小班数学教案及反思.docx
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小班数学教案及反思.docx
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小班数学教案及反思
小班数学教案及反思
【篇一:
小班数学活动:
比较多少教案与反思】
小班数学活动:
比较多少
活动由来
小班幼儿对于数量的比较,没有一定的方法,多数是通过直观的观察得来的。
而要将两组物体的数量在头脑中进行比较,这对于小班幼儿而言是不现实的,而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式。
因此本次活动我们让幼儿通过实物操作来判断出两种物体之间多、少的关系。
通过活动初步引导幼儿感知理解“多少”,并能用简单的语言进行表达。
活动目标
1.能找出较多的物体,比较多少。
2.知道一一对应的方法,并能运用在活动中。
3.体验抢凳子游戏的快乐。
活动准备
1.物质准备
图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子
2.经验准备
抢凳子游戏的经验
活动过程
一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。
师:
“大家好!
今天老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。
”
二、出示礼物,感知物体的多少。
师:
“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。
”
1.出示图片①:
“跳跳兔收到了什么礼物?
萝卜有几个?
我们伸出小手数一数?
汪汪狗收到了什么礼物?
有几颗?
请幼儿想办法比较谁的礼物多?
”
2.出示图片②:
“跳跳兔收到了什么礼物?
汪汪狗收到了什么礼物?
哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?
你是用什么好办法知道的?
”
3.出示图片③:
“跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?
汪汪狗收到了什么,有几根骨头?
请幼儿比较,谁的礼物多?
你是用什么好办法知道的。
”
三、游戏:
抢凳子
1.跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
2.抢凳子的游戏好玩吗?
老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
活动评价
活动开始,我用情景引起孩子的兴趣。
在活动中,让个别幼儿尝试操作,学习用一一对应的方法比较物体的多少。
然后通过再一次“送礼物”进一步探索一一对应的方法,比较多少。
最后,为幼儿安排的体验活动,让幼儿通过喜欢的游戏活动,更好地掌握一一对应的方法。
以游戏引导小朋友帮帮忙,比一比什么少了,什么多了,什么时候不多也不少。
通过让幼儿自己亲自体验,用重叠对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多,感知一一对应的概念。
本次活动我们让幼儿通过实物操作和游戏活动来判断出两种物体之间多、少的关系,有利于幼儿对数概念的理解。
不足之处:
忽略了大胆表述的重要作用。
让幼儿除了观察以外,表达也是非常重要的,同时也是与同伴共同学习的一个过程,但在教学中我忽略了这一点,让自己的说变成了主体。
其实幼儿的表达可以是个人,也可以是集体的形式,个人的回答可以从中发现一些个别问题,从而当场纠正,集体的回答可以调动大家的积极性,关注全面,促使幼儿集中注意力。
【篇二:
小班数学学习5反思】
篇一:
幼儿园小班数学教案:
学习5以内的计数
幼儿
园小班数学教案:
学习5以内的计数
活动目标:
1、复习5一杯的计
数,进一步感知5以内数的实际意义。
2、通过操作,学习
5以内的等量对应。
3、培养观察力和对
数的兴趣。
活动准备:
1、教具:
数量1—
5的拼图卡片。
2、幼儿用书,油画
棒。
活动过程:
一、复习5以内的
计数和等量对应
1、今天老师带来了
一些漂亮的拼图,漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面,只要找出数量相同的小花就能
拼出美丽的图画,大家快来找找吧。
2、教师拿出其中一
张卡片:
我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?
哪张卡片上的小花和红色色的数量一样
多?
3、小朋友说蓝色的
小花和红色的小花一样多,我们一起来数数看。
(用一一对应的方法感知等量关系。
)
4、3朵红色的花可
以用几个圆点来表示?
3朵蓝色的话用几个圆点来表示?
所以这两种小花一样多,我们来看看
对不对?
(拼图验证)
5、还有谁来把剩下
的拼图找出来?
二、巩固5以内的
等量对应
1、还有一些小动物
带着漂亮的气球和彩旗,我们一起来看看吧。
(发放幼儿用书,引导幼儿看第3页的内容。
)
2、小老虎拿了几个
气球?
谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?
我们用笔把它们连起来。
3、数一数还有哪两
个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?
请小朋友用笔把它们连起来。
4、幼儿操作。
三、展示部分幼儿
作业,收拾操作材料,结束活动。
篇二:
幼儿园小班数学活动:
复习5以内的数
幼儿
园小班数学活动:
《复习5以内的数》
?
[教学
设计思路]
根据小班孩子特别
喜欢户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进
行教学活动。
本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的趣味性和主题综
合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数能力和匹配能力,还注重培养孩子
乐于助人的品德。
[活动目标]
1、在故事游戏中提
高孩子5以内的点数能力和匹配能力。
2、培养孩子学习数
学的兴趣和乐于助人的品德。
3、培养孩子的合作
意识。
[活动准备]
1、小朋友有5以内
的点数基础以及排序的概念。
2、鸭妈妈、小鸭、
小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。
3、磁带、录音机。
4、检查草地的安全、
是否有树叶。
[活动过程]
一、引入
师:
今天,小朋友
扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?
(放音乐《母鸭带小鸭》)。
二、复习5以内的
数数
(一)数母鸡(在
草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。
师:
哎,宝贝,我
们遇见了谁呀?
(引导幼儿说完整的句子:
我们遇见了母鸡。
)师:
请你们坐下来
数一数草地上有多少只母鸡?
(教师引导幼儿思考、讨论数数的方法:
用右手的食指,从左
到右或从右到左手口一致地点数)
(二)数蛋托—捡
鸡蛋——数鸡蛋
1、师:
为什么鸡妈
妈看见我们高兴不起来呢?
(因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办
了?
)宝贝,你们有办法帮助它们吗?
(把鸡蛋搬回家,关上门,不让陌生人进来?
?
)好,
我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。
妈妈早就为你们准备好了篮子(出示篮子)。
2、数蛋托
师:
宝贝,看篮子
里有什么呀?
(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多
少个蛋?
(先请个别小朋友说一说、装一装:
我有几个蛋托,装几个蛋。
)
3、放音乐捡鸡蛋:
师:
宝贝,音乐一
响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?
(小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、
轻轻放。
)
4、数鸡蛋:
提问个别小朋友:
你装了几个鸡蛋?
三、偷蛋游戏
师:
宝贝们真棒!
学会帮助别人了,现在好累了,妈妈来跟你们玩一个小蛇偷蛋的游戏好吗?
现在老师用魔法
把自己变成了一条小花蛇,我是一条小花蛇,没事最爱偷鸡蛋,“哧哧”一下偷走你们的蛋,
请你们快快数数看,你还剩下多少个蛋?
(第一次偷走1个小朋友的蛋,第二次起偷走几个
宝贝的蛋。
)
四、捡树叶送给鸡
妈妈搭窝孵蛋
师:
为什么鸡妈妈
孵的蛋会被人偷呢?
幼儿自由回答。
那我们可以帮鸡妈
妈搭个窝吗?
用什么搭窝呢?
这里有很多树叶,
我们一起来用树叶搭窝吧。
妈妈为宝贝准备了一个袋子,袋子上面有圆点,数一数有多少个
圆点就捡多少片树叶,宝贝,明白吗?
(请一个小朋友示范一次)小朋友捡回来
后,自己再数一数,然后又互相数一数,互相检查。
五、活动结束延伸
师:
宝贝,今天,
我们利用数数的本领帮助了鸭妈妈,以后我们学习更多的本领去帮助更多的人,好吗?
现在
我们拿着树叶和鸡蛋送去鸡妈妈的家吧。
听音乐出场。
[教学反思]
根据小班幼儿好玩、
好动、喜欢做游戏的年龄特点,本次活动中我设计了幼儿非常喜欢的“鸭妈妈、小鸭和鸡妈
妈”的角色,带小朋友到草地上进行教学活动,创设了小鸭遇见了鸡妈妈,帮助鸡妈妈搬鸡
蛋、捡树叶帮鸡妈妈搭窝的故事情景,让幼儿在轻松愉快的情绪中进入活动。
通过数母鸡、
数蛋托、数鸡蛋、数树叶,在故事游戏情景中巩固了幼儿5以内的点数能力和匹配能力,并
体验到帮助他人的快乐,培养乐于助人的良好品德。
在活动中,教师为幼儿创设自由的活动
学习,进一步激发了幼儿学习数学的兴趣,教学效果好。
篇三:
幼儿园小班数学教案学习数字5
幼儿
园小班数学教案学习数字5
一,活动目标:
1,通过日常
生活中“起床”活动,学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2,激发学数学的兴
趣,知道数学在日常生活中的用处
二,活动准备:
1,5的圆卡
和数字卡若干。
2,幼儿用彩
笔和练习纸若干。
三,活动过程:
1,帮助我们
的小娃娃。
师:
娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?
(好)1)穿衣服:
边给娃娃穿
衣服边说:
1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件?
.?
(小朋友一起点数)2)
扣纽扣:
我们来数
数,扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?
3)
梳辫子:
我们帮娃
娃扮维吾尔族人,边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。
4)
系鞋带:
帮娃娃穿
鞋带孔提出:
已经穿了几个?
(4个。
再添上1个是几个?
)5)老师:
我们帮娃娃穿
衣、扣纽扣、梳头、系鞋带,并学习了数数,今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2,认识数字:
5
1)5件衣服、
5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?
2)观察、讨
论:
“5”像什么?
3,老师请幼
儿涂色:
今天老师给了许多礼物,请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4,
延伸:
鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
篇四:
小班数学活动认识数字5
小班
数学活动:
认识数字5
活动目标:
1、正确感知5
以内的数量,理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中
激发学习数的兴趣,培养初步的解决问题的能力。
活动准备:
环境布置:
设计一
个温馨的数字5的家,家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料:
1、1~5数字点卡、
数字卡若干。
同类,但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干,如4条小鱼、5只
松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若
干,如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根
跳绳等:
布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类,但不同
形状、颜色、大小的物品若干,如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一
家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5
辆不同的汽车等。
活动过程:
1、创设到数字5
家做客的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。
(1)老师扮演快乐的数字5,请小朋友到家里做客。
(2)介绍到数字5家里的要求:
经过5座小桥、穿过5片森林,最后来到有5座小房子的地
方,根据房子上的数字标记找到5的家。
(复习5以内的数,会手口一致的点数)
(3)数字5的家门前有若干张图片,幼儿正确点数图片上的物品,并找出相对应的数字点卡
或数字卡后,方可进入数字5的家。
(复习计数和说出总数)
2、寻找数字5家所有5的物品。
(1)幼儿分成4
组,分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
(2)寻找家中是5
的物品,如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。
(启发幼儿不受物体大小、
颜色、形状的影响,将同品种物体归类)
(3)将家中是5
的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不
是5的物品,并想办法使其变成5。
(1)找数字5家不
是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
(2)鼓励幼儿想办
法使其变成5。
重点引导幼儿感知4添上1是5,6去掉1是5等等。
(3)将调整好的物
品用数字卡或点子卡作出标记。
4、请幼儿吃数字饼干,感谢他们到数字5家做客,并对活动作评价、小结。
活动延伸:
寻
找生活中的5,如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等,感知数字在生活中的运用。
篇五:
小班数学活动1-5
【篇三:
幼儿园小班数学教学设计与反思】
幼儿园小班数学教学设计与反思
一、设计意图
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5?
,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。
二、教学目标:
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
三、教学重难点:
感知并认识数字1、2、3。
四、教学准备:
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教法
游戏法、情景法、练习法,赏识法。
六、教学过程:
(一)导入主题,认识数字1、2、3
1、听数字儿歌,引出数字1、2、3
儿歌:
1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?
(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。
(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励)
3、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
4、用手指表示数字
教师:
现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?
(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?
教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字,幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小
老师。
游戏:
看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
七、活动延伸:
1、游戏:
数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)
(小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
)带领幼儿随音乐走出活动室,在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛:
(草坪上摆放有数量是3的:
积木、小桶、盒子;数量是2的:
苹果、香蕉、梨子;数量是1的:
帽子、鞋、衣服。
)将小朋友分做两组进行比赛,分别把自己的数字卡片放在摆的实物下,看哪一组摆的快而正确。
八、活动反思:
把对1、2、3?
数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。
再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆。
利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。
最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。
同时也锻炼了幼儿小手的灵活性,同伴之间的合作意识
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