音乐一年级上册教案.docx
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音乐一年级上册教案.docx
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音乐一年级上册教案
教材
内容
第一课好朋友
教学
目标
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
重点
难点
1、 培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。
2、 能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。
3、三拍子韵律的感受。
教学用具
音乐光盘
教学过程
教学方案修改备注
第一课时
教学目标:
1、 熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
2、 学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
3、 聆听《玩具兵进行曲》
教学上限:
1、 能够很快地记住自己的座位。
2、 在游戏与学习活动中,大胆、大方地与老师、同学交往。
3、 能够随音乐做即兴表演。
教学下限:
1、 知道自己的座位。
2、 学会演唱《你的名字叫什么》,能够认识几位新朋友。
3、 能够专注地聆听音乐。
教学准备:
1、 教师课前安排好座位表
2、 歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏
3、 《玩具兵进行曲》欣赏磁带
教学过程:
一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
1、 轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。
2、 音乐声停,还原成两列队伍。
(在教室内)
3、 教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。
4、 认位训练:
•解散,走走看看,听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
•还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。
二、、聆听《玩具兵进行曲》
1、 今天是开学的第一天, 你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来, 不见小主人也偷偷得跟进了学校, 瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?
(自由说说)
2、 小朋友的玩具也互相认识了,他们也很高兴,听,他们在一起玩呀、跳呀,可高兴了。
(仔细聆听)
3、 谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具是怎样表演的?
(即兴表演)
4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
1、 今天,认识了这么多新朋友刘老师真高兴!
。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识:
下面,刘老师要来问问大家,问到谁,谁就告诉我?
(歌曲范唱反复多次)
2、 生生互相认识:
两人→四人→八人→……
3、 说说你认识了谁?
4、 再次游戏:
去找新朋友
5、 说说你有认识了谁?
6、 刘老师有几个难题,想请好朋友帮助我解决?
(讨论关于上课的一些常规问题:
)
坐姿:
想躺下,行吗?
小朋友之间互相碰到了,怎么办?
倾听:
聪明的匣子
回答:
老师没有请到我,怎么办?
表演:
怎样的表演才精彩?
……
第二课时
教学目标:
1、 学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
2、 聆听《口哨与小狗》
教学上限:
1、能自遍动作表演,较好地感受与表现三拍子的韵律。
2、在欣赏中,能用动作表达欢快活泼的情绪。
教学下限:
学会整齐地演唱歌曲,能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学准备:
1、《玩具兵进行曲》欣赏带
2、《拉勾勾》范唱与伴奏
3、《口哨与小狗》欣赏带
教学过程:
一、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
1、 聆听《玩具兵进行曲》的音乐,做自己喜欢的动作进入教室,要合着音乐走或跳。
2、 小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?
怎么做的?
(学生说说)一边拉还一边说什么话呀?
(学生说说)
3、 我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢?
先请小朋友听一听,想一想。
(聆听范唱1)
4、 请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。
5、 集体跟音乐表演拉勾勾。
(两排队伍面对面:
1组对2组,3组对4组,5组分成两组人对)
6、 小朋友玩得真好!
刘老师要给你们鼓掌!
听听刘老师的掌声。
(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手)
7、 我们一起给自己鼓掌。
(感受三拍子强弱)
8、 现在,我们为朋友鼓掌。
(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相击掌)
9、 唱一唱,边唱边表演。
10、个别汇报,评价。
二、聆听《口哨与小狗》
1、 聆听第一遍,你的心情怎样?
在音乐中,你听到了什么声音?
(口哨与小狗叫声)
2、 口哨是谁吹的呢?
小狗的叫声出现了几次(不是几声)?
它为什么要一次次地汪汪叫呢?
我们在来听一听。
(第二遍)
3、 学生自由说说,然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳)
教材
内容
第二课 快乐的一天
教学
目标
1、 能专注地聆听《快乐的一天》,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、 能够整齐地演唱《其多列》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、 知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
重点
难点
1、 在欣赏中感受不同的音乐情绪。
2、 整齐地演唱,表达活泼欢快的情绪。
教学用具
音乐光盘
教学过程
教学方案修改备注
第一课时
教学目的:
1、要求学生注意倾听《快乐的一天》,分辨每一首小曲让你想到了什么,音乐情绪怎样。
2、复听时,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。
3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
教学过程:
一、组织教学。
1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:
1=C→F2∕4
5 6∣5 4∣3 2∣12∣34∣5-∣
我 爱 我 的 小 羊,小 羊怎样 叫?
3 3∣3-∣5 4∣3 2︱1-‖
咩 咩 咩, 咩 咩 咩咩咩。
三、学唱新歌。
1、老师边弹琴边范唱,学生认真听。
2、指导学生依次读准节奏,让他们知道跑跑与走的时值是相等的。
3、老师按节奏带读歌词。
4、老师弹琴,学生小声吟唱歌词。
5、学生大声听琴声唱歌曲。
6、学生边唱歌曲边做动作,表达自己对音乐的感受。
四、聆听《快乐的一天》。
1、让学生谈上学第一天的感受。
2、完整地聆听音乐,提问:
每首小曲让你想到了什么,音乐情绪是怎样的?
3、复听音乐,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生大胆创编,表达自己的感受。
4、个别表演,其余学生参观,然后进行评价。
五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。
第二课时
教学目的:
1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。
2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。
3、培养学生的创编意识,让学生感受成功的喜悦。
教学过程;
一、组织教学。
1、听音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲:
1=C 2∕4
2 5∣5 1∣2-∣2 5∣5 1∣2-∣
清 早 上 山 坡, 多 呀 多 快 乐,
22︱66︱53︱2—‖
啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲。
1、老师自弹自唱歌曲,学生认真倾听。
2、跟老师打节奏朗读歌词。
3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。
4、学生大声唱歌曲。
5、鼓励学生大胆编创歌词。
6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。
四、带学生到操场表演《跳绳》。
1、排好队伍,分发绳子。
2、老师弹琴,学生唱歌曲。
3、老师弹琴,学生边唱歌曲边跳绳表演。
4、分组比赛跳绳,评出优胜者。
五、进行颁奖活动。
1、小评委出列。
2、获胜者出列。
3、进行颁奖仪式。
教材
内容
第三课 祖国 您好
教学
目标
1、 知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》
2、 能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
3、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
重点
难点
1、能以崇敬的心情聆听歌曲,能用自然亲切的声音演唱歌曲,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学用具
音乐光盘
教学过程
教学方案修改备注
第一课时
教学目标:
1、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》,知道国旗、国歌是祖国的象征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学上限:
1、 能够单独进行表演唱,表情生动,声音亲切、自然。
2、 初识唱名:
1、2、3、5、6
教学下限:
1、 知道国旗、国歌是祖国的象征,能以崇敬的心情聆听《国歌》。
2、 能用连贯、亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学准备:
1、《中华人民共和国国歌》欣赏带
2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏
教学过程:
一、学唱《国旗国旗真美丽》
1、 聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、 小朋友刚才是学着什么飞的?
(小鸟、蝴蝶、白云等)再飞一飞,飞到空中,飞上蓝天,你看到了什么?
(律动完后自由说说)
3、 请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云(老师)再去蓝天看一看。
(歌曲伴奏,大屏幕展示飘扬的国旗,身体轻轻地左右晃动)
4、 你看到了什么?
认识国旗(学生自由说说自己了解的内容):
红色的,一颗大星星,四颗小星星,叫五星红旗,星星闪着金光,很美丽,国旗代表中国……
5、 五星红旗真美丽,听听小朋友是怎样来赞美她的。
(听歌曲范唱1)
6、 真好听!
我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。
(歌曲范唱2,拍手拍腿)
7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
8、 自己设计动作歌表演(先集体再个别汇报)
二、欣赏《中华人民共和国国歌》
1、 国旗真美丽,升国旗的时候要奏国歌,你们听过国歌吗?
我们国家的国歌叫什么名字?
2、 国歌听起来可有精神了。
我们一起来听一听。
(欣赏1:
国旗图)
3、 小朋友在哪些地方看到过升国旗呢?
下面,我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。
(欣赏2:
阅兵图)
4、 正是有了解放军战士保卫祖国,全国人民建设祖国,我们的祖国才美丽富强。
国旗、国歌都代表了我们的祖国,我们爱祖国,我们爱国旗、爱国歌,在升国旗、奏国歌的时候,应该怎么样?
(自由说说)
5、 全体起立,行注目礼。
(欣赏3:
国旗图)
三、初识唱名
1、 我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。
(演唱《国旗国旗真美丽》)
2、 老师唱歌曲曲谱。
3、 找找认认1-7七个唱名。
4、 听音:
歌曲每乐句的最后一个音。
第二课时
教学目标:
1、 聆听《颂祖国》,能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动:
节奏创作、传递节奏。
3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教学上限:
1、创编节奏,正确的传递节奏。
教学下限:
1、 用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。
2、 在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。
教学准备:
1、《颂祖国》欣赏带
2、《同唱一首歌》范唱与伴奏
教学过程:
一、聆听《颂祖国》
1、 随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、 小朋友们在干什么?
(表演节目:
唱歌、跳舞、敲鼓、拍手)
3、 他们很快乐,你看出来了吗?
(表情)他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢?
小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢?
4、 10月1日是国庆节,也就是祖国妈妈的生日,小朋友们唱歌跳舞,祝贺祖国妈妈生日快乐。
我们再来听听这首快乐的乐曲,我们用拍手拍腿来伴奏。
(拍腿:
X X 拍手:
X X X)(欣赏1)
5、 自己选择表演方式(参照插图:
跳舞、敲鼓、拍手等)
6、 女生舞蹈(两个动作:
摇脖、托帽扬掌)与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
7、 男生舞蹈(两个动作:
摆肩、击掌)与敲鼓(X X X\\\ X\\\)随第二遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
8、 第三段音乐两组一起表演。
9、 完整欣赏3(表演合成)
10、 传递节奏:
X X |X X X | 第一小节自己拍,第二小节传递给下一位小朋友(两人击掌,依次进行,在《颂祖国》乐曲中进行)
11、 创编节奏:
X X |X X X |:
以第二小节为开始,依次接龙创作。
二、学唱《同唱一首歌》
1、 我们祖国是个大家庭,知道这个大家庭有多少个民族吗?
56个民族的小朋友都是好朋友,他们手拉手,同唱一首歌。
唱的什么歌,仔细听一听。
从歌曲中,你认识了几位小朋友?
(范唱1)
2、 说说你认识了几位小朋友?
他们在唱一首什么歌?
(亲爱的祖国像妈妈)
3、 再来听一遍,边听边拍手拍腿伴奏。
(范唱2)
4、 我们也来唱一唱。
(跟唱1)
5、 拉起手唱一唱,把好听的歌献给祖国妈妈。
(跟唱2)
6、 各小组分组手拉手,前四小节唱小组同学的名字。
(从1号开始,依次进行。
)(伴奏音乐两遍)
教材
内容
第四课 可爱的动物
教学
目标
1.能够注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。
2.能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
4.认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
5.能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。
重点
难点
1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。
2、 用动作表达自己想象中的动物神态。
3、 认识木鱼、碰钟,学习演奏方法。
教学用具
音乐光盘
教学过程
教学方案修改备注
第一课时
教学目标:
1、 欣赏《快乐的小熊猫》,对音乐形象充分展开想象。
2、 欣赏《三只小猪》,自编动作表演。
3、 聆听《我有一只小羊羔》,学习碰铃的演奏方法。
教学上限:
1、 能用简单的语言描述自己的想象。
2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
教学下限:
1、 感受乐曲的意境和情景,能跟着音乐表演。
2、 学会用碰铃为歌曲伴奏。
教学准备:
1、《快乐的小熊猫》欣赏带
2、《三只小猪》欣赏带
3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱
教学过程:
一、欣赏《快乐的小熊猫》
1、 今天,刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。
一大早,森林里可美了!
让我们轻轻地走进大森林,仔细地听听、看看。
(聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、 小朋友在大森林里看到了什么?
听到了什么呢?
(自由说说)
3、 动物音乐会的第一位演员出场了,它就是可爱的熊猫。
这只熊猫是什么样子的?
它在表演什么动作?
请小朋友仔细地听听。
(悄悄地说给老师听)(欣赏1)
4、 小朋友看到的熊猫有……的,它在表演……,我们也来学学熊猫可爱的样子。
(随熊猫主题音乐自编动作表演)
二、聆听《我有一只小羊羔》,学习碰铃的演奏方法。
1、 第二位动物演员是谁呢?
请小朋友听一听。
(聆听歌曲)
2、 演员是谁?
(回答)小羊羔唱歌可好听了,我们一起来学学。
(用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2
—|1—||”的旋律,然后为歌曲伴唱。
3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。
出示碰铃——认识——演奏方法——模拟演奏(集体)——实物演奏(按小组)
4、 歌曲演唱(会唱的小朋友)、伴唱、伴奏合成。
三、欣赏《三只小猪》
1、 下面的节目更有趣,演员是小猪三兄弟。
这三只小猪是什么样子的呢?
仔细地听(仔细聆听,悄悄地说)
2、 说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演(个别表演)
3、 模仿小猪的动作:
扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风
4、 学小猪走走(听老师提示按小组表演:
1、3组,2、4组,5组)
5、动物音乐会的节目真精彩,下一次课我们再来欣赏。
第二课时
教学目标:
1、复习聆听动物音乐并表演。
2、学唱与表演歌曲《动物说话》,用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。
教学上限:
1、用动作表达自己想象中的动物神态。
2、即兴创编节奏
教学下限:
1、学会歌曲演唱,学会用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。
教学准备:
1、《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》欣赏
2、《动物说话》范唱与伴奏
教学过程:
一、复习聆听动物音乐
1、 上一次课,我们欣赏了哪几位动物演员的表演(小朋友回忆)。
现在,这几位演员要一个接着一个地
表演,请小朋友仔细听,边听边学学它们的表演。
(分别聆听《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》的音乐表演进教室)
二、学唱、表演《动物说话》
1、 今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢?
它们是叽叽|叽叽 叽|(小朋友说说是谁),嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|(说说),呱呱 呱呱| 呱 呱|(说说)。
今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。
我们用X X | X X |击掌声来欢迎它们。
(随《动物说话》伴奏音乐按X X | X X |的节奏击掌。
2、 小朋友这么热情,小鸡、小鸭和青蛙可真高兴!
听,它们唱起来了。
(聆听范唱)
3、 小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声,还听到什么声音?
(拍手)是怎样拍的?
(拍一拍)这是观众的掌声。
请小朋友再听一遍,有掌声的地方一起拍。
4、 我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。
(集体)
5、 分角色唱唱、拍拍
小鸡:
女生唱男生拍
小鸭:
男生唱女生拍
青蛙:
老师唱学生拍
6、 乐器伴奏:
认识木鱼
选择乐器:
小鸡—碰铃,小鸭、青蛙—木鱼
分组伴奏:
每组1、2人木鱼,3、4人碰铃
7、 两人小组自编动作表演唱。
(按小组依次排列)
8、 找好朋友自由合作表演唱。
9、 即兴创编节奏:
小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错,不过,他们总是按一种节奏在演唱(叽叽 叽、嘎嘎 嘎、呱呱 呱),如果能有变化就更棒了。
谁能编出不同的节奏。
10、老师说“小鸡说话叽叽叽”,小朋友接着编两小节节奏。
11、今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演,还自己编了许多的节奏,收获可真大!
教材
内容
第五课爱劳动
教学
目标
1、 通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题—爱劳动。
2、 以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。
3、 能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现劳动的主题。
4、 通过图谱“走哦”的与实践,掌握二拍子的时值。
重点
难点
教学用具
音乐光盘
教学过程
教学方案修改备注
第一课时
教学内容:
1. 发声练习
2. 欣赏歌曲《 劳动最光荣 》
教学目标:
1. 感受发声练习所表现的情绪和意境,并用欢快而富有弹性声音来演唱
2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动,热爱生活的思想
教学重难点:
1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。
2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备:
磁带、录音机、琴、动物卡片 等。
教学过程:
1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2. 导入:
师:
睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?
〈生〉为什么?
〈生〉
师:
对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了?
3. 发声练习
①〈师作范唱,强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师:
小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?
②〈练习前4小节,请4—5位学生来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
师:
看见那么多的鱼,你会怎样表现?
③〈练习5—9小节,请4—5位学生来表演,突出“唷”字的唱法,强调看见很多鱼吃惊的表现〉
师:
看看哪只小猫钓的鱼最多了?
④〈请学生单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等〉
4. 欣赏歌曲
师:
小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧!
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师:
我又发现了一种勤劳的小动物,你发现了吗?
是谁?
〈生〉
② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师:
它们当中谁是不勤劳的?
〈生〉
如果是你,你最想做它们当中哪种小动物呢?
为什么?
〈生〉
③〈将相应的小动物标志分给学生〉
师:
听听它们是怎么劳动的?
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
⑤〈提问学生,各种小动物是怎么劳动的?
并用动作表演〉
师:
小动物准备好了吗?
让我们一起来劳动吧?
⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次,分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉
师:
看,那么多勤劳的小动物,你最喜欢向谁学习?
为什么?
〈生〉
师:
在生活中,你认为自己是个勤劳的人吗?
哪方面体现出来?
5. 课堂小结
师:
你们都是勤劳的孩子,但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习,在好好学习之余再去劳动,那是最好的,希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人!
你们能做到吗?
〈生〉
师:
今天的收获还真不少,钓了那么多的鱼,让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯!
〈播放《劳动最光荣》4次,律动出教室〉
第二课时
教学目标:
1、 通过聆听《劳动最光荣》,理解劳动最光荣的道理,以乐观的态度对待劳动。
2、 聆听《三个和尚》,理解劳动创造美好生活的道理,并体会劳动的愉快心情。
教学过程:
一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》
1、 听故事:
劳动最光荣。
说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的,它们的心情是怎样的。
2、 聆听《劳动最光荣》,把你的感受用线条表现在课本上。
3、 复听,讨论:
为什么小动物们爱劳动?
为什么劳动最光荣?
你还知道哪些小动物们怎样劳动?
三、聆听《三个和尚》
1、 初听,音乐讲述了怎样的一个故事?
为什么一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃?
2、 复听,请你为自己选择一个角色来表演。
3、 完整聆听,边听边表演。
四、教唱《大家来劳动》
1、 聆听歌曲,说说你的感受。
2、 指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
3、 讨论,怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感?
4、 根据音乐,创造劳动的声响。
五、复习唱名。
六、小结。
教材
内容
第七课 小精灵
教学
目标
1、 通过聆听《
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