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各种语文实践活动比赛方案
“诗配画”比赛方案
一、活动目的
在我国古老的文化长河中,诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术,“诗画同源”有着悠久的历史传统。
为使学生进一步感悟经典文化内涵,丰富校园文化生活,活跃学生身心,定于11周开展诗配画活动。
二、参加对象:
全校3-5年级学生
三、活动时间:
2013年9月
四、配画内容
三年级古诗:
《春晓》《咏鹅》《画》《梅花》《悯农》
四年级古诗:
《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)《草》《望庐山瀑布》《小池》《元日》
五年级古诗:
《宿新市徐公店》《咏柳》《江雪》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《清平乐村居》《牧童》
也可自选古诗配画
五、具体活动安排
1.活动准备阶段各年级选择好适合配画的古诗内容进行训练。
2.全体学生创作阶段语文老师利用周三早读时间学生进行创作。
3.展示阶段
利用展板的形式展示获奖学生作品。
六、内容要求
1.以年级为单位,选择5首古诗,届时现场自选一首古诗进行配画。
2.绘画作品要紧扣诗文主题,应做到主题鲜明,构思生动,能够用画笔表达诗文意景。
3.纸张:
在统一纸上绘画。
绘画形式不限。
4.在规定的20分钟内完成每班级并选送 5份优秀作品参加学校评选。
5.作品必须由作者本人创作,不得抄袭。
七、活动表彰
奖项设置:
本次活动学生作品设一、二、三等奖。
二〇一三年九月
美文朗诵比赛方案
一、朗诵要求:
1.作品形式自由活泼,符合要求,主题鲜明突出,内容积极向上。
1分
2..参赛者衣着得体。
0.5分
3.精神饱满,姿态得体大方。
0.5分
4.参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌。
3分
5.参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。
2分
6.参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
3分
二、提高分
7.朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。
三、评分要求:
1.评委打分保留小数点后一位数字,最后得分保留小数点后一位。
2.比赛打分满分10分,评委打分以9.00分为基础分
3.评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。
四、补充说明
1.朗诵时间掌握在3----5分钟。
2. 奖项设置:
评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖5名。
一二年级早期写话比赛细则
为进一步推动语文实践活动的深入开展,检验低年级学生的语言文字的运用能力,提高小学生的习作水平,特举办一二年级早期写话(描写春天)的比赛,具体比赛办法及实施细则如下:
一、参赛对象:
一二年级学生
二、内容要求
描写一下美丽的春天,字数不限。
要求按一定顺序写出春天的美丽景象,用词准确,语言优美,书写工整美观。
三、比赛形式
由各班推选优秀作品,上交参评。
备注:
各班限报三人。
一、二、三等奖按30%、30%、40%比例设置。
2011、3
手抄报比赛细则及奖励办法
为进一步推动语文实践活动的深入开展,全面提高学生的语文素养,特举办本次有关国庆节的手抄报比赛,具体比赛办法及实施细则如下:
1、本次比赛的主题是庆祝国庆,要求图文并茂,选材围绕国庆,内容充实。
20分
2、画图要体现个性化,书写要规范,样式要美观。
20分
3、内容要积极健康,能体现国庆的景象20分
4、样式美观大方,图文比例要和谐一致。
20分
5、色彩要搭配均匀,给人以美感。
20分
备注:
各班限报五人。
一、二、三等奖按30%、30%、40%比例设置。
2009年9月
朗诵比赛细则及奖励办法
一、朗诵要求:
1、作品形式自由活泼,符合要求,主题鲜明突出,内容积极向上。
1分
2、参赛者衣着得体。
0.5分
3、精神饱满,姿态得体大方。
0.5分
4、参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌。
3分
5、参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。
2分
6、参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
3分
二、提高分
7、朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。
三、评分要求:
1、评委打分保留小数点后一位数字,最后得分保留小数点后一位。
2、比赛打分满分10分,评委打分以9.00分为基础分
3、评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单,评分表如下
四、补充说明
1、朗诵时间掌握在3----5分钟。
2、 奖项设置:
评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖5名.
演讲比赛细则及奖励办法
一、朗诵要求:
1、作品内容,符合要求,主题鲜明突出,内容积极向上。
1分
2、参赛者衣着得体。
0.5分
3、精神饱满,姿态得体大方。
0.5分
4、参赛者感情饱满真挚,表达自然。
。
3分
5、参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。
2分
6、参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
3分
二、提高分
7、朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。
三、评分要求:
1、评委打分保留小数点后一位数字,最后得分保留小数点后一位。
2、比赛打分满分10分,评委打分以9.00分为基础分
3、评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单,评分表如下
四、补充说明
1、朗诵时间掌握在3----5分钟。
2、 奖项设置:
评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖5名.
演讲比赛细则及奖励办法
为进一步推动语文实践活动的深入开展,全面提高学生的语文素养,特举办爱国演讲比赛,具体比赛办法及实施细则如下:
演讲评比分数,采用100分制,具体评分分值分配如下:
1、演讲内容(40分)
主题突出,内容正确,联系实际,结构严谨、层次清晰,具有材料的新颖性、现实的针对性和思想的深刻性。
2、演讲有声语言(30分)
发音准确,口齿清晰,清亮圆润,声情并茂、流畅悦耳,富有变化,脱稿演讲。
3、演讲态势技能(20分)
表情丰富,动作得体、大方简练,手势自然,服装优雅。
4、整体效果(10分)
把握时间,不超不少,观众共鸣,掌声热烈,效果良好。
备注:
每班一人。
一、二、三等奖分别为3人、3人、6人。
2010年3月
一二年级早期写话比赛细则
为进一步推动语文实践活动的深入开展,检验低年级学生的语言文字的运用能力,提高小学生的习作水平,特举办一二年级早期写话(描写春天)比赛,具体比赛办法及实施细则如下:
一、参赛对象:
一二年级学生
二、内容要求:
描写一下美丽的春天,字数不限。
要求按一定顺序写出春天的美丽景象,用词准确,语言优美,书写工整,美观。
三、比赛形式
由各班推选优秀作品,上交参评。
备注:
各班限报五人。
一、二、三等奖按30%、30%、40%比例设置。
2010、3
三——五年级作文比赛细则
为进一步推动语文实践活动的深入开展,检验中高年级学生的语言文字的运用能力,提高小学生的习作水平,特举办三——五年级作文比赛(介绍自己的作文),具体比赛办法及实施细则如下:
一、参赛对象:
三——五年级学生
二、内容要求
写一篇自我介绍,要求写出自己的特点,内容要充实、具体,字数不少于300字,书写工整美观。
三、比赛形式
由各班推选优秀作品,上交参评。
备注:
各班限报三人。
一、二、三等奖按30%、30%、40%比例设置。
2011、4
作文比赛获奖名单
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 各种 语文 实践 活动 比赛 方案