专业建设质量标准doc.docx
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专业建设质量标准doc
专业建设工作质量标准
(一)目录
序
一级指标
二级指标
质量标准
一
专业建设管理
专业(群)开发与调整
专业建设规划与专业建设计划
校企合作体制机制建设
专业文化建设
过程与绩效分析改进
二
人才培养方案与
课程建设
人才培养方案建设
课程建设
三
教学改革与管理
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教学改革
教学管理
四
专业发展资源建设
教学团队建设
实训中心与实习基地建设
教学信息资源建设
五
科研与社会服务
技术与科学研究
继续教育
(二)正文
1.专业建设管理
1。
1专业(群)开发与调整
1.1.1每三年组织专业(群)开发与调整的专题调查研究,掌握地方政府产业发展定位,区域产业发展的实然现状与趋势,兄弟院校同类专业的发展动态,厘清产业发展对技术技能型人才的需求,准确认识专业(群)发展的外部环境。
1.1。
2分析近三年毕业生的就业质量(就业率、对口率、薪资水平等),专业(群)发展的现实能力(教学与科研团队、实训与实习条件、课程及其资源、专业特色等),准确把握专业(群)发展的内部基础。
1。
1.3撰写专业(群)发展SWOT报告,剖析专业(群)发展的优势、劣势、机会和威胁,明确专业(群)发展的目标、思路和策略,经专业建设指导委员会论证后,递交学院学术委员会审定.
1。
2专业建设规划与专业建设计划
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1。
2。
1依据学院专业发展整体规划,制定系部《专业(群)建设规划》,确立专业发展目标(人才培养方案创新、课程建设、教学及评价改革、团队建设、实训中心与实习基地建设、学生能力与素质发展、“双证书"获取、学生对专业建设工作“满意度”、用人单位对学生“满意度”、就业质量);制定实现目标的思路、举措和保障措施.经专业建设指导委员会审议,系部党政联席会议审定后,报院长办公会议核准.
1.2.2依据系部《专业(群)建设规划》,计划专业建设年度工作,确立目标,明确任务,落实主体,规定时间节点,经系部党政联席会议(或扩大会议)审定后报学院备案。
专业建设与系部其它工作一同计划。
1.2。
3组织专业建设年度计划实施情况总结,发现计划执行中的问题,提出改进措施,经党政联席会议审定后报学院备案。
1。
2.4组织系部《专业(群)建设规划》执行情况总结,总结分析规划目标的达成情况、存在问题及其成因,提出改进问题的设想。
总结报学院备案。
1.3校企合作体制机制建设
建立由学院高级职称教师,行业协(学)会、企(事)业单位专家和技术骨干组成的专业建设指导委员会,制定《专业建设指导委员会章程》和工作制度,谋划和推动专业发展论证、人才培养模式与方案创新,课程开发、教学改革、师资队伍建设、实训基地建设、技术服务、员工培训、人才质量评价等工作.
1.4专业文化建设
结合专业(群)特色,根据高等职业教育人才培养的要求,建设与企(行)业文化相融合的精神文化、物质文化、行为文化、创新文化、职业文化和技能文化,通过相应的载体和活动等方式,发挥专业文化在价值导向、精神陶冶、规范约束、群体凝聚、调动激励、教育塑造、强技精艺和社会服务等方面的作用。
1.5过程与绩效分析改进
研究学院行政职能部门提出的专业建设中“过程问题”,及时组织人员解决问题,确保专业建设工作的过程质量。
研究学院质量管理办公室提供的专业建设“绩效信息”,以绩效索原因,以原因效过程,以过程提绩效,实现工作过程和绩效的持续改进.
2。
人才培养方案与课程建设
2。
1深入行业企业调查研究,厘清学生的初始就业岗位、职业迁移岗位和职业发展岗位,准确描述岗位对从业者的能力和素质要求,结合学生的身心发展需求,构建两种能力(就业能力、学习能力)和四种素质(政治思想、身体心理、科学人文、创新创业)协调发展的人才培养目标体系。
2。
2围绕人才培养目标开发课程体系,理论课程与实践课程、必修课程与选修课程、学科课程与活动课程相结合。
厘清课程的目标定位、教学进程、教学学时及其资源需求.依据学院人才培养方案编制的要求,编制人才培养方案,经专业建设指导委员会审议后,提请学院学术委员会审定。
2。
3基于三年一次的专业(群)发展SWOT分析,创新人才培养模式,修订调整人才培养方案,探索现代学徒制等形式的人才培养体制机制,确保人才培养方案的时代性和科学性.
2.4根据课程在人才培养中的功能定位开发课程标准,厘定和描述课程目标,选择和序化课程内容;注重课程标准与行业职业标准、职业资格标准对接,注重融入“绿色人才”理念;明确课程教学在教材与学习资料、教师与实践资源配备等方面的要求.
2。
5组织课程标准论证,保证课程标准质量,专业核心课程标准必须有行业企业专家参与论证,形成课程标准送审稿后(专业课程需附课程职业分析与教学分析表),交专业指导委员会审定。
2。
6建立课程标准滚动修订机制,及时收集、整理和完善课程标准实施过程中出现的新情况和新问题.
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3.教学改革与管理
3。
1教学改革
3.1.1依据课程标准,编制授课计划和编写教案,将专业前沿理论和技术融入课程教学;采用切合学生认知特点、突出学生“主体”地位、突出能力培养、能有效实现教学目标的教学方法;注重工学结合、知行合一,注重综合素质发展。
3.1.2采取切实措施培育学生良好的学习态度,形成学生正确的学习认知,培养学生健康的学习情感,训练学生科学的学习行为。
3.1。
3选用能有效反映学生态度、知识和技能达到课程目标要求的学业评价方法,把握合理的时间节点,合理安排课堂考核、单元或项目测试、期中考查和期末考试。
3。
2教学管理
3.2.1成立由系部管理人员、教师和学生信息员组成的系部督导组,明确职责、加强培训、强化管理,发挥系部督导组在教学过程质量管理中的作用.
3。
2.2依据《教学管理规范实施细则》,加强日常教学管理,检查和指导课堂教学、实验实训实习教学、毕业设计(论文)、作业布置与批改、课外辅导、考核考试等教学常规工作,检查和指导教风学风建设,及时发现和改进工作中的问题.
3.2.3加强期中和期末教学质量检查和专项督导,期中着重发现并落实教师、学生对提高教学质量的意见、建议;期末着重检查和指导年度重点教学任务的进度和质量建设,对检查和督导过程中发现的问题及时整改。
4.专业发展资源建设
4。
1教学团队建设
4.1.1教学团队建设目标明确,培养、培训和引进相结合,不断优化队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、“双师”比例和生师比例.
4。
1.2围绕师德师风、专业知识、专业技能、教育教学技术和科研能力等要素,结合系部的实际,有计划、有步骤、有针对性地开展教育、培训和教研活动,促进教师的专业化发展.
4.1.3按照学院《专业带头人、骨干教师培养与管理办法》,加强专业带头人、骨干教师培养,形成合理的队伍梯次.
4。
1.4建立数量充分、品德优良、技能高超的兼职教师队伍,充分发挥兼职教师在人才培养方案、专业理论课程、实训实习课程建设中的作用。
4。
2实训中心与实习基地建设
4。
2。
1加强校内实训中心建设,实训中心场地、设施、设备和环境符合课程标准关于实践教学的要求,彰显“生产性”特质;实训教师培养纳入专业团队建设规划和计划,实训教师的素质、能力不断提升,为学生认可和认同;实训中心管理制度健全并切实执行,充分保障实训教学的有序有效开展。
4。
2。
2加强校外实习基地建设,实习基地数量充分;选择管理较规范、设备设施较先进的企业进行合作;实习运行制度严密、具有操作性;实习指导教师、管理教师责、权、利明确;实习过程有效监控。
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4.3教学信息资源建设
4。
3.1创建精品课程、网络课程等课程资源,负责课程建设项目申请和审核,制定建设实施方案和计划;负责项目建设和内部审查,组织项目建设进度检查和质量自检;组织项目内部验收。
4。
3.2建设信息化教学资源,包括教学资料、支持系统、教学环境等;负责各主干专业和各专业核心课程数字化教学资源库的建设;协同建立网络课程共享平台,实现网络资源共享;组织教师网上个人教学空间的建设。
5.科研与社会服务
5.1技术与科学研究
5。
1。
1有计划、有步骤、有措施培育科研团队和科研带头人,发挥“科研能人”在系部科研能力发展中的引领和表率作用。
5。
1。
2整合政府、行业、企业、科研院所力量,建设技术与科学研究机构或平台。
5。
1。
3组织教师深入到行业企业调查研究,寻找行业企业在产业升级、技术转型中的课题线索,协同学校、行业、企业合作开展课题研究,攻克技术难关。
5.1。
4鼓励教师申报学校和政府职能部门的研究课题,开展教育教学、管理及与专业相关的应用技术研究,提高教师的教育、教学、管理和技术素养。
5。
1。
5开展技术与科学研究成果的转化工作,引导教师申报专利,争取将研究成果转化为现实生产力。
5。
2继续教育
5.2。
1与行业企业进行联系与沟通,了解企业管理人员及职工继续教育、技能培训与鉴定的需求,合作开发和实施培训项目.
5。
2.2配合继续教育管理中心工作,完成学历教育、项目培训的相关任务。
党委、院长、外事办公室质量手册
(一)目录
一、主任职责
1、党委办公室、院长办公室、外事办公室工作职责………………………第4页
2、党委办公室、院长办公室、外事办公室机构设置图……………………第6页
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3、党委办公室、院长办公室、外事办公室质量方针………………………第7页
4、党委办公室、院长办公室、外事办公室质量目标………………………第8页
二、资源管理
1、办公室人员行为规范………………………………………………………第10页
2、办公室人员岗位职责及任职条件…………………………………………第11页
3、办公室人员入职培训规范…………………………………………………第16页
4、兼职档案员管理规范………………………………………………………第17页
5、特约通讯员管理规范………………………………………………………第19页
6、“学习型”办公室建设规范………………………………………………第24页
7、办公室资产管理规范………………………………………………………第25页
8、办公室经费管理规范………………………………………………………第25页
9、优良工作环境建设规范……………………………………………………第40页
三、管理制度
1、常州工程职业技术学院档案管理工作条例………………………………第41页
2、常州工程职业技术学院关于公务用车管理的暂行规定(修订稿)………第46页
3、常州工程职业技术学院印章管理及使用暂行规定………………………第49页
4、常州工程职业技术学院因公出国(境)管理规定(修订稿)…………第51页
5、常州工程职业技术学院外籍教师管理办法(试行)……………………第53页
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6、常州工程职业技术学院中外合作办学实施意见(修订稿)……………第55页
四、服务规范
1、发文管理规范………………………………………………………………第60页
2、《工作简报》编辑规范……………………………………………………第63页
3、《常州工程职业技术学院大事记》编辑规范……………………………第65页
4、会议纪要编写规范………………………………………………………第67页
5、“院长在线"管理规范……………………………………………………第68页
6、会务管理规范……………………………………………………………第69页
7、公务接待工作规范………………………………………………………第71页
8、院领导接待日工作规范…………………………………………………第74页
9、计划总结管理规范………………………………………………………第75页
10、外事接待工作规范………………………………………………………第77页
11、来文处理规范……………………………………………………………第79页
12、来电处理规范……………………………………………………………第80页
13、办公室网页维护规范……………………………………………………第81页
15、机要文件工作规范………………………………………………………第82页
16、临时活动、工作策划规范………………………………………………第83页
五、测量、分析与改进
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1、办公室人员服务效能评价办法及评价表………………………………第84页
2、服务对象投诉(抱怨)处理办法………………………………………第86页
3、服务质量内部评审制度…………………………………………………第87页
4、重要文件定期评审、修正制度…………………………………………第89页
质量方针
发展为本,服务至诚;科学规范,务实高效;精益求精,追求卓越;
内涵诠注
发展为本,服务至诚;
“发展为本,服务至诚”是办公室工作的指导思想。
我们要把促进学院事业发展、促进学生全面而充分发展、促进全体处室成员职业生涯顺利发展,作为一切工作的出发点和落脚点,作为衡量和检验工作质量、水平的根本标准。
同时,办公室作为学院综合的办事机构和协调部门,全体处室成员要牢固树立全心全意为师生服务的思想,工作中重视人、理解人,高标准、严要求,努力满足服务对象的要求,并争取超越服务对象的期望.
科学规范,务实高效;
“科学规范,务实高效”是办公室工作的基本要求。
教育、管理是科学,这就需要我们掌握规律、尊重规律:
尊重教育规律,尊重管理规律,尊重“质量生成”规律,依规律规范开展工作。
在工作的过程中要脚踏实地,实事求是,坚持办实事、出实招、求实效,注重解决实际问题.同时,要不断优化工作方法,高效率、高效益地完成各项任务。
精益求精,追求卓越;
“精益求精,追求卓越”是办公室工作的质量目标。
教育、管理是艺术,艺术的生命在于创新;服务工作没有最好,只有更好,我们要把“持续改进工作业绩"作为永恒的工作目标,不断提升服务水平,不断实现新的要求,不断创造新的绩效,丰富服务内涵,更新管理理念,为学院、为师生提供精心、诚信、优质的服务。
文字秘书岗位职责
1、草拟院党委、行政工作计划、总结、报告、决议、会议纪要和院领导的讲话稿。
2、草拟学院向上级上报的综合性报告,下发到学院各部门的重要文件。
对各职能部门以学院党委、行政名义发出的重要文函进行政策、制度、文字把关、修正。
3、负责编发《常州工程职业技术学院工作简报》。
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4、负责编写《常州工程职业技术学院党政大事记》。
5、全面处理、协调各式文件的拟核稿、签发、缮印、盖印、封装、发放工作。
6、协调管理二级单位的计划、总结。
7、及时向省教育厅信息网报送学院相关信息.
8、完成领导交办的其他工作.
会议纪要编写规范
【目的】
为记载和传达重要会议情况和议定事项,提高学院各类会议纪要的编写质量与效率,确保更好地宣传和贯彻执行会议精神。
【适用范围】
常州工程职业技术学院会议纪要的编辑工作。
【操作分工】
1、会议秘书:
负责起草、印发.
2、系部(部门)与会负责人:
负责审核。
2、学院领导:
负责签发。
【操作程序】
1、会议结束后,秘书人员根据会议决定或会议主持人的要求起草会议纪要,简述会议情况,阐述会议主要精神。
原则上须在2个工作日内起草完毕,并送有关部门(系部)与会负责人进一步审核。
2、部门(系部)与会负责人进行审核、把关,并在发文稿纸上签字。
2、学院领导进行审阅和签发。
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3、秘书人员对会议纪要进行编号,送文印室缮印,根据会议纪要性质用印,并及时分发给相关部门(系部)和与会人员.
【编写要求】
1、会议纪要执笔者必须自始至终参加会议并有详细会议记录,不得掺杂个人好恶,夹带个人评论,要真实地反映出会议的情况和与会者的观点。
2、严格按照会议纪要基本格式,结构完整,有标题、正文和落款三部分.六要素齐全。
时间、地点、主持人(或主持单位)、参加人(代表或单位)、议题、决议。
3、要十分注意简明性和条理化,避免复杂和琐碎.要突出中心议题,对会议反映出来的各种意见,一般应按会议确定的宗旨进行综合归纳。
要条理清晰,语言准确,使人一目了然。
4、有分歧的意见,除报道性的会议纪要外,一般不写入会议纪要。
5、如果会议纪要的内容具有较强的机密,为保密起见,可以不印发会议纪要全文,只摘录有关部分印发给与会人员和有关单位,以防泄密。
【相关链接】
1、《常州工程职业技术学院公文处理办法(试行)》;
2、《常州工程职业技术学院印鉴管理制度》。
文字秘书工作评价表
(姓名:
)
评价指标
自我评价
主任(副)评价
一级
二级
优秀
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良好
一般
不理想
优秀
良好
一般
不理想
师
德
师
风
1、严以律已,严格遵守学院、办公室的规章制度。
2、热爱本职,忠诚工作,有崇高的敬业精神。
3、作风优良,办事认真、踏实、及时、精益求精。
4、顾全大局,团结合作,与人和睦相处.
业
务
素
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质
1、掌握本职工作所需要的知识,善于对工作的指导思想、过程、结果作出科学、理性的分析.
2、练就本职工作所需要的心智技能和操作技能,熟练、准确完成工作任务。
3、能独立处理本职工作中的问题,工作方法得当,绩效优良。
工
作
态
度
1、责任感:
志存高远,高标准,严要求完成各项任务,不达目标不罢休。
2、纪律性:
上班不迟到、不早退、不擅离岗位、不做与工作无关的事.
3、好学进取:
勤于学习,钻研工作业务,不断提高自己的业务水平。
4、服务意识:
善于换位考虑,理解服务对象需求,努力超越服务对象的期望.
履
行
职
责
1、办理院党委、行政工作计划、总结、报告、决议、会议纪要和院领导的讲话稿。
2、办理学院向上级上报的综合性报告,下发到学院各部门的重要文件.
3、对各职能部门以学院党委、行政名义发出的重要文函进行政策、制度、文字把关、修正。
4、编发《学院工作简报》。
5、每学期编写《学院党政大事记》.
6、全面处理、协调文件的拟核稿、签发、缮印、盖印、封装、发放工作。
7、协调管理二级单位的计划、总结。
8、及时向省教育厅信息网报送学院相关信息。
9、完成领导交办的其他工作。
自我小结
签名:
主任评议
签名:
- 配套讲稿:
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