小一班第八周半日活动.docx
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小一班第八周半日活动.docx
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小一班第八周半日活动
泉港实幼小一班半日活动计划教师:
邓文玲
2012年10月22日第八周星期一上午
早谈:
不带危险的物品
通过早谈让幼儿知道那些东西是危险的,不要带来幼儿园,会导致受伤的结果。
集中教育活动1:
数学按物体的名称分类
活动目标:
1.根据范例把相同名称的玩具归并到一起。
2.初步学习用“把××和××放一起”进行表述
活动准备:
1.玩具柜三个;汽车、娃娃、积木等玩具若干,玩具图示人手一份
2.幼儿操作材料人手一份
活动过程:
1.以“帮小兔搬家”的游戏引入,激发幼儿的兴趣。
师:
今天小兔要搬家,我们来看看,能帮它做些什么?
2.帮小兔整理玩具,引导幼儿把相同名称的玩具放在一起。
(1)观察小兔家的玩具,提问:
小兔家都有那些玩具呀?
(2)观察玩具柜范例,个别练习
师:
这个玩具柜上摆了什么?
请你们把和它一样的玩具都放进这个柜子里。
(3)幼儿整理,教师观察指导
(4)集体分享,引导幼儿引用“把××和××放一起”进行表述
师:
你是怎么整理玩具的
3.操作《按物体名称分类》,让幼儿根据玩具图示分类。
师:
请小朋友们看清楚三个玩具,把途中相同名称的玩具贴贴纸贴在它的下面。
4.活动结束
集中教育活动2:
小刺猬背果果
、活动目标:
在游戏情景中练习爬、滚的动作,体验参加体育活动的快乐。
、活动准备:
1.果果、纸袋等若干。
2.事先安排好路线。
、活动过程:
(一)热身运动活动关节
1、1.教师交代角色,引起兴趣。
2.跟随音乐和幼儿一起做韵律操。
(二)幼儿探索积累经验
1.幼儿练习爬。
(1)练习各种爬。
A.幼儿自由爬行,教师观察。
(鼓励幼儿想出各种爬得方法,如:
往前爬;往后爬;转个圈爬;快快爬;慢慢爬)
B.学学个别幼儿爬的动作。
(2)选工具运果子。
A.幼儿自选工具运果子,教师观察指导。
提醒个别幼儿擦汗、脱衣服。
引导幼儿想一想该怎样放?
(绿果子放绿筐,红果子放红筐)
B.幼儿检查果子是否放得对。
2.幼儿尝试滚。
(1)幼儿练习滚的动作。
A.幼儿自由练习,教师观察。
B.请个别幼儿示范滚的动作,教师在旁指导。
(身体平躺在地上,腰用力一扭,咕噜身体翻过去了)
C.请幼儿学一学。
(2)幼儿背果子。
师:
那边草地上还有许多果子,你们快去试试。
A.幼儿背果子,教师观察指导。
提醒个别幼儿擦汗、脱衣服。
引导幼儿互相帮忙把身上的果子拿下来。
B.鼓励能力弱的幼儿坚持把果子背回来。
小结:
小刺猬本领真大,一会儿就帮妈妈运回了这么多的果子。
(三)幼儿游戏巩固练习
1.教师交代游戏的任务。
师:
今天妈妈还收集了许多苹果、桃子、生梨,你们能不能帮我运回来?
(能)待会儿你们自己选一条路过去,把运回来的水果分别放在三个篮子里,看清楚不要放错。
2.幼儿运水果,教师观察。
重点鼓励能力弱的幼儿坚持完成任务。
3.检查水果放得是否对。
4.感谢幼儿并请幼儿帮忙收拾场地。
2012年10月23日第八周星期二下午
集中教育活动:
泥工冰糖葫芦
活动目标:
1.找出棒棒糖和糖葫芦的相同与不同之处,探索糖葫芦的制作方法。
2.知道多个棒棒糖能变成糖葫芦。
3.积极参与操作活动,感受制作的快乐。
活动准备:
1.操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)
2.糖葫芦、棒棒糖范样。
活动过程:
1.感知制作方式,激发学习制作兴趣。
(1)出示糖葫芦让幼儿认识,使幼儿知道今天要做糖葫芦。
搭班老师扛着卖冰糖葫芦的道具(稻草制作的靶子上面插冰糖葫芦)叫喊着走进活动室
“卖冰糖葫芦!
卖冰糖葫芦”
(2)让幼儿观察冰糖葫芦的外形特征。
是在一个棒穿多个圆。
(3)出示范样棒棒糖、糖葫芦,让幼儿发现他们的相同与不同之处。
①相同:
圆、有棒。
②不同:
一个圆,多个圆;棒穿不透,棒穿透。
(4)让幼儿自己去探索,做出糖葫芦。
教师以参与者的身份与幼儿共同活动
(5)大家边做边讨论:
怎样才能做出糖葫芦。
(6)小结:
油泥变成糖葫芦的变化程序:
搓长——分泥——搓成一个个圆——棒子贯穿。
(制作的顺口溜:
搓,搓,搓,搓面条,拿起小刀切两半。
团圆成了一个球,棒子中间穿一穿)
2.交代要求,幼儿动手操作。
(1)在操作时,提醒用正确的方法。
(提醒幼儿注意棒子串圆时要穿在中间不能穿歪了)
(2)做好一串糖葫芦后,还可以再做另一串糖葫芦,比比谁做得又多又好。
3.展示糖葫芦
把幼儿制作的冰糖葫芦全都放在卖冰糖葫芦的道具(稻草制作的靶子)上让一个幼儿扛着其余幼儿一起边走边喊“卖冰糖葫芦,卖冰糖葫芦”走出活动室
离园活动:
1.组织幼儿安静活动,帮助幼儿整理衣物,准备离园。
2.鼓励幼儿大胆的和老师、同伴说再见。
2012年10月24日第八周星期三上午
早谈:
不争抢玩具
通过谈话知道玩具可以喝同伴一起分享,不争不争,轮流玩
集中教育活动1歌曲:
我爱我的小动物
活动目标:
乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声。
活动准备:
磁带,小动物头饰
活动过程:
1.导入活动
师:
“小朋友,今天邓老师带你们去动物园好吗?
”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟
2.教师请出小动物应到幼儿说出动物名称并学习动物的叫声
师:
“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。
”
请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!
”“小朋友,你们听,谁来了?
”“我们一起把小动物请出来吧!
”小狗是怎么叫的?
你们听老师是怎么学小狗叫的,老师按旋律模仿小狗羊叫。
再听听谁来了!
依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3.游戏“我和我的小动物”
师“老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?
”
你们想不想跟小动物一起表演啊?
那我们一起来表演吧!
歌曲重复2——3遍
4.请幼儿说说还见过哪些会叫的小动物
师:
“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?
它是怎么叫的!
”
“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!
”
接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗
5.活动结束
师:
小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!
集中教育活动2自理游戏《学习穿衣服2》
一、活动目标:
1.让幼儿初步学会穿衣方法。
2.进一步认识衣服的各个部分,丰富词汇:
领子、袖子、纽扣。
活动准备:
每个幼儿一件衣服(可以是自己的外套),一件用袋子装好的衣服(教师用)
活动过程:
1、开始部分:
师:
大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦,衣服怎么不见了?
小兔子急的哭了起来,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。
衣服找到了,小兔子可高兴了,一边穿,一边还念起了儿歌,你们听:
教师一边用缓慢的速度念儿歌,一边示范穿衣服
“抓领子,盖房子”“小老鼠出洞了,”“吱吱扭扭上房子”
你们听到了吗?
二、教师引导幼儿理解儿歌大意
1.“抓领子,盖房子”是什么意思?
2.“小老鼠”指的是什么?
“洞子”指的是什么?
3.“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
三、教师再次示范穿衣,边念儿歌
1.你们说小兔子穿衣服有没有意思啊?
想不想学啊?
幼儿学念儿歌。
2.幼儿边念儿歌边学习穿衣。
3.小兔的衣服都穿好了,让我们去活动活动吧。
活动延伸:
让幼儿分辨男孩和女孩的衣服有什么不同,自己应该穿什么样的衣服
2012年10月25日第八周星期四下午
集中活动:
结构游戏:
模拟构造电视机
活动详情见结构游戏第二阶段第一次指导
离园
1、组织幼儿安静活动,帮助幼儿整理衣物,准备离园。
2、鼓励幼儿大胆的和老师、同伴说再见。
2012年10月26日第八周星期五上午
早谈:
我爱喝开水
通过早谈让幼儿明白多喝开水对自己的身体有益。
集中活动1美术涂色五颜六色的皮球
活动目标:
1.认识红、黄、蓝三原色
2.体验用棉签进行涂色的快乐
活动准备:
红黄蓝三种颜色的皮球图片;每人三根棉签、水彩颜料
活动过程:
1.导入活动:
参观球店
教师逐一出示皮球图片,请幼儿说说他们的颜色。
请幼儿说一说他们自己最喜欢什么颜色,还有什么东西也是红黄蓝三种颜色的
2.游戏:
看谁快又对
玩法:
教师说出颜色的名称,幼儿马上拿出相应颜色的油画棒,大队的幼儿请全班的幼儿给他鼓掌,并请他和图片抱一抱
3.观察范图,引入主题,教师讲解示范
(1)引导幼儿观察操作材料中皮球的画面,激发幼儿将三个没有颜色的皮球涂上三种不同的颜色。
(2)出示颜料、棉签,讲解示范棉签涂色的方法
(3)要求:
每个人三个棉签,涂三种颜色的皮球
4.引导幼儿自由涂色
(1)引导幼儿用棉签沿着皮球的边轻轻地涂,将《画皮球》中的三个皮球涂上不同的颜色
(2)教师巡回指导,提醒幼儿注意慢慢地、轻轻地、认真完成,不将颜色滴漏在桌上,培养幼儿认真做事、细致的好品质。
5.分享活动,让幼儿互相欣赏作品。
- 配套讲稿:
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- 一班 第八 半日 活动
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