唐明坤八年级上学期历史1120课时导学案.docx
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唐明坤八年级上学期历史1120课时导学案
花庄中学自主学习
导
学
案
姓名:
唐明坤
学科:
八年级历史
时间:
2015年秋
第11课时
课题
第8课辛亥革命
时间
学习
目标
知识与技能:
了解孙中山早期的主要革命活动,掌握同盟会的革命纲领和武昌起义的历史影响等。
过程与方法:
通过列表对比兴中会和中国同盟会,加深对中国同盟会性质的认识,通过表演武昌起义的爆发(历史短剧),培养学生的语言表达能力。
情感、态度与价值观:
使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命,是中华民族的爱国传统的发扬光大;武昌起义的枪声是辛亥志士不屈不挠革命精神的张扬。
以孙中山为代表的革命党人不断进取的精神,将鼓舞我们完成民族复兴大业。
学习重点
中国同盟会的建立及其纲领,武昌起义和辛亥革命的历史意义
学习难点
辛亥革命的历史意义
学习方法
阅读、思考、交流、总结。
导与学设计
自主学习活动设计
师导设计
一、导入新课
1、洋务运动是一场什么样的运动?
结果如何?
(是失败的封建统治者的自救运动)
2、维新变法运动是谁组织发起的?
结果怎样?
为什么?
封建统治者的自救运动失败了,资产阶级维新派的变法运动也失败了,但是,一些从维新派转化而成的革命派继续展开挽救民族危机的活动,他们把斗争的矛头直接对准了帝国主义统治中国的工具——清政府,最终结束了在中国存在了2000多年的封建帝制。
今天,我们就来学习这一历史。
二、阅读与思考
学生自主阅读第8课的课文内容,并思考下列问题:
1、兴中会是哪一年由谁组织的?
2.中国同盟会成立于什么时间?
什么地方?
总理是谁?
革命纲领是什么?
有什么作用?
3.中国同盟会的机关刊物是什么?
三民主义指的是什么?
4、武昌起义爆发于哪一年?
起义的结果如何?
有什么意义?
三、交流与补充
学生完成独立阅读与思考后,组织小组讨论交流,互相启发、补充,完善以上问题的答案。
四、展示与归纳
讨论完成后,各小组代表汇报小组交流情况及结果,教师在学生汇报的基础上归纳并板书主要内容:
(一)孙中山创建革命党:
1、1894年在檀香山组织革命团体兴中会。
2、1905年8月中国同盟会在日本东京成立。
总理是:
革命纲领是:
作用:
机关刊物是:
三民主义是:
(二)武昌起义
1911年10月10日,革命党人在武昌发动起义。
(辛亥革命)
1911年12月,宣布独立的各省代表在南京开会,选举孙中山为中华民国临时大总统。
1912年元旦,孙中山在南京宣誓就职,宣告中华民国正式成立。
辛亥革命的意义:
结果:
五、小结与升华
在学生自主小结的基础上,教师重点强调:
记住孙中山(兴中会、中国同盟会、辛亥革命、中华民国)。
六、目标检测
1、孙中山领导辛亥革命的指导思想是:
A.民族主义、民权主义、民生主义B.驱除鞑虏、恢复中华
C.建立民国、平均地权D.民族、民生
2、同盟会纲领:
“驱逐鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”,这里“鞑虏”指的是:
A.西方列强B.满清贵族C.满族人民D.少数民族
3、中国第一个全国规模的资产阶级革命政党是:
A.兴中会B.华兴会C.光复会D.中国同盟会
4、中华民国第一任总统是:
A.黎元洪B.孙中山C.黄兴D.宋教仁
5、辛亥革命是在一片胜利的“欢呼”声中失败的,这里的“欢呼”主要来自
A.满清统治结束B.武昌起义胜利
C.列强宣布“中立”D.中华民国建立
6、下列有关辛亥革命的表述,不正确的是:
A.是反帝反封建的资产阶级民主革命 B.完成了反帝反封建的历史任务
C.结束了中国帝制,建立了资产阶级共和国 D.推翻了清政府的统治
7、某地拟建辛亥革命纪念馆,以纪念在辛亥革命期间首先发动的反清起义等事件。
这一地点应该是:
A.延安B.天津C.南京D.武昌
8、辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。
这里“思想上的大解放”是指:
A.结束了2000多年的封建君主专制制度B.使民主共和的观念深入人心
C.促进了中国民族资本主义的发展D.沉重打击了中外反动势力
9、19世纪末20世纪初,中国民族资产阶级为挽救民族危亡而不断探索。
请回答:
(1)资产阶级维新派进行了什么探索?
这次探索的进步意义有哪些?
(2)资产阶级革命派进行了什么探索?
这次探索的伟大功绩是什么?
(3)上述两次探索的最终结果如何?
出现这种结果的根本原因是什么?
复习导入,激发求知欲。
阅读思考,学会学习。
交流补充,学会合作。
展示归纳,梳理知识。
自主小结,形成体系。
达标检测,及时补缺。
课后
反思
本节课,学生通过自主阅读课文,思考问题,解决问题。
然后小组合作交流,展示汇报,等一系列学生自主学习、合作学习活动,充分体现学生的主体地位,调动了学生学习的积极性。
最后,教师引导学生进行归纳,总结本节课的重点知识,并指导学生整理形成知识体系。
第12课时
课题
第9课新文化运动
时间
学习
目标
知识与技能:
了解新文化运动兴起的历史背景、主要代表人物及其论著,掌握新文化运动兴起的标志、基本内容及其历史意义。
过程与方法:
通过对新文化运动的分析,从历史背景出发,联系具体内容,分析其历史影响。
情感、态度与价值观:
认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动;民主与科学是新文化运动的两面旗帜,增强在新时代条件下的民主与科学意识,激发建设有中国特色社会主义的使命感。
学习重点
新文化运动的基本内容及其意义。
学习难点
新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。
学习方法
阅读、思考、交流、总结。
导与学设计
自主学习活动设计
师导设计
一、导入新课
1、中国人向西方学习的过程中,已经进行了哪些尝试?
结果如何?
2、辛亥革命已经推翻了清朝,为什么还说它的任务没有完成?
这些运动和革命虽然失败了,但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败,继续展开挽救民族危机的活动。
他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争,率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动。
二、阅读与思考
学生自主阅读第7课的课文内容,并思考下列问题:
1、新文化运动兴起于年,标志是陈独秀在上海创办《》杂志。
2、新文化运动运动的口号是和。
3、新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教?
(提示:
①北洋军阀尊孔并且要把孔教定为国教的目的是什么?
②尊孔与从西方传入的民主、平等思想有冲突吗?
)
4、什么事件的发生,使中国先进的知识分子看到了“新世纪的曙光”?
5、你怎样认识新文化运动的历史意义?
三、交流与补充
学生完成独立阅读与思考后,组织小组讨论交流,互相启发、补充,完善以上问题的答案。
四、展示与归纳
讨论完成后,各小组代表汇报小组交流情况及结果,教师在学生汇报的基础上归纳并板书主要内容:
(一)《新青年》的创办:
1、新文化运动的背景:
西方传入民主、自由、平等、博爱等思想观念,受到知识阶层,尤其是青年学生的欢迎。
但袁世凯为了实现独裁和专制,颁布《中华民国约法》,在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流。
新旧思潮发生了激烈冲突。
2、《新青年》的创办:
从1915年起,进步的资产阶级知识分子陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等,对辛亥革命失败教训的认真思考,认定要建立名副其实的共和国,必须从根本上改造国民性。
他们高举“民主”和“科学”两面大旗,以《新青年》杂志为主要阵地,掀起新文化运动。
3、新文化运动的内容:
提倡民主,反对独裁专制;提倡科学,反对迷信盲从;提倡新道德,反对旧道德;提倡新文学,反对旧文学。
在社会上掀起一股生气勃勃的思想解放运动。
五、小结与升华
在学生自主小结的基础上,教师重点强调:
记住公车上书(揭开维新变法的序幕,形成维新派的政治团体);戊戌变法(1898光绪帝变法令,慈禧太后政变,变法失败,历时103天)。
六、目标检测
1.提出新文化运动“民主”和“科学”口号的文章是( )
A.《敬告青年》B.《孔子与宪法》
C.《狂人日记》 D.《庶民的胜利》
2、新文化运动的主要内容是()
①提倡民主,反对专制②提倡科学,反对愚昧
③提倡新道德,反对旧道德④提倡新文学,反对旧文学
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
3、把反封建内容和新文学形式结合起来的代表人物是()
A.陈独秀B.李大钊C.鲁迅D.胡适
4、在学习《新文化运动》一课时,如果你想更多的了解当时的情况,下列刊物中你该首选查阅的是
5、下列关于新文化运动的说法,错误的一项是( )
A.提出了“民主”和“科学”的口号 B.是一次思想解放运动
C.促进了马克思主义在中国的传播 D.对东西方文化作了客观的评价
6、近代中国,一批爱国知识分子创办刊物、著书立说,宣传进步思想,在下图所示刊物上提出的著名口号是A.“自强”、“求富”B.“师夷长技以制夷”C.“民主和科学”
D.“联俄、联共、扶助农工”
7、在中国近代化的发展历程中,下列口号或主张出现的先后顺序是()
①自强,求富②民主,科学③三民主义④变法维新
A.①②③④B.②③①④
C.①②④③D.①④③②
8、20世纪初,一部分激进的民主主义者发起了一场反封建文化的新文化运动,从思想解放的视角考察这次运动,它营造了传播新思想.新理论的大好机遇。
请回答:
(1)新文化运动传播了哪些“新思想.新理论”?
(2)举出“激进的民主主义者”的杰出代表人物。
复习导入,激发求知欲。
阅读思考,学会学习。
交流补充,学会合作。
展示归纳,梳理知识。
自主小结,形成体系。
达标检测,及时补缺。
课后
反思
本节课通过复习导入,实现忆旧引新,承上启下,能充分激发学生的求知欲。
学生通过自主阅读、思考解决问题、交流展示,积累了学习方法与经验。
真正实现自主学习的新理念。
第13课时
课题
第二单元近代化的探索
单元复习与总结
时间
学习
目标
知识与技能:
通过通过系统的总结、整理,使学生形成本单元的知识体系。
过程与方法:
学习、掌握单元复习总结的方法,并形成单元总结的能力和归纳整理知识的能力。
情感、态度与价值观:
培养单元总结的意识和良好的学习习惯,进一步增强爱国主义情感。
学习重点
归纳整理形成单元知识体系。
学习难点
全面把握本单元知识总结整理的方法。
学习方法
自主回顾、交流、总结整理、检测反馈。
导与学设计
自主学习活动设计
师导设计
一、导入新课
同学们,在第一单元的学习中,我们系统学习了中国近代的一段屈辱的历史,同时也是中华民族奋勇反抗的悲壮历史。
而在本单元中我们学习了中国人民的觉醒而进行的一系列探索救国救民的道路。
这节课我们就来把这一单元的知识进行系统的复习、归纳整理,形成一个完整的知识体系。
同时,请同学们认真体会单元复习的方法,逐渐形成单元复习的能力。
二、自主回顾
1、同学们自主回顾本单元的知识,能不看书的最好不看书,这样能检查自己掌握了多少。
2.自主归纳整理本单元的知识体系。
提示:
可以从时间、事件、代表人物、主要内容、结果、意义等方面进行归纳整理。
三、交流与补充
学生完成独立回顾与归纳整理后,组织小组讨论交流,互相启发、补充完善。
四、展示与归纳
讨论完成后,各小组代表汇报小组交流情况及结果,教师在学生汇报的基础上归纳并板书主要内容:
帝国主义列强的侵华与中国人民的反抗:
时间
事件
代表人物
主要内容
结果
意义
19世纪60—90年代
洋务运动
奕䜣、曾李左张
军事工业、民用工业、新式学堂、三支海军
失败
封建自救、没有富强、引进培养促进开辟
1895—1898.9
戊戌变法
康有为、梁启超
公车上书、维新团体、制度改良
失败
思想启蒙
1894—11911年
辛亥革命
孙中山
创建革命党、武昌起义、建立中华民国
胜利果实被窃取
推翻、结束、深入人心
11915—1917年
新文化运动
陈李胡鲁
宣传民主科学、宣传马克思主义
将革命推向新时期
空前大、启发探索创条件
五、检测与反馈
学生独立完成同步练习册第27——29页单元复习检测题。
学生代表展示解答答案,教师及时评讲。
复习引入,激发兴趣。
阅读思考,学会学习。
交流补充,学会合作。
展示归纳,形成体系。
检测反馈,查漏补缺
课后
反思
本节课通过学生自主回顾、归纳整理,交流展示,使学生经历单元复习总结整理的全过程,积累了单元总结的方法与经验。
真正实现自主学习的新理念。
第14课时
课题
第二单元检测试卷评讲
时间
学习
目标
知识与技能:
通过对错题评讲与改错,认识错误原因,掌握正确解答方法。
过程与方法:
进一步学习掌握分析解决问题的方法。
情感、态度与价值观:
形成全面、细致分析问题的习惯和认真检查的习惯。
学习重点
掌握正确解答方法。
学习难点
形成全面、细致分析问题的习惯和认真检查的习惯。
学习方法
典型错题评讲、小组内互相辅导,相互检查督促。
导与学设计
自主学习活动设计
师导设计
一、单元检测
学生独立完成单元达标检测试卷。
二、单元检测评讲
教师对单元检测中出现的普遍错误问题进行评讲与分析。
三、学生改错
学生在小组内互相请教,改错,小组长检查改错情况。
课后
反思
根据学生答卷的实际,抓住普遍错误,讲清一般方法。
通过小组辅导,使每个同学都能认识自己考试中出现的错误及产生的原因,掌握正确的分析解答方法。
第15课时
课题
第10课
五四运动和中国共产党的成立
时间
学习
目标
知识与技能:
了解五四运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义;掌握中国共产党的成立及其意义。
过程与方法:
通过探究学习,知道五四爱国运动和中共成立的关系;学会从图片史料中获取有效信息,提高运用所学知识解决问题的能力。
情感、态度与价值观:
认识五四运动,是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始,五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。
中共的诞生是中国近代史上开天辟地的大事,从此,中国革命的面目就焕然一新了。
从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。
学习重点
五四运动的历史意义和中国共产党的诞生
学习难点
对五四精神和对中共诞生的历史意义的理解。
学习方法
阅读、思考、交流、总结。
导与学设计
自主学习活动设计
师导设计
一、导入新课
我国每年5月4日是什么节日?
它的历史由来是什么?
五四青年节。
为纪念五四运动中青年学生的爱国精神而设立的。
拉近历史与现实生活的距离。
二、阅读与思考
学生自主阅读第10课的课文内容,并思考下列问题:
一、五四运动
1、1919年会议上中国外交失败成为五四运动的导火线。
2、年5月4日,北大学生3000多人,在天安门前集会演讲,随后举行游行示威。
他们要求“,”,取消“”、、惩办卖国贼等人。
、在北京领导学生斗争。
3、1919年6月,工人大罢工,商人罢市,北洋政府被迫释放被捕学生,
罢免等卖国贼的职务,拒绝在上签字,五四运动取得初步胜利。
4、五四运动是一次彻底地反对和的爱国运动,是中国的开端。
二、中共一大的召开
1、时间:
年月,地点:
。
2、代表:
有、、等13人。
3、主要内容大会通过了党的纲领,纲领确定党的奋斗目标:
推翻,建立,实现。
确定党的中心任务是。
选举了党的中央领导机构中央局,推选为中央局书记。
4、历史意义:
中国共产党不仅代表,。
三、交流与补充
学生完成独立阅读与思考后,组织小组讨论交流,互相启发、补充,完善以上问题的答案。
四、展示与归纳
讨论完成后,各小组代表汇报小组交流情况及结果,教师在学生汇报的基础上归纳并板书主要内容:
(一)五四运动:
1、导火索:
巴黎和会中国外交失败。
2、爆发时间:
1919年5月4日。
地点:
北京天安门前。
参加者:
北京大学等校学生三千多人。
斗争口号:
外争主权,内除国贼;取消二十一条;反对在对德和约上签字;惩办卖国贼曹汝霖等人。
领导者:
陈独秀、李大钊。
发展:
6月,斗争中心从北京转到上海,工人阶级成为斗争的主力军。
3、历史意义:
五四爱国运动,是一次彻底反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始。
(二)中国共产党的诞生:
1、历史条件:
2、一大召开:
时间:
地点:
出席代表:
议程:
历史意义:
五、小结与升华
在学生自主小结的基础上,教师重点强调:
五四运动;中国共产党一大召开。
六、目标检测
1、五四运动的导火线是( )
A、俄国十月革命的胜利 B、签定“二十一条”
C、巴黎和会上中国外交的失败D、新文化运动的开展
2、下列口号中,比较完整地反映了五四运动斗争性质的是( )
A、“外争国权、内惩国贼” B、“废除二十一条”
C、还我青岛 D、拒绝在对德和约上签字
3、我们青年人朝气蓬勃、勇于创新,是国家建设的主人。
我们有属于自己的节日---“青年节”,它是为纪念哪一历史事件而设的()
A辛亥革命B五四运动C新文化运动D西安事变
4、中共一大上当选为中央局书记的是( )
A、毛泽东 B、周恩来 C、李大钊D、陈独秀
5、阅读下列材料:
五四运动时期的主要口号有“外争国权,内惩国贼”“取消二十一条”“拒绝在巴黎和约上签字”等。
请回答:
(1)“外争国权,内惩国贼”中的“国贼”是指谁?
(2)从口号中,可以看出五四运动具有怎样的性质?
(3)作为青年学生,我们应向五四运动中的学生们学习什么?
复习导入,激发求知欲。
阅读思考,学会学习。
交流补充,学会合作。
展示归纳,梳理知识。
自主小结,形成体系。
达标检测,及时补缺。
课后
反思
本节课通过复习导入,实现忆旧引新,承上启下,能充分激发学生的求知欲。
学生通过自主阅读、思考解决问题、交流展示,积累了学习方法与经验。
真正实现自主学习的新理念。
第16课时
课题
第11课北伐战争
时间
学习
目标
知识与技能:
了解和掌握黄埔军校的建立,北伐战争目的、对象、战场、战役,北伐战争胜利进军的原因,国民革命运动的失败。
过程与方法:
通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线,培养学生读图识图能力,引导学生分析总结北伐战争胜利原因,培养学生综合分析能力。
情感、态度与价值观:
通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述,使学生认识到共产党始终把国家,民族的利益作为自己的奋斗目标,并不惜为之献出自己的生命。
学习重点
北伐战争的胜利进军。
学习难点
北伐战争胜利进军的原因。
学习方法
阅读、思考、交流、总结。
导与学设计
自主学习活动设计
师导设计
一、导入新课
在中国近代化探索中,孙中山做了哪些工作?
结果如何?
(引导学生回顾孙中山创办兴中会、中国同盟会,领导辛亥革命的历史知识。
)孙中山在不断的反思与探索中认识到:
只有建立自己的政党,领导自己的军队进行革命,才能取得最后的胜利。
1924年1月,孙中山在广州主持召开了中国国民党第一次全国代表大会,重新解释了三民主义,接受了中国共产党提出的反帝反封建的革命纲领,确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大革命政策,实现了第一次国共合作。
由此,中国进入一个大革命的时代。
二、阅读与思考
学生自主阅读第11课的课文内容,并思考下列问题:
(一)、黄埔军校的建立
1、国共第一次合作:
__年,中国国民党一大在___召开,标志国共两党实现了第一次的合作。
2、黄埔军校的创建:
___年5月,在中国共产党的帮助下,国民党在___创办军校,全称“中国国民党陆军军官学校”。
校长是________,后来的政治部主任是__________。
3、办学特点:
实行军事训练与政治教育并重的办学方针。
4、作用:
培养了大量的______人才,为建立______奠定了基础。
(二)、北伐战争
1、北伐战争:
___年北伐战争开始,主战场在___和___,主要对象___、___、___三个军阀。
第四军叶挺____英勇善战,取得___、___和___的胜利。
不到半年,北伐军就从___流域打到___流域。
1927年国民政府从广州迁到____。
1927年4月,北伐军北上进攻_________。
2、国民革命运动失败:
在北伐战争胜利进军时,___、___等国民党右派突然叛变革命,大肆屠杀共产党人和国民党左派,轰轰烈烈的国民革命运动失败。
______也破裂了。
(三)、南京国民政府时间:
___年4月事件:
蒋介石叛变革命后,在___成立“国民政府”。
政府性质:
代表_________的利益。
三、交流与补充
学生完成独立阅读与思考后,组织小组讨论交流,互相启发、补充,完善以上问题的答案。
四、展示与归纳
讨论完成后,各小组代表汇报小组交流情况及结果,教师在学生汇报的基础上归纳并板书主要内容:
(一)、黄埔军校的成立
1.国共第一次合作的实现和国民革命运动的兴起
2.黄埔军校的建立
(二)、北伐的胜利进军
1.北伐的目的:
推翻北洋军阀统治,统一全国
2.北伐的对象:
吴佩孚、孙传芳、张作霖
3.北伐的主战场:
湖南、湖北
4.北伐胜利进军:
①广东→湖南、湖北→江西→南京;②福建→浙江→上海
(三)、国民革命的失败
1."四一二"和"七一五"反革命政变的发生
2.国民革命运动失败的原因
(四)、南京国民政府的成立
五、小结与升华
在学生自主小结的基础上,教师重点强调:
记住五四运动;中国共产党一大召开。
六、目标检测
1、黄埔军校创办于()
A、1912年B、1917年C、1922年D、1924年
2、下列不属于广东国民政府出师北伐对象的是()
A、吴佩孚B、孙传芳C、袁世凯D、张作霖
3、北伐过程中,湖南、湖北是主要战场,在这里消灭的军队是()
A、吴佩孚B、孙传芳C、袁世凯D、张作霖
4、叶挺领导的独立团隶属于()
A、国民革命军第八路军B、国民革命军第四军C、工农革命军第四军D、国民党第四军
5、吴佩孚的主力基本上被消灭是在()
A、汀泗桥战役之后B、贺胜桥战役之后C、武昌战役之后D南昌战役之后
6、轰轰烈烈的国民大革命失败,是由于()
A、北伐战争失败B、北伐军阀的进攻C、第一次国共合作破裂D、蒋介石、汪精卫集团的背叛革命
7、材料解析题
本党郑重向全国民众宣言曰:
“中国人民一切困苦之总原因,在帝国主义之侵略及其工具卖国军阀之暴虐,中国人民唯一的需要,在建设以人民的统一政府……本党为实现中国人民之唯一的需要,统一政府之建设,巩固国民革命根据地,不能不出师以剿除卖国军阀之势力。
《北伐宣言》
1、材料中“本党”指什么党?
2、根据材料指出北伐的目的。
3、北伐战争开始后,革命形势是如何
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