SMEZ2414018734.docx
- 文档编号:27463852
- 上传时间:2023-07-01
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:148.41KB
SMEZ2414018734.docx
《SMEZ2414018734.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《SMEZ2414018734.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
SMEZ2414018734
专题三新陈代谢专题专项训练
(一)选题人:
赵雪良
一、单项选择题
1.下列是一些有机物和它们的水解产物的配对,除了哪一对,其它都配对正确B
A、蛋白质→氨基酸B、肝糖元→丙酮酸
C、纤维素→葡萄糖D、淀粉→葡萄糖
2.下列有关几种矿质元素与光合作用关系的叙述,错误的是D
A、N元素是叶绿素的成分,也是光合作用过程中各种酶的成分
B、Mg元素是叶绿素的成分
C、P元素有参与光反应中ATP形成的作用
D、C元素是叶绿素、酶的成分,参与暗反应的过程
3.根据右图所示,下列叙述中不正确的是(图中序号表示生理过程,A表示物质)C
A、水中的[H]经①参与③过程时,A代表C3
B、A物质转变成氨基酸时,⑦为氨基转换作用
C、人体内能进行④—⑧过程
D、完成④和⑥过程时,A代表丙酮酸
4.下列最能说明酶具有高效性的实验是A
A、将FeCl3溶液和肝脏研磨液分别加入盛有等量的H2O2的甲、乙两支试管中,乙试管中释放氧气的速度远远大于甲试管
B、将10%的淀粉酶和稀释10倍的淀粉酶分别加入盛有等量的1%淀粉溶液的甲、乙两支试管,淀粉分解的速度基本相等
C、将相同数量的人的唾液淀粉酶和萌发的小麦种子中的淀粉酶加入盛有等量的1%的淀粉溶液的甲、乙两支试管中,发现甲试管中分解淀粉的速度比乙试管中的快
D、将淀粉酶液等量加入盛有等量1%淀粉溶液的甲、乙两支试管中,甲、乙分别保温在10℃和30℃条件下,结果乙试管中淀粉分解的速度快于甲
5.右图表示小麦种子萌发时总干重和胚乳干重的变化曲线,据图可以推断D
A、萌发种子的鲜重随时间稳定增加
B、萌发时由于呼吸频率高,产生大量热量
C、种子的重量主要是贮藏在种子内的水分
D、种子萌发过程中养料先减少,而后又快速增加
6.密封的罐头食品的罐头盖上印有“如发现盖子鼓起,请忽食用”字样。
请分析引起盖子鼓起的原因最可能是B
A、需氧型细菌有氧呼吸产生二氧化碳
B、微生物无氧呼吸产生二氧化碳
C、乳酸菌无氧呼吸产生乳酸
D、酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳
7.将鲜奶制成酸奶,所含的能量及营养价值的说法,下列哪种答案合理?
B
A、增加、提高B、减少、提高C、减少、降低D、增加、降低
8.动物在饥饿和冬眠时,它体内能量底物的消耗主要依下列哪种顺序发生B
A、脂肪→蛋白质→糖B、糖→脂肪→蛋白质
C、糖→蛋白质→脂肪D、脂肪→糖→蛋白质
9.在下列植物细胞散失的水分中,主要属于结合水的是D
A、洋葱表皮细胞质壁分离失去的水
B、种子收获后晒干过程中散失的水
C、植物蒸腾作用散失的水
D、干种子烘烤过程中散失的水
10.
如下图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,CO2的吸收量发生了改变。
下列各项叙述中,正确的是C
A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
C.在B点显示,绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱
11.有些蓝绿藻既是自养的(能进行光合作用),又是异养的(能同化有机化合物)。
已有实验证明,光促进它们对有机物的同化(周围大气中的CO2含量正常)。
下列哪种说法是对这一现象的最可能的解释?
C
A.有机化合物的存在抑制光合作用
B.蓝绿藻对有机化合物的吸收和利用不消耗能量
C.光合作用中形成的ATP和NADPH可用于有机化合物的吸收及进一步的转化
D.蓝绿藻能固定大气中的氮
12.线粒体中不含的酶是D
A.ATP合成酶B.核酸合成酶C.丙酮酸氧化酶D.乳酸氧化酶
13.下列关于细胞内合成ATP的叙述中,错误的是B
A.在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP
B.只要供给二氧化碳,叶绿体就能形成ATP
C,在叶绿体中形成ATP需要光能
D.在线粒体中形成ATP需要氧气.
光
光合色素
14.根据下列自养生物合成有机物的反应式,推测三类生物在进化中出现的先后顺序,以及参与碳的生物地球化学循环的生物种类B
Ⅰ蓝藻(需氧型)H2O+CO2(CH2O)+O2
光
光合色素
Ⅱ红硫细菌(厌氧型)2H2S+CO2(CH2O)+2S+H2O
化学能
硝化细菌
Ⅲ硝化细菌(需氧型)2H2O+CO2(CH2O)+O2+H2O
进化顺序:
①ⅠⅡⅢ;②ⅡⅠⅢ;③ⅡⅢⅠ;
参与碳循环种类:
④ⅠⅡⅢ;⑤ⅡⅠ
A.①⑤B.②④C.③④D.②⑤
15.下图表示的是硅藻和一些非生物因子季节性的变化,数据来自北温带海洋的上层。
以下哪项对图的解释是正确的B
A.光照强度与硅藻数量始终呈正相关
B.硅藻数量增加会降低磷和硝酸盐的含量
C.提高光照强度会增加水中各种养分的含量
D.光照强度的提高会促进分解者的代谢,从而使水中养分降低
16.将长势、质量相等的玉米和小麦幼苗分别种植在质量相等的两个小容器的完全培养液中,如图所示,天平处于平衡状态。
若用一个大型玻璃罩罩住此实验装置,几天后发现天平开始向玉米一边倾斜,造成质量不平衡的主要因素是C
A.水B.阳光C.CO2D.矿质元素
17.线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,德国科学家华尔柏在研究线粒体时,统计了某种动物部分细胞中线粒体的数量(见下表)。
不能根据此表得出的结论是A
肝细胞
肾皮质细胞
平滑肌细胞
心肌细胞
动物冬眠状态下的肝细胞
950个
400个
260个
12500个
1350个
A.冬眠动物与正常情况相比较,其能量代谢的水平高,消耗能量多
A.心肌细胞能量代谢的水平高,消耗的能量多
C.正常情况下,肝细胞消耗的能量比平滑肌细胞多
D.冬眠时,肝脏代谢加强,需能量多
18.在骨骼肌细胞的细胞质中,哪些新陈代谢变化是骨骼肌疲劳的特征C
①磷酸肌酸浓度增加②糖元数量减少③H+离子浓度增加④ATP浓度增加⑤乳酸浓度减少
A.①②B.①④C.②③D.③④
19.右图为一密闭锥形瓶中开始一段时间,酵母菌CO2的释放速率和O2吸收速率的曲线,则下列各项正确的是C
A.AD段主要进行有氧呼吸B.B点时只进行有氧呼吸
C.D点之后只进行无氧呼吸D.无法判断
20.把甲乙两瓶(甲瓶中装有萌发的种子,乙瓶中装有等量未萌发的种子),放在温暖的地方,24小时后,将燃烧的蜡烛放进甲瓶里,火焰立刻熄灭,若放进乙瓶里,火焰不熄灭,这个实验直接说明了C
A.萌发的种子进行着呼吸作用B.萌发的种子进行着有氧呼吸
C.萌发的种子需要氧气D.萌发的种子释放二氧化碳
二、多项选择题
21.在晴天中,照射到植物叶片表面的太阳光的强度从早上到中午前后是逐渐增强的,随后便又逐渐减弱;然而与之相对应的光合速率日变化曲线并不是呈中午高、早上和傍晚低的钟形曲线,而是一条典型的双峰曲线,也就是说在上午、下午各有一个高峰,下午的峰值往往要低于上午的峰值。
在两个峰之间形成中午的一个低谷,这个低谷被称为光合作用“午睡”现象,尤其是在夏季的晴天多出现这种现象。
以下是对光合作用“午睡”现象的解释,请选出比较合理的是ABCD
A.晴天中午,许多植物气孔都呈部分关闭状态,CO2的吸收量随之减少了,导致光合效率降低
B.晴天中午,温度升高,影响植物细胞内许多生物化学过程,导致光合效率降低
C.晴天中午,植物叶肉细胞呼吸作用增强,消耗大量能量,所以净光合效率降低
D.晴天中午,植物蒸腾作用旺盛,土壤上层水分严重亏缺,植物用水效率降低,导致光合效率降低
22.某学生将7%的尿素滴在载玻片上的蚕豆叶表皮上,观察到植物细胞的质壁分离,2小时后再次观察发现质壁分离的细胞找不到了。
其可能的原因是CD
A.细胞过度萎缩B.时间过长,细胞壁收缩
C.溶质被慢慢吸收,使水分再度进入细胞D.2小时后细胞可能死亡
23.将一株正常生长的水生绿色植物置于盛有一定量培养液的玻璃容器中,用一漏斗将植物罩住,并给予光照,下列能影响单位时间内小气泡产生数量的是BCD
A、玻璃容器的容积B、光照强度C、植物的叶片数目D、水的温度
24.用碘液分别对小麦(C3植物)和玉米(C4植物)经酒精脱色的叶片进行染色,结果呈蓝色的有BC
A、小麦维管束鞘细胞B、玉米维管束鞘细胞
C、小麦叶肉细胞D、玉米叶肉细胞
25.自然界中,动植物的有机物被苍蝇添食,而植物中的捕蝇草也能捕到苍蝇,,即苍蝇→捕蝇草。
这一事实说明BCD
A.捕蝇草只为异养型植物
B.捕蝇草既可属自养型植物,也可属异养型植物
C.有些绿色植物在自然界的食物链中,不只属于一个营养级
D.食虫植物的原产地生长环境往往严重缺乏氮源苏,其根系不发达,甚至退化,叶肉虽有叶绿体,但制造的养料不足,必须捕捉小虫以摄取有机物
26.向鱼鳔内注入30%的蔗糖溶液,扎紧入口并称重,然后将其浸入5%的蔗糖溶液中,每隔半小时称一次重量,结果如图所示。
下列关于其重量变化的解释不正确的是ABD
A.在进行实验的1h之内,鱼鳔重量增加是因为外界水和蔗糖分子进入鱼鳔内
B.在进行实验的1h之内,鱼鳔重量增加是因为外界蔗糖分子进入鱼鳔内
C.在进行实验的1h后,鱼鳔重量不再增加,是因为进出鱼鳔的水分子处于相对平衡状态
D.在进行实验的1h后,鱼鳔重量不再增加,是因为进出鱼鳔的蔗糖分子处于相对平衡状态
第Ⅱ卷非选择题(80分)
三.非选择题
27.(6分)下表是将三种细胞制成装片后用蔗糖溶液处理的情况,请分析回答:
紫色洋葱
表皮细胞
处理后具活性的
紫色洋葱表皮细胞
口腔上
皮细胞
1.3g.ml-
蔗糖溶液
A
+
-
-
+
B
-
+
-
+
C
-
-
+
+
(注:
“+”表示加入,“-”表示未加入)
(1)A中的现象是,因为细胞中可以看作一层选择透过性膜。
(2)B中的现象是,原因可能是细胞经过了的处理。
(3)C中的现象是,原因可能是。
27.每空1分。
(1)质壁分离,原生质层;
(2)原生质体皱缩,纤维素酶、果胶酶
(3)细胞皱缩,细胞渗透失水
28.(8分)光合细菌是具有光能生物合成体系的原核生物,它广泛分布于江河、湖泊、海洋等水域环境中,主要有红螺菌科、着色菌科、绿硫菌科和绿色丝状菌科等。
以绿硫细菌为例,它能进行下列反应:
2H2S+CO2[CH2O]+2S+H2O,其中的[CH2O]为糖类。
光合细菌的代谢方式多样,能在恶劣环境(如缺氧和光线昏暗)中生长繁殖,因而具有很强的适应性。
另外,光合细菌繁殖速度快,易于人工培养,细胞中含有丰富的各类营养物质。
请回答:
(1)光合细菌与绿色植物的细胞结构的最大区别是。
(2)光合细菌分解有机物利用能量的效率比绿色植物,原因是
。
(3)光合细菌能在无氧的条件下生存,从根本上说是由其体内的决定的,从进化看是的结果。
(4)光合细菌是生态系统成分中的。
(5)光合细菌的生殖方式一般为,其后代的变异性较小,因为没有有性生殖的。
28.(8分)
(1)原核细胞或没有成型细胞核、无核膜
(2)低无氧呼吸,物质分解不彻底(3)遗传物质(基因)缺氧环境的自然选择(4)生产者(5)分裂生殖基因重组
29.(10分)在实验条件下培养藻类,在培养液中加入足量的离子和足量的氮和磷,实验过程中,光照适宜,每天测定四项数据:
藻类数量的变化、水中有机物总量的变化、细菌的数量的变化和溶氧的变化。
根据实测数据绘制出相关的四条曲线,如下图所示。
据此回答下列问题:
(1)从图A曲线可以看出,藻类数量增长速度最快的是第天,从第7天起种群数量不再增加的原因是。
(2)从B图可以看出水中有机物的含量不断增加,这是由于引起的。
(3)图C反映的是细菌数量变化的情况,结合图A和图B说明藻类的大量增加与细菌数量变化之间存在着怎样的联系?
(4)水中藻类的增加,通过藻类进行光合作用制造出大量的氧气,理应会使水中含氧量迅速增加,但为什么出现图D的变化?
29.(每空2分)
(1)第3天,培养液中离子浓度下降及空间的限制;
(2)藻类大量死亡
(3)藻类数量大量增加,水中有机物增加,细菌的数量也大量增加
(4)由于好氧性细菌大量每繁殖分解水中有机物而消耗了水中的氧。
30.在可控制温度和大气成分的温室中,以人工配制的营养液无土栽培蔬菜。
请回答下列问题:
(1)春季天气晴朗,光照充足时,为使作物增产,除满足矿质元素的需求外,应采取的措施是 ,此措施可通过 或 等方法实现。
(2)当阴雨连绵、光照不足时,温室温度应 ,以降低蔬菜的 。
(3)向培养液中泵入空气的目的是 。
(4)写出培养液中与光合作用有关的三种必需矿质元素元素符号及它们在光合作用中的作用:
① ;
② ;
③ 。
30、
(1)补充氧气向营养液中通气更换培养液;
(2)降低呼吸消耗;(3)促进根的呼吸作用,吸收植物所需的矿质营养;(4)N:
P:
Mg:
31.下图表示自然界中的蛋白质在生物体内转化的部分示意图,请回答:
(1)自然界中完成A过程的生物叫做,该生物的同化作用类型叫。
(2)促使微生物完成B过程的是细胞中的。
如果我们要让水稻、小麦等经济作物也能完成B过程,则需要通过技术,这项技术如果成功,则在环保上的意义是。
(3)GPT是检查人体肝脏功能的一项指标,该物质在过程(填图中标号)中起催化作用,在该过程反应前后人体内氨基酸的种类和数量变化分别为。
(4)假如有X、Y两种食物,X种含赖氨酸多,而Y种含丙氨酸多,你认为此两种食物哪种营养价值高?
。
31、
(1)硝化细菌自养型;
(2)固氮酶转基因减少化肥的施用,提高土壤肥力;(3)C种类增加,数量不变;(4)X。
32.从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片(见下图),称其干重。
在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。
(1)叶圆片y比叶圆片x(轻或重),原因是。
(2)(y-x)g可代表。
A.呼吸作用消耗的养料B.蒸腾作用散失的水分
C.光合作用中有机物的净增量D.光合作用中有机物的制造量
(3)叶圆片z比叶圆片y(轻或重),原因是。
(4)在下午4时至晚上10时这段时间里,呼吸作用的速率可表示为。
(5)如果从上午10时到下午4时这段时间里,温度不变,呼吸作用速率不变(与下午4时至晚上10时呼吸速率相同),则这段时间里制造的有机物为g。
32答案:
(1)重经过光照后叶片光合作用积累了有机物,重量增加
(2)C
(3)轻黑暗中叶片呼吸作用消耗了有机物,重量减轻(4)y–z/6
(5)2y–x-z
33.(14分)某同学为验证“菜豆幼苗生长最佳的日温和夜温的组合”,日温以23℃、30℃为代表,夜温以17℃、23℃为代表,进行了以下实验:
材料用具:
菜豆幼苗若干,若干大小相同的装有等量完全营养液的玻璃瓶,可控温度透明的玻璃箱(可满足幼苗生长),量尺(或天平)等。
实验步骤:
①取生长状况一致的菜豆幼苗若干,等量分成两组,分别移栽到装有等量完全营养液的玻璃瓶中,并编号。
②将两组幼苗分别置于日温30℃、夜温17℃和日温23℃、夜温23℃的条件下培养,并对溶液通气,其它培养条件相同,观察比较两组菜豆的生长情况,对各组菜豆幼苗称重或量高。
实验结果:
日温30℃、夜温17℃条件下菜豆幼苗生长最快。
结论:
日温30℃、夜温17℃是菜豆幼苗生长最佳的日温和夜温的组合
(1)你认为该同学的实验设计是否科学?
为什么?
(2)请写出你的实验设计思路。
(3)你是否同意该同学的实验结论?
请说明原因。
33.
(1)不科学(2分);因为所提供温度组合不足以证明日温30℃、夜温17℃是菜豆幼苗生长的最佳温度组合。
(2分)
(2)1、取生长状况一致的菜豆幼苗若干,等量分成四份,分别栽到装有等量完全培养液的玻璃瓶中。
(2分)
2、将四组幼苗分别置于日温23℃、夜温17℃;日温23℃、夜温23℃,日温30℃、夜温17℃,日温30℃、夜温23℃条件下分别培养,并对溶液通气,其它培养条件相同。
(2分)3、一段时间后对各组幼苗称重或量高,株高和株重最大的一组温度组合为菜豆生长的最佳温度组合。
(2分)
(3)同意(2分);日温高有利于幼苗光合作用制造有机物,夜温低呼吸作用弱,消耗有机物少,昼夜温差大,有利于有机物积累,幼苗生长快。
(2分)
34.(6分)某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺激素的活性。
为了探索这一问题,他做了一个实验。
在下述实验步骤
(1)、
(2)、(3)中各有一处错误或不妥之处,请改正并预测实验现象及结论。
实验步骤:
(1)取三只相同的洁净玻璃缸,编上号,分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。
(2)取发育状况不同的15只蝌蚪,分成三等份,分别放入A、B、C号玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。
(3)每天同时向A、B、C三只玻璃缸分别投入普通饲料、甲状腺激素制剂拌匀的饲料、用60℃温水处理1小时的甲状腺激素制剂拌匀的饲料。
(4)过几天比较蝌蚪的发育状况。
改正:
(1);
(2);(3)。
预测实验现象及结论:
(1);
(2);(3)。
34.(6分)改正:
(1)蒸馏水、河水、自来水改为河水
(2)发育状况不同的蝌蚪改为发育状况相同的蝌蚪(3)“投入”后加“等量”
预测实验现象及结论:
(1)若B缸内蝌蚪发育最快,而A、C缸内蝌蚪发育状况相同,说明高温使甲状腺激素制剂失活
(2)若B缸内蝌蚪发育最快,C缸次之,A缸最慢,说明高温使甲状腺激素制剂活性降低(3)若B、C缸内蝌蚪发育状况相同,而A缸内较慢,说明高温未影响甲状腺激素制剂的活性
35.(14分)观察植物细胞渗透作用,给出萝卜、蔗糖溶液、清水及有关器皿,请设计实验。
(1)将萝卜切成不同的形状,并以不同的方法进行实验,如下图所示:
(2)根据萝卜的形状变化判断溶液浓度大小,可将形萝卜若干放于A至D不同浓度的蔗糖溶液中,30min后记录形状如下:
蔗糖浓度
A
B
C
D
萝卜条形状
由萝卜的形状可推知蔗糖溶液浓度由高到低依次为。
(3)以蔗糖浓度(字母M代表)为横座标,细胞长度变化为纵座标,绘曲线图以示随蔗糖浓度的增大,细胞失水收缩的变化:
(4)借助显微镜观察,若以萝卜细胞液浓度相当的液作为对照,则在液中的萝卜细胞会发生现象,而在液中萝卜细胞呈状态。
实验原理分析,B溶液中萝卜条形状的变化是由于
。
35.(14分)
(1)B液面高于A液面
(2)A、C、D、B
(3)
(4)DA质壁分离B吸水膨胀溶液B浓度小于萝卜细胞液浓度,萝卜细胞因渗透作用吸水膨胀。
由于萝卜芯细胞壁比萝卜皮一侧的细胞壁薄,易伸展,故萝卜条向有“皮”的一侧弯曲
36.植物根系是一个生命极为活跃的器官,它能合成一些生命所必须的物质,同时也将一些物质排出体外。
有人认为排出的物质中有一定数量的淀粉酶,请你根据所给的器材设计一个实验,探究小麦根系是否能分泌淀粉酶。
实验材料:
质量浓度为0.2mg/mL的淀粉溶液、质量份数为0.02g/mL琼脂溶液、稀I-KI溶液、水、足量的小麦种子、培养皿、烧杯、温箱等。
实验步骤:
第一步:
将0.2mg/mL的淀粉溶液和质量份数为0.02g/mL琼脂溶液平均倒入两个培养皿中,制成一薄层平板,并标号为A、B。
第二步:
。
第三步:
。
第四步:
。
第五步:
。
可能的结果及原因分析:
(1)结果:
原因:
(2)结果:
原因:
36【答案】
第二步:
将小麦种子和适量的水置于培养皿中萌发,待根长1cm左右时,可用作实验材料。
第三步:
将上述实验材料平均分成两组,其中一组采用蒸煮等方法处理,使之死亡。
第四步:
取已萌发的活的小麦种子置于A皿的琼脂板上,使根系尽量与琼脂板接触良好,B皿的琼脂板上,放置经处理后死亡的萌发小麦,使根系尽量与琼脂板接触良好。
第五步:
将A、B皿在温箱中放置数小时后取出,拿掉萌发的种子,滴入适量的I-KI溶液于琼脂板上,观察颜色变化。
可能的结果及原因分析:
(1)若A、B都变蓝说明小麦根系的分泌物中不含淀粉酶。
(2)若A板中根系接触的地方不变蓝,B板中根系接触过的地方和其他地方一样变蓝,小麦根系的分泌物中含有淀粉酶(其他酌情给分)。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- SMEZ2414018734