《植树的牧羊人》导学案.docx
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《植树的牧羊人》导学案
《植树的牧羊人》学案
自主预习试锋芒
识日积月累
1.读准字音,辨清字形
慷慨()帐篷()坍塌()
呼啸()滚烫()溜达()
琢磨()微薄()光秃秃()
chóu()劳硬lǎng()水qú()
流tǎng()废墟()刨根问底()
沉默寡言()
2.通晓词义,填对词语
_______________:
干枯,没有水。
_______________:
用钱物酬报答谢出过力的人。
_______________:
建筑物或堆积物倒下来。
_______________:
不长庄稼的地方。
泛指荒凉、贫瘠的土地。
_______________:
比喻追究底细。
形容钻研的精神。
_______________:
形容性情沉静,不声不响,很少说话。
_______________:
比喻若干个相关的事物,只要一个发生变化,其他都跟着发生变化。
读·观其大略
1.《植树的牧羊人》一文按照_____顺序写了“我”和牧羊人__________次见面的情形以及___________上的变化。
2.默读课文,依据“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化,勾画出标志故事情节发展的语句,填写下表。
牧羊人的情况
高原的情况
初遇牧羊人
再见牧羊人
最后一次相见
作家作品
让·乔诺(1895-1970),法国作家、电影编剧。
法国二十世纪最著名的作家之一,曾获法国荣誉勋章,其作品获摩纳哥王子奖。
名言警句
(1)只有顺从自然,才能驾驭自然。
——培根
(2)我不是不爱人类,而是更爱大自然。
——拜伦
(3)大自然从来不欺骗我们,欺骗我们的永远是我们自己。
——卢梭
多音字
薄脆(báo)
薄微薄(bó)
薄荷(bò)
应征(yìng)
应
应该(yīng)
形似字
慨(kǎi)慷慨
概(gài)气概
溉(gài)灌溉
饶(ráo)富饶
烧(shāo)烧饭
浇(jiāo)浇水
词语辨析
张扬张狂
【同】都含有“做事不稳重”之意。
【异】“张扬”侧重于把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去;宣扬。
“张狂”侧重举止嚣张、轻狂。
【举例】①这件事八字还没有一撇,他就四处张扬。
②求职者的这种张狂气势令他丢了工作机会。
合作探究提素养
【探究一】品人物形象
1.找出文中描写牧羊人的语句,及“我”议论他的语句,仿照参考示例,分析牧羊人的性格特点。
参考示例:
牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。
接着,一颗一颗仔细地挑选起来。
赏析:
这两句话运用动作描写,表现牧羊人挑选橡子认认真真、心无旁骛的态度。
2.综上所述,你认为牧羊人具有怎样的性格特点?
【探究二】品环境描写
3.课文第②自然段中的环境描写有什么作用?
美文精炼析考点
析考点
环境描写及作用
常见题型
1.画线的句子属于什么描写?
有什么作用?
2.联系上下文,说说第×段的环境描写在文中起到了哪些作用?
答题指导
1.找出具体表现环境特点的词语,确定是自然环境还是社会环境
2.分析环境描写的具体作用:
(1)交代故事发生的时间、地点,渲染…的气氛:
(2)烘托人物……的心情,揭示人物……的性格;(3)推动情节发展;(4)为下文埋下伏笔或做铺垫;(5)使读者有身临其境之感,增强了文章的感染力。
答题模板
通过描写天气、景物或格局、陈设、民俗民风等具体环境,交代了×××,描写了××景色(或社会背景),渲染了×××的氛围,烘托了人物××的思想感情,推动了×××情节的发展,为下文×××做铺垫,突出了小说××的主题。
练类文
(2018·黄石中考)阅读下面的文章,完成1~4题鳝孔
曾庆升
①久旱不雨,村子像个火炉
②田二闷闷地吃罢晚饭,静静地吸完一袋旱烟,又往肚里灌过半壶水,并严严地给两个儿子一番嘱咐,自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下,田二的两个儿子奉命拿了棍棒,在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。
早先没有矮栅,两家菜地间是一条窄窄的土沟。
苗儿不分界地长,常有田家整地不小心损了谢家的苗,谢家占了田家的沟。
于是几次脸红争执,两家积下怨来。
再后来,便垒起这矮墙。
现在田家园里种着冬瓜,谢家园里种着南瓜,瓜藤仍不分界地长。
南瓜爬到冬瓜园,冬瓜爬向南瓜园。
开始,两家都细心捡摆自家的瓜藤,不让爬过矮墙,可后来园田里工夫紧,便失去了那份细心。
瓜藤长势旺,便越过墙来,在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。
田二昨天上自家园子摘冬瓜时,有了这意外发现,便特地扒开杂草,让南瓜露着,他料定谢家发现后,会爬过来摘瓜,好趁机给谢家一个难堪。
今晨,田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜,估计谢家晚上会有“行动”,特派两个儿子看守,好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门,便在村中樟树下的石板上呆坐着。
旱烟抽了一锅又一锅,他手里的旱烟“喇叭”,连着田里卷筒的禾叶,以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着,只是田家的稻田挨着南面的山,谢家的稻田靠着北面的河。
昔日两家稻田都用山塘水灌溉,可今年大旱,山塘干涸,渠道枯竭,得各自找水。
谢家稻田靠河,得天独厚,可从河里抽水田家稻田挨山,只能靠老天。
田二抬头望望夜空,没一丝下雨的迹象。
谢芳田边抽水机“突突突”地响,白花花的河水提上岸来,滋润着谢家的禾苗,田二心里难受极了。
要救活田家禾苗,必须通过谢家稻田引河水灌溉,否则将白费一年辛劳,颗粒无收!
田二去找谢芳说情吧,说不定谢芳也会给他难堪。
田二性子耿,宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。
他坐在樟树下的石头上抽闷烟,心里抱怨说:
老天爷可是要存心惩处我呀!
……直到后半夜,空气爽润了许多,田二才站起身,向着自家干裂的稻田走去。
⑦田二勾着头,深一脚浅一脚地走在田埂上,当他来到与谢家相邻的那丘稻田时,却惊奇地发现了水!
汩汩的水,穿过田埂孔道,从谢芳的田里流向他的田里。
水将砖头般干硬的泥土变得软软的,禾苗开始舒叶。
田二庆幸谢芳粗心,没把田埂上的鱔孔堵上。
他在心里高兴地喊着:
流吧,流吧,给我灌上满满一丘!
田二心里说着,很快又回到了樟树下的石板上——他怕撞见谢芳,说他干不光明正大的事。
约莫过了个把钟头,田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。
这次,田二更有新的发现:
第一丘稻田灌满水后,又是几道鳝孔穿过田埂,把水引向第二丘稻田。
哪来这么多鳝孔?
田二是捕鳝的好手,他用手触摸孔道,发觉不像……莫非这鱔孔……田二陷入了沉思……
⑧深夜,凉风拂过,火炉般的村子,变得凉爽起来。
朦胧雾气中,园里的藤蔓也潮润鲜活起来。
潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现:
一个黑影在园里晃动,正猫着腰,轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。
⑨“抓贼啊!
”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去,举着棒大声叫喊着。
⑩“混蛋,连老子都不认识了?
”
(11)田家兄弟顿时傻了眼——他们听得很真切,答话者竟是自家老爸田二。
1.梳理文章第⑥段、第⑦段田二的心理活动,在横线上填出恰当的词语。
每空限填两个字。
无法引河水灌溉,心里______→不愿求人,心里抱怨→发现鳝孔漏水,内心_______→有新的发现,陷入沉思,内心惭愧。
2.结合语境,根据要求回答问题
(1)分析第④段画线文字“今晨,田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。
答:
___________________________________________________
★
(2)请分析第⑧段中环境描写的作用。
答:
___________________________________________________
3.请结合小说,简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。
答:
___________________________________________________
4.关于这篇小说,有人说,田二是小说的主人公;也有人说,谢芳才是小说的主人公。
你的看法呢?
请说明理由。
答:
___________________________________________________
一课多练显身手
阅读下面的语段,完成各题。
我猜想,这里虽然成了废墟(),但是,像马蜂窝一样、一间埃一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧!
我确实找到了一个泉眼,可惜已经干涸()了。
这里有五六dòng()没了屋顶的房子,任由风吹雨打。
旁边还有一坐教堂,钟楼也已经tān()塌了
(1)给加点的字注音。
废墟()干涸()
(2)根据拼音写汉字。
五六dòng()tān()塌
(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
___改为___;____改为_____
2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是()
A.大自然的许多奥秘,如果刨根问底,恐怕谁也解释不清。
B.盐碱地被称为土地的“绝症”,重度盐碱地几乎是片不毛之地。
C.这两个人性格截然相反,一个能言善辩、巧于辞色,一个沉默寡言,金口难开。
D.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。
3.下面句子没有语病的一项是()
A.读了《植树的牧羊人》,难道我们没有不为孤独老人的精神所感动?
B.他添置了大约100个左右的蜂箱,改养蜜蜂了。
C.由《今日中国》拉美分社和墨西哥参议院共同主办的“2019年中国‘两会’·天涯若比邻”主题论坛8日在墨西哥参议院举办。
D.孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
4.下列句中标点符号运用不当的一项是()
A.不过,他显得自信、平和。
在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
B.他说,这地方缺少树;没有树,就不会有生命。
C.那是谁的地?
是公家的?
还是私人的?
他说不知道。
D.我想,那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧!
参考答案
【识·日积月累】
1.Kǎizhàngtānxiàotangliūzuó
bótū酬朗渠淌xūpáoguǎ
2.①干涸②酬劳③坍塌④不毛之地
⑤刨根间底⑥沉默寡言⑦连锁反应
【读·观其大略】
1.时间三高原
合作探究·提素养
1.示例:
(1)三年来,他一直这样,一个人种着树。
他已经种下了十万颗橡子。
在这十万颗橡子中,有两万颗发了芽。
而这两万棵树苗中,有将近一半,可能会被动物咬坏或是因为其他原因死掉。
剩下的一万棵树苗,会在这光秃秃的土地上扎根,长成大树。
赏析:
虽然种下十万颗橡子最终只有一万棵树苗长成大树但牧羊人始终坚持种树,表现他坚守信念、坚持不懈的性格特点。
(2)每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么伟大啊!
赏析:
牧羊人无私奉献,不求回报毅力颃强,默默无闻地改变人类的生存环境。
(3)可是,他先是失去了独子,接着,妻子也去世了这地方缺少树;没有树,就不会有生命。
赏析:
牧羊人摆脱失去亲人的痛苦,在孤独中植树,表现他的乐观坚强2.牧羊人沉默寡言认真做事、一丝不苟、坚韧乐观坚持不懈、坚守信念、无私奉献、改变自然、创造幸福。
3.为后面写牧羊人的植树做了铺垫;这大片荒凉的原野废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比,突出了牧羊人做出的巨大贡献,表达了作者对牧羊人和慷慨无私、不图回报、无私奉献的精神的歌颂赞美之情。
美文精练·析考点
1.【解析】此题考查对情感变化过程的梳理仔细阅读⑥⑦段内容,可以看出,因为无法引河水灌溉,田二心里难受;但他不愿求人,心里抱怨;当发现鳝孔漏水,内心高兴;当有了新的发现,陷人沉思,感到惭愧。
答案:
难受庆幸(高兴)
2.【解析】此题考查对文段作用的分析能力。
仔细阅读文章第④段“今晨,田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”一句推动情节发展,为下文田二将瓜送回谢家园子做铺垫环境描写一般起渲染气氛、烘托人物、推动故事情节的发展等作用。
案:
(1)①推动情节发展。
因为有了这个发现,才有了田二嘱咐两个儿子抓“偷瓜贱”的情节。
②铺垫,为下文田二将瓜送回谢家园子做铺垫。
(2)①反映人物心理变化。
反映田二醒悟后(或答“善意被唤醒后”)的愉悦心情。
②暗示情节,暗示下文田二主动将瓜送回谢家园子
3.【解析】此题考查人物形象分析。
从言行人手,可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文找依据。
结合具体情节,围绕“本性善良、知错能改、勤劳”分析作答即可。
答案:
①本性善良。
田二虽与谢家有积怨,并一心想给谢芳难堪,但最终还是以善报善,回应了谢芳的善举。
②知错就改(勇于改错)。
田二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪。
但在发现谢芳的善举后到自己的错误,主动送回南瓜。
③自尊心强。
宁可让禾苗枯死,也没想过要求谢家的水来灌溉。
④勤劳。
田二晚饭后就到田里看禾苗,直到夜深。
4.【解析】此题考查对文章主人公的判断能力。
判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位,是否通过他来表现小说的主题思想。
答案:
(1)田二。
小说围绕田二的活动展开,用大量的笔墨写田二,并通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题。
(2)谢芳。
小说虽然表面上围绕田二的活动展开,但实际上谢芳的活动始终存在谢芳主动用善举感染了田二,彰显了人性善良这一主题。
一课多练·显身手
1.
(1)xūhé
(2)栋坍(3)埃挨坐座
2.D“随声附和”表示别人说什么,自已跟着说什么,形容没有主见。
与语境不符。
3.CA项否定有误,删掉“没有”;B项语义重复,删掉“大约”;D项搭配不当,将“积扬”改为“飘荡”。
4.C“是公家的”后面的问号应为逗号。
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