写作范文2篇财务管理专业实习工作计划.docx
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写作范文2篇财务管理专业实习工作计划
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1.财务管理专业实习工作计划
2.20xx年小学三年级语文教学工作计划
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财务管理专业实习工作计划
一、实习目的
毕业实习是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一,根据财务管理专业本科教学计划,毕业生在撰写毕业论文前进行实习。
通过实习,使学生对企业(事业)单位的财务管理工作进行业务实践和调查研究,做到理论联系实际,充实和丰富所学的专业理论知识,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力,为毕业后从事财务管理工作打下基础。
毕业实习这一实践性教学环节,也是学生了解社会、接触生产实际,树立事业心、责任感的重要途径。
以增强学生对社会主义现代化建设的责任感、使命感。
在实习中,通过财会问题的专题调研,为写作毕业论文收集有关信息资料。
二、实习内容
实习内容主要由以下五部分工作组成,其中
一、第二两项为实习环节必须完成的实习任务,后三项实习任务由学生根据专业兴趣及实习条件任选
一。
1、企(事)业单位会计核算工作
包括:
资产、负债、所有者权益、成本费用、营业收入和利润等核算及会计报表的编制等各项工作任务。
要求以实习单位上年度的经济业务为基础,任选一个月或多个连续月份的经济业务。
从抄列“原始凭证清单”开始,到编制记账凭证、登记账簿、核算成本、编制会计报表,进行全过程的会计处理。
所选经济业务核算周期应不少一个月,且经济业务内容完整。
2、企(事)业单位财务管理工作
包括:
财务管理制度;资金筹集管理;资金使用管理;企业财务评价指标体系及其分析;利润及其分配的管理;对外投资管理;外汇风险管理;了解电2/8
子计算机在财务工作中的应用情况。
学生在实习工作中以上述管理工作限选两项做为工作内容,其中至少有一项为前5项管理工作
一。
3、企(事)业单位成本管理工作
包括:
成本计划的编制与执行;日常成本控制工作;成本指标的分解、下达与考核工作;成本核算工作。
4、企(事)业内单位预算管理工作
包括:
企业内部预算管理和经济责任制的组织体系、指标体系;内部经济责任与预算指标的分解、下达、控制与考核;内部经济核算和预算完成情况报告、分析的方法;内部经济利益的分配。
5、社会审计和内部审计
包括:
了解审计工作的组织方法和审计组内部的具体分工协作情况,了解从编制项目审计方案开始到签发审计报告为止的基本步骤和各步骤的主要工作内容及其基本方法。
根据实习单位审计项目实施情况,参与审计项目中某一业务循环的审计工作。
在审计人员的指导下,收集、整理审计证据和进行某些交易业务的证实测试,掌握审计实务操作技能。
三、实习注意事项
(1)要服从领导,服从实习工作的分配,服从指挥,遵守纪律;遵守实习单位的各项规章制度,按时上下班;保守国家及企业机密,注意安全。
(2)要谦虚谨慎,虚心向实习单位的同事和老师学习,xx实习单位交给的工作任务,注意搞好各方面的团结,讲文明礼貌。
(3)要认真思考问题,客观分析问题,发挥主观能动性,努力克服遇到的困难。
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(4)树立良好的个人形象,维护学校声誉。
四、专业实习时间及汇报安排
根据财务管理专业教学计划,毕业实习时间5xx,时间从第八学期的学期第1xx到第5xx,具体时间见第八学期校历。
实习期间要求书面汇报2次,具体汇报时间及内容要求如下:
时间
汇报内容
实习第1xx
寄回实习单位接收函及实习情况反馈表。
实习第5xx
汇报实习最后阶段的情况。
实习回校后,上交以下资料,并做好实习答辩准备:
1、实习单位鉴定表;
2、实习报告(字数3000字以上);
3、实习日记;
4、经济业务处理资料(证、帐、表);
5、其他要求的书面材料。
五、成绩评定
毕业实习成绩以优、良、中、及格、不及格五级记分,由系内指导教师根据以下评分标准打出初步成绩,最后由实习领导小组审定。
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评定标准
1、实习任务完成情况(10%);
2、报告的质量(30%);
3、工作态度与遵守实习纪律(10%),以实习单位鉴定和日常检查为评分依据;
4、实习日记的质量(20%);
5、经济业务资料及其他资料(20%);
)6、实习答辩(10%/58
20xx年小学三年级语文教学工作计划
小学三年级语文教学工作计划经过二年级的“读”和“说”为重点的训练,学生已经发生了“质”的转变,学生们经过大量的阅读积累,大量的阅读训练说话,他们的口语表达能力已经得到了很大的提高,他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解。
在使用生本教材的教学过程中,我将以体现素质教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培养,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,使学生喜欢学语文,学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面发展为准则设计教学。
。
本册教材编排的特点。
本册教材采取自然发展的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读,防止附加的关于文体、写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读。
课文中反复出现诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以xx享受,逐步让他们感受xx,创造xx。
学生的写作不仅仅成文,都有情感的支持、召唤,都有韵律、节奏的配合,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。
本册共有课文48篇。
在语文训练上,既注意围绕重点设计一个大体的序,又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。
本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,在教学上我们有以下几点计划:
一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式
(一)一般课文的教学。
在教学中要我们考虑了以下几方面:
1.继续重视字的教学。
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务
一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。
使学生能比较熟练地xx,自学生字,具有初步的识字能力。
识字教学要体现汉字的特点,要让学生动脑筋主动识字,用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时,要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字,并给学生提供交流、展示课外识字的机会。
加强写字的指导,注重培养学生认认真真地写字,养成良6/8
好的写字习惯。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
2.继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。
进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。
中年级的词句训练从以下几点进行:
一是对课文中的重点词句,避免以词解词,鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或xx理解词句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三是重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。
3课后问题的教学。
对于一些思考题、讨论题具有开放性,注重方法的提示和自学的引导。
力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。
采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。
加强朗读、背诵,而且增加自由度,一些课文让学生自己选择背诵的部分。
充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。
4.加强朗读、默读训练。
朗读是最经常、最重要的阅读基本功,多读少讲,把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声,体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。
默读也是重要的阅读基本功,指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。
(二)诗歌的教学。
诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面,能够引起学生的阅读兴趣,通过诗歌的教学,培养学生的审美能力、想象力和理解能力。
在教学中,我会从朗读入手,让学生在读中体会诗歌的语言美。
在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动,尽可能做到让学生背的乐,说得乐,写得乐。
只有认真钻研教材,准确把握教学内容,才能为上好课打下较好基础。
通过“读――思――查”,反复诵读课文,认真思考与教材和教学有关的主要问题,然后适当地去查阅或参读教学参考资料,做到多读多思。
三、提高课堂教学效益的关键,精心设计教学
首先教学设计树立大单元教学意识,从单元整体出发,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间,分配好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。
其次教学设计遵循学生的认知规律,按照“感知――理解――分析――综合――运用”的阅读过程去设计教学。
最后教学7/8
设计注意充分体现“学生为主体,教师为主导”的教学思想,在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法,发挥学生的主体作用。
四、提高课堂教学效益的根本,注重学生的学
在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。
抓好学生的预习,给预习的“硬任务”;注重引导学生积极主动地学习,学好自主、合作、探究,目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参与,新知让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同讨论,相互启发,尽量通过合作解决问题。
加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教
一。
五、提高课堂教学效益的出路,课内外相结合
充分体现语文学科的思想性和工具性,光学习课本上的几篇文章是xx的。
课本的文章无非是例子,让学生根据此掌握学习方法,大量的实践活动应靠课外去完成
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- 写作 范文 财务管理 专业 实习 工作计划