PEP 小学英语五年级上册Unit 4 What Can You Do公开课教学设计与反思.docx
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PEP小学英语五年级上册Unit4WhatCanYouDo公开课教学设计与反思
PEP小学英语五年级上册Unit4.WhatCanYouDo?
公开课教学设计与反思
第一课时
作者及工作单位广西贵港市覃塘区五里镇中心小学黄琼佳
教材分析
本课为人教版PEP小学英语五年级上册Unit4.WhatCanYouDo?
中的PartA的第一课时Let’slearnLet’splay。
本节课主要学习5个有关家务劳动的词组及有关家务劳动的表达“I’mhelpful.Ican...”.教材在Let’slearn部分设计了Sarahcandohousework的故事情景。
在故事情境中自然地呈现了cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom,emptythetrash五个动词短语。
通过Sarah的话直观的引出了本课时的重点句型Ican….教学内容与学生日常生活联系密切,因此在教学中要注意学以致用,鼓励学生能简单介绍自己能做哪些家务劳动。
学情分析
五年级的学生已经学过两年的英语,有了一定的英语基础。
但是相比三、四年级的学生,他们的英语学习的兴趣就没有那么浓厚了。
这节课是本单元第一节课,学生对本节课的内容比较陌生,但学生在四年级学过floor,bedroom,water这几个单词,同时也比较熟悉四年级的一则跟做家务相关的Let’sdo.针对这些特点老师可以在热身环节播放这则Let’sdo来活跃课堂氛围,复习旧知识,引出新知识。
此外,在组织教学的时候,可采用多种灵活的呈现方式和活动方式来提高学生的学习兴趣。
教学目标
一、知识目标:
1.能够听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I’mhelpful!
Icansweepthefloor.”
2.能够听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom。
3.能够听懂、说唱歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?
”,并初步熟悉句型:
Whatcanyoudo?
Ican…
4.能掌握会干某事的表达法。
二、能力目标:
能够运用有关词组询问、回答有关家务劳动的内容。
三、情感目标:
培养学生热爱劳动的好习惯和团结友爱、乐于助人的良好品质。
教学重点和难点
教学重点:
能说5个短语以及能拼写其中4个短语cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.,能运用Ican….进行表述。
教学难点:
正确拼写及能书写cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.
教学过程
正确回答老师提出的问题。
自然地过渡到做家务的主题。
在好奇心的驱使下,他们会对做家务的表达很赶兴趣,想知道如何去表达自己会做的家务事
通过四年级上册的一篇Let’schant,活跃课堂气氛,帮助学生复习做家务的词组,为新词组的学习奠定基础。
通过Freetalk引导学生进入做家务的情景和表达。
Step2.
Presentation
1.通过复习bedroom学习词组cleanthebedroom.教师拿出bedroom词卡并复习它的拼写后,向大家介绍:
“Thisismybedroom.WhatamIdoing?
”并做出拖地的动作。
接着出示并教读cleanthebedroom并引出Icanwatertheflowers.I’mhelpful.
2.教师用脚踏地,问学生:
“What’sthis?
”然后教师拿起笤帚做扫地的动作同时问学生:
“WhatamIdoing?
”引出词组sweepthefloor句子Icansweepthefloor.I’mhelpful.
3.教师拿出事先准备好的矿泉水,,教师再走到一花盆旁浇花,引出词组watertheflowers及Icanwatertheflowers.I’mhelpful.
4.课件呈现cookthemeals的图片。
引出cookthemeals和Icancookthemeals.
5.引出短语sweepthefloor课件呈现Sarahemotythetrash的图片
I’mhelpful.Ican….
根据老师的肢体语言和课件所展示的图片说出意思后,沿着老师引导的方向操练本课的短语和句子。
通过运用图片和肢体语言的方式呈现新词组。
能比较形象生动地将知识点呈现出来。
学生比较乐意接受这种方式,课堂学习不会太单调同时还可以保持学生对新知识的新奇感
Step3.
Practice
1.听音模仿语音语调
(1).Listen/Repeat/Imitate
(2).Listenandnumber.
2.趣味操练
(1).做动作,说句子:
先在小组内练习,然后每组指定两名学生参加比赛,胜者得圣诞节装饰物的奖励。
(2).接力赛:
5人一组每人使用“Ican...”组个做家务的句子,并且所说的句子不能是本组成员用过的。
能顺利接完一圈的小组获得奖励。
学生认真听音,跟着模仿语音语调。
按照老师要求对黑板上的词组进行排序。
学生踊跃参加趣味操练,争取获得圣诞节饰品的奖励。
通过运用不同形式的操练新词组的方式,既增加了趣味性,又有效地巩固了新词组,突破本课难点。
Step4.
Consolidationandextension
1.翻译下列短语
(1).emptythetrash
(2).cleanhebedroom
(3).sweepthefloor
(4).watertheflowers
(5).cookthemeals
2.列一份自己会做的家务的清单,并读给自己的搭档听。
合上书本将短语翻译出来。
读的时候如果发音不正确,学习能力强的搭档会帮助纠正
加深对新知识的记忆。
列自己会做的家务的清单贴切确实的生活实际,可以帮助他们将新知识灵活地运用到生活中。
Step5.
Summary
小总结本节课的教学内容。
T:
whatdidyouhavelearnedinthislesson?
结
Wh
学生根据黑板上的板书回答:
Icancleanthebedroom.Icansweepthefloor.Icanwatertheflowers.Icancookthemeals.Icanemptythetrash.I’mhelpful.
检查学生对新知识的掌握情况。
Step6.
Homework
1.1.Listenandreadlet’slearn.
2.2.Dohouseworkathomeandwritethemout.
Li
学生按照要求完成作业
使学生能够巩固和运用新知识。
板书设计(需要一直留在黑板上主板书)
Unit4WhatCanYouDo?
Let’slearn\Let’schant
Whatcanyoudo?
cleanthebedroom.
sweepthefloor.
Icanwatertheflowers.I’mhelpful.cookthemeals.
emptythetrash.
教学反思
本节课的主要内容是小学英语五年级上册第四单元的第一课时,要求学生能讲述自己可以做的家务活以及学会询问朋友能做什么。
是一堂以话题为主的情景对话课。
它以听说训练为主线,通过看、听、说、演练、等一系列教学活动,使学生获得最基本的英语听说能力,并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望。
这节课达到了预期的教学目的。
在整节课里,我设计了一些活动,调动学生的参与性。
安排了多样的学生活动,其中有教师指导的两人和5人为小组的,,也有需学生独立或合作完成的。
让他们通过小组合作,Pairwork,groupwork学会与他人交流,从而使学生的思维和想像力协作和创新精神等综合素质得到发展。
并以游戏的方式,充分调动了全体学生的参与积极性。
通过创设情景,将学习内容与学生的实际生活相结合,使学生身临其境,从而达到了学以致用的目的。
充分把学生的现实生活与教学内容相结合,达到学以致用之目的。
不足之处:
在整个的教学过程中,还对学生这头放手得不够“松”,还没达到真正去体现了放手,由学生自主学习的效果。
特别是在practice这一环节中,如果能再花多一点时间让学生去练习,面向全体,使每个学生都机会去表演,那也许会更好些。
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