现代诗三首 我是一条小河.docx
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现代诗三首我是一条小河
现代诗三首我是一条小河
一、教学目标
(一)知识教学点
以人拟物和对偶修辞。
(二)能力训练点
观察生活、勤于思考的能力。
(三)德育渗透点
奉献是一种爱。
(四)美育渗透点
领会冯至的诗具有的轻柔婉美的抒情风格。
二、学法引导
在有感情朗读的基础上,概括诗歌的内容,讨论分析含义深刻的句子或词
语。
讨论诗歌的主题与意境。
三、重点-难点-疑点及解决办法
1.重点:
以人拟物,对偶修辞。
2.难点:
对大海”的理解。
3.疑点:
小河”流入大海的理解。
4.解决方法:
细读诗句,咬文嚼字。
四、课时安排
1课时
五、教具学具准备
录音机、课文朗读录音磁带。
六、师生互动活动设计
1.熟悉诗歌,指导朗读;
2.讨论、研讨全诗;
3.模仿、创造(见随堂练习)。
七、教学步骤
导语我们知道在中国新诗作者中,郭沫若、冰心、闻一多的诗歌成就很
高。
冯至的诗如何呢?
冯至的诗既不热情,也不潇洒,要让冯至的诗获得青年的普遍爱戴,不论
在过去还是现在或未来,几乎都是不太可能的事情。
但恰恰正是因为这一
点,冯至的诗有了自己的代表性。
他代表着青年中那不被人强烈注目而无意
获得人的强烈注目的一部分人的情感特征。
他人诗虽然没有绚烂的色彩,狂
欢的热情,奇特的形式,但其情绪秾(nóng〈书〉草木茂盛:
天桃秾
李)挚,在沉静中自有一种不易挥发罄尽的韵味。
所以鲁迅说冯至是中国最为
杰出的抒情诗人”。
(一)明确目标
1.理解诗中我”伤”大海”小河流入大海”的含意。
2.以人拟物和对偶修辞。
一、教学目标
(一)知识教学点
学习诗人丰富的想像力。
(二)能力训练点
指导学生炼字”。
(三)德育渗透点
体会作者乐观向上的精神。
(四)美育渗透点
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