您由衷地敬佩,对您开创的理论激动不已,您无愧“百年中国功勋人物”称号!
明天,我们将代表中国大学生在火星上同地球上的大学生们一起开展庆祝中华人民共和国100周年庆典活动,我们将在火星上向全体中国大学生发出向您学习的倡议,要以您为榜样,奋发学习,接续您和100多年来中国前辈科学家们的奉献和创新精神,肩负中华民族带领人类走出太阳系的新时代历史使命,争做科技创新先锋,为祖国和人类更加强大做出贡献!
(5)
衷心祝愿您国庆节快乐、身体健康、阖家幸福!
此致
敬礼
在火星上的大学生
2049年9月30日(6),
(1)点明时间及对象,完成其中的一个任务。
(2)揭示慰问的原因,明确写作内容,想象力极强。
(3)再次完成其中的任务“百年中国功勋人物”。
(4)紧扣作文要求,突显30年的巨大变化,来写成为功勋人物的原因。
(5)联系现实,发出呼吁,完成任务“100年”。
(6)格式正确。
【亮点剖析】 作为一篇书信,文体规范,格式正确。
本文严格地完成了题目要求的写作任务。
想象力丰富,逻辑层次清晰。
应用文体二 演讲稿
【提升指津】
演讲稿,是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录,是一种直接面对听众,凭借口头表达,进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的论说性文章。
(一)演讲稿格式
(二)演讲稿模式
(三)演讲稿写作的基本要求
1.观点要正确鲜明。
2.材料要丰富、具体、典型、生动,适合特定的演讲氛围。
3.结构完整,思路清晰。
A.开头要抓住人心。
B.主体部分要层次分明,具有逻辑性。
C.结尾部分寓意深远,留下余味。
4.语言要“上口入耳”“生动感人”。
总之,演讲稿的写作不同于一般文学作品的写作,也不同于一般格式的标准化的公文,十分重视语言的表现力。
【标杆借鉴1】
重拾劳动热情,共享劳动意义
2019·广东考生
亲爱的同学们:
大家好!
我和大家一样,是复兴中学的一名学生。
我为大家演讲的主题是“重拾劳动热情,共享劳动意义”。
正如古语所言,“民生在勤,勤则不匮”,热爱劳动的传统已融入了我们中华民族的血脉。
今天,就让我带领大家重新认识劳动,培养劳动自觉与热情。
(1)
或许在有些同学心中,劳动是“面朝黄土背朝天”的操劳,是“足蒸暑土气,背灼炎天光”的艰辛,它似乎总与汗水与苦辛相伴。
更有同学对劳动不屑一顾,或大力吹捧“坐享其成”论,或对劳动者的付出嗤之以鼻。
但是,这样的认识正确吗?
(2)
事实上,劳动可分为体力劳动与脑力劳动,流水线上认真作业的工人、大街小巷中辛苦穿行的快递员、大山深处坚持勘测的工人,与实验室默默耕耘的科技研发者、案前兢兢业业的艺术创作者一样,都是新时代可爱的劳动者,都是值得敬重的追梦人。
正是他们的不断奋斗,通过劳动实现自我价值,为社会创造财富,才让各行各业焕发生机,让祖国发展繁荣昌盛。
因此,我们更需要明确劳动的意义,端正劳动的态度。
(3)
我们要热爱劳动,拥有热爱劳动的精神态度,在劳动中获得人生的财富。
如果说劳动相当于我们脚踏的土地,那对劳动的热爱就犹如地上的梯子,让我们收获别样的风景。
现实生活中,不少同学认为劳动占用学习时间,智能时代劳动没必要。
其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系,相反美美与共,意义非凡。
袁隆平扎根农田数十载,奔波于田垄与实验室,方能研发“中国稻”,创造世界粮食奇迹;农业播种新科技一分钟可以撒种8公顷,为农业生产带来便捷,但种子的成长仍离不开农民的辛苦培育。
而回想我们参加的学农活动,辛勤种下了一片地、煮好了一顿饭后,我们也获得了不少对自然生活的体悟,我们的品格也获得了磨砺,这对学习有很好的促进作用。
劳动,可以让我们在耕耘中点燃智慧,收获内心的充盈,热爱劳动的火光应在我们心中点燃。
(4)
然而,空有热爱不够,真正将劳动用于实践才是硬道理。
因此我在此衷心倡议:
“热爱劳动,从我做起”。
希望大家投入劳动的热潮,多参与教室大扫除活动!
劳动不分大小而重在实践行动。
多投入到学农等社会实践中去吧!
劳动需切身参与,劳动可锤炼精神。
多给挥洒汗水的普通劳动者尊敬吧!
劳动者需被敬佩更需被效仿。
当劳动之风吹遍校园的每一个角落,崇尚劳动、参与劳动、热爱劳动成为每个人心中的准则,我们这代青年定能以扫一屋之小行,实现扫天下之大志,绘制新时代的蓝图!
(5)
同学们,“风后面是风,天空上面是天空,道路前面是道路。
”希望在无尽的前程中,我们都有劳动做伴!
我的演讲结束,谢谢大家!
(1)开篇紧扣任务,交代演讲主题,明确观点,照应题目。
(2)拓展材料中所提到的现象。
(3)批驳对体力劳动的肤浅理解与不屑一顾的态度,提出体力、脑力劳动者都可通过劳动实现自我价值、为祖国做贡献,深刻有力。
(4)具备正能量,交代热爱劳动的原因,以典型事例论证。
批驳“劳动、学习矛盾论”“劳动、科技矛盾论”,提出劳动与科技美美与共,劳动与学习相互促进,逻辑缜密。
(5)提出了“热爱劳动,从我做起”的倡议,建议具体详细,结构清晰。
【亮点剖析】 这是一篇优秀的考场作文,体现了该考生较好的临场应变能力和语文素养。
本文有以下优点:
首先,紧扣材料,主题突出,驳立结合,论证深入。
作者精确解读题意,紧密结合作文正反两面材料,围绕“重拾劳动热情,共享劳动意义”的主题进行思路清晰、深入到位的论证。
主体部分对当今学生普遍存在的劳动偏见进行集中的驳斥,对劳动的认识与理解深刻到位。
其次,写作任务完成出色,对话性、感召力兼具。
作者始终具有强烈的身份意识,能够契合学生身份与演讲稿的文体特征,与预设的读者进行平和、得体而深入的思想交流,对偏见驳斥到位而不尖锐,对同学的呼吁真挚而不空洞,“多投入到学农等社会实践中去吧”等句子情真意切,具有较强的感召力。
最后,论证方法灵活多样,论证语言形象生动。
文章事例论证准确到位而丰富,可见积累的广度与思考的深度;比喻论证合理生动,并能援引古代与当代的诗歌,使文章意蕴丰厚颇具文采;善用排比、对偶等修辞手法,整散句结合巧妙,语言流畅,颇能展现自身语言功力。
【标杆借鉴2】
一屋不扫,何以扫天下
2019·广东考生
亲爱的同学们:
大家好。
很高兴今天能在此发表我的演讲。
我演讲的主题是:
一屋不扫,何以扫天下?
(1)
众所周知,劳动是中华民族的传统美德。
国之富强,始于劳动。
祖辈们在荒芜的土地上开垦出肥沃的农田,在落后的土地上浇铸出坚硬的钢铁,在贫瘠的土地上建设出高耸的大楼。
从古至今,中国人民用双手、用劳动创造出一个个奇迹,描绘出一幅幅画卷。
(2)
然而,随着时代的发展、科技的进步,社会上出现了一些对劳动的错误认识。
有的同学不理解、不愿意劳动,认为劳动辛苦且耗时,甚至轻视劳动,对劳动人民没有给予应有的尊重。
我认为,这些认识是不正确的。
劳动是创造财富的源泉,是实现人生价值的重要途径。
一些高校毕业生恃才傲物、眼高手低,不愿放下所谓“身段”去踏实劳动,多年寒窗苦读不过换来一纸文凭。
要知道,劳动不仅是为自身提供生活保障,也是以一己之力回报社会。
还道路以清洁,赠瀚海以蔚蓝,赋土地以富饶。
那些通过劳动用心播撒的成果,不是和在办公桌前敲击键盘得来的同样有意义、有价值吗?
(3)
劳动不仅能创造物质财富,更能涵养精神、塑造人格。
中华民族伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神,无不在劳动过程中得到体现。
“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、“大学生村官”秦玥飞,他们的时代不同、身份不同,却有着同样炽热的、鲜活跳动着的热爱劳动的心。
他们的精神滋润着一代又一代人,激励着一代又一代人自强不息、脚踏实地地不懈奋斗。
同学们,作为新时代的青年人,我们怎么能不为劳动之伟大而动容?
(4)人工智能或许能代替劳动,但代替不了精益求精的态度;书本或许能教会我们知识,但教授不了亲身经验与实际操作。
一屋不扫,何以扫天下?
没有一室之整洁,也就没有一国之安定,没有世界之繁荣。
这其中,修的是心,养的是性,体现的是能力,更是态度。
同学们,劳动是社会不可或缺的一部分,我们应该重视劳动、尊重劳动、积极投身劳动,哪怕只是对劳动人民的一句问好、一个微笑,也是对劳动的肯定与礼赞。
热爱劳动,从我做起,你我同出发。
我的演讲完毕,谢谢大家。
(1)紧扣任务。
(2)“我”对劳动的认识。
(3)突出“我”的观点。
(4)演讲稿的针对性,向同学发出“呼吁”。
【亮点剖析】 文章题目给人警醒,借用名句,紧扣“劳动”的含义,暗示青年学子要从日常生活中去认识和热爱劳动。
文章体现了作者良好的任务意识。
身份、对象意识明确,既表达了自己对劳动的认识和思考,又针对现实提出了切合青年学子实际的希望和建议,发出“热爱劳动,从我做起”的倡议。
同时,作为一篇演讲稿,文体规范,格式正确。
可以说,本文严格地完成了题目要求的写作任务。
从具体的写作内容看,中心鲜明突出,说理充分,层次分明,逻辑清晰。
首先表达了作者的认识和思考:
先从传统美德的角度,高度概括了劳动的价值和意义,接着针对当今社会一些人对劳动的偏见和误解,结合实例,从物质和精神两个层面阐释劳动的重要作用。
其次着眼于身边,向同学们提出了希望和建议,进一步表达了在人工智能飞速发展和学生学习繁忙的情况下劳动的重要价值,回扣题目和中心,并向同学们发出积极的倡议。
语言富有文采,感召力强,富有演讲稿的语言特点。
开篇形象生动地描绘了一幅祖辈通过劳动开创伟大历史、创造美好生活的画面,激荡人心。
修辞手法上多用排比,节奏鲜明,气势恢宏;多用反问,发人深思,情感激昂。
句式上灵活自如,多用短句,铿锵有力,利于口语表达和感情抒发。
应用文体三 辩论稿
【提升指津】
辩论是双方互相用自己认为正确的道理去说明一定的事情和问题,以战胜对方,有时还要揭露对方的矛盾,驳斥对方的错误,力求最后得到对事物的正确认识或共同的意见。
为辩论而写的文字稿就是辩论稿。
辩论稿是当前常见的应用文体形式。
写辩论稿注意事项:
1.辩论稿要以理服人,因此,观点要正确,材料要典型,而材料与观点之间的论述关系要严密,这样才能把道理讲透彻,才能做到以理服人。
2.辩论不仅要宣传自己的见解,还要驳倒对方的观点,既要辩说,又要论述,因此,不能只顾自己说自己的,还要听别人是怎么说的,别人哪个看法不对,哪个材料错了,哪个地方论述有漏洞,这些都要抓住,在自己的辩论稿中加以揭露和批驳,这样,辩论稿便有论辩性了。
论辩性是辩论稿的力量的表现。
3.辩论稿不只是写出来给人看的,而且是讲出来给人听的。
所以,为了使人听得懂,就要写得通俗些、流畅些,不能用太长的句子,不能用太偏僻的词,碰上一些同音易混的词,还要进行更换。
总之,一切从听众出发,写的辩论稿便自然让人听得懂、听得清了。
一辩稿与四辩稿的写法:
(一)一辩稿的大致写法:
一辩稿首先要对主席表示感谢,对到场评委和对方辩友致敬,然后再进入辩题。
一般分为六段。
第一段简单向在座观众问好,然后立论,用简练的语言解释本方观点中的关键词、概念内涵和基本观点释义;第二段到第四段提出论点,一般论点要设置三个,一个论点作为一个段落,一个论点要有至少两个、至多三个论据作为支撑,少则不够充实,多则过于拖沓,每段结束,应注意呼应己方观点,得出一个小结论;第五段做一个精练的总结,得出本方观点这个结论;第六段以礼貌用语作为全稿收束。
(二)四辩稿是有固定格式的,大体可以分为几个部分:
1.礼貌上,结辩时,先要谢谢主席,谢谢评委,谢谢对方辩友。
2.结辩前,先要对辩题做名词解释,或者对辩题的词句做一定的分析,然后点明己方论点,结辩时的论点最好清晰、简单。
3.结辩不仅要再次提出己方观点,还要点出整场辩论对方的漏洞,以“一点”“二点”的形式列出来,更要进行反驳。
总结对手在比赛中犯下的错误,需要在赛前分析对手的论点,提前准备,不能上场再准备。
主要从逻辑、事例、论证等方面找错。
4.升华。
将己方的观点尽量提升到一个新高度上,从更高的层面分析辩题,不能局限于辩题本身,而要涉及更高的价值观、世界观,使听者受到鼓舞,这是最重要的。
5.在结辩尾声的时候,要将己方辩题的优势以简单明了的方式再讲一次,也可举例。
6.重复论点,加以总结。
再把论点强调一遍,但注意和一辩的论点一致。
7.最后“谢谢”。
【标杆借鉴】
正方:
从小悦悦事件看,见死不救应当入刑
反方:
从小悦悦事件看,见死不救不应入刑
谢谢主席!
各位评委,各位同学,对方辩友,大家好!
(1)
对方辩友围绕小悦悦事件,列举了一系列的类似案例,一直在试图让我们大家接受“见死不救应当入刑”这一概念,但我方始终坚定立场,坚持认为“见死不救不应入刑”!
下面我再一次总结我方观点。
(2)
第一,见死不救是道德问题,不应用法律来代替道德去规范人们的行为。
众所周知,见义勇为是一种合乎正义和道德的高尚行为,见死不救是一种有违道德与正义的为人们所痛恨的行为。
见义勇为、见死不救,同为道德问题,同为无法定的救助义务,见义勇为就可被视为英雄而歌颂,但见死不救却是犯罪,要遭受刑法的处罚,这是何等的不公平、不公正!
我方认为不该用法律来代替道德去规范人们的行为,把见死不救入刑,反而会降低见义勇为的含金量,升高道德的门槛,从而导致人们见义勇为的积极性下降、正义感减弱,使更多的人从“围观党”变成“跑路党”。
第二,若将见死不救入刑,就混淆了法律与道德的界限。
咱们学法律的人都知道,法律是由国家立法机关制定的,以国家强制力保证实施,而道德存在于社会舆论和人们的信念之中,依靠人们内心信念的驱使、社会舆论的褒贬作用以及传统习俗的影响,以精神的强制来保证实施。
若将见死不救入刑,那么为了不犯见死不救罪,人们就得见死相救、见义勇为。
如此一来,见义勇为就从主动、自愿的道义变成被动、强制的法律义务,这不仅改变了行为本身的性质,还提高了该行为的道德评价标准——还有人会认为不犯罪(见义勇为)是一件非常高尚的事而引以为荣吗?
对方辩友显然没有考虑过这种混淆道德与法律的界限的行为,将会导致不正确的道德舆论导向。
第三,从立法和司法实践看,惩罚“见死不救罪”的实际可操作性不强。
对方辩友认为将见死不救入刑具有现实的必要性和可能性,假设“见死不救罪”成立,立法者首先就会面临何为“见死”、何为“救”、何为“不救”的问题,法律显然是无法对此做出明确界定的,而过于模糊的立法又会不利于司法实践。
对方辩友一直回避我方提出的取证问题,然而在司法实践方面,公安机关势必会面临取证的难题。
大家关注小悦悦事件,很大原因是摄像头拍下了见死不救的18位路人,但不是每一个公共场所都有摄像头,况且公共场所的人员流动性大,公安机关要查清哪些人见死不救是一件相当困难的事。
“彭宇案”这种英雄流血又流泪的案件就是例子。
所以我方认为,无论是立法还是司法实践,惩罚“见死不救罪”的可操作性都不强。
第四,见死不救入刑的惩罚过重,建议可立法但不应入刑。
(3)
对于处于危险境地的人,没有法定义务,只有道义上的义务的人们当然有做出救助与否的选择的权力。
我们可以谴责见死不救,可以鼓励见义勇为,却显然不能以犯罪的名义威胁和强迫人们去承担道义上的义务。
我方认为将见死不救入刑,这样的惩罚过于沉重了,有悖于现代的法治观念和现代社会国家减轻刑罚的立法趋势。
建议可为见死不救立法,以其他较和谐的方式来解决。
各位评委,各位同学,通过前面的辩论以及我方的论述,难道您还要站在对方辩友的立场认为应把见死不救入刑吗?
那么,下一个流血又流泪的英雄很可能就是您了!
为避免此类情况的发生,我方坚持认为,见死不救不应入刑!
(4)
谢谢!
(1)固定格式。
(2)再次明确两方观点。
(3)四点逐层深入,条理清晰。
(4)重申观点。
【亮点剖析】 本文作为四辩的论稿,格式规范,条理清楚,语言犀利而不尖锐。
应用文体四 观后感
【提升指津】
观后感的写作可以分为下面连贯的五个步骤:
第一步,题目。
抓住要写的感受,拟写一个恰当的题目。
题目一定要符合感受的内容。
最好不要直接使用“观《×××》有感”,可以用它作为副标题。
第二步,引用。
正文的开头要先引出所看作品,可以通过情节描述引入。
通常的开头是:
今天我看了《×××》。
更好的方式是通过其中某段情节直接引出所看作品,效果更好。
第三步,概括作品的内容。
需要用简洁的语言概括所看作品的内容。
概括要简短,交代内容要清楚,让读者对内容有所了解。
第四步,发表议论,联系实际。
根据观看的作品,来发表议论并联系实际情况来写。
这个是观后感中的主要部分,要详细写。
第五步,结尾。
用简短的文字作为总结,点出文章的主旨。
【标杆借鉴】
“纪念五四运动100周年大会”观后感
(1)
2019·黑龙江考生
100年前,中国发生了震惊中外的“五四运动”。
“五四运动”是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。
“五四运动”标志着中国新民主主义革命的开始,经过“五四运动”的洗礼,中国人民进一步觉醒了。
(2)
“五四运动”虽然已经成为历史,但是“五四”精神却激励了一代又一代的有志青年。
(3)
中国青年从来就有敢为天下先的传统,“五四运动”倡导的民主、科学精神就是一种创新精神,“五四运动”以来,无论在新民主主义革命还是社会主义建设中,青年都是一支最积极、最有生气、最少保守思想、最富创新精神的力量。
(4)
创新精神既是中国青年的光荣传统,又是时代的要求,尤其是21世纪对青年一代的要求。
当今世界科技日新月异,知识经济迅速兴起,国际竞争日趋激烈,我国要在未来国际竞争中占据战略上的主动地位,全面实现现代化建设的宏伟蓝图,实现中华民族的伟大复兴,就必须提高知识创新和技术创新能力。
青年是国家的未来,创新的希望在青年,只有提高青年的创新能力,才能提高国家的创新能力,形成国家的创新体系。
(5)
发扬创新精神就要用现代化科学文化知识武装自己。
创新不是在沙上建塔,也不仅仅是标新立异,而是在继承前人的基础上有所创造、有所前进。
继承是创新的基础,学习是创新的源头,在知识经济时代,学习已成为人生第一要义,要取得工作的权利靠学习,做出成绩靠学习,只有不断学习,才能紧跟时代步伐,走在时代前列。
青年时期是学习的黄金时期,要珍惜宝贵年华,如饥似渴地学习科学文化知识,为创新、创业奠定坚实的基础,打开广阔的空间,提供永不枯竭的资源。
(6)
同时发扬“五四”精神,也就是发扬爱国主义传统,但时至今日,爱国主义不能只停留在喊口号上,也不能动辄就叫“打”。
当北约炸弹“误中”我驻南大使馆时,当美国虫子侦察机公然闯入我领空并撞毁我军战斗机时,当我海军防空兵王伟经多方寻救至今杳无音信时,填充在你心中的难道仅仅只是愤怒吗?
我想,在这个高科技的时代,我们只有用知识武装自己,用科技振兴祖国,才能震慑他国。
一个21世纪的中学生必须是一个热爱知识、勤奋学习、勇于创新的时代新人。
(7)
作为青年学生,我们应当在了解中国的历史,坚定理想信念的基础上,勤奋学习,勇于创新,艰苦创业,展现21世纪中国青年的时代风采,实现中华民族在21世纪伟大复兴的愿望。
(8)
“五四”精神必将在新世纪里发扬光大!
(1)标题点明观后感。
(2)对“五四运动”及其意义进行概述。
(3)点明观后的“感点”。
(4)明确“五四”精神的第一层含义。
(5)从“为什么”需要创新精神的角度论述。
(6)理论分析怎样发扬创新精神。
(7)运用事实论据论证“五四”精神的第二层含义:
爱国主义传统。
(8)点明身份,明确任务。
【亮点剖析】 观后感与读后感一样,需要有感而发,需要先“观”,然后才能有所“感”,本文从“五四运动”的发生时间入笔,完成第一个任务“100周年”,然后从其意义、影响论述,感点在“五四”创新精神与爱国传统的传承,符合“立德树人”的题旨。
同时,文章论证层次清晰,论证内容充实,也较好地完成了任务。
应用文体五 日记
【提升指津】
日记是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所感、所想、所闻的一种短小灵活的文体。
它的写作对象十分丰富:
社会生活、自然现象、科学世界、人生体验,凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔,重在“小中见大”的构思。
但在写作时也要注意以下几个方面:
一、掌握格式,灵活变通
日记的一般写法:
第一行中间写年、月、日、
- 配套讲稿:
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