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漂流活动总结
漂流活动总结
篇一:
公司漂流活动总结
XX年7月14漂流活动总结
此次活动目的:
为了丰富广大员工的业余文化生活、完善公司福利,感谢各位员工辛勤的付出和努力的工作。
通过本次活动促进员工之间相互了解及团队协作,增强相互之间的团结及友谊。
公司特组织“相约武当峡谷漂流,全体员工清凉一夏”活动。
本次活动为三部分成员组成的团队活动:
第一部分是户外交友俱乐部成员18人,于早上8:
00从十堰火车站准时出发,第二部分是自驾游爱好者(散客拼团)32人直接与景区门口汇合,第三部分是十堰万恒锻压有限公司职员28人,于上午9点在公司门口集合统一乘坐公司包的旅游大巴车出发。
本次漂流活动为1日游;漂流人员总计78人。
所有参加漂流活动人员均于中午10点30分前到达漂流景区门口,在景区门口休息30分钟后集合坐车到清末庄园参观,清末庄园参观20分钟后于12点在乘坐大客车去漂流上游起点,到达漂流起点后各部分队长组织人员组队整合人员并分发救生用品,所有人员12点30分都已上船进入漂流河道中。
在长达5个小时的漂流中,泼水活动成为大家欢笑语的主题活动,虽然本次活动有部分人员操作不当,造成多次翻船但大家都没未受伤,下午5点30分前所有参与人员全部到达漂流终点景区门口。
休息30分钟后统一集合清点人数,休息期间大家主要是换衣服和领取漂流过程中精彩瞬间照片,于6点10乘车离开景区安全返回漂流活动圆满结束。
附:
漂流活动费用明细
XX年7月14日漂流活动费用明细
活动组织者(领队):
张家明
XX年7月15日
篇二:
美德漂流活动总结
美德漂流活动总结
泡子学校
XX年9月23日
美德漂流活动总结
根据教育局关于在全县未成年人中开展“美德漂流”活动的通知,结合我校实际情况,立即进行了活动的展开,现将活动情况总结如下:
一、开展了美德漂流读书活动。
要求全体同学阅读《学校公共卫生知识》《民族常识》《生命教育》,中华传统美德故事读本、经典名著、等书籍读本,摘抄重点部分。
中国传统文化博大精深。
让学生从小开始学习中国的传统美德,有着诸多意义。
现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程,以及对世界文化的影响和推动作用,即便是教师,也有许多人讲不清道不明其中道理。
加强对祖国下一代中华传统文化的教育已经是迫在眉睫的事情。
因此,我们迫切需要抢救性的保护并让下一代能够继续传承和发扬。
特别是随着改革开放政策的不断深入,国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击,我们不反对国外先进的文化理念,但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。
中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡然无存,在当前这种紧迫形势下,对学生进行传统美德教育,广泛深入地开展传统美德漂流教育活动,构建和谐校园,使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念,提升德行修养,塑造健全人格,促进学生健康成长。
通过阅读书籍内容,丰富美德知识,培育尚德品质,提高道德素养。
二、感言体会漂流。
同学们通过设计制作美德漂流笔记本、美德传递卡、美德信封等
作为载体,在本、卡、信中记录自己欣赏的美德方面的格言、警句、体会或发生在身边的美德故事等内容,使同学们发现了美德、感悟了美德、传播了美德、歌颂了美德。
三、生活工具漂流。
利用周一早自习时间,开展了全校性的大扫除。
要求就是每个同学都有工具,每个同学都有活干,认真的分配好每个人的劳动任务,让同学们除了日常的值日工作之外,更多的参与劳动,享受劳动成果,体会劳动乐趣,感悟勤劳美德。
四、校内漂流。
通过设置美德感言板、美德留言簿等,开展形式多样的漂流活动,营造浓厚氛围,推动活动广泛开展。
各班级利用班级后边的的黑板或侧面的黑板开辟一块专栏,进行美德留言,每日都进行更新,让同学们通过多种渠道,搜集各种名言警句。
五、与“我的中国梦”主题教育实践活动相结合。
开展“做一个有道德的人”、将美德漂流环节或内容纳入其中,引导未成年人发奋图强,躬身实践,立德成才,把实现民族复兴的中国梦与追求个人理想的梦结合起来,树立正确价值观。
每为同学都写了一篇如何“做一个有道德的人”,通过从自身发现问题,改正问题,来把传统美德发扬下去。
六、与“诚实守信”主题教育活动相结合。
将美德内容贯穿于遵纪守法、诚信立人、真诚待人、言行一致四个方面教育之中,贯穿于签一份诚信承诺书、讲一个诚信故事、做一名诚信少年“三个一”活动之中,用主题教育促进漂流活动的开展,以漂流活动提升主题教育的实效。
通过本次美德漂流活动的开展,增强了学生的知识积累,提高了学生的综合素质,奠定了学生继承和发扬传统美德的基础。
我校的美德漂流活动的实施,虽然还不够成熟,还有待于开拓和进取,但我们坚信:
我校的美德漂流活动一定会越办越好。
篇三:
漂流书活动总结
漂流书活动总结
11月14日,图书漂流活动在西校区食堂门口正式开始,时间自下午三点到七点。
书籍是人类进步的阶梯。
漂流图书,收获文化。
我们希望通过“图书漂流”能在我们的校园中建设永久性漂流开放的大图书馆,加强师生间的交流,实现图书的充分有效利用,以清新纯净的阅读之风充盈我校,让彼此的信任之河流淌在我们每个人的心间,使我校成为我们文明和谐的家园。
此次活动中,各个成员积极性很高,互相配合较好,在很短的时间内整理好书籍,布置好场地,使得此次活动在预期的时间内顺利展开。
这使得图书漂流有一个好的开始。
在活动中,我们以诚意和耐心向参加活动的各位同学介绍活动,讲解活动流程,使得同学们在收获知识的同时,感受到了来自他人的温暖与快乐,参加活动的热情也因此更加高涨。
因此大家好的工作态度及脸上始终带着的微笑是这次活动成功的重要因素之一。
另外,好的活动流程,简单的借书程序及图书编号设计也是这次活动成功的基础。
同学们借书时只需要在一个表格中留下自己的电话号码和姓名,不用任何证件,这充分体现了诚信借书的主题,也使的更多同学有机会参与其中。
当然此次活动的部分不足我们也有深刻感受,首先由于对此次活动的性质及重要性认识不足,前期的外联活动较差,以至于在书籍及资金上我们都没有达到预期的目标。
尽管大家努力借书,但活动中
书籍匮乏的局面依然存在,并且图书种类不具有针对性,对读者有较强吸引力的图书不足。
在以后的活动中我们要端正心态,积极准备多种方案,为我们在资金这一基本问题上打下充实的基础。
另外,我们宣传力度欠缺,很多同学不明白漂流书的活动性质及意义,误以为是售书活动。
因此,在以后的活动中,我们必须及时有效的宣传活动的性质,让大家了解活动的实质,这样才能吸引更多同学参加。
第三,我们图书中转缺失,部分同学书籍读完后无法和其他同学交换书籍,致使书籍长期滞留手中,造成资源浪费。
因此我们在以后的漂流书活动中应该增加图书中转站。
让同学们有机会将刚看完的书籍互相之间进行交换,让书真正的漂起来。
回首整个活动,虽然我们遇到了很多困难,但最后图书漂流的成果无疑是个巨大成功,我们在进行大胆尝试与努力的同时,也看到了同学们对阅读的渴望和对图书漂流的热情,这所有的一切都将鼓励我们坚持将活动继续下去。
篇四:
图书漂流活动总结
“徜徉书海,漂流你我我”
——图书漂流
活
动
总
结
读书社
XX年12月24日
“徜徉书海,漂流你我”图书漂流活动总结
XX年12月9日,由新乡学院图书馆主办,新乡学院读书社承办的图书漂流活动在我校东西校区食堂门口正式开始,自早上9点开始一直持续到下午3点。
这次活动以图书漂流为契机,通过对同学们图书的征集,在整合利用了图书资源,减少书籍不必要的浪费,将书籍的价值最大化的同时,为全校同学提供一个读书交流的平台,以书会友,共享旧书,共同交流。
图书漂流活动,在提高我校学生的学习积极性的同时,更激发同学们的热情,节省同学们买书资金,促进图书资料的循环利用。
希望通过“图书漂流”能在我们的校园中建设永久性漂流开放的大图书馆,加强师生间的交流,实现图书的充分有效利用,以清新纯净的阅读之风充盈我校,让彼此的信任之河流淌在我们每个人的心间,使我校成为我们文明和谐的家园。
从我协会成员一起宣传、收集图书、整理图书、布置漂流驿站到如今活动举行已经差不多有30多天了,寒冬里,我们在寒风中成功举办了此次图书漂流活动。
这次活动的成功开展离不开图书馆给予我们的大力支持,以及我协会各部成员的合作与努力,在此还要感谢同学们对这次活动的积极配合,为我们提供了大量的图书,让这次活动的顺利举办成为现实。
我们这次“图书漂流”的过程很简单,有闲置图书的同学可将自己图书放到图书漂流驿站的“投漂处”或者直接联系我们并做一个简单的登记,我们对其进行简单的整理上架到漂流驿站的“放漂处”,就等
待这本书进入漂流。
同学们若在“放漂处”看到自己心仪的书,进行简单登记后便能取走阅读,阅读完毕。
星期后放回“漂流区”即完成一次漂流。
之后我们将以相同的方式将此书继续漂流下去,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。
当然,目前我们还面临着很多的问题,我们并不担心图书漂不回来,但是漂回来需要一个周期,这个周期我们需要有源源不断的补给图书,同时我们也会不断的加强对图书的管理,另外我们还需要更多的人力物力来支持这个活动的后续开展。
此次活动我们取得了很大的成功,但我们希望我们能够将这个具有意义的活动继续坚持下去,这需要我们社团和广大师生一起共同努力。
当漂流成为一种习惯,阅读成为一种风尚,我们怀揣着对书籍最初的渴望让漂流书在我们手中就这么漂来漂去,然后,分享的快乐蔓延。
新乡学院读书社
XX年12月24日
篇五:
图书漂流活动总结
“美德图书漂流”活动总结
铁岭县镇西堡镇中心小学
二零一四年七月
“美德图书漂流”活动总结
去年,我校了开展校园图书漂流活动,将学校的图书漂流到了每个班级。
让学生亲近书本,喜爱读书,学会读书,并进一步养成了热爱书籍,博览群书的好习惯,可以说学生从中得益终生。
自从图书漂流到各个班级以后,我们的操作如下:
第一、各班班主任给每本书编上序号,把每本书的书名写在漂流卡上,再把每张漂流卡编上序号,书上的序号和漂流卡的序号是相对应的。
这样做的优点是:
一、便于查找书名。
二、便于漂流卡的登记。
第二、做好学生的思想工作,教育学生保护好书籍,并让学生给每本书包上书皮。
第三、在班内安排专门的图书管理员,负责收发图书,检查图书在漂流过程中是否有破损现象,并负责漂流卡的收发工作,及时督促漂流卡签不回名字的同学。
第四、坚持定期漂流的原则。
组与组之间、同学与同学之间定期交换手中的书籍,以保障同学能在有限的时间内看更多的书。
第五、坚持读后交流的原则。
提倡同学在读书时做读书笔记,写读书感悟。
每天中午,我们唱完歌后,再找一、二名同学交流读书的体会。
通过这次活动,可以看出了许多同学都非常有爱心,都把自己漂流到的书保存得完好无损,但也有几名同学的书保护的不好,有散页现象。
不过,有的书也存在质量问题。
通过本次读书活动的开展,增强了学生的知识积累,提高了学生的综合素质,奠定了学生终生学习的基础。
我校的图书漂流活动实施,虽然还不够成熟,还有待于开拓和进取,但我们坚信:
我校图书漂流的这项活动一定会越办越好。
篇六:
图书漂流活动总结报告
知识因传播而美丽---图书漂流活动总结报告
XX年12月20日,由外语学院科技协会、外语沙龙和生环学院团总支学生会联合举办的知识因传播而美丽---图书漂流活动圆满结束。
本次活动旨在交换图书,让图书漂流,让知识漂流,通过以书换书的形式交的一个好友或者换得一本好书。
本活动积极响应本年度的“人文万里”的“书香墨韵读思并行”主题,唤起书香校园浓厚的人文气息,通过读书形式促使广大学子学会阅读,热爱人文,勤于思考,勇于践行,积极提升自我,将人文素养植根内心。
本次活动从筹备到结束持续了半个月时间,主要举办日期为12月13日与12月20日的11点至3点半。
活动不问专业、不限年级,全校师生都可前来换书。
在前期准备工作中,外语学院的同学积极参本次活动,纷纷捐出自己的书籍。
书籍种类广泛,杂志、小说、外语参考书、选修课教科书等。
工作人员对此次活动的准备也投入了很多心血。
策划部的同学多次修改活动策划书与外联策划书,力求达到完美;宣传部的同学负责画三张海报,漂亮的海报吸引了众多同学驻足观看;组织部的同学多次奔波于老师办公室与耀江办公室租借场地;外联部的同学多次找商家洽谈,成功拉来赞助。
在12月13的第一次活动中,恶劣的天气并没有减少同学们换书的热气。
不少同学特地带书前来交换,期间还吸引几位老师来捐书,还有人希望工作人员帮他留着那本书,最令人印象深刻的是一位男生第一次带来12本书来换,第二次又带来7本书,我们对他的大力支持深表感谢。
活动的热情还吸引了校报记者前来采访。
12月20日第二次活动也同样举行的如火如荼,不少同学询问是否还有下一次换书活动。
同时,工作人员们在自己的岗位上井然有序向前来换书的同学推荐好书。
也有工作人员分发书签,吸引同学来换书。
据统计,外语学院与生环学院的08/09级同学共捐书500多本。
活动期间交换次数达到100多次,交换书籍340多本。
活动结束后,辛苦的工作人员把剩下的书都搬回去,并将借来的桌子归还给食堂,将场地打扫干净。
此次活动举办的很成功,活动效果也很明显。
许多同学在换得自己心仪的书籍同时,也认识了好朋友。
但是也可以从中看出大学生的阅读量不够,有些同学除了教科书就不看别的书了。
书籍就是望远镜,书籍就是一盏明灯。
让我们看的更远、更清晰。
同时也让我们知道谁与我同行,又有谁看到了怎样的风景,我们又该如何进行自我的追求与调整。
在和他人所见的比较中,选择自己的路,也不错过他人遇到的、我们就不局限于视野无法领略的画面,古人就有“博百家所长,为我所用”的读书情怀。
读一本好书,让我们得以明净如水,开阔视野,丰富阅历,益于人生。
希望能通过此次活动,大学生们能多多阅读书籍,学会阅读,提高自身文化修养。
外语学院科技协会
XX/12/20
篇七:
兴隆一中美德漂流活动总结
XX—XX学年度第二学期
兴隆一中开展“美德漂流”活动总结
辽油兴隆台一中
XX-09-09
兴隆一中开展“美德漂流”活动总结
根据《辽宁省精神文明建设指导委员会办公室XX年工作要点》和市文明办相关安排,及油田基础教育管理中心关于在全系统未成年人中广泛开展“美德漂流”活动的通知要求,我校认真贯彻落实,积极培育和践行社会主义核心价值观,引导广大未成年人提高美德修养,树立诚信观念。
现将活动的具体开展情况做如下总结:
一、“爱不闲置爱在漂流”美德图书漂流活动兴隆台一中积极响应管理中心关于
开展“爱不闲置爱在漂流”美德图书漂
流活动,此次活动得到了各班的大力支
持与配合,学生累计捐赠书籍总数共计
1651本。
二、缅怀革命先烈感恩幸福生活
清明来临之际,为缅怀革命先烈的英雄事迹,继承革命烈士的光荣传统,按照市精神文明办通知要求,我校广大未成年人登陆中国文明站,开展“清明节—上祭英烈”活动,并组织全校开展“缅怀革命先烈、感恩幸福生活、塌实学习、报效祖国”主题班团
队会等
系
列活动,各班利用主题班会
时间,畅谈先辈事迹、革命英烈的历史
故事;缅怀他们的英雄业绩,铭记中华
民族遭受的苦难和抗争历程,珍惜今天来之不易的和平生活,表达复兴中华的豪迈心声和坚定信念,激励学生继承先烈遗志,珍惜幸福生活。
三、“学道德模范做最美少年”兴隆一中最美少年评选活动
为了大力弘扬社会主义核
心价值观,传承中华民族传美
德,引导未成年人学习模范人物
事迹,树立远大理想、培养高尚
道德情操。
通过寻找、发掘、宣
传身边的感动人物、感动事迹,
促进同学们健康成长、全面发展。
学校德育处、教导处、团委联合组织开展兴隆台一中“最美少年”评选活动。
本次评选活动是我校积极响应上级管理部门指示精神,以“青春共
筑中国梦﹡团队实践促成长”为主
题,用社会主义核心价值体系引导
青少年。
探索以青少年为本、开放
性强、互动性高的德育教育模式。
努力在青少年中掀起争当“最美少
年”,携手共同成长的热潮。
四、践行社会主义核心价值观道德讲堂观摩研讨大会
兴隆一中“道德讲堂”以“践行核心价值观做一中最美少年”为主题,精心设计了“
唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、作一
番感想、立一个誓言”等环节,有计划地从各个不同角度、不同方面渗透社会主义核心价值观教育。
通过“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”的形式,使全体同学易于参与、乐于参与,受到教育、得到提高。
整个活动主题鲜明、内容丰富、程序紧凑、气氛肃穆。
充分发挥了课堂教育主阵地、主渠道作用,有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育,使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心,走进教材,走进课堂,生动具体地融入到中学生学习成长的全过程,营造有利中学生健康成长的和谐环境,促进他们健康成长。
通过学习,同学们纷纷表示,亲身体验了这次“道德讲堂”活动,真正感到这是一场心灵的洗礼,要以至诚之心待人处事,以至诚之德立言立行,做一名诚实守信,品德高尚的人。
五、兴隆台一中“学道德模范、筑美好梦想”主题教育座谈会
“学道德模范、做最美少年、筑美好梦想”主题教育座谈会于3月26日下午,在我校三楼学术报告厅圆满举行。
此次会议中,油田关工委张世荣主任等一行领导与我校八名学生代表,就中学生如何践行社会主义核心价值观与当代中学生所崇尚的道德模范及自身道德素质等若干问题做了深入讨论与广泛交流。
关工委张世荣主任的
讲话语重心长,时刻关注着
我们成长,引领我们“学习
道德模范、实现心中美好梦
想”。
六、以校园广播站为宣传载体,推进校园文化建设校园广播站,围绕学校德育工作为中心,不断改革创新,充分发挥校园文化宣传主阵地的作用,既丰富了学生的课余生活,开拓了学生视野,也促进了校园文化建设。
如今校园广播站已成为团队工作的一个主要宣传阵地,是对学生进行思想道德教育的有效途径。
广播站开设的栏目有美文欣赏、德育讲堂、精选校园歌曲及好人好事、个人先进事迹报道等。
使德育教育有效开展,学校正气切实弘扬。
一个学期以来,在校领导班子的大力支持和各部门的全力配合下,
兴隆一中集众人的智慧与创造力,努力探索未成年人思想道德教育新模
篇八:
“好书漂流快乐体验”活动总结
“好书漂流快乐体验”活动总结
潍坊高新区东明学校9月26日下午的学校开展“好书漂流快乐体验”活动。
校园内书香弥漫,热闹非凡。
这届读书节活动我们二年级有幸参与其中,校园到处都弥漫着书香,师生读书的兴趣日渐浓烈。
这不,看完了自己的书,想买书、想换书的同学就多了起来。
为进一步营造浓郁的读书氛围,让孩子们的好书流动起来,做到资源共享,特举行本次活动。
活动一开始,整个校园就沸腾了。
各班充分利用资源布置图书摊点。
每个书市摊位的“小老板”们都使出了浑身解数,精心制作的广告宣传排,促销手段五花八门,买一送一,买书送笔,买书抽奖,换书交友吆喝声此起彼伏。
有的班级书籍刚一亮相,就被抢购一空;有的班级摊位前被围得水泄不通;有的班级“全民动员”,所有学生既有分工,又有合作,确保本班书摊“稳操胜券”;有的同学别出心裁地手举书籍及宣传排“高声吆喝”;有的邀请老师、外班同学到本班“书吧”看一看,逛一逛;有的拿着书籍拿着书籍见人就推销;有的同学们怀揣着零钱,流连往返于各家“摊位”前尽情“淘宝”。
真是八仙过海各显神通,生意好不兴隆!
在现场可以看到,参加交易的图书种类繁多,有故事、童话、小说、寓言、科普、工具书等。
不少学生购买到了自己喜欢的课外书,正兴奋地向自己的伙伴展示着,有的兴奋地向他人讲述着淘书的体验和收获,有的小记者见机进行现场采访
本次活动,给学生带来的收获绝不亚于在课堂上的所得。
在书市中,学生们分工明确,配合默契,从图书的登记,宣传标语的设计,组内人员的分工、图书的销售及至钱款的分配全部由学生自行完成,整个活动井然有序。
这次活动,既让全体同学有机会阅读到许多的课外读物,进一步激发了同学们读书的兴趣,营造了读书氛围,也推进了读书活动。
同时,还让同学们体验了一次当“小老板”的滋味,增加了自己的胆量,锻炼和提高学生自我管理能力、组织能力和交往能力。
“好书漂流快乐体验”活动剪影
我们班率先完成卖书活动,换到书的同学开心的展示自己的成果。
回到教室后,两位小伙伴发现交换到对方的书,很是高兴。
篇九:
利达行公司漂流活动总结
7月25日利达行家人组织漂流
利达行剪刀品牌公司,特组织“相约雷公峡漂流”活动。
荡漾着无限激情,利达行家人充满了活力对刺激的渴望与挑战。
在去雷公峡的路上,我们看到了果实累累,联系了朋友,在途中停留了大概一个小时,体验生活来之不易的辛苦——自行磨豆腐花,需要把黄豆一颗一颗的磨碎成浆。
就像成功需要一步一个脚印,利达行剪刀需要一道一道工艺打造而成一样.
分享丰收季节的喜悦——自行摘龙眼。
在这里没有使用小剪刀或者园艺剪刀,而是用双手爬到树枝上,寻找果实。
感谢萍水相逢的阿姨帮我们摘果子,感谢萍水相逢的哥哥,用自己的车送我们一程,避免了暴晒于路中。
汗水满面,但苦尽甘来,果实特别甜。
中午一点半我们吃完盛筵,坐着巴士伴着自然风光到达了雷公峡山顶,我们被分为两人一组,穿上了救生衣,带上安全帽,拿上浆,上了边筏子,激起的水花又被这边的同事用浆溅起的水花淹没了,也有人用水枪或者瓢子直接将水射向目标。
大家玩的很尽情,谁也没有在意到自己早已湿透的衣服是否还保留着平常的优雅。
此刻我们已早已失去了控制,将一切都交给了急流,任其摆布。
激流的水把我们全身都打湿了,真是惊险万分!
很累却感觉心情无比的爽朗。
时间不知不觉就像漂流中的急水一样一泻而过。
不能复返。
通过本次活动体现了利达行家人之间团结互助,友好相处,热情开朗,特此感谢打铁女人给予来自五湖四海的朋友聚成一个美满的利达行大家庭。
篇十:
图书漂流活动总结
图书漂流活动总结
本学期,我校了开展校园图书漂流活动,将学校的图书漂流到了每个班级。
让学生亲近书本,喜爱读书,学会读书,并进一步养成了热爱书籍,博览群书的好习惯。
可以说学生从中得益终生。
自从图书漂流到我们班级以后,我的操作如下:
第一、我给每本书编上序号,把每本书的书名写在漂流卡上,再把每张漂流卡编上序号,书上的序号和漂流卡的序号是相对应的。
这样做的优点是:
一、便于查找书名。
二、便于漂流卡的登记。
第二、做好学生的思想工作,教育学生保护好书籍,并让学生给每本书包上书皮。
第三、在班内安排专门的图书管理员,负责收发图书,检查图书在漂流过程中是否有破损现象,并负责漂流卡的收发工作,及时督促漂流卡签不回名字的同学。
第四、坚持定期漂流的原则。
组与组之间、同学与同学之间定期交换手中的书籍,以保障同学能在有限的时间内看更多的书。
第五、坚持读后交流的原则。
提倡同学在读书时做读书笔记,写读书感悟。
每天中午,我们唱完歌后,再找一、二名同学交流读书的体会。
通过这次活动,可以看出了许多同学都非常有爱心,都把自己漂流到的书保存得完好无损,但也有几名同学的书保护的不好,有散页现象。
不过,有的书也存在质量问题。
通过本次读书活动的开展
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