牛津小学英语4AUnit7Itslate导学案.docx

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牛津小学英语4AUnit7Itslate导学案

牛津小学英语4AUnit7It’slate.导学案

　　AUnit7It’slate.

　　课时

　　学习目标：

　　知识目标：

　　通过这节课的学习，学生要能听、说、读、写数词one-ten和c版块的句型;

　　通过这节课的学习，学生要基本掌握“十几”“几十”和“几十几”的构成规律；

　　能力目标：

　　学完这一课，学生要能正确地运用句型-hat’sthetie,please?

–It’s---.谈论时间。

　　情感目标：

　　学生进一步认识到时间的珍贵。

　　学习内容：

　　通过预习，学生要四会掌握one-ten这十个单词，并基本掌握“十几”、“几十”和“几十几”的构成规律；

　　本节课学生要能熟练地听、说、读、写掌握句型：

-hat’sthetie,please?

–It’s---.

　　学习过程：

　　一、新知链接：

　　预习内容：

词汇：

　　A.数数，从one到tenty，从tenty到one。

　　B.读数词one-ten,并努力把它们背下来。

　　c.你知道“十几、几十、几十几”用英语分别怎么表达吗？

写几个试试看。

　　如：

fourteen________________________

　　十四十六十八

　　fortysixty_______________________

　　四十六十七十九十

　　tenty-one____________________________

　　二十一__________________

　　句型：

看图，编写一段对话。

　　A：

hat’sthe?

　　B：

It’s________.

　　预习反馈：

　　按规律填词

　　one,______,five,_______,______,eleven---

　　thirteen,_________,fifteen,_________,_________,eighteen,________,tenty---

　　tenty,thirty,_________,fifty,__________,__________,eighty,_______,onehundred

　　二、学习

　　引领学习

　　学习数词1-10

　　a.师出示数词卡片，指导学生认读1-10的数词，纠正学生发错的音。

　　b.迅速地读下列的电话号码及车牌号。

　　1058622138772165325418021681208102345。

　　c.hat’sissing的游戏巩固学生对数词的记忆。

　　d.在学生认读熟练的基础上指导拼写。

　　学习数词13-19。

　　a.认读数词13-19

　　b.把13-19与3-9对应起来，学生通过观察总结出构词方法，在有关的个位数词词尾加_teen.

　　学习整十位数。

　　a.由Saythenextnuber引出数词tenty.并出示在to的一边。

　　b.由hat’stenplustenty?

引出thirty并写有three的旁边。

　　c.同法引出forty,fifty.并引导学生找出规律，在有关的个位数词词尾加-ty,然后说出sixty,seventy,eighty,ninety.　

　　学习“几十几”的构成方法。

　　师示范tenty-one,tenty–to,tenty–three,学生自己寻找规律，并能迅速说出一些数词.54,38,69,72,98….

　　用教具钟拨出不是整点的时间，训练句型，-hat’sthetie,please?

–It’s---.

　　自主学习

　　学生小组内数字接力，谁接不上的出列，学生大量地听说了所学数词，又不感到枯燥乏味，

　　同学们就c部分四幅图，先进行口头练习，然后选择一幅不太熟练的或易错的一段对话写在下面的横线上。

　　A：

　　B：

　　小组合作

　　小组内每两人选择c部分一幅图练习一下，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。

　　每人把自己练习的那幅图对话写下来，小组长安排组内成员之间交换批改。

　　小组长看一下组内成员的练习，找出大家容易做错的地方。

　　汇报展示

　　同学们，根据下面的两组词，你们能分别编出一组对话吗？

编好后，每个小组都上来展示一下。

　　hattie6:

30hattie11:

45lunch

　　点拨归纳

　　同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内讨论，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他的小组。

6.回扣与提升

　　基础题☆：

　　写出下列数词的左邻右舍

　　①._________three_________②._________six________

　　③._________fifteen________④._________forty-nine______

　　⑤._________________thirty-nine

　　⑥.eighty-eight__________________

　　发展题☆☆：

　　完成句子

　　①-hat’stopluseight?

–It’s______________.

　　②-hat’s_______plus________?

-it’stelve.

　　③-Hoanypeoplearethereinyourfaily？

-______.

　　④-hattiedoyougotobedatnight?

–At___________________.

　　⑤-hat’sthetie,please?

–It’s_______________.

　　提高题☆☆☆：

　　翻译词组

　　①.九点十分__________________②.起床__________________

　　③.在十二点二十分________________④.五加十五_________________

　　⑤.四十减十四_____________⑥.hattie__________

　　⑦.intheafternoon__________⑧.getupatsixthirty__________

　　盘点收获

　　A.上面的练习我做对了多少呢？

　　B.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”

　　等第优良

　　三、温故知新

　　复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。

　　预习本单元的A版块，完成下一课时导学案的新知链接。

　　AUnit7It’slate.

　　第二课时

　　班级姓名等第

　　学习目标：

　　知识目标：

　　通过这节课的学习，学生能听懂、会说和会读句型-hattiedoyou---?

–I---at---.\At---.

　　通过这节课的学习，学生能听懂、会说和会读日常交际用语It’slate.

　　Seeyou!

Goodbye!

　　能力目标：

学完这一课，能运用所学的句型灵活自如地表演对话。

　　情感目标：

在学习交流的过程中学生能体会到用英语交流的乐趣，产生用英语交流的愿望。

　　学习内容：

　　通过预习，我们要理解A部分对话内容，并能熟练朗读A部分。

　　本节课我们要熟练掌握句型和日常交际用语有：

-hattiedoyou---?

–I---at---.\At---.It’slate.Seeyou!

Goodbye!

　　通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。

　　学习过程：

　　一、新知链接：

　　预习内容：

　　A.听录音，初步了解对话大意，并试着翻译下面的句子。

　　①.hat’sthetie?

　　②.Havebreafast.

　　③.hattiedoyougotoschool?

　　④.Iehoeatfourfifteen.

　　⑤.Seeyouintheafternoon!

　　B.再读A部分，补全下列对话。

　　Granda:

_________breafast,ie.

　　ie：

hat’sthe_______?

　　Granda：

_________seventhirty-five..

　　ie：

________late!

　　Granda:

__________________doyougotoschool?

　　ie:

I______________________________sevenforty.

　　Granda:

_______________intheafternoon!

　　ie:

Bye,Granda!

　　预习反馈：

　　选择填空

　　①、---hat’sthetie,please?

　　---.

　　A.Seven.B.Atseven.

　　②.---_____________doyougotobed?

　　---Ateightfifty.

　　A.hat’sthetieB.hattie

　　③.---

　　---Seeyou!

　　A.Seeyouthen!

B.Goodorning!

.

　　④.---_________gotothepar.

　　---Allright!

　　A.Let’sB.Shalle

　　⑤.---hat’seighteenandto?

　　---It’stelve.

　　---________________.

　　A.yes,you’reright.B.Sorry,you’rerong.

　　二、学习

　　引领学习xb1.

　　A.跟着老师或录音机读A部分，注意语音和语调。

　　B.大声朗读A部分，深入理解对话内容。

　　自主学习

　　同学们细读对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。

　　小组合作

　　A.小组内每两人表演对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。

　　B.小组长看一下组内成员的表演，选出最好的，要给予表扬。

　　汇报展示

　　A．每小组选出优秀组给全班同学表演。

　　B．各小组仿照A部分编写相似的一段对话，编好后，每个小

　　组都上来展示一下。

　　点拨归纳

　　同学们，在今天学习的内容里，要深入理解hat’sthetie?

是用来询问时间的，回答可以是：

It’s---.也可以不用it’s，而直接用时间来回答。

hattiedoyou---?

是用来询问对方几点钟干某某事的，回答可以是：

I---at---.也可以简洁地回答At---.

　　回扣与提升

　　基础题☆：

　　将下列句子排成一段话

　　Shalleplayfootball?

　　Excusee,hat’sthetie,please?

　　It’stieforgaes.

　　It’sfourtenty.

　　Great.Let’sgo!

　　Atfive.

　　hattiedoegohoe?

.

　　o!

　　发展题☆☆：

　　询问你同桌的作息安排，选择其中的三组问答写下来。

　　①-hattiedoyou___________________________________?

　　-I___________at___________________________________.

　　②-___________________________________________________?

　　-_____________________________________________________.

　　③-____________________________________________________?

　　-______________________________________________________.

　　提高题☆☆☆：

　　根据实际情况回答问题

　　①hat’sthetie,please?

________________________________.

　　②hattiedoyouhavebreafast?

_________________________.

　　③Hodoyouusuallygotoschool?

___________________.

　　④Isyourotherthirty-five?

_______________________________.

　　⑤Hooldisyourfather?

__________________________________.

　　盘点收获

　　A.上面的练习我做对了多少呢？

　　B.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”

　　等第优良

　　三、温故知新

　　复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。

　　预习本单元的DE版块，完成下一课时导学案的新知链接。

　　AUnit7It’slate.

　　第三课时

　　学习目标：

　　知识目标:

　　通过这节课的学习，学生能听懂、会说、会读和会写句型-hattie

　　doyou---?

–I---at---.

　　学生能听懂、会说、会读日常交际用语It’stieto---.-Shalle---?

-o./Allright.

　　能初步了解辅音字母n和p在单词中的读音。

　　能力目标：

　　学完这一课，学生能运用所学的句型谈论他们每天的作息安排。

　　情感目标：

　　学生在学习交流的过程中学会合理地安排自己学习生活的时间，懂得珍惜时间。

　　学习内容：

　　通过预习，我们要理解E部分对话内容，并能熟练朗读E部分。

　　本节课我们要熟练掌握句型有-hattiedoyou---?

–I---at---.

　　通过本节课的学习学生要能灵活并正确地运用所学句型谈论自己的作息安排。

　　听录音，大声学唱歌曲“Gotoschool”。

　　学习过程：

　　一、新知链接：

　　预习内容：

　　自读DEG部分，并试着翻译下面的句子。

　　①.hattiedoyougotoschool?

　　②.Igotoschoolatseventhirty.

　　③.It’stietogotothecinea.

　　④.Shallegotherebybus?

　　⑤.hat’sfiveandnine?

　　听读F部分，了解辅音字母n和p在单词中的读音，并试着也写几个含有相同音的单词。

　　①./n/no

　　②./p/cap

　　听G部分的歌曲，并跟着录音唱熟。

　　预习反馈：

　　根据所给汉语意思填单词，完成句子

　　①Thisisa.

　　②-hat’sthetie,please?

–It’s¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬________________.

　　③-________doyou______________？

　　-I________________at________.

　　④It’s_________.It’stieto_________________.

　　二、学习

　　引领学习

　　a.生听口令做动作。

getuphavebreafast.gotoschoolhavelunchgohoeatchTVgotobedgotothecinea---.

　　b.认读这些动词词组。

　　c.教师与部分基础好的学生交流hattiedoyougetup\gotoschool\havelunch\…？

指导学生回答或是老师做个样子回答I---at---.

　　d.出示问题：

hat’sthetie?

Isittietogotothecinea?

Hodotheygothere?

学生带着问题听E部分录音。

　　自主学习

　　a.学生细读E部分对话，深入理解对话内容，并思考出示的三个问题。

　　b.学生大声读E部分对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。

　　小组合作

　　a.小组内交流三个问题的答案，然后每两人表演E部分对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。

　　b.小组内用句型hattiedoyou---?

I---at---.交流各自的作息时间安排，并将结果填写在D部分的表格內。

　　c.大声唱G部分的歌曲“Gotoschool”，各小组再把歌词中的gotoschool改成其它的词来唱。

　　汇报展示

　　a.小组上台表演E部分的对话，要是能仿照E部分的对话，编写一段新的对话来表演更好。

　　b.学生自主地上台向其他的小组成员发问hattiedoyou---?

被问的学生要能迅速地做出回答I---at---.\At---.

　　点拨归纳

　　同学们，在今天的学习内容里“hattiedoyou…?

你几点钟……？

如：

-hattiedoyougetup?

–Igetupatsixforty.你几点钟起床。

我六点四十起床。

”中的“hattie”是询问“几点钟”的，可以简单地回答“At---.”。

　　回扣与提升

　　基础题☆：

　　连词成句

　　①、is,hat,the,tie

　　__________________________________

　　②、hat,you,breafast,do,tie,have

　　___________________________________________

　　③、go,shall,the,to,e,foot,zoo,on

　　_____________________________________________________

　　④、at,I,atch,seven,TV,o’cloc____________________________________

　　发展题☆☆：

　　英汉互译

　　①．几点钟____②.Seeyou.__________

　　③．去上学④.thirtyinusthirteen

　　⑤．三加八⑥.Gotobedatninefifteen

　　⑦．骑自行车回家⑧．Trythispairon＿＿＿＿＿

　　提高题☆☆☆：

　　根据上下文补全对话

　　Ａ:

Excuse_______,hat’sthe________,please?

　　B:

Let_______see.It’ssixthirty.

　　A:

oh,it’s_______to_______TV.

　　B:

Good,but________________doehavesupper?

　　A:

_______seventhirty.

　　盘点收获

　　A.上面的练习我做对了多少呢？

　　B.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”

　　xb1.

　　等第优良

　　三、温故知新

　　复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。

　　AUnit7It’slate.

　　第四课时

　　班级姓名等第

　　学习目标：

　　．知识目标：

通过本课的学习,我们能够总结本单元所学的知识点。

　　能力目标：

学完这一课，能综合运用所学的句型。

　　情感目标：

在学习交流的过程中享受学习英语的快乐。

　　学习内容：

　　通过复习，巩固本单元的知识点，并找出自己没有掌握的地方，及时查漏补缺。

　　本节课我们要灵活运用本单元的单词，词组，句型，并完成一份单元综合练习。

　　学习过程：

　　查漏补缺

　　师生之间或各小组互相提问，检查本单元知识的掌握情况。

　　综合练习

　　同学们，现在到了检查你这单元学习情况的时候了。

　　听力部分

　　一、听录音，选出你所听到的选项。

　　AthreeBthirteencthirt

　　A6:

15B6:

50c5:

16

　　A24boysB42boysc40boys

　　A3,5,6,4B4,3,6,5c5,4,3,6

　　A12+20B20-12c12+2

　　二、听录音，给下列图片排序。

　　三、选出下列句子的最佳汉语意思，将序号填入括号内。

　　A.五加八是多少？

B.八减五是多少？

　　c.五加八等于13

　　A.几点钟了？

B.你几点钟吃中饭？

　　c.是吃中饭的时间了。

　　A.下午见！

B.再见！

　　c.明天见！

　　A.我们步行去超市吧！

B.我们步行去超市好吗！

　　c.我们骑车去超市好吗？

　　A.七点半了。

B.十点二十五了。

　　c.十二点三十五了。

　　四、听上句，找出下句并标上序号。

　　Allright!

　　It’seleven..

　　Atsevenfifteen.

　　Heistelve..

　　o!

Let’sgo!

　　五、听录音，完成对话。

　　A:

u,_______the_______please?

　　B:

It’s________.It’s________to________to________.

　　A：

yes,u._______night.

　　B:

________________.

　　笔试部分

　　一、写出下列时间

　　sixfifteen___________________2.telveforty-five________

　　elevententy-five________________4.ninefifty________________

　　10：

10___________________6.7：

22___________________

　　8：

35_____________________8.5：

55__________________

　　二．选择正确的应答，将标号填在括号内。

　　ayIhaveanoteboo?

A.ie’s.

　　hat’stenandtenty?

B.Sure.Hereyouare!

　　HappyTeachers’Dayc.It’sthirty.

　　hattiedotheygotoschool?

.D.Trythisoneon.

　　ydressistooshort.E.Thanyou.

　　hoseshoesarethey?

F.Atseventen.

　　三．连词成句.xb1.

　　tie，you，lunch，do，have，hat，

　　________________________________________________________

　　tie，hat’s，the，please

　　________________________________________________________

　　five，five，ten，hat’s，and，it’s

　　________________________________________________________

　　the，is，hat，it，is，nine，tie，fift

　　________________________________________________________

　　to，to，go，school，by，tie，it’s，bus

　　________________________________________________________

　　四、翻译下列句子

　　你几点吃早饭？

我七点吃早饭。

　　--__________________doyou_________breafast?

　　--_________seven.

　　到吃午饭的时候了。

是的，我们走吧。

　　--It’s_________to_________lunch.--yes,__________go.

　　我们乘公共汽车去好吗？

当然可以。

　　--__________ego____________________?

--Sure.

　　下午见。

　　_________y