太原市期中试题精选.docx
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太原市期中试题精选
阅读文言文,完成5——8题。
(15分)
陈涉世家(节选)
陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:
“苟富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息曰:
“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
”二世元年七月,发闾左谪戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜﹑吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
5.结合节选内容说说大泽乡起义爆发主要有哪些原因。
(4分)
6.解释下面加点词在句中的意思。
(4分)
(1)度已失期()
(2)扶苏以数谏故()
(3)为天下唱()(4)吴广以为然()
7.用现代汉语说说下面句子的意思。
(3分)
今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
8.人物语言体现着人物的性格。
请结合节选内容中陈涉的语言,分析其思想性格。
(4分)
(三)班级举行“走进文学人物画廊”的活动,请你参加并完成9~11题。
(14分)
9.主人公是一部作品的灵魂。
请根据所给材料,写出相关作品人物的名称。
(4分)
(1)他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。
()
(2)我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
()
(3)抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
()
(4)酱赤的脸受着太阳光又加上酒力,个个难看不过,像就会有殷红的血从皮肤里迸出来似的。
()
10.读小说就是读社会。
请根据下面图片所体现的情节,说说作品反映了怎样特定的社会背景。
(4分)
11.读小说就是读自己。
请从9题的四个文学形象中任选一个,结合自己的阅读理解和生活感悟,用所给句式说一段话。
(不少于80字)(6分)
我想对说,
12.下图是第十三届全运会的吉祥物“津娃”,请用简洁的语言说说其设计理念。
(5分)
阅读下面材料,完成5——6题。
(5分)
叶德元,33岁,从教11年。
叶老师是一位班主任,他用1600多篇博文记录下和孩子们的每一天,点开叶德元老师新浪网的博客“叶老的窝”,一篇篇朴实而充满爱的文字、图片浮现眼前。
叶老师通过每天记录与更新,用心用情与同学一起分享成长故事,质朴的语言和文字、无尽的爱与创意,让他和学生们的关系亦师亦友。
为了孩子们,叶德元搭上周末,跟他们一起在社区、动物保护基地、大自然体验生活,一起在听讲座、看电影、听音乐时思考,一起在骑游、烧烤等亲子活动中欢笑,一起在野营、旅游中学习。
他是一名历史老师,他说“一千张PPT比不上一件实物”、“要让学生触摸到历史的温度”。
他设计了200多个主题鲜明的特色课题,无尽的爱与创意让他所带的每个班级都成了四川省的明星班。
由此,他入选2015年最美教师,被誉为“阳光创意教师”。
5.请给以上材料拟写一个标题,(10个字左右)(2分)
6.你最欣赏叶老师身上哪些美的闪光点?
(不少于两点)(3分)
二、阅读(40分)
阅读散文,完成11——13题。
(12分)
听雪
①听雪天空静静地敞开广阔的胸怀,撒下一把一把洁白的雪花,作为冬天的聘礼,大地默默深情地接纳着苍天赐予的礼物,喜悦埋在心底。
②雪纷纷扬扬地飘舞,天地浑然一色,远眺近望世界一片纯白,在这洁净的白之中,我独坐窗前,一边绣花一边静静地听雪,起初,寂然无声,渐渐地听到自己的心跳,慢慢地心灵如被早春的风儿吹拂下的花儿一样舒展开来,我听到了雪的独白,它有着一种空灵清澈的寂寞之声,它用一片柔软轻逸的羽翅,轻易地洞穿我的心扉,敲打着我的心弦。
一下子我仿佛掉进了旧日的时光里,童年的印记瞬间便活跃了起来,在雪的轻柔絮语中,曾是相识的那些人和事交融在一起,我的思绪在落雪的深冬,渐行渐远,合着雪一起漂浮零落,湿润清爽了我的心胸,让我的生命又一次的大彻大悟。
③你听!
你听!
!
雪初来之时,坚硬沉稳的大地也架不住它的天籁之音,合着它的节拍,发出轻悄的妙音,雪落在松树上,落在月季的花苞上,它缠缠绵绵的乐曲,令树儿、花儿都忍禁不住,咧开嘴巴甜蜜地喜笑颜开了,雪跌落而下,曼妙的琴音延伸出个晶莹剔透童话般的故事,罗曼蒂克,风情万种,早就令人心醉沉迷了,分不清今生还是来世。
④雪在这银色的世界里歌唱,轻灵飘逸的音符中,一个个小精灵放开歌喉,尽情地舒展自己的心声,宛如一场声势浩大的交响曲隆重上演,此刻整个大地都是雪的舞台,具有穿透时空的力量,有着掩盖大地的气魄,而她皆是清新静谧的,静谧之中却产生了一种悠扬的绵绵的回声,好像整个大地都是雪奏响的竖琴,和人们的心灵产生共鸣,余音缭绕,经久不绝……
⑤雪花飘零,雪如飞花的蝴蝶般蹁跹而下,舞的那么尽兴,舞的如醉如痴,带着寒香,带着孤寂,妖娆轻柔,舒展如翼,随着旋律,时而轻盈地舞动,时而在上空和风儿周旋,它的素雅,它的明净,它的洒脱,它的冷艳、都用这缤纷的舞蹈来诠释,都用这清冷的世界做注脚。
它的静与默,它的飘与舞,都有一种情愫流淌其中,它搅动着宇宙,扇动着翅膀向我们飞来,用一朵朵、一簇簇的梨花濡染时空,整个世界银装素裹,分外妖娆,纯净的白,闪烁着神秘,奇妙万千地把我引向了春天。
⑥它呀,就是“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
”
⑦这不绝于耳的雪声呀!
像芦花,像月光,更像是一朵淡然清幽的白莲,开在静寂的时空中。
当我真正读懂它时,一颗浮躁的心趋于安然宁静恬淡。
11.作者听懂雪时内心有什么变化?
(用原文中的句子回答)(2分)
12.品析语言。
(1)你听!
你听!
!
结合语境,说说这个句子有什么表达作用。
(2分)
(2)这不绝于耳的雪声呀!
像芦花,像月光,更像是一朵淡然清幽的白莲,开在静寂的时空中。
“雪声”怎么能像芦花、月光、白莲呢?
这样写有什么作用?
(3分)
13.作者听到了“雪的独白”,你倾听到大自然怎样的独白?
有怎样的感悟?
请用生动的语言进行描写。
(不少于80字)(5分)
阅读小说,完成14——17题。
(12分)
文玩核桃
①瞧见有些上了年岁的人吗?
掌心里常滚着一只核桃。
核桃质硬,壳上有自然孕生出来的纹样,捏在掌心里,不停地摩挲着,刺激着掌上的穴位,据说能防老年痴呆。
这核桃若经人长久把玩,留下了古人的手泽,也可以当文物了。
有人爱好收集这种核桃,当古董赏玩,故称之为文玩核桃。
②傅三是在四十岁后开始玩上的。
祖上留下来一只核桃,色泽赭里透紫,泛出幽光,仿佛藏着些什么,一看就知年代久了。
这核桃,个大,纹路深,圆形略扁,坊间称“大灯笼”,是收藏人的最爱。
据家里长辈说,它曾是贡物,本有一对,是分不清你我的双胞胎。
另一只在傅三爷爷小时候给弄丢了,实在是可惜了!
③因此,傅三的收藏有了目标,就想找到那只配对的。
好些年下来,钱也折腾掉不少,大大小小、成双配对的也弄到一些。
但祖上丢失的那一只,在哪儿藏着呢?
这成了傅三心头的病。
这天傍晚,傅三溜达到新居附近的一片绿地里,一群人正围住一白须老者。
老人八旬模样,声气颇足,边说笑边摩挲手中物。
这一瞧,傅三的眼一下子像被电击中,胸腔里的那颗心顿时跳得要蹦出来——老者的手中物,正是傅三心头多年来的念与想!
④傅三一步步地接近,渐渐地,与老人熟了。
某一天,傅三备下酒菜,邀老人来家叙谈。
酒酣耳热时,傅三转身捧出一只木匣来,掀开盖,大大小小的文玩核桃出现在老人眼前。
傅三说,这是十多年收藏下来的。
老人叫了声好。
傅三又转身进里屋捧出一只小锦匣,开了匣盖,老人的眼热了起来,这一只核桃竟与他手上的一模一样,纹丝不差!
⑤傅三红着脸,把心摊开了,说愿意用这一大匣的核桃换下对方那一只来。
老人不言不语,继续喝酒吃菜,半晌,才吐出几句话:
小老弟,听没听说过君子不夺人所爱呀?
我也好这物,照我的心思,也想出个价,把你的这只归了我,可我没言语呀!
⑥傅三的脸一下子红到耳根!
傅三想,这话厉害呀!
再细想,觉得老先生毕竟做人做得比他有境界,静下来心里便生出些惭愧来。
此后傅三再没勇气提这事了。
只是宝物亮了相,傅三偶尔也会把它捧在手上把玩一下,在人面前露露脸。
有时呢,与老人聚在一起时,也让这一双宝贝暂时在同一双手里,拿捏拿捏,把玩把玩,然后再各归各。
⑦傅三与老人的友谊渐深,两家常走动,俩人常聚在一起谈古论今。
又过了些年,老人已近九旬了,老伴也已去世,一个女儿又在外地,傅三就常常去老人那儿陪着聊聊天或帮着干些活。
某一天,老人病重,躺在床上,对傅三开了口,小三啊,我怕不行了,死前能否圆我一个愿,把你那只核桃放我这儿,让我成双地玩几天,行不?
⑧傅三没想到老人会开这个口,沉吟了一下,心想,就当他是自己爹吧,临死的老人,让他高兴一点吧。
于是赶紧回家把核桃取来,塞到老人手里。
老人握着核桃脸上露出笑,对傅三说:
小三啊,人活不过物,我也没几天玩了!
看着老人油灯将灭的模样,傅三一阵心酸,忙岔开话题说些宽慰话。
⑨临终前,老人的女儿赶了回来。
大家一阵手忙脚乱,谁知道老人手里的那对核桃竟不见了,大家都说没看见。
傅三叹着气,帮着老人女儿料理完丧事,想起这对核桃,心里难免发堵,但也只能宽慰自己:
权当它是陪老人去了。
⑩过了几天,老人的女儿找到傅三,端来一只瓷匣子。
匣盖打开,傅三一下子跌入梦中!
匣内竟一溜齐摆着四只形状、大小、纹路、色泽恰似一个模子里倒出来的“大灯笼”!
脑筋转过弯来,傅三才知道这原来竟是四胞胎呀!
这谁能料得到呢!
傅三大叫一声:
怪哉!
老人女儿说,匣里留着老人的遗书,遵从父命,全留给你的。
⑾傅三的眼泪汩汩涌满一脸,把瓷匣捧在胸口好半天。
平静下来,他只拈出两枚,另两枚让老人女儿收着,理由是:
。
14.梳理情节:
请简要概括小说的故事情节(2分)
开端:
;发展:
傅三因为文玩核桃与老人交往;
高潮:
;结局:
傅三从四胞胎中只拈出两枚。
15.品析语言:
结合小说人物的描写方法,说说下面句中加点词语的表达作用。
(3分)
傅三的眼泪汩汩涌满一脸,把瓷匣捧在胸口好半天。
16.把握形象:
你对小说的人物傅三和老人哪个印象更深?
请结合具体内容说说理由。
(4分)
17.感悟主旨:
你认为傅三“只拈出两枚,另两枚让老人女儿收着”的理由是什么?
(3分)
阅读小说,完成14——17题。
(12分)
吉公
林徽因
“吉公”是我们的舅公。
吉公住在一个跨院的旧楼上边。
不止在现时回想起来,那地方是个浪漫的去处,就是在当时,我们也未尝不觉到那一曲小小的旧廊,上边斜着吱吱哑哑的那么一道危梯,是非常有趣味的。
在那楼上,我们所受的教育,所吸取的知识,许多确非负责我们教育的大人们所能想象得到的。
但是最要紧的还是吉公这个人,他的样子,脾气,他自己对于这些新知识的兴趣。
在楼上他常快乐地发笑;有时为着玩弄小机器一类的东西,他还会带着嘲笑似的,骂我们迟笨——在人前,这些便是绝不可能的事。
用句现在极普通的语言讲,吉公是个有“科学的兴趣”的人,那个小小楼屋,便是他私人的实验室。
但在当时,吉公只是一个不喜欢做对子读经书的落魄者,那小小角隅实是祖母用着布施式的仁慈和友爱的含忍,让出来给他消磨无用的日月的。
吉公楼上的屋子是我们从来看不厌的,里面东西实在是不少,老式钟表就有好几个,都是亲戚们托他修理的,有的是解散开来卧在一个盘子里,等他一件一件再细心地凑在一起。
桌上竟还放着一副千里镜,墙上满挂着许多很古怪翻印的油画,有的是些外国皇族,最多还是有枪炮的普法战争的图画,和一些火车轮船的影片以及大小地图。
“吉公,谁教你怎么修理钟的?
”
吉公笑了笑,一点不骄傲,却显得更谦虚的样子,努一下嘴,叹口气说:
“谁也没有教过吉公什么!
”
“这些机器也都是人造出来的,你知道!
”他指着自鸣钟,“谁要喜欢这些东西尽可拆开来看看,把它弄明白了。
”
吉公又说:
“我那天到城里去看一个洋货铺里面有个修理钟表的柜台,
你说也真奇怪,那个人在那里弄个钟,许多地方还没吉公明白呢!
”
在这个时候,我以为吉公尽可以骄傲了,但是吉公的脸上此刻看去却更惨淡,眼睛正望着壁上火轮船的油画看。
“这些钟表实在还不算有意思。
”他说,“吉公想到上海去看一次火轮船,那种大机器转动起来够多有趣?
”
吉公已是中年人了,但是对于种种新鲜事情的好奇,却还活像个孩子。
……
但是一年后吉公离开我们家,却并不为着机器,而是出我们意料外地为着一个女人,吉公终于离开那所浪漫的楼屋,去另找他的生活了。
至于我会见到那六十岁的吉公,听到他离开我们家以后一段奋斗的历史,这里实没有细讲的必要,因为那中年以后不经过训练,自己琢磨出来的机器师,他的成就必定是有限的。
纵使他有相当天赋的聪明,他亦不能与太不适当的环境搏斗。
由于爱好机器,他到轮船上做事,到码头公司里任职,更进而独立的创办他的小规模丝织厂,这些仅是能博取物质胜利的小事业,对于他精神上超物质的兴趣,已不能有所补助,有所启发。
吉公年老了,当时的聪明一天天消失,所余仅是一片和蔼的平庸和空虚。
认真地说,他仍是个失败者。
吉公的四个子女,对于科学都非常嗜好,尤其是内中一个,特别聪明,屡得学校奖金等等。
于是我也老声老气地发出人事的感慨,我希望他这个儿子所生的时代与环境合适于他的聪明,能给他以发展的机会不再复演他老子的悲剧。
并且在生命的道上,我祝他早遇到同情的鼓励,敏捷地达到他可能的成功。
这得失且并不仅是吉公个人的,而可以计算做我们这老朽的国家的。
如果迷信点的话,相信上天或许要偿补给吉公他一生的委屈,这下文的故事,就应该在他那个聪明孩子和我们这个时代上。
但是我则仍然十分怀疑。
1.结合全文说说吉公的住处对“我”而言有哪些“浪漫”之处。
(3分)
2.结合语境分析为什么“在这个时候,我以为吉公尽可以骄傲了,但是吉公的脸上此刻看去却更惨淡”。
(3分)
3.作者为什么认为吉公实际上是个失败者?
(3分)
4.本文和鲁迅《故乡》的结尾部分都有写孩子的文字,相比较,它们有哪些相同之处呢?
(4分)
阅读散文,回答13-14题。
青尼罗河瀑布
毕淑敏
泥泞中,我们已经渐渐逼近瀑布。
虽然暂时还看不到它,既没有鸣响,也不见踪影,但空气中铺天盖地的湿润就是信使。
山坡绿草茵茵,各种树木身形奇特,青翠欲滴。
13.青尼罗河瀑布在当地被称为梯斯赛特瀑布,意思是“冒烟的水”。
本文的题目改成“冒烟的水”好不好?
写出你的观点并结合文章内容说说理由。
(3分)
14.请结合文章内容,写出你的阅读心得。
(10分)
要求:
①自选角度,如:
文章的内容、写法、语言等,其他方面的独到收获也可;②文字生动,不少于100字;③书写规范,卷面整洁。
100
200
阅读散文,回答13-15题。
寻芳习家池
盈盈一池泉水,宛若明净的眼睛,看着秦岭,看着巴山,看着汉江,看着襄阳,看着南北中国。
蜿蜒千里的秦岭和巴山,犹如一对不弃不离的夫妻,簇拥着自己的女儿——汉江,款款东行。
行至襄阳,驻足不前。
而他们的美丽女儿,则心系远方,嫁与长江。
分手之际,双方泪眼凝眸。
这一汪深情的凝眸,便是习家池。
秦巴余脉绾结于襄阳城南五公里,仿佛孔雀的一根尾羽,名曰凤凰山。
而习家池,又像这根尾羽末梢的一面晶莹的圆镜,馕嵌在山之阳,江之滨。
穿过凤凰山,走进凤林关,沿石板路觅行,渐次进入一个幽邃世界,俨然桃花源中。
路两侧是青青的草坪,森森的梧桐,间或有刻着李白、杜甫、孟浩然、皮日休、欧阳修等人诗词的碑刻。
一粒粒黑黝黝的饱满的汉字,好似圣哲先贤们的一颗颗瞳仁,静谧、肃穆而又慈祥。
走出一片松林,眼前豁然一亮。
箕形山坡下,累累卧石和簇簇青葱之间,荷叶田田,萼红灼灼,一池晶莹,笑容可掬。
习家池池约三四亩,澄澈宁静,碧玉温润,映照着青山绿树,蓝天白云,日月沉浮,好一个安详的世界!
那是大地的脉络,那是历史的记忆。
池中有一座湖心亭,重檐六角,斗拱高耸,恰似魏晋高士的峨冠。
池水周围是一丛丛毛竹,滴青流翠,楚楚动人,又如美女明眸的睫羽。
池塘西南侧,依偎着两个造型别致的副池,小如戏台。
一个满圆似日,芳名溅珠;一个半圆如月,雅号半规。
山风拂过,两池涟漪,表情各异,一面蛾眉忧戚,一面笑靥如花。
哲人言,养树盆花,探春秋消息;蓄一池水,窥天地盈虚。
千百年来,此间主人,以大池为心髓、小塘为耳目,坐卧台上,静观水面,枯荣更替,盛衰化变,参悟万物,叩问天机,真高士也。
池畔四旁遍植杂树,扁扁圆圆的叶片们,像手掌,像旗幡,向人类表达着亲情与善意树下是纷纷繁繁的花草,姹紫嫣红,葳葳蕤蕤。
池边的每一棵树,每一根草,都是一个个鲜活的精灵,茎脉里的汁液都是汉江最微小的支流。
我细细谛听,仿佛有一阵阵惊雷般“隆隆”的声响。
那是大地的耳语,那是自然的节律,那是时间的脚步。
独坐幽篁里,处处闻啼鸟。
孟浩然的故园就在近旁。
尽管他一生漂泊,八方宦游,但他最眷恋的还是故乡。
五十二岁的时候,夜来风雨声,悄然花落了!
他,永远春眠在这里。
我轻轻地徜徉来回,小心翼翼,蹑手蹑脚,唯恐惊扰了熟睡的先生。
但敏感的脚步,犹如扣开了一扇扇尘封的门扉,又如同踩响了一枚枚历史的琴键。
过去的岁月如烟似雾,扑面而来,那些睡眠在书页间的人们又欢活起来。
我似乎影影绰绰地看到了一张张形色各异的面孔,影影约约地听到了他们的歌声、笑声、吟诵声和叹息声。
我正与池水凝视,一只鲁莽的黑鼋猛然探出头来,恶作剧般“嘭”地一跃。
刹那间,天空破了,涟漪乱了,一片惊恐,满池碎影,整个池塘顿时成为一个振荡世界,分不清是幻境,还是现实。
但是,转眼间,便又恢复了原来模样,丽日蓝天,风清气朗,祥静安泰,江山稳固。
无疑,习家池是这一方水土的文心和慧眼。
【注】迤逦(yǐlǐ):
曲折连绵。
鼋(yuán):
鼋鱼,爬行动物,外形像鳖,生活在水中。
13.根据拼音写汉字,给加点字注音。
(3分)
黑黝黝()chà()那涟漪()
14.选文中能概括习家池总特点的句子是“”。
(2分)
15.吟哦讽咏而后得之。
请任选一个角度写一段赏析性文字,表达你的理解和感悟。
(不少于120字)(10分)
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