英语湘少版小学五年级下册《There is a post office near my school》优质课教案.docx
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英语湘少版小学五年级下册《Thereisapostofficenearmyschool》优质课教案
课题:
There'spostofficenearmyschool
第[1]课时总第[]教时
201[4]—201[5]学年度第[二]学期
教学目标
1、能听读、辨认字母o在post,office,hotel,shop等单词中的发音
2、能听懂、会说、认读新单词postofficemhotel,bank,shoppingcentre;能听、说、读、写单词near,street,road,cinema,park
3、能用“Thereis…”“Isthere…”“Yes,thereis./No,thereisn’t.”谈论场所的方位
重点难点
能听懂、会说、认读新单词postofficemhotel,bank,shoppingcenter;能听、说、读、写单词near,street,road,cinema,park
教具准备
本课对话中的地图,图片,单词卡片,教学课件等
教学过程设计
备注
课题引入:
Step1Warm-up/Revision
1.Greetings
2.TPR
教师给出指令,学生根据听到的指令做动作
教学步骤
及
主要内容
Step2Presentation
1.教师呈现地图
2.教师引导学生谈论地图上已学过的场所名称
3.教师利用图片教单词hotel,bank,postoffice,shoppingcentre
4.教师利用图片教单词café和teahouse
5.教师利用图片教单词road和street
6.Game:
watchandspeak看口型说单词
Step3Learnthetext
1.Listenandanswer
(1)要求学生不打开书,听录音前,给出任务:
回答问题
Whoarethey?
Whatplacescanyouhear?
(2)学生回答问题
2.Listenandpoint
(1)要求学生不打开书,逐句听录音,并在地图上找到想在应的场所位置。
(2)要求学生打开书,画出表示场所的单词
3.Listenandrepeat
要求学生打开书,听录音,跟读。
4.Sayandlisten
学生读一句,然后播放一句录音
5.比较字母o在post,office,hotel,shop等单词中的发音
(1)教师板书单词shop,shopping,office,post,hotel,home,over,clothes,movie.
(2)让学生认真朗读,仔细观察,找出字母o在每一个单词中的发音。
(3)教师简单讲解字母o的三种不同发音
Step4Extension
1.教师提供地图和语段框架
2.学生两人一组,续编对话。
3.学生上台展示,师生评价
常见的场所和建筑物单词
旅馆:
hotel银行:
bank
饭店:
restaurant邮局:
postoffice
咖啡馆:
café市场:
market
公园:
park超市:
supermarket
动物园:
zoo商店:
shop
世界之窗:
WindowoftheWorld图书馆:
library
购物中心:
shoppingcentre博物馆:
museum
海底世界:
UnderwaterWorld电影院:
cinema
本课教学后记
课题:
There'spostofficenearmyschool
第[2]课时总第[]教时
201[4]—201[5]学年度第[二]学期
教学目标
1、复习和巩固已学单词
2、能正确运用本单元的功能句型针对建筑物的方位进行简单问答
重点难点
阅读和理解短文
教具准备
地图,图片,单词卡片,教学挂图,教学课件
教学过程设计
备注
课题引入:
Step1Warm-up/Revision
1.Greetings
2.Revision
Game:
Listenanddo
游戏规则:
学生拿出上次家庭作业制作的有关场所的单词卡片,听教师的指令摆放卡片。
教学步骤
及
主要内容
Step2Practice
1.Game:
贴一贴,说一说
教师板书句型:
Thereis…
游戏规则:
学生任意说一个句子,选择小动物的图片,贴在有树和房子的背景图上。
2.Game:
快速抢答
教师板书句型:
Isthere…?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
游戏规则:
教师根据黑板上的贴图,任意提问,比赛可以采取男女生、分组或个人比赛的形式,也可以采用学生间相互问答的形式。
Step3Let’sreadandlearn
1.教师利用图片教介词词组infrontof和nextto,并比较nextto和near的区别。
2.第一遍阅读短文
(1)教师呈现问题
(2)学生独立阅读,快速作出判断,选出正确答案
(3)全班核对答案
3.第二遍阅读短文
(1)要求学生独立阅读,并画出表示建筑物的词汇
(2)全班核对答案
4.第三遍阅读短文
(1)独立完成判断题
(2)全班核对答案
(3)教师询问原因,学生说出判断依据
5.听录音,跟读
6.看地图填写场所名称。
(1)教师提供地图和6个场所单词
(2)学生两人一组,将6个场所名称分别填入地图中。
(3)学生上台展示,教师评价
7.看地图,描述建筑物和场所的位置。
(1)教师呈现已填写场所名称的地图和语段框架
(2)学生两人一组,描述建筑物和场所的位置
(3)学生上台展示,师生评价
本课教学后记
课题:
There'spostofficenearmyschool
第[3]课时总第[]教时
201[4]—201[5]学年度第[二]学期
教学目标
1、复习和巩固所学单词
2、能进一步熟练运用本单元的功能句型
重点难点
完成E部分的作文
教具准备
地图,图片,实物,单词卡片,教学课件
教学过程设计
备注
课题引入:
Step1Warm-up/Revision
1.Greetings
2.Revision
教师呈现一张英语平面地图
zoobankclothesshoplibrary
hotelpostofficeschoolpark
teahouseshoppingcentrecafécinema
(1)看地图,说单词
(2)利用已呈现的地图,进行问答练习
教学步骤
及
主要内容
Step2Lookandwrite
1.教师呈现本地地图
(1)教师板书并提问:
Whereisyourhome?
教师板书并引导学生回答
(2)教师依次提出下列问题:
①Isthereashopnearyourhome?
②Isthereahotelorabanknearyourhome?
③Isthereacaféorateahousenearby?
④Isthereaparknearby?
2.教师呈现语段框架
Myhomeaddressis.
Thereisnearmyhome.
Thereisnexttomyhome.
Thereisinfrontofmyhome.
Thereisbehindmyhome.
Thereis.
Thereis.
Thereis.
教师鼓励学生用语段框架中的句子自由表达,并选择合适的英语单词卡片贴在相应的位置。
3.让学生在横线上填入合适的单词和句子
4.学生上台展示,教师及时评价。
Step3Let’ssing
1.听歌曲TenGreenBottles,小声跟唱
2.学唱歌曲,配以有趣的动作
3.男女学生分组进行歌曲表演比赛。
本课教学后记
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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