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制度汇编内容太多
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篇一:
教学制度汇编多的
衡水市第四人民医院教学工作常规
为了保证和提高教学质量,加强教学管理,建立稳定、正常的教学秩序,保证教学工作的
顺利进行,提高工作效率,提高教育教学水平和人才培养质量,结合我院的实际情况,特制定此“教学工作常规”,作为进行教学工作的依据。
一、教学工作管理各部门分工及职责
我院的教学管理由科教科负责,以下为科教科教学管理工作的职责:
1.根据学校下达的教学任务制定实习大纲,发放至各教研室,各教研室再具体制定各二级分
科的实习计划,并督促完成教学任务。
2.学生来院后,做好实习生的岗前培训工作。
签署责任告知书。
3.每月组织一次实习生组长座谈会,教研室主任和教学干事参加。
4.抓好每周三或周五下午举行的院内大讲课,实习生必须参加,做好登记。
5.经常深入各科室,了解学生的实习情况,检查各科室落实实习计划和完成带教任务的情况。
(按照考评标准每月进行教学工作考核),组织好全院的教学检查。
及时解决教学工作中存在的问题。
6.落实好带教费的发放工作。
(根据带教学生数及考核情况,教研室主任80元/月,科室主任
60元/月,秘书及带教老师50元/月。
)
7.检查各教研室(科室)学生出科考核工作落实情况,并督促其汇总、上报毕业实习成绩考
核表。
8.加强对实习学生的管理,及时解决他们在学习、思想和生活中存在的问题。
9.做好教学研究和教学评估的组织工作,组织全院性的教学法学习活动,做好每学年的教学
工作总结。
根据教学工作的需要,建立内科学、外科学、妇产科学、儿科学及五官科教研室。
教研室
主任或科室主任的职责:
1.在院长、主管教学副院长和科教科的领导下,开展教学和教学研究工作。
2.根据学校下达的教学任务,全面负责学生在科室的实习工作。
组织安排好教学小讲座、病
例讨论及各项学术活动,并做好教学质量评估工作。
3.制定教研室教学工作计划。
加强新教师的培养工作。
4.做好学生思想工作,掌握学生实习情况,及时解决他们在实习中存在的问题。
二、教学管理工作程序
1.学生进入实习之前,主管领导要全面检查各项准备工作的落实情况。
根据实习计划,把教学任务下达到各实习科室并落实带教教师。
2.加强学生管理,医院建立和健全实习学生管理的各项规章制度,落实机构和人员,切实做好学生思想、学习和生活管理。
3.学生到达医院或实习前要开好实习动员会。
向学生介绍医院的情况。
进一步提出实习要求。
强调学生要遵守的纪律和规章制度,并签署责任告知书。
4.学生进入实习科室,师生见面,教研室(科室)主任向学生介绍科室情况,带领学生熟悉科
室环境,明确实习具体要求。
5.科教科组织好实习学生对带教教师的评议,一般在10月及次年4月各搞一次。
评议结果要
进行统计和汇总并整改,注意保存。
6.科教科(教研室)有计划的组织学生对教学查房、小讲座进行评议,并注意对评议结果的统
计和保存。
7.科教科每学年医院要组织1-2次教学检查,认真贯彻落实教学质量评价的有关要求。
8.教学检查是提高教学质量,督促教学计划、教学大纲的执行,实施培养目标的重要组成部分。
各教研室、科室要经常性地进行教学检查和自我检查。
要通过检查,发现问题,及时解决。
要不断总结经验,改进教学方法。
检查的内容包括:
1)教学组织和计划,贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针的情况,进行教学改革的
实践情况。
2)执行教学计划、教学大纲的情况。
3)对教学及教学管理有关规章制度的执行情况。
4)教学改革和对学生能力的培养,按照基本理论、基础知识、基本技能的要求所采取
的措施及效果。
5)教师的实习、见习带教质量的评价。
6)了解教师和学生对教学管理及后勤保障方面的意见。
7)检查的方法:
可采取听课、查房、召开学生和教师座谈会等多种形式。
9.教学总结
每学期结束后,科教科和教研室都要对本学期教学工作情况进行总结。
总结的内容包括
教学任务完成情况、教学质量的评估、考试成绩的分析统计,学生学习情况的分析,教学
管理中存在的问题,以及整个教学过程中的经验、问题、体会和建议等。
总结要认真、实
事求是。
各科室要在各教研室总结的基础上做出本科室的教学总结,写出书面总结报科教
科。
科教科将全院教学工作情况于教学工作会议上向主管院长汇报。
10.教学研究
教学研究是推进教学改革、总结教学经验、提高教学质量的重要环节,科教科要有计划
地组织全院教学研究的立项、推荐、监督和评审工作,要在教育思想、学科建设、专业方
向、课程结构、课程改革、教学方法、质量评估、能力培养、教学管理和教材建设等方面
开展教学研究工作。
各教研室及各科室要积极撰写教学论文,参与教学研究活动,努力提
高教学质量。
11.根据教学评优制度,组织落实评优工作。
每年年终召开一次实习生座谈会,听取实习学生对教学和其他方面的意见和要求,以
密切学生与医院的联系,不断改进工作。
12.实习结束开好总结欢送会,主要回顾学生实习情况,对学生提出希望和要求。
三、主要教学环节基本要求
1.实习带教教师的带教工作。
实习带教教师要认真按照相关制度做好所带实习学生的全部医
疗工作,重点培养学生病史采集、体格检查、病历和各种医疗文件的书写及诊疗基本技能操作。
2.三级医疗查房。
在三级医疗查房工作中要贯穿对学生知识、技能和良好医德医风的培养。
在医疗查房中,凡是实习学生管理的病人,应由学生报告病历,各级查房医师要结合病人实际,向学生提出有关问题,并重点讲述查体和治疗的有关知识,纠正学生病历、查体中的错误,传授观察管理病人的经验。
3.教学查房是一种理论联系实际的教学方式,是在高年资主治医师指导下,以教学为目的、
以学生为主体、以培养学生思维能力和基本技能为重点的查房。
各实习科室要按照医院下发的规范认真搞好每周一次的教学查房工作。
4.小讲座。
小讲座题目的选择要密切联系临床实际,要根据课题内容,将有关临床知识纵横
贯联,全面系统而又有重点的介绍给学生,并要适当介绍国内外有关的新进展。
任课教师要认真备课,讲究教学方法和艺术,提倡启发式教学,避免书本知识简单重复,力求达到良好的教学效果。
5.临床基本技能培养
1)学生实习床位管理要严格实行岗位责任制,每个实习学生要在带教教师指导下固定管理至
少4-6张病床。
固定管理病床便于增强实习学生的责任心,可以系统管理、观察病人,通过参加所管病人的各项诊疗工作,学习有关疾病的诊治知识。
对于新入院病人,学生要在带教教师指导下收集病史,全面进行体格检查,提出诊断处理意见,填写检查化验申请单,开写处方医嘱,书写普通病历。
2)参加手术。
实习学生原则上参加本人所管病人的手术,值班时参加急症手术,学生一般在
手术中作助手。
对于大纲中要求学生必须掌握的手术,要给予学生充当术者的机会。
凡带领学生进行手术的教师,要在不影响手术进行的情况下,在手术中适当讲述有关知识,并指导学生进行消毒、铺单、练习切开、止血、结扎、缝合等基本技术。
要尽可能为学生提供门诊小手术机会和创造参观手术条件。
3)其他诊疗操作。
尽量给学生提供诊疗操作机会,培养诊疗基本操作的技能,各项操作一般
应由主治医师示范,然后指导协助学生完成。
对教学大纲中要求学生掌握的操作技能,学生要达到独立完成的程度。
6.出科考核。
内、外、妇、儿四科实习结束时,均要进行全面考核。
(其他科室按照科教科下
发的考核要求进行)考核内容、方法和要求见出科考核制度。
7.医院要组织学生对主要实习教学环节进行下列评议:
1)每学年组织实习学生对带教老师的带教情况进行两次评议,评议结果要归档,作为教师评
优的依据之一。
2)每学年对内、外、妇、儿科各组织一次教学查房评议。
3)每学年对内、外、妇、儿科各组织一次小讲座评议。
四、教学档案的管理
各教研室由教学秘书、各科室要责成专人负责管理教学档案。
1.教学档案的主要内容:
1)基础情况:
建立协作关系有关申请、批文、协议书,本院机构设置、床位配置、设备状况、
师资队伍情况。
2)教学管理规章制度:
学校及医院有关教学工作的规章制度。
3)教学文件:
有关专业教学计划、教学大纲、实习大纲、实习计划,医院各年度实习安排、
实习总结。
4)成绩考核:
实习出科考试卷(样题长期保留),学生考试、考核成绩一般保存三年,每学年
进行一次分析。
5)检查与评估:
教学检查、教学评估的有关材料。
6)小讲座:
小讲座课程安排表、教案、讲稿。
7)教材。
8)医院规定的需具备的其他材料。
2.每学年的教学资料在6月底前整理好,按照规定存放在科教科或教研室。
教研室教学工作职责
1.教研室的主要任务是:
贯彻执行党的教育方针,按照教学计划的规定,认真完成所承担的
教学任务,不断提高教学质量,努力开展教学改革、教学研究工作和师资培养工作。
2.教研室必须完成医院科教科下达的教学任务,如见习带教、毕业实习带教等。
凡承担教学
任务的临床科室,必须服从教研室主任的教学领导。
3.教研室主任负责教研室的全面工作,亲自抓好教学,下设教学秘书一人,协助主任工作。
4.教研室每月举行一次会议,研究教研室工作,重点解决医、教协调、师资培养、课程建设
及其他与教学相关的具体问题,认真组织并做好记录,填写教研室活动登记表,于一周内报科教科。
5.教研室按时参加医院科教科召开的会议,如主任不能参加,应由教学秘书代为参会,并将
会议内容及安排向主任汇报、落实。
6.按科教科的具体要求做好教研室教学文书档案管理工作,每学期完善一次,每年由科教科
组织检查。
7.每学期结束前填写有关教学工作报告表,连同考试成绩一并交科教科。
8.教研室在接受教学任务后,成立相应的教学组,确立教学组长及教师,教研室主任主持研
究教学计划和教学大纲、制定出完整的学期授课计划。
9.教研室在接受教学任务后确定下学期带教人员名单,上报科教科,经认可后通知教师本人。
10.科室按科教科的有关规定,根据实际情况给予授课教师及带教教师适当的备课时间,授课
教师必须认真学习提纲和教材,写出有关教学文件、教案、讲稿、多媒体课件,教研室主任会同授课教师根据教学计划,组织编写或修订实习指导、见习指导,课前发到学生手中。
11.对初次担任授课任务或教学效果不够好的教师,教研室必须组织试讲,由教研室主任、科
主任及本专业教学经验丰富的教师给予评定审核后方可授课。
每学期承担教学任务的教师在自己所讲内容范围内将教案及讲稿书写完整交教研室。
教研室的集体备课、试讲、评教安排报科教科。
教研室主任职责
1.领导和组织执行教学计划,参与制定本学科教学大纲,编制教学日历,组织开展教学法研
究等教学活动。
2.领导组织并积极开展学术活动,提高学术水平。
3.领导和组织教师培养工作和研究生培养工作。
4.组织对本室成员进行考核(包括政治思想教学质量、学术水平、科研水平、工作作风和工
作态度等)提出奖惩建议,并与教师晋升晋级挂勾。
5.主持教研室会议(教研室工作中重大问题应提交教研室会议讨论)。
教研室教学秘书工作职责
1.各学科(内、外、妇、儿、五官科)分别设一名热心临床教学工作、具有主治医师资质以上
的人员作为教学秘书,协助教研室主任管理和组织好各项教学工作。
2.协助教研室主任具体制订出本学科各专科的教学工作计划,以及实施计划的教学人员安排。
如教学查房、教学病例讨论、小讲课等计划内容和主讲人员的安排等。
3.协助教研室主任组织召开教学工作会议,并做好记录。
4.做好出科考试安排与成绩登记,组织填写实习报表。
5.做好日常教学档案资料的建设和管理工作,根据教学检查结果,做好教学总结工作。
在教学
任务结束后,将全部教学活动记录本及教学资料存档。
6.不定期举行实习医师会议,征求实习医师意见,促进教学工作。
7.负责实习医师的科内工作安排和考勤工作。
篇二:
学校语言文字规范工作制度
学校语言文字规范工作奖惩制度
为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展,使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用,学校规定下列奖惩制度:
一、教师普通话水平测试合格后,凭证书由学校报销考试报名费。
二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一,若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗,并按有关规定执行。
三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系,并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。
四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干部及文明班级的条件之一,并与学生操行评定挂钩。
五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人,学校予以表彰鼓励。
学校语言文字应用管理制度
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化,依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》,结合我校语言文字工作的实际情况,特制定如下制度:
一、学校全面推广国家通用的普通话,推行规范汉字。
二、建立语言文字工作领导小组,由校长负总责,主抓教学的副校长担任副组长,各处室负责人和语文教研组长为组员,明确职责分工。
三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗,在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平,从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾,以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字,学生作业必须用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。
教师的课堂教学、学生在课上回答问题必须用普通话;校园广播站必须用普通话播报。
七、积极开展语言文字规范化竞赛,如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等,提高师生对语言文字的重视程度。
八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动,开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。
九、建立教师使用规范语言文字评比制度,将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、建立不规范语言文字监督制度,定期公布监督意见,促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。
学校语言文字工作队伍工作职责
一、学校语言文字工作委员会职责
1、根据省、市、县语委办关于语言文字工作的基本要求,积极参加语言文字法规培训学习,安排落实语言文字工作。
2、制定语言文字工作计划,定期进行检查评估和总结。
3、依据《国家通用语言文字法》,宣传社会用字规范标准及管理政策,提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识;认真组织开展全国推普宣传周活动。
4、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标,纳入学校五年发展规划和常规管理,渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。
5、创建规范、健康的校园语言文字应用环境,努力营造“人人讲好普通话,个个写好规范字”的良好氛围。
二、团委、少先大队部管理职责
1、认真组织开展全国推普宣传周活动,负责有关资料的积累。
2、组织开展校内外常用字纠错、街头推普活动等工作。
3、负责校园广播站语言文字规范知识宣传。
三、教务主任管理职责
1、按期检查教师上课用语(100%做到使用普通话)和教案(正确使用规范汉字)。
2、落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉字的要求。
3、把提高语言文字规范意识纳入教学管理,渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。
四、语文教研组长管理职责
1、组织语文教师开展普通话和规范文字活动。
2、负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。
五、语文教师职责
1、抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。
2、协助学校组织好每年“全国普通话宣传周”各项活动。
3、抓好班级规范用字和规范用语的日常管理、负责推普黑板报制作等。
4、指导、督促教职工交谈用语使用普通话。
学校校园用字管理制度
一、学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字、错别字。
二、学校橱窗、专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。
三、教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等应使用规范字。
四、教师板书、批改作业、书写评语使用规范字。
五、学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。
学校校园推广普通话工作制度
篇三:
学校制度汇编
学校管理制度汇编
前言
为全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,积极探索先进的办学模式和管理模式,把学校办成一所现代化、高质量、有特色使社会、家长满意的一所学校,依据有关法律法规,结合学校自身的实际情况,制定本管理制度汇编。
学校以“厚德育人”为校训;坚持“严、实、勤、细”,培养学生忠于祖国,孝敬父母长辈,宽厚待人,严于律纪的办学思想;坚持“敢为人先”事事处处都要有创新的办学精神;培养能主动适应未来社会需要的有文化根基的建设者和接班人。
学校坚持“团结、求实、进取”,脚踏实地,团结务实,积极进取的良好风气;坚持“精业、善教、爱生”关爱学生,刻苦钻研,奋发进取,志存高远的良好教风;培养学生“真诚、博学、创新”能够具有创新意识和学会做人的能力。
学校管理制度是学校管理的基础手段,是塑造自我的规定,是完善自我的范式。
学校管理,是“人人管理”,而不是“人管理人”。
以精细的管理造就,行政管理精雕细刻,教育教学管理精耕细作,学生管理精心细致,财务后勤管理精打细算,全面质量管理精益求精。
本管理制度是学校教职工多年来工作经验的结晶,望学校各部门、全体师生员工以主人翁的姿态对照本制度,进行具体实施、操作。
学校升旗制度
一、五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。
尊敬国旗体现着维护国家的尊严。
升降国旗是一件严肃的事情,通过升降国旗仪式使学生受到直接的爱国主义教育,增强国家和民族观念。
二、我校每周星期一晨会时间举行升国旗仪式,全体在校师生都要整队集合参加升旗仪式,非特殊情况,任何人不得缺席。
三、举行升国旗仪式时,要奏国歌及唱国歌;全体人员脱帽立正,仪态要庄重、严肃、向国旗行注目礼。
四、每次升旗由五人负责,并按《国旗法》规定执行。
旗手、护旗要由团员代表轮流担任,并经过严格训练后方可执行升降旗任务。
五、国旗升起后,由学校领导或教师、学生代表在国旗下进行国旗下的讲话,进行爱国主义教育、社会主义精神文明教育。
六、除周一举行升旗仪式外,其它时间每天7:
30由升旗人员升起国旗,晚4:
00降下国旗。
经过现场的师生员工都应面对国旗,自觉肃立,待国旗升降完毕时,方可自由行动。
七、学校在国庆节、劳动节、元旦、春节等重大节日都要升挂国旗,学校的重大活动也要升国旗,但不举行集体升旗仪式。
八、规定的升旗仪式时间,若因天气或特殊情况不能正常进行时,经领导批准可不进行。
九、全校师生员工都要做到尊重和爱护国旗,对升国旗仪式态度不端正者,对损坏国旗及设施者,对当事人给予批评教育,直至追究责任。
十、升旗仪式由大队部负责组织,值班校领导参加。
教职工政治学习制度
为加强教职工队伍的思想建设,提高广大教职工思想政治素质和理论水平,增强贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性、主动性,特制定本制度。
1、学校党支部负责教职工的政治学习,根据教职工政治思想教育的主题和上级有关要求,安排政治学习和思想教育内容,政治学习内容落实到学校工作计划中。
2、每一位教职工应树立科学的世界观、人生观、价值观,树立正确的政治方向,以自己的模范言行教育学生。
3、教职工应主动、自觉关心国家大事和政治时事,学习、领会、理解党中央和上级机关的政策决策,积极订阅党报党刊。
在政治上、思想上,行动上时刻与党中央保持一致。
4、政治学习坚持全校集中学习和分年级组学习相结合、集体学习和自学相结合、学习与讨论相结合、理论与教学实践相结合的原则,并坚持经常性地组织教职员工观看电视专题片。
5、教职工政治学习必须严格考勤,实行点名制度。
全体教职工必须按时参加政治、业务学习,不迟到、不早退、不无故缺席,因公、因病、因事无法参加学习,应事先向学校请假。
考勤结果作为年终考核的依据。
6、教职工政治、业务学习必须集中思想、积极参与,学习期间不谈天、不议论、不批改作业、不看书报,不做与学习无关的其它事情。
7、教职工政治学习时间每二周一次(星期一),传达上级部门相关文件,加强师德教育,布置一周工作。
8、加强教职工的“两纲”教育和“爱国主义”和“集体主义”教育,要求每位教职工准时参加每周升旗仪式和各种集会活动。
9、教职工必须积极参加每学期开学前学校安排的各项学习活动,进一步加强学校教职工的思想政治工作,增强政治学习的效果,使政治学习进一步制度化、规范化、科学化。
10、每位教职工每学年应完成一定数量的读书、学习笔记,按时上缴学校备查,作为年终考核的依据。
学校教师管理制度
1、教师应做好上课的准备工作,上课铃一响,教师应迅速赶到教室上课。
教师早读前十分钟赶到学校指导学生早读。
上课期间无特殊情况不得离开教室。
下课铃响毕,教师方可下课。
2、教师必须按课表上课,教师之间不私自调课。
调课须经学校领导同意。
教师要服从学校的工作安排,认真完成学校交办的任务。
3、仪表端庄。
教师不得穿背心,拖鞋上课。
男教师不染发。
不在教室内吸烟、带小孩,上课不做与教学无关的事。
原则上站着讲课,上课不坐桌子,学生做作业时要巡视辅导。
4、凡学校召开的会议、教研教改活动(含公开课)、政治业务活动、应参与者均须准时参加,期间不做与之无关的事(如看书报、批改作业等)。
5、教师一律向校长请假。
教师除住院外一般不请假,请假须具备书面假条,病假须具备镇以上医院的证明。
代假、电话请假和事后补假(天灾人祸除外)一律作为旷工。
6、对学校的决定要认真执行。
如对学校的某些决定有意见,可在会上或平时向学校领导善意提出。
在决定未修改之前,仍要按学校的决定执行。
7、教师上课应切实做到课前备课,要求备课与上课同步或超前,备课要认真。
8、教师上课的教学目的要明确,内容要具体,重难点突出,采用启发式的教学方法。
要注意开发学生智力,培养学生的自学能力。
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