统编统编部编人教版六年级下册语文比喻句和拟人句的认识和练习含答案单项复习.docx

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统编统编部编人教版六年级下册语文比喻句和拟人句的认识和练习含答案单项复习

比喻句和拟人句的认识

一、读下列句子，想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句，再归纳拟人句的特点。

二、读下列句子，想想每个句子分别把什么比作什么，体会比喻句的特点。

三、判断下列句子采用了什么修辞手法。

（只填写比喻、拟人）

四、用下列事物分别造一个比喻句和一个拟人句。

月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花朵

【答案】

一、1.宁静的夜晚，只有天上的星星正在窃窃私语。

……………………

小结：

拟人句把物当做人来写，使“物”有人的神态、动作、语言、感情，还可以用称呼人的词语来称呼这个“物”。

二、1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

（水泥道比作地毯。

）

……………………

小结：

判断是不是比喻句，看这句话有没有把一个物体比成另一个物体。

有一种句子，把事物比做人，如“动物是大自然的歌手。

”这样的句子依然是比喻句，不是拟人句。

三、1.我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（先比喻，后拟人。

）

四、1.

（1）圆圆的月亮像一个银色的大圆盘，高高地挂在天空中。

月亮婆婆正慈祥地望着我们，她笑得那么和蔼可亲。

……………………

小结：

造比喻句，思考：

这个事物像什么呢？

把这个事物比作什么呢？

造拟人句：

像写童话那样，直接把这个事物当成人，用上人的称谓，赋予它们人的动作、思想、情感、语言。

正文

一、读下列句子，想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句，再归纳拟人句的特点。

1.宁静的夜晚，只有天上的星星正在窃窃私语。

2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

4.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

5.月亮姑娘起床了，正悄悄地对身边的小星星说话。

6.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

7.柳树姑娘站在河边照镜子。

8.溪水中，金鱼弟弟悠闲地摇着尾巴游过来。

9.秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

10.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。

11.小河静静地躺在大地妈妈的怀抱里。

12.春姑娘迈着轻盈的步伐来到我们身边。

13.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳公公。

14.小树摆动着枝叶，向我们点头微笑。

15.春姑娘来了，小草悄悄地从泥土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。

16.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

17.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

18.溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

19.大树笔直地站在路边。

20.顽皮的雨滴最爱在雨伞上跳舞。

21.蜡烛默默地哭泣着。

22.太阳出来，月亮就回家了。

23.落叶随风起舞。

24.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，在向着我们点头微笑。

25.每一棵小草都在跳舞。

26.风儿激动地翻开了书！

27.石榴姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

28.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

29.油蛉在这里低唱，蟋蟋在这里弹琴。

30.每棵树都是那么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。

二、读下列句子，想想每个句子分别把什么比作什么，体会比喻句的特点。

1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

2.我穿着一双棕红色的小雨靴，多像两只棕红色的小鸟。

3.秋天的雨，是一把钥匙。

4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

5.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

6.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

7.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

8.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

9.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

10.风，是大自然的音乐家，

11.水，也是大自然的音乐家。

12.动物是大自然的歌手。

13.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

14.有的鱼眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

三、判断下列句子采用了什么修辞手法。

（只填写比喻、拟人）

1.我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（）

2.秋天的雨，是一把钥匙。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

（）

3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（）

4.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（）

5.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

（）

6.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

（）

7.菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（）

8.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

（）

9.当风翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

（）

10.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。

（）

11.当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（）

12.你知道动物们唱的是什么吗？

他们的歌声好像告诉我们：

“我在歌唱，我很快乐！

”（）

13.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

（）

14.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（）

15.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（）

四、用下列事物分别造一个比喻句，一个人拟人句。

月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花朵

1.写比喻句。

月亮：

星星：

荷叶：

湖面

柳树

花朵

2.写拟人句。

月亮：

星星：

荷叶：

湖面

柳树

花朵

【答案】：

一、

1.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

4.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

5.月亮姑娘起床了，正悄悄地对身边的小星星说话。

6.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

7.柳树姑娘站在河边照镜子。

8.溪水中，金鱼弟弟悠闲地摇着尾巴游过来。

9.秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

10.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。

11.小河静静地躺在大地妈妈的怀抱里。

12.春姑娘迈着轻盈的步伐来到我们身边。

13.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳公公。

14.小树摆动着枝叶，向我们点头微笑。

15.春姑娘来了，小草悄悄地从泥土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。

16.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

17.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

18.溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

19.大树笔直地站在路边。

20.顽皮的雨滴最爱在雨伞上跳舞。

21.蜡烛默默地哭泣着。

22.太阳出来，月亮就回家了。

23.落叶随风起舞。

24.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，在向着我们点头微笑。

25.每一棵小草都在跳舞。

26.风儿激动地翻开了书！

27.石榴姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

28.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

29.油蛉在这里低唱，蟋蟋在这里弹琴。

30.每棵树都是那么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。

小结：

拟人句就是把物当做人来写，使“物”有人的神态、动作、语言、感情，还可以用称谓人的词语来称呼这个“物”。

二、

1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

（水泥道比作地毯。

）

2.我穿着一双棕红色的小雨靴，多像两只棕红色的小鸟。

　（小雨靴比作小鸟。

）

3.秋天的雨，是一把钥匙。

（雨比作钥匙。

）

4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（珊瑚比作花朵、鹿角。

）

5.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

（把小兴安岭比作绿色的海洋。

）

6.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

（把金光比作利剑。

）

7.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（把小兴安岭比作花园、宝库。

）

8.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

（把凤凰树的花比作红云。

）

9.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

（把榕树比作大伞。

）

10.风，是大自然的音乐家。

（把风比作音乐家。

）

11.水，也是大自然的音乐家。

（把水比作音乐家。

）

12.动物是大自然的歌手。

（把动物比作音乐家。

）

13.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

（把枣子比作玛瑙。

）

14.有的鱼眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

（把鱼比作皮球。

）

小结：

判断是不是比喻句，看有没有把一个物体比成另一个物体。

有一种句子，把事物比做人，如“动物是大自然的歌手。

”这样的句子依然是比喻句，不是拟人句。

三、

1.我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（先比喻，后拟人。

）

2.秋天的雨，是一把钥匙。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

（第一句比喻，第二句拟人。

）

3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（先拟人，再比喻，再拟人）

4.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（先拟人，再比喻，再拟人）

5.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

（先拟人，再比喻）

6.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

（拟人）

7.菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（拟人）

8.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

（拟人）

9.当风翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

（先拟人，再比喻，再拟人）

10.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。

（拟人）

11.当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（拟人）

12.你知道动物们唱的是什么吗？

他们的歌声好像告诉我们：

“我在歌唱，我很快乐！

”（拟人）

13.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（比喻）

15.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（比喻）

四、月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花儿

1.

（1）圆圆的月亮像一个银色的大圆盘，高高地挂在天空中。

（2）天上的星星像闪闪发光对的钻石，又像小孩子调皮的眼睛。

（3）荷叶好像一把雨伞。

雨后的荷叶像翠玉似的，碧绿碧绿的。

（4）月光下，湖面像一面没有打磨过的铜镜，朦朦胧胧，美极了。

平静无波的湖面犹如一面硕大的银镜，在月光下闪着灵动的光华。

（5）那株柳树摇曳生姿，多像一位风华绝代的俏佳人。

（6）那粉红的花儿多像小姑娘美丽的笑脸啊。

2.

（1）月亮婆婆正慈祥地望着我们，她笑得那么和蔼可亲。

（2）数不清的星星在夜空里眨着眼睛。

天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？

你自有你的璀璨。

（3）浑圆厚重的荷叶为娇艳欲滴的花朵遮风挡雨，无怨无悔。

（4）微风吹来，湖面漾起波纹。

她，微微地笑了，笑得那么甜。

（5）柳树姑娘听了，不好意思地笑了。

美丽的姑娘在河边梳理着自己柔美的秀发。

（6）春天来了，处处姹紫嫣红，花儿们争先恐后地开放着。

花儿在风中摇摆，倾听着风儿的呢喃细语。

一遇到雨露，花儿们就满面春风地笑了。

小结：

造比喻句，思考：

这个事物像什么呢？

把这个事物比作什么呢？

造拟人句：

像写童话那样，直接把这个事物当成人，用上人的称谓，赋予它们人的动作、思想、情感、语言。

同学们把以上范句记一记，背一背，以后考试就无往而不胜哦。

阅读下面的材料，根据要求写作。

“要前进，就要走前人没有走过的路。

创新永远是科学发展的最大动力。

”钱七虎如是说。

“我从来不支持‘自主创新’这个词，我认为，科学技术是人类共同财富。

”任正非接受媒体采访时这样表示。

“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

”鲁迅先生在《拿来主义》的结尾如此写到。

要求：

围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

不少于800字。

【答案】善于继承，勇于创新

继承和创新从来都不是站在对立面的。

我们都是站在巨人的肩膀上看世界，每一次创新都有“拿来”的影子，每一次“拿来”都可能孕育出创新，善于继承，勇于创新，人类才会不断发展、进步。

“无穷的远方，无数的人，都和我有关”。

无穷的科研，无数的创新，都和前人有关。

所以继承并不可耻，可耻的是只继承前人的成果不肯创新，而丢了发展的机会。

鲁迅先生曾在《拿来主义》中说道：

“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

”那个年代的人们，曾抱着孔夫子、抱着封建主义不肯撒手，不愿接受外来文化，觉得那便是爱国，那便是气节。

可笑的是危亡之际，生存和毁灭就在眼前，我们还抱残守缺，做着天朝上国的美梦。

在万千泥潭中翻滚、挣扎，我们终于走了“拿来”的道路，以所“拿来的”打造出新的天地，探索出了一条复兴之路。

历史仍刻骨铭心，今日我们决不能再重蹈覆辙。

文化如此，科技也如此。

任正非表示：

“我从不支持自主创新这个词，我认为，科技是人类的共同财富。

”如果文化和科技不在继承的基础上创新，难道回到原始社会从头再来吗？

科技是人类的共同财富，适合创新的就“拿来”：

互联网不是中国发明的，但是马云拿过来并在此基础上创建了支付宝，这就是创新；你研发了手机，我拿过来搞移动支付，他拿过来搞QQ、微信，这也是创新。

总不能说我研发了微信、QQ，但是我得等研发出自己的手机再装上去，而且我还不允许别人装。

互联网是全球共享，QQ、支付宝也应是全球共享，它们都是人类共同的财富。

“苟日新，又日新，日日新。

”创新不可停止，“新”已是必然，但“新”的基础是前人的成果，只有在前人成果的基础上才能造就“新”，人类创新永远是可持续发展的。

钱七虎曾言：

“要前进，就要走前人没有走过的路。

创新是科学发展的最大动力。

”好像钱七虎只主张创新，反对继承？

差矣！

互联网是前人的成果，但在此基础上创建支付宝却是前人未走过的路；手机是前人的成果，但利用手机搞移动支付、搞QQ、微信也是前人未走过的路。

钱七虎只是强调站在前人的终点继续探索，而不是重复前人、故步不前。

先继承，再创新；善于继承，勇于创新。

只有如此，人类才会不断发展，世界才会欣欣向荣。

【解析】

【详解】

本题考查学生写作能力。

本题属于一篇材料作文。

材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。

材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。

材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。

写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。

写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。

本题题干要求考生“围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意”，考生要全面理解题干所给的材料，根据对材料内容和含义的理解进行立意行文。

【审题】

题干一共给了三则材料，第一则材料钱七虎的一句话——要前进，就要走前人没有走过的路。

创新永远是科学发展的最大动力。

这句话中“走前人没有走过的路”就是指“创新”，这句话的意思是说要前进就要创新，创新永远是科学发展的最大动力。

第二则材料是华为老总任正非接受媒体采访时说的一句话——我从来不支持“自主创新”这个词，我认为，科学技术是人类共同财富。

科学技术是创新，科学技术是人类共同财富，不支持“自主创新”，也就是说创新要借鉴前人以及他人的经验，正如牛顿所说：

“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上！

”而创新出的科学技术要共享。

第三则材料是鲁迅在其著名杂文名篇《拿来主义》结尾写的一句话——没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

“成为新人”“成为新文艺”是创新，而这种创新要先去“拿来”，也是在说创新要借鉴他人的经验，有借鉴才有创新。

三则材料共同关涉一个重要话题“创新”。

所以具体作文时，立意应围绕“创新”，同时也可兼顾“继承”“吸纳”“借鉴”“发展”“开放”等。

考生可以谈创新的价值意义，可谈如何做到创新，可谈创新与继承、创新与吸纳的关系,也可谈在创新中不能自我封闭而应开放包容等。

考生最好能根据自己的视野和知识储备将话题具体化，做到言之有物。

立意：

根据以上分析，具体作文时，参考立意：

1.在继承中发展，在发展中创新。

2.没有继承，何来创新？

3.发展需借鉴，创新需包容。

4.学创结合，方能前进。

5.以借鉴为基，以创新为石。

6.创新不舍继承，成果不忘共享。

7.展创新之美，走共赢之路。

8.接他木之枝，结新生之果。

行文结构：

首先，拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“继承与创新”。

接着，写一个简洁明了的开头段，文章开头以简洁的语言阐明观点，既要勇于创新，同时又要善于继承前人的传统。

然后，文章的主题部分，采用递进进式结构，先以典型事例来具体论述“继承”与“创新”的辩证统一关系，然后指出如何在继承中进行创新，并提醒我们千万不要陷入“创新”的误区。

文章结尾以凝练的语言进一步强调“继承”与“创新”的关系。

整做到收尾呼应，结构紧凑，思路清晰。

素材：

1.名言：

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

——江泽民

处处是创造之地，天天是创造之时，人人皆是创造之人。

——陶行知

踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。

——李可染

推陈出新是我的无上诀窍。

——莎士比亚

拙劣的艺术家永远戴着别人的眼睛。

——罗丹

我创造，所以我生存。

——罗曼·罗兰

正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

——托尔斯泰

2.王安电脑的破产（不懂创新导致失败）

王安公司在20世纪70年代到80年代曾称雄于个人电脑领域，被称为美国式成功创业的典范。

进入80年代后期，个人电脑业迅速发展，美国国际商用机器公司和“苹果电脑”公司相继推出了体积小且可以互相兼容的个人电脑，其价格只是王安电脑的1/3，而且可采用市场上的通用软件。

而王安公司忽略了市场变化的情况，仍然坚持生产老产品而不创新，导致销路越来越窄，许多老客户也相继离去，到了1992年7月，作为公司继承人的王安博士的儿子不得不在法院申请破产保护的文件上签了字。

创新要勇于否定权威（普朗克和爱因斯坦）

1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。

他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：

“孩子，十分遗憾，今天有个发现。

它和牛顿的发现同样重要。

”他提出了量子力学假设及普朗克公式。

他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。

他终于宣布取消自己的假设。

人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。

25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。

随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的新权威。

齐白石老人五易画风

我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。

然而，面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。

他60岁以后的画，明显不同于60岁以前。

70岁以后，他的画风又变了一次。

80岁以后，他的画风再度变化。

齐白石一生，曾五易画风。

正因为白石老人在成功后，能仍然马不停蹄地改变、创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。

他告诫弟子“学我者生，似我者死”。

他认为画家要“我行我道，我有我法”。

就是说，在学习别人长处时，不能照搬照抄，而要创造性地运用，不断发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。

保守是创新最大的障碍（牛顿晚年趋于保守）

牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。

他的一生有许多重大的发现：

力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。

然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。

他花了十年的时间研究上帝的存在，结果自然毫无所得。

由此看来，即使一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，也谈不上有丝毫的成就。

创新即是表现个性（郑板桥独创一体）

郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。

他自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要旨。

他勤学苦练，然开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。

据说，有次练书法入了神，竟在妻子的背上画来画去。

妻子问他这是干什么，他说是在练字。

他妻子嗔怪道：

“人各有一体，你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？

”郑板桥听后，猛然醒悟到：

书法贵在独创，自成一体，老是临摹别人的碑帖，怎么行呢！

从此以后，他力求创新，摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中，终于形成了自己独特的风格——板桥体。

创新推动历史前步（商鞅变法）

商鞅变法是战国时期著名政治家商鞅为维护秦国统治者的利益而推行的一系列变革措施。

公元前361年，秦孝公即位。

年轻的国君决心改变秦国的落后面貌，于是下了一变法图强的求贤诏令。

商鞅就是在这个时候自魏国来到秦国的。

商鞅到秦国后，宣传“强国之术”，决心协助秦孝公进行社会改革，因此得到秦孝公的信任，任命他为左庶长。

公元前359年和公元前350年，在商鞅主持下秦国两次公布了新法。

秦国经过商鞅变法，面貌焕然一新。

秦国从落后国家，一跃而为“兵革大强，诸侯畏惧”的强国，出现了“家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”的局面。

正是由于它的作用，秦朝的历史才变得如此辉煌。

3.在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。

这样，便难以成功。

只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。

创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。

英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。

可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：

“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。

”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。

可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。

4.马克思作为世界无产阶级的革命导师，用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》，他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。

诚然，大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗，之后的奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者的理论。

但是如果没有他翻前人之作时的专注，摘抄资料时的认真，圣西门、傅立叶他们的空想理论，他也不会成功的。

甚至可以断言，如果没有他们，《资本论》也许不会这么快地完成，我们也许还要在黑暗中摸索着前进。

可见，在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。

其实不用更多