动漫设计与制作专业建设.ppt

动漫设计与制作专业建设.ppt

《动漫设计与制作专业建设.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动漫设计与制作专业建设.ppt（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

动漫设计与制作动漫设计与制作专业介绍专业介绍信息技术系动漫设计与制作教研室专业背景介绍专业背景介绍人才培养方案人才培养方案人才培养模式人才培养模式教学团队建设教学团队建设教学条件建设教学条件建设教学质量保障教学质量保障专业改革经验专业改革经验存在问题分析存在问题分析今后打算对策今后打算对策专业背景介绍专业背景介绍专业背景介绍专业背景介绍行业发展迅猛：

目前全球动画产业的产值达目前全球动画产业的产值达60006000亿亿美元，据中国文化部统计：

我国现美元，据中国文化部统计：

我国现在拥有动漫生产机构在拥有动漫生产机构54735473家，国产家，国产动画片的产量从动画片的产量从20032003年的年的1200012000分钟，分钟，锐增至锐增至20102010年的年的1515万分钟万分钟国家政策扶持：

国家对发展动漫产业给予了前所未国家对发展动漫产业给予了前所未有的高度重视，建立了一批动漫游有的高度重视，建立了一批动漫游戏产业基地，志在创立我国原创动戏产业基地，志在创立我国原创动漫品牌和培育动漫制作人才。

可以漫品牌和培育动漫制作人才。

可以说，良好的政策环境，为我国动漫说，良好的政策环境，为我国动漫行业提供了有利的发展契机。

行业提供了有利的发展契机。

专业背景介绍专业背景介绍专业背景介绍专业背景介绍智力密集型智力密集型智力密集型智力密集型劳动密集型劳动密集型劳动密集型劳动密集型科技密集型科技密集型科技密集型科技密集型资金密集型资金密集型资金密集型资金密集型动漫产业特点动漫产业特点我国动漫产业现状我国动漫产业现状ll中国的原创动漫作品仅占中国动漫中国的原创动漫作品仅占中国动漫中国的原创动漫作品仅占中国动漫中国的原创动漫作品仅占中国动漫市场的市场的市场的市场的10%10%10%10%。

而日本动漫产品却占。

而日本动漫产品却占。

而日本动漫产品却占。

而日本动漫产品却占据了中国动漫市场约据了中国动漫市场约据了中国动漫市场约据了中国动漫市场约60%60%60%60%的份额，的份额，的份额，的份额，欧美动漫产品占据了约欧美动漫产品占据了约欧美动漫产品占据了约欧美动漫产品占据了约30%30%30%30%。

ll至至至至2011201120112011年，动漫节目每年需要年，动漫节目每年需要年，动漫节目每年需要年，动漫节目每年需要28282828万万万万分钟以上，实际制作能力只有约分钟以上，实际制作能力只有约分钟以上，实际制作能力只有约分钟以上，实际制作能力只有约15151515万分钟，缺口高达近万分钟，缺口高达近万分钟，缺口高达近万分钟，缺口高达近15151515万分钟万分钟万分钟万分钟ll近近近近4444亿未成年人，巨大的市场空间亿未成年人，巨大的市场空间亿未成年人，巨大的市场空间亿未成年人，巨大的市场空间据中国动画网对据中国动画网对2010年动画人才年动画人才需求进行的统计，目前我国的动需求进行的统计，目前我国的动画产业人才为画产业人才为12000人左右，平人左右，平均学历大专，人才缺口为均学历大专，人才缺口为5万人。

万人。

专业背景介绍专业背景介绍专业背景介绍专业背景介绍目前湖北省动漫公司主要集目前湖北省动漫公司主要集目前湖北省动漫公司主要集目前湖北省动漫公司主要集中在武汉，全省与动漫有关的企中在武汉，全省与动漫有关的企中在武汉，全省与动漫有关的企中在武汉，全省与动漫有关的企业约有业约有业约有业约有7070余家余家余家余家。

荆州市于。

荆州市于。

荆州市于。

荆州市于20072007年建立了首个动漫研发基地，与年建立了首个动漫研发基地，与年建立了首个动漫研发基地，与年建立了首个动漫研发基地，与荆州市各高校合作开发动漫产品，荆州市各高校合作开发动漫产品，荆州市各高校合作开发动漫产品，荆州市各高校合作开发动漫产品，长江大学艺术学院、荆州职业技长江大学艺术学院、荆州职业技长江大学艺术学院、荆州职业技长江大学艺术学院、荆州职业技术学院等高校先后开设了动漫设术学院等高校先后开设了动漫设术学院等高校先后开设了动漫设术学院等高校先后开设了动漫设计与制作专业。

在计与制作专业。

在计与制作专业。

在计与制作专业。

在“十一五十一五十一五十一五”末末末末期，荆州地区文化产业占期，荆州地区文化产业占期，荆州地区文化产业占期，荆州地区文化产业占GDPGDP比比比比重逐年增加，荆州市政府大力扶重逐年增加，荆州市政府大力扶重逐年增加，荆州市政府大力扶重逐年增加，荆州市政府大力扶持数字影视、动漫游戏等市场广持数字影视、动漫游戏等市场广持数字影视、动漫游戏等市场广持数字影视、动漫游戏等市场广阔的朝阳板块，希望将其培养成阔的朝阳板块，希望将其培养成阔的朝阳板块，希望将其培养成阔的朝阳板块，希望将其培养成为新的产业增长点。

为新的产业增长点。

为新的产业增长点。

为新的产业增长点。

湖北省及荆州市动漫产业现状湖北省及荆州市动漫产业现状人才培养方案人才培养方案人才培养方案人才培养方案本专业培养适应社会主义现代化建设和社会主义市场经济需要，本专业培养适应社会主义现代化建设和社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，热爱动漫事业，具有良德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，热爱动漫事业，具有良好的职业素养和扎实的专业基本功，面向动漫、影视、出版、好的职业素养和扎实的专业基本功，面向动漫、影视、出版、ITIT等等行业，掌握动漫设计的基本理论和实用技能，具有较强的创新意识行业，掌握动漫设计的基本理论和实用技能，具有较强的创新意识和实践能力，能独立或协作完成角色设计、场景设计、分镜设计、和实践能力，能独立或协作完成角色设计、场景设计、分镜设计、原画设计、动画短片制作、影视后期合成的高技能人才原画设计、动画短片制作、影视后期合成的高技能人才。

就业方向与业务规格就业方向与业务规格主要包括：

动画上色、动画角色设计、动画场景设计、动画原主要包括：

动画上色、动画角色设计、动画场景设计、动画原画制作、中间画制作及后期制作画制作、中间画制作及后期制作职业资格证书名称职业资格证书名称助理动漫设计师、动漫设计师助理动漫设计师、动漫设计师专业设置与定位专业设置与定位人才培养方案人才培养方案人才培养方案人才培养方案我院动漫设计与制作专业开设于我院动漫设计与制作专业开设于20082008年，从年，从0808年起，年起，本专业教学团队每年召开一次本专业教学团队每年召开一次专业建设研讨会专业建设研讨会，邀请，邀请行业专家学者共同参与进行分析和论证，按照商业动画行业专家学者共同参与进行分析和论证，按照商业动画制作规范及相关岗位，以制作规范及相关岗位，以岗位能力要求岗位能力要求制定课程体系制定课程体系和教学模式。

和教学模式。

人才培养方案人才培养方案人才培养方案人才培养方案根据企业根据企业实际需求实际需求，按照，按照岗位能力要求岗位能力要求制定课程体系制定课程体系企业实际企业实际工作岗位工作岗位岗位能力要求岗位能力要求配套相关课程配套相关课程岗位基本岗位基本素质要求素质要求独立思考及社交、求职能独立思考及社交、求职能力，良好的身体素质力，良好的身体素质大学体育，大学生心理健康，应用写作大学体育，大学生心理健康，应用写作计算机基本操作能力计算机基本操作能力计算机应用基本技术计算机应用基本技术英语应用能力英语应用能力大学英语大学英语动画上色员动画上色员动画角色、场景的绘制，动画角色、场景的绘制，色彩运用的基本技能色彩运用的基本技能素描，色彩，动画概论素描，色彩，动画概论动画原画制作员动画原画制作员图形、图像及动画工具软图形、图像及动画工具软件的应用能力件的应用能力动画视听语言，平面设计实训，动画原画设计动画视听语言，平面设计实训，动画原画设计动画角色设计员动画角色设计员动画场景设计员动画场景设计员动漫角色造型能力动漫角色造型能力动画角色设计，动画场景设计动画角色设计，动画场景设计中间画制作员中间画制作员动画制作能力动画制作能力FlashFlash动画技法，动画运动规律，动画技法，动画运动规律，动画分镜设计，动画分镜设计，3DMAX3DMAX动画基础动画基础影视后期制作员影视后期制作员动画短片制作能力动画短片制作能力影视动画后期编辑与合成影视动画后期编辑与合成人才培养人才培养人才培养人才培养方案方案方案方案教学内容选取项目化教学内容选取项目化教学内容选取项目化教学内容选取项目化实训实训1实训实训2实训实训n场景设计场景设计人物设计人物设计后期合成后期合成企业实企业实际项目际项目学习学习项目项目分析分析分解分解培养学生培养学生职业能力职业能力核心技能核心技能目的目的服务于实际项目服务于实际项目人才培养人才培养人才培养人才培养方案方案方案方案教学实施过程工作化教学实施过程工作化教学实施过程工作化教学实施过程工作化工作过程工作过程接受任务教学过程教学过程产品设计产品完成产品检验任务布置知识讲授学生操作技能拓展动画设计操作演示总结考核人才培养人才培养人才培养人才培养方案方案方案方案职业资格认证规范化职业资格认证规范化职业资格认证规范化职业资格认证规范化助理动漫助理动漫设计师设计师中级高级动漫动漫设计师设计师将职业资格考试纳入课程体系，委托合作将职业资格考试纳入课程体系，委托合作动漫企业组织学生参加行业相关的正规职业资动漫企业组织学生参加行业相关的正规职业资格认证考试，确保学生毕业后就可持证上岗。

格认证考试，确保学生毕业后就可持证上岗。

人才培养模式人才培养模式人才培养模式人才培养模式指导思想：

指导思想：

校企合作、产学一体、交替上升校企合作、产学一体、交替上升的培养模式的培养模式课堂课堂教学教学仿真仿真项目项目实训实训顶岗顶岗实习实习产产学学一一体体课堂课堂教学教学订单订单项目项目实训实训产产学学一一体体课堂课堂教学教学学习学习工作工作学习学习工作工作学习学习工作工作人才培养模式人才培养模式人才培养模式人才培养模式企业企业顶岗顶岗实习实习综合综合应用应用跟岗跟岗实习实习影视影视动画动画合成合成与输与输出出动画动画设计设计与制与制作作影视影视动画动画理论理论与基与基础础就就业业校内外第校内外第55学期学期校外第校外第66学期学期校内校内33、44学期学期校内校内11、22学期学期学习动画设计与创作能力，掌握核心技能分组进行动画项目创作模拟项目实训进入企业进行实习进一步掌握动画制作能力进程安排：

进程安排：

按照按照认知规律和认知规律和职业职业能力发展规律能力发展规律安排教学进程安排教学进程与企业接轨进行企业订单培养模式人才培养模式人才培养模式人才培养模式人才培养模式第一阶段第一阶段动画前期手绘阶段进行剧本创作分镜头绘制人物场景设定原动画绘制第三阶段第三阶段动画后期合成阶段动画合成输出播放颜色校正成片保存动画工作室手绘教室动画制作实训室第二阶段第二阶段动画中期阶段动作检查扫描上色三维人物场景建模画面处理合成职业能力养成：

职业能力养成：

仿真环境，三级递进，阶段化仿真环境，三级递进，阶段化的能力培养的能力培养教学团队建设教学团队建设教学团队建设教学团队建设采取采取“引进、聘请、培养引进、聘请、培养”的方式建设了一支双师结构合理、的方式建设了一支双师结构合理、专兼结合、校企互动的专业教学团队。

专兼结合、校企互动的专业教学团队。

引进或培养专业带头人引进或培养专业带头人11名、专业专任骨干教师名、专业专任骨干教师44名；从企业行业技名；从企业行业技术骨干中聘请的术骨干中聘请的55名兼职教师名兼职教师,专兼教师比达到专兼教师比达到1111教学队伍结构5%9%54%91%60%教授职称副教授职称博士研究生双师素质硕士研究生教学团队建设教学团队建设教学团队建设教学团队建设安排教安排教师到企到企业参与行参与行业调研、研、项目开目开发等，提高等，提高教教师的的综合合业务能力能力。

对教教师进行高行高职教育教学理念、教育教学理念、课程程设计、教学、教学方法的培方法的培训。

聘聘请行行业专家家作作为兼兼职教教师，直接参与，直接参与专业建建设、课程程设计、课程教学及学生程教学及学生实训指指导等等工作工作。

教